¿Cuáles son los títulos profesionales de los profesores de escuela primaria? ¿Qué condiciones deben cumplirse en cada nivel?
Supuestos
1. Apoyar la dirección del partido, amar a la patria y al pueblo, respetar la constitución y las leyes, implementar las políticas educativas del partido y del país, ser leal a la causa de la educación popular, y tener buenas ideas, calidad política y ética profesional, y establecer firmemente un sentido de responsabilidad por dedicarse al trabajo, cuidar a los estudiantes, ser un modelo a seguir y enseñar y educar a las personas.
2. Tener las correspondientes calificaciones docentes, conocimientos profesionales y habilidades docentes, enseñar en la primera línea de la educación y la docencia y desempeñar eficazmente las responsabilidades y obligaciones de los docentes.
En tercer lugar, la salud física y mental.
4. Además de cumplir con las condiciones estándar anteriores, los títulos (puestos) profesionales de los docentes de escuelas primarias y secundarias en todos los niveles también deben cumplir las siguientes condiciones estándar:
(1 ) Profesores titulares y superiores.
1. Tener elevados ideales profesionales y firmes creencias profesionales; trabajar en la primera línea de la educación y la enseñanza durante mucho tiempo, desempeñar un papel rector y orientador en la promoción del crecimiento saludable de los jóvenes estudiantes y tener un desempeño excelente. completó las tareas de profesores y consejeros de clase, logros sobresalientes en la enseñanza y educación de las personas
2 Dominar de manera integral y sistemática el sistema curricular y el conocimiento profesional de la materia enseñada, logros sobresalientes en la educación y la enseñanza, enseñanza exquisita. arte y estilo de enseñanza único;
3. Tener la capacidad de albergar y orientar la educación y la investigación docente, y lograr resultados creativos en ideas educativas, reforma curricular, métodos de enseñanza, etc. Ha sido ampliamente utilizado en la práctica docente y ha desempeñado un papel demostrativo y protagónico en la implementación de una educación de calidad;
4. Ha realizado contribuciones destacadas en la orientación y capacitación de docentes de primer, segundo y tercer nivel. y goza de una buena reputación en este campo de la enseñanza. Tener una gran reputación y ser reconocido por sus pares como expertos en educación y enseñanza;
5. Generalmente debe tener una licenciatura o superior y haber enseñado en puestos docentes superiores durante más tiempo. de 5 años.
(2) Profesores superiores.
1. De acuerdo con las características de edad y las realidades ideológicas de los estudiantes en el período de enseñanza, podemos llevar a cabo eficazmente una educación ideológica y moral, guiar activamente a los estudiantes para que crezcan de manera saludable y completar mejor el trabajo de los profesores de clase. y consejeros, y lograr resultados sobresalientes en la enseñanza y educación de las personas;
2. Tener una base teórica sólida, conocimientos y habilidades profesionales en la materia que enseña, una rica experiencia docente, logros docentes significativos y una formación determinada. características;
3. Tener la capacidad de orientar y llevar a cabo investigaciones educativas y docentes, lograr resultados notables en la reforma curricular y los métodos de enseñanza, y lograr resultados sobresalientes en la práctica de una educación innovadora de calidad.
4. Ser competente en educación y liderazgo docente, y ser eficaz en guiar y cultivar. Haber desempeñado un papel importante como docente en escuelas medias y superiores y haber logrado resultados notables;
5. y haberse desempeñado como docente de primer nivel por más de 2 años; o tener título de maestría, título de bachiller, título de bachiller, y Haber impartido docencia en un puesto docente de primer nivel por más de 5 años y haber impartido docencia en primaria; escuelas y escuelas secundarias por más de 5 años. En principio, los profesores de escuelas primarias y secundarias urbanas deberían tener más de un año de experiencia docente en escuelas débiles o rurales.
(3)Profesores de primera.
1. Tener la capacidad de educar correctamente a los estudiantes, ser capaz de realizar una educación ideológica y moral de acuerdo con las características de edad y realidades ideológicas de los estudiantes en el período de enseñanza, tener una rica experiencia en el trabajo como docente de clase. y consejero, y completar bien las tareas;
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2. Tener una teoría básica sólida y conocimientos profesionales de la materia que enseña, dominar de forma independiente los estándares del plan de estudios, los materiales didácticos, los principios de enseñanza y los métodos de enseñanza. la materia que enseña, tiene una rica experiencia docente y buenos conocimientos y habilidades profesionales, lleva a cabo actividades extracurriculares junto con la enseñanza para desarrollar la inteligencia y las habilidades de los estudiantes, y los resultados de la enseñanza son buenos;
3. Tener cierta capacidad para organizar y realizar investigaciones educativas y docentes, haber asumido determinadas tareas docentes e investigadoras y haber sido innovadores en la educación de calidad. Acumular cierta experiencia en la práctica.
4. docentes de tercer nivel para mejorar su nivel profesional y capacidad docente;
5. Tener título de doctorado y haber ejercido el cargo de docente de secundaria por más de 2 años; título universitario o licenciatura y haber enseñado en un puesto de maestro de secundaria durante más de 4 años y haber enseñado en un puesto de maestro de escuela primaria o secundaria durante más de 4 años y haber enseñado como maestro de escuela primaria de secundaria durante más de 4 años; 5 años.
(4) Profesores de secundaria.
1. Competente en los principios y métodos de educación de los estudiantes, capaz de desempeñarse como docente y orientador de clase, con buenos resultados educativos.
2. y métodos de enseñanza Conocimientos teóricos, poseer los conocimientos profesionales necesarios de la materia que se imparte, ser capaz de dominar de forma independiente el plan de estudios y los materiales didácticos de la materia que se imparte, impartir correctamente conocimientos y habilidades y tener buenos efectos docentes;
3.Métodos de investigación docente y docente, realizar activamente investigaciones y prácticas innovadoras en materia de educación y docencia;
4. Tener un período de prueba de 1 año y aprobar la evaluación; tener un título universitario y haber enseñado en escuelas primarias y secundarias durante más de 2 años; y haber enseñado en el puesto de maestro de tercer nivel de escuela primaria durante más de 3 años;
(5)Profesores de nivel 3.
1. Básicamente dominar los principios y métodos de educación de los estudiantes, y ser capaz de educar y orientar correctamente a los estudiantes.
2. Tener conocimientos básicos de pedagogía, psicología y métodos de enseñanza, y básicamente dominar todos Los conocimientos profesionales, materiales didácticos y métodos de enseñanza de la materia de enseñanza deben poder completar el trabajo docente de la materia;
3. Tener un título universitario y aprobar un período de prueba de un año en cargo docente de educación primaria o secundaria o tener educación secundaria Graduado de una escuela normal y superado un período de prueba de un año en un puesto docente de educación primaria;
Condiciones especiales
Para solicitar el título de maestro de escuela secundaria superior, debe cumplir con las siguientes condiciones:
1 Buen efecto docente, alta calidad de educación, condado. (ciudad) ) nivel o superior, reconocido por sus pares y ganó 2 primeros o segundos premios;
2 Realizó clases de demostración o clases de observación para departamentos de administración de educación a nivel de condado o superior durante más de. tres veces y recibió elogios;
3. Aquellos que han sido elogiados por el departamento administrativo de educación a nivel municipal (departamental) o superior:
4. valiosos artículos de investigación sobre educación y enseñanza, o haber logrado logros sobresalientes en educación de calidad, intercambiar o promover a nivel provincial o superior, o ser elogiado por el departamento administrativo de educación a nivel provincial o superior por logros docentes sobresalientes.
Toda persona que postule a un ascenso a un puesto profesional y técnico, sin excepción, cumpliendo las condiciones anteriores, deberá participar en la defensa pericial organizada por el jurado. Quienes superen la evaluación podrán presentarse al mismo. jurado para su revisión. En principio, los comités de evaluación de todos los niveles no aceptan solicitudes de niveles superiores.
Para obtener más detalles, puede buscar "título de profesor" en Baidu