Métodos de enseñanza de vocabulario en inglés en la escuela primaria

Métodos de enseñanza de vocabulario en inglés en escuela primaria

Island: El vocabulario, la pronunciación y la gramática son los tres elementos principales del lenguaje. El vocabulario es el material de construcción más básico del lenguaje y el componente más importante del lenguaje. Un inglés fluido es inseparable de la acumulación de una gran cantidad de vocabulario. Cuanto más vocabulario dominen los estudiantes, mayor será su capacidad para utilizar el idioma. Por lo tanto, en la enseñanza de vocabulario en inglés en la escuela primaria, los profesores utilizan una variedad de métodos de enseñanza para hacer que la enseñanza de vocabulario aburrida sea intuitiva e interesante, mejorando así el entusiasmo de los estudiantes por aprender inglés. La siguiente es la información que recopilé sobre los métodos de enseñanza de vocabulario en inglés en la escuela primaria. Bienvenido a leerla y consultarla.

Palabras clave: ¿Enseñanza de vocabulario? ¿Intuitividad? ¿Interés? ¿Cooperación? Repetibilidad y eficacia

Hay menos clases de inglés en las escuelas primarias, solo una por semana. Tres lecciones, y cada lección requiere mucho vocabulario. Cómo permitir que los estudiantes dominen una cierta cantidad de vocabulario en un tiempo limitado es una de las tareas importantes de la enseñanza del inglés en la escuela primaria. Tracey, defensora de los métodos de enseñanza naturales, cree que el aprendizaje de vocabulario es crucial para comprender el lenguaje y la producción del habla. Con suficiente vocabulario, podrás dejar escapar lo que quieras expresar. La enseñanza del vocabulario es un foco y una dificultad en la enseñanza del inglés en la escuela primaria. Los estudiantes de primaria tienen dificultades para concentrarse y son propensos al aburrimiento. Entonces, ¿cómo llevar a cabo una enseñanza eficaz de vocabulario en la enseñanza del inglés en la escuela primaria? Permítanme hablarles de algunas de mis experiencias en la enseñanza de vocabulario:

1. Utilice multimedia para enseñar vocabulario de forma intuitiva y vívida para estimular el interés de los estudiantes en aprender.

Los experimentos de la psicóloga Heritla demuestran que el 83% de la información que obtenemos los humanos proviene de la visión. El uso apropiado de imágenes puede ayudar a los estudiantes a combinar los sonidos, las líneas y los significados de las palabras, lo que hace que el aprendizaje de vocabulario sea relativamente fácil. Los estudiantes de primaria son animados y activos por naturaleza, y les gustan las fotografías animadas e interesantes. Por tanto, en el aula los profesores pueden enseñar a través de objetos físicos, imágenes, gestos de acción o imágenes con acciones. En particular, la multimedia puede ayudar a los estudiantes a aprender y dominar el vocabulario de manera vívida. Por ejemplo, "Happy Learning English" Volumen 8 Unidad7 ¡Tuve un mal día!

caugut un resfriado perdí mis llaves

caugut un resfriado Esta frase se puede usar en multimedia y también se puede usar. utilizar acciones para que los estudiantes comprendan. En la enseñanza, también puede utilizar imágenes para enseñar palabras o frases a través de preguntas. Por ejemplo, muestre la imagen de arriba y pregunte a los estudiantes: ¿Qué le pasó al niño? Luego se resfrió o perdió las llaves. El uso de multimedia para enseñar palabras a través de imágenes o acciones puede estimular el interés de los estudiantes en aprender.

2. Utilice juegos y canciones para hacer que la enseñanza del vocabulario sea más interesante.

“Los juegos son la naturaleza de los niños”. Adquirir conocimientos a través de juegos es un método de aprendizaje popular entre los estudiantes. La enseñanza gamificada hace que los estudiantes estén felices de aceptarla y les ayuda a aprender palabras de manera efectiva, lo que está en línea con las características de edad animadas y activas de los estudiantes de primaria. Los juegos no sólo permiten a los estudiantes dominar y utilizar vocabulario nuevo en un ambiente relajado, sino que también cultivan su interés en aprender inglés. Por ejemplo, durante la etapa de enseñanza y consolidación de vocabulario, los alumnos pueden realizar el juego de los "ojos mágicos". Haga un PPT de vocabulario antes de la clase, muestre las imágenes rápidamente y vea qué estudiante puede pronunciar la palabra rápidamente. El estudiante que habla con rapidez y precisión gana. Examine el dominio de los estudiantes de los sonidos y formas de nuevas palabras a través de imágenes parpadeantes. Los estudiantes están altamente motivados para participar en las actividades. Componga canciones con habilidad y ponga el vocabulario recién aprendido en canciones compuestas por ellos mismos para que los estudiantes puedan familiarizarse con nuevas palabras en una atmósfera relajada durante el proceso de canto rítmico. Al mismo tiempo, mejora el interés de la enseñanza de vocabulario y cultiva el interés de los estudiantes en. aprender inglés.

Por ejemplo, cuando enseñaba Kaixin English Volumen 7 Unidad 11 ¡Vamos al espacio!, después de aprender sobre el conocimiento espacial, usé el conocimiento que aprendí para componer las siguientes canciones:

Júpiter, Júpiter, el planeta más grande.

Sol, Sol, lo más caliente.

Tierra, Tierra, vivimos en la Tierra.

Luna, luna, más pequeña que la Tierra.

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Estrella, estrella, mira la estrella

Los alumnos cantan canciones y aplauden rítmicamente, para que puedan recordar fácilmente el vocabulario aprendido. Además de prestar atención a los intereses de aprendizaje de los estudiantes en la enseñanza de vocabulario, los maestros también deben enseñar adecuadamente métodos y consejos de memoria, como estrategias de organización de la memoria, estrategias de finalización, etc., para ayudar a los estudiantes a mejorar su capacidad para memorizar vocabulario.

3. Aprendizaje cooperativo en grupo, consolidando y aplicando los conocimientos aprendidos

El propósito del aprendizaje de idiomas es comunicar, y la cooperación es el requisito previo y el propósito de la comunicación. La educación centrada en el estudiante enfatiza "desarrollar la capacidad de los estudiantes para aprender de forma independiente y su espíritu de cooperación". El aprendizaje cooperativo no sólo puede promover la comunicación mutua y el desarrollo conjunto de los estudiantes, sino también cultivar la capacidad y los hábitos de los estudiantes para resolver problemas de manera cooperativa. Para cultivar la capacidad de aprendizaje independiente y el espíritu cooperativo de los estudiantes, el aprendizaje cooperativo entre grupos juega un papel importante en la enseñanza del vocabulario en inglés en la escuela primaria. Por ejemplo, al enseñar frases y patrones de oraciones como un caramelo, una bolsa de patatas fritas, un par de calcetines, etc. ¿Qué compraste en la tienda? ¿Tony consiguió un caramelo en la tienda? Sí./No, no lo hice. Diseñé la siguiente tabla para permitir que grupos de cuatro estudiantes practiquen preguntas y respuestas utilizando el vocabulario y los patrones de oraciones aprendidos en esta lección.

Ann

Lily

Peter

Kim

Por ejemplo: Ann: ¿Qué obtuviste en el tienda

Lily: Tengo una bolsa de papas fritas

Peter: ¿Compraste un par de calcetines en la tienda

Kim: Sí, yo. did.

Además del aprendizaje cooperativo grupal en el aula, nuestra escuela también permite a los estudiantes cooperar fuera de clase para completar tareas asignadas por el maestro, como la cooperación grupal para completar algunas tareas introductorias, tareas de investigación y Tareas creativas, tareas, etc., brindan a los estudiantes un escenario para practicar el vocabulario. Por ejemplo, después de aprender vocabulario sobre el tiempo como soleado, lluvioso, nublado, etc., se puede asignar la tarea de "ser un locutor del tiempo en una estación de televisión" (otro ejemplo), después de aprender vocabulario como a pie, en autobús o en coche; metro, etc., los estudiantes pueden completar esta tarea. Una tarea de investigación sobre los modos de viaje de los estudiantes de la clase. Otro ejemplo es que después de aprender las palabras dormitorio, baño, cocina y otras palabras, se les pide a los estudiantes que diseñen una casa ideal para ellos. dibuje un plano de planta y presente su diseño a todos.

A través de ejercicios de cooperación grupal, no solo se puede movilizar completamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender inglés, estimular el sentido de participación y capacidad de colaboración de los estudiantes, realizar una enseñanza comunicativa en el aula, sino también consolidar y aplicar el vocabulario y los patrones de oraciones. han aprendido. Durante el proceso de práctica, los estudiantes cultivaron un sentido de cooperación y espíritu de equipo, sintieron el poder de la sabiduría colectiva, compartieron la alegría del éxito y realmente experimentaron la alegría de aprender y la diversión de hacer la tarea.

4. Para el vocabulario clave, repítelo más en la enseñanza en el aula

La "curva del olvido de Ebbinghao" nos dice que 20 minutos después del primer aprendizaje, el contenido del recuerdo se olvida rápidamente Lo que aguantó fue apenas 58,2; una hora más tarde era 44,2. Por lo tanto, en la enseñanza de vocabulario, los profesores deben crear contextos conscientemente y utilizar repetidamente el vocabulario clave aprendido en clase en diferentes formas, para que los estudiantes tengan la oportunidad de escuchar palabras, pronunciar palabras en voz alta y usar palabras durante las actividades. Cuando la información memorizada está a punto de ser olvidada pero aún no se ha olvidado, aunque esté fortalecida y consolidada, ahorrará mucho tiempo que revisar la información después de que se haya olvidado por completo. Al mismo tiempo, en las actividades de enseñanza, los profesores deben repetir conscientemente el vocabulario clave para que los estudiantes puedan dominarlo gradualmente mientras lo escuchan y lo utilizan.

En resumen, en la enseñanza de vocabulario en inglés en la escuela primaria, podemos utilizar multimedia para enseñar usando imágenes y acciones para estimular el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes, mejorar el interés de la enseñanza de vocabulario a través de juegos y canciones, y utilizar la cooperación grupal para Practique, consolide y aplique el vocabulario aprendido y los patrones de oraciones. En las actividades de enseñanza de vocabulario, repita conscientemente el vocabulario clave para que los estudiantes puedan dominarlo gradualmente mientras lo escuchan y lo utilizan. Hacemos todo lo posible para utilizar una variedad de formas de enseñanza basadas en el contenido de enseñanza, los objetivos de enseñanza y las características de edad de los estudiantes de escuela primaria para estimular su interés en aprender y movilizar su entusiasmo por aprender, a fin de lograr los mejores resultados de la enseñanza en el aula. .

Referencias:

1. "Pedagogía de lenguas extranjeras" por Zhang Jianzhong, Zhejiang Education Press, 1992

2 "Nuevo plan de estudios de inglés" por el Ministerio de Interpretación educativa de los estándares", Beijing Normal University Press, 2002;