¿Cómo sacar buenos resultados en el examen de matemáticas de la escuela primaria?
En primer lugar se deben superar las competencias básicas de la asignatura.
1. Se deben comprender plenamente los conceptos de las matemáticas. Muchos estudiantes no están de acuerdo, pero el problema suele radicar en sus conceptos durante los exámenes.
2. Recuerde las fórmulas y los métodos básicos de las matemáticas, recuerde el contenido enfatizado por el profesor y sea bueno para resumir métodos y tipos de preguntas. No entrará en pánico cuando vea preguntas familiares durante el examen. Serás útil durante el examen.
En segundo lugar, debemos prestar total atención al fenómeno del descuido en los exámenes, que también es un tipo de habilidad. Debemos manejar correctamente las siguientes relaciones:
1. La relación entre la revisión de preguntas y la resolución de problemas
Algunos candidatos no prestan suficiente atención al examen de los tipos de preguntas, están ansiosos por tener éxito y escriben con prisa, por lo que no comprenden completamente las condiciones y requisitos de los tipos de preguntas. En cuanto a cómo descubrir las condiciones ocultas en el problema y estimular ideas para la resolución de problemas, es aún más difícil hablar de ello, por lo que, naturalmente, se cometen muchos errores en la resolución de problemas. Sólo revisando cuidadosamente las preguntas con paciencia, captando con precisión las palabras y cantidades clave de las preguntas (como "al menos", "a > 0", el rango de valores de la variable independiente, etc.) y obteniendo tanta información como sea posible. posible podemos encontrar rápidamente la solución al problema.
2. La relación entre "hacer" y "puntuar"
Para convertir su estrategia de resolución de problemas en una puntuación, consiste principalmente en expresarla en un lenguaje matemático preciso y completo, que a menudo algunos candidatos ignoran. Por lo tanto, hay una gran cantidad de situaciones "correctas pero incorrectas" y "correctas pero incompletas" en el examen, y los puntajes de evaluación de los propios candidatos están lejos de los puntajes reales. Por ejemplo, muchas personas pierden más de 1/3 de sus puntos debido a "preguntas de salto" en argumentos de geometría sólida. Aunque "las imágenes se utilizan como evidencia" en argumentos de álgebra, aunque las ideas para resolver problemas son correctas e incluso inteligentes, son correctas. no son buenos para usar el "lenguaje gráfico" con precisión transformado al "lenguaje escrito", la puntuación es muy pobre, otro ejemplo es la transformación de imágenes de funciones trigonométricas en el año pasado 17. Muchos candidatos están "confiados" pero no lo saben, y los puntos que se les restan no son muchos. Sólo prestando atención a la expresión verbal del proceso de resolución de problemas podrás calificar las preguntas que puedes "hacer".
3. La relación entre velocidad y precisión
En la situación actual de gran número de preguntas y tiempos ajustados, la palabra "preciso" es particularmente importante. Sólo "preciso" puede sumar puntos, y sólo "preciso" puede ahorrarle tiempo en las inspecciones, mientras que "rápido" es el resultado del entrenamiento diario, no un problema que pueda resolverse en la sala de examen. Si persigues ciegamente la velocidad, al final solo cometerás más errores. Por ejemplo, en la pregunta de aplicación número 21 del año pasado, no es difícil enumerar funciones analíticas por partes, pero un número considerable de candidatos calcularon mal funciones cuadráticas o incluso funciones lineales a toda prisa. Aunque las ideas de resolución de problemas de las partes siguientes son correctas y requieren tiempo para calcularlas, casi no hay puntos y no son consistentes con el nivel real de los candidatos. Si eres más lento y preciso, podrás conseguir más puntos; por el contrario, si te apresuras y cometes errores, no obtendrás ningún punto aunque pierdas tiempo;