¿Cómo gestionar las aulas de primaria?
1. Como requisito previo para la gestión, los profesores deben preparar a los estudiantes antes de la clase.
Para preparar a los estudiantes no sólo debemos preparar las situaciones de aprendizaje de los estudiantes, sino también preparar su gestión. Los profesores deben pensar con anticipación sobre lo que podría suceder en clase y cómo responder. Los profesores necesitan saber qué hacer antes de clase para poder gestionar a los estudiantes en el aula con facilidad. Por ejemplo, cuando suena el timbre de la escuela y el salón de clases todavía está desordenado, ¿cómo debemos manejar esta situación? ¿Cómo debemos tratar con los estudiantes que no completan sus tareas a tiempo? Los profesores deben anticipar una serie de problemas, como los estudiantes individuales que causan problemas y cómo los profesores deberían detenerlos, etc. Si los profesores están preparados para estos problemas antes de clase, podrán abordarlos en clase.
En segundo lugar, prestar atención a cada alumno es una parte importante de la gestión del aula.
Todo alumno espera que los profesores puedan prestarse atención a sí mismos y valorarse. Por lo tanto, los profesores deben prestar la mayor atención posible a cada alumno. Hay muchas maneras de prestar atención a sus alumnos. Por ejemplo, puedes escanearlo con los ojos, caminar a su lado, darle palmaditas en el hombro o pedirle que hable. En resumen, sólo puede concentrarse mucho si le prestas atención. Al mismo tiempo, los profesores pueden descubrir el estado de aprendizaje de los estudiantes y comprenderlos. Si el maestro simplemente habla con admiración y no se preocupa por las expresiones de los estudiantes, algunos estudiantes no escucharán con atención y el maestro no podrá comprender la situación de aprendizaje a tiempo.
En tercer lugar, las clases interesantes favorecen la gestión del aula.
Un aula aburrida puede distraer fácilmente a los estudiantes y provocar fatiga, lo que no favorece la gestión del aula. Por el contrario, si es una clase interesante, será beneficioso para la gestión de la clase.
Actualmente, con la implementación de una educación de calidad, la reforma de las aulas es imperativa. La educación de calidad consiste en mejorar las capacidades de los estudiantes. Si se impone a los estudiantes el conocimiento de los libros de texto, estos no podrán aplicar la teoría a la práctica y no se logrará el propósito de una educación de calidad. ¿Cómo podemos guiar a los estudiantes para que conecten la teoría con la práctica? Se requiere que los maestros no lean el libro de texto, sino que aprendan y apliquen el conocimiento del libro de texto. Sólo así la clase será atractiva y verdaderamente interesante y significativa.
En cuarto lugar, la gestión eficaz de la enseñanza en el aula es inseparable de la comunicación extraescolar con los estudiantes.
Después de enseñar, descubrí que la comunicación con los estudiantes se acumula poco a poco en la vida diaria. Los habituales intercambios y comunicación con los alumnos en la clase les hacen darse cuenta de la importancia del aprendizaje. Suelen prestar atención a la comunicación y comunicación con los alumnos, sobre todo aprovechando su edad para fortalecer la comunicación con los alumnos, lo que también favorece la formación de un buen docente. -Relación con el estudiante Reduce naturalmente la presión de la gestión docente en el aula, lo que en última instancia beneficia la enseñanza.
En resumen, existen muchos métodos de gestión de la enseñanza en el aula. Los profesores deben elegirlos y aplicarlos con flexibilidad según las condiciones específicas de los objetos de enseñanza y el entorno del aula, e innovar constantemente. Sólo así podremos centrar la atención de los estudiantes, desarrollar gradualmente la capacidad de autocontrol y los buenos hábitos de estudio de los estudiantes y lograr el propósito de la gestión del aula.