A través de la exhibición en las paredes exteriores del aula, ¿cuáles son los contenidos específicos de la construcción cultural del campus de la escuela primaria (como educación de la personalidad, educación de la integridad, educación del patriotismo, etc.)?
La educación artística es la educación de la alfabetización artística básica de los estudiantes a través del aprendizaje y el uso de actividades artísticas. Se refiere principalmente al contenido, los medios y los métodos de la educación artística estipulados en el plan curricular nacional de educación obligatoria (principalmente cursos de música y arte en las escuelas primarias) y otras materias, así como a diversas actividades artísticas en las escuelas y la atmósfera del arte del campus. ambiente. Es la forma más sencilla de cultivar el mundo emocional rico y saludable de los estudiantes. Promueve el desarrollo integral de las personas y, al mismo tiempo, promueve el pleno desarrollo de la personalidad humana y la perfección de la personalidad. Ayudar a la moralidad con el arte y a la virtud con la belleza puede ayudar a los estudiantes a formar un buen carácter ideológico y moral estable y sentimientos sociales nobles. Fortalecer la educación artística escolar es una parte importante de la construcción cultural del campus.
Las zonas rurales de esta zona han alcanzado o están dando grandes pasos hacia una vida acomodada. En estas zonas rurales, con la mejora del nivel de vida material de la población, también han aumentado las necesidades de vida espiritual y cultural. Por lo tanto, preocuparse integralmente por la calidad de la próxima generación, mejorar la calidad de vida y cultivar talentos artísticos se han convertido en necesidades objetivas para el desarrollo económico y el progreso social de esta región.
¿Cómo fortalecer la educación artística en las escuelas rurales? Creo que hay varias formas efectivas.
En primer lugar, fortalecer la construcción de plantilla docente.
La formación de personal docente para la educación artística en las escuelas primarias rurales es diferente a la de las escuelas primarias urbanas. Además de esforzarnos por avanzar e introducir tropas activamente, lo que es más importante, debemos basarnos en ciudades y pueblos y tomar el camino del aprendizaje, la investigación y la capacitación en el trabajo. En primer lugar, debemos contratar profesores a tiempo completo. A los profesores de arte de tiempo completo, líderes de la educación artística, se les debe dar la oportunidad de continuar sus estudios, a los profesores de tiempo parcial se les debe dar la tarea de capacitarlos y se les debe brindar un escenario de actuación que promueva su rápido crecimiento. El segundo es capacitar a docentes clave. Mediante el establecimiento de "escuelas de fin de semana", "escuelas de vacaciones" y la celebración de concursos de enseñanza, organizamos formación para profesores de arte a tiempo completo y parcial para mejorar sus habilidades de enseñanza del arte. Finalmente, es necesario fortalecer la educación sobre el propósito, la importancia y el papel de la educación artística entre todos los profesores, ayudarlos a comprender el contenido y los métodos de la educación artística y crear una atmósfera sólida de concesión de importancia a la educación artística en el campus. Cultivar un grupo de docentes integrales interdisciplinarios que estén calificados para enseñar música, arte y otras materias en la escuela primaria, así como docentes que puedan integrar mejor la educación artística con otras materias.
En segundo lugar, seguir mejorando el equipamiento de educación artística.
A medida que la sociedad y el gobierno otorgan gran importancia a la educación y se llevan a cabo las actividades para construir un condado educativo fuerte en esta región, las condiciones educativas de nuestras escuelas rurales no son las que solían ser, y El equipamiento educativo es cada vez más perfecto. Hay pianos y teclados electrónicos disponibles, y las aulas especiales para música, arte y caligrafía son espaciosas y luminosas, y cada semestre se agregan diversos equipos artísticos. Además, las escuelas rurales deberían movilizar plenamente el entusiasmo de los profesores de arte y alentarlos a producir algunos materiales didácticos de arte adecuados a sus propias características de enseñanza para complementar la escasez de equipos didácticos. Además, las escuelas deben esforzarse activamente por lograr el reconocimiento y el apoyo de todos los ámbitos de la vida y de los padres, aumentar la inversión en equipos para mejorar la educación artística y crear una base material para la educación artística.
En tercer lugar, reformar la enseñanza en las aulas de materias artísticas.
Implementar estrictamente las normas de educación y enseñanza, y abrir cursos de música y arte de acuerdo con los requisitos de los objetivos y planes de enseñanza del arte. Reformar los contenidos docentes. Los profesores pueden clasificar adecuadamente los materiales didácticos existentes y adoptar el método de agregar, eliminar y fusionar para acercar el contenido de los materiales didácticos a la vida real de los estudiantes y tener el sabor de la vida y el sabor de los tiempos. Profundizar la reforma de la educación artística, fortalecer la investigación en educación artística y estudiar y construir modelos líderes de enseñanza en el aula. Utilizando métodos de investigación-acción, se construyó un modelo de enseñanza de música y arte en un aula animada. También deberíamos aprovechar plenamente el papel de los medios audiovisuales. Hacer pleno uso de la tecnología educativa moderna en la enseñanza en el aula para mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula. Hacer un uso flexible de una variedad de otros métodos de enseñanza. Al cambiar la forma de los asientos, fortalecemos la enseñanza de la democracia, creamos situaciones agradables, estimulamos el interés de los estudiantes en aprender, mejoramos la eficiencia del aprendizaje y mejoramos continuamente la calidad de la enseñanza de las materias de arte. También es necesario infiltrar la educación artística en la enseñanza de otras materias.
En cuarto lugar, potenciar y mejorar las actividades artísticas extraescolares.
Con la plena implementación de la nueva reforma curricular, las escuelas primarias rurales han abierto actividades extracurriculares de grupos de interés artístico para que los estudiantes elijan de forma independiente. Por ejemplo, en los grados inferiores se crean grupos de interés en educación artística, como canto, pintura, danza, caligrafía y música instrumental. En el último año, básicamente debes dominar una o dos habilidades. Los cursos obligatorios, en forma de cursos obligatorios y optativos, incluyen música, arte, artesanía, caligrafía y otros cursos estipulados en el plan nacional de enseñanza; los cursos optativos de arte se centran principalmente en las formas de arte tradicionales chinas, como la música instrumental, la danza, la ópera, arte, corte de papel, etc. Caligrafía, ajedrez, go, etc. , los estudiantes pueden elegir libremente según sus aficiones y talentos. Además, a través de exposiciones de trabajos y concursos periódicos, ponemos al servicio de la sociedad y de la vida. , se promueven las actividades artísticas como efectivas.
En quinto lugar, crear un buen entorno de educación artística que promueva la promoción mutua dentro y fuera de la escuela.
Crear un buen ambiente de educación artística en las escuelas. El objetivo principal es crear un buen ambiente de educación artística en el aula y en el campus. A través de la educación artística, los estudiantes pueden verse influenciados por la belleza, inspirarlos a dominar el conocimiento verdadero, cultivar sentimientos verdaderos y aprender a ser seres humanos. No sólo se están reformando las clases de música y arte, los profesores de todas las materias deben infiltrar la educación artística en la enseñanza, sino también en toda la vida escolar, para que los estudiantes puedan contagiarse del arte y establecer una "clase-orientación-práctica-información". Se implementan cuatro enlaces capa por capa con esfuerzos incansables. Las clases realizan exhibiciones de arte cada semestre y la escuela organiza festivales de arte dos veces al año para llevar a cabo diversas actividades artísticas como música, danza, pintura y caligrafía. Al mismo tiempo, la escuela también estipula tiempo para reuniones de clase, apreciación del arte cinematográfico y televisivo y otras actividades. Si las condiciones lo permiten, también se pueden contratar como instructores destacados talentos artísticos ajenos a la escuela. Además, los estudiantes deben organizarse para participar activamente en diversas competencias a nivel de condado, ciudad, provincia e incluso nacional para mejorar su confianza, ejercitar sus talentos y demostrar sus talentos en las competencias. A través de la práctica artística, se cultivan los intereses y talentos artísticos de los estudiantes y se enriquece su vida espiritual. Las escuelas deben crear un ambiente artístico, como publicar caligrafías, obras de arte, fotografías de actuaciones, etc. de los estudiantes en las paredes exteriores, pasillos y aulas de arte de la escuela, la campana de fin de clase puede reemplazarse con famosos chinos y extranjeros; canciones. Permita que los estudiantes sientan la fuerte atmósfera artística tan pronto como ingresen al campus, se dejen influenciar por el arte, estimulen su interés por el arte y mejoren su alfabetización artística. Además, debemos crear activamente un buen ambiente de educación artística fuera del campus. El objetivo principal es crear un buen ambiente de educación artística en la comunidad y las familias de los estudiantes para promover el desarrollo estudiantil.
Aunque el entorno, los profesores, el equipo, los métodos de enseñanza y la educación familiar de los estudiantes de la educación artística de las escuelas primarias rurales no son tan buenos como los de las escuelas primarias urbanas, el punto de partida de la educación artística de las escuelas primarias rurales es No es muy alto, mientras insistamos en partir de la realidad, debemos encontrar un camino de educación artística que sea adecuado a las condiciones reales de las escuelas primarias rurales de mi país. La educación artística en nuestras escuelas rurales florecerá de manera integral y desempeñará una ventaja única y un papel inconmensurable en el cultivo del buen gusto estético de los estudiantes, la promoción de la construcción de la cultura universitaria y la promoción vigorosa de una educación de calidad.