Deportes terrestres en la escuela primaria
1 Contenido de la revisión: 8 libros de texto de ciencias (edición revisada) del 3 al 6.
2. Contenidos clave: Seis grandes ciencias
3. Ejemplo comparativo: seis materias representan más del 60% y otras materias representan menos del 40%.
IV. Puntos de revisión:
Tres cocientes:
Unidad "Planta": 1. Las mismas características de las plantas (crecen en un ambiente determinado, todas requieren El agua, la luz solar, los nutrientes y una cierta cantidad de espacio provocarán el crecimiento y el desarrollo, la reproducción y un ciclo determinado;
Unidad "animal": 1. Los animales tienen las mismas características (crecen en un ambiente determinado, pueden moverse, necesitan alimentos para mantener la vida, excretan desechos, responden a estímulos externos, crecen y se desarrollan y se reproducen 2. Órganos de movimiento de los caracoles, peces de colores, hormigas); y lombrices de tierra
Unidad "Materiales que nos rodean": (no probado en 2008)
Unidades "Agua y Aire": piedra (sólido), agua (líquido), aire (gas ) en Características en cuanto a forma, espacio ocupado, volumen, caudal, peso, etc.
Tres tiempos:
Unidad “Crecimiento y Cambio Vegetal”: 1. Comprender los diversos componentes de la planta de impaciencias; 2. Comprender que el crecimiento y desarrollo de las impaciencias requiere luz solar, suelo, humedad y temperatura adecuadas. 3. Comprender las funciones respectivas de las raíces, tallos y hojas de las plantas.
Unidad “ciclo vital animal”: 1. Comprender las cuatro formas de vida de los gusanos de seda (huevos, larvas, pupas y adultos 2. Conocer las cuatro etapas de la vida de los gusanos de seda (nacimiento, crecimiento y desarrollo, reproducción y muerte); (insectos); 4. .Entender que algunos animales nacen de huevos y otros nacen directamente de sus madres.
Unidad “Cambios de Temperatura y Agua”: Se utilizará termómetro para medir correctamente la temperatura (lectura y escritura). 2. Cambios de tres estados del agua;
Unidad “Imán”; : Imán Las cuatro propiedades básicas del método.
Unidad "Sonido": Comprender la producción del sonido y comprender que la voz humana se produce por la vibración de las cuerdas vocales.
Unidades "meteorológicas": entiende que la flecha de la veleta apunta en la dirección en la que sopla el viento.
Unidad “Nuestro Cuerpo”: Entender que cuando respiramos, además de oxígeno, el gas exhalado también contiene nitrógeno, dióxido de carbono y vapor de agua. vapor de agua.
Cuatro veces:
Unidad de "electricidad": 1. Saber que la electricidad es positiva y negativa 2. Ser capaz de conectar circuitos simples 3. Entender los conductores y aisladores y sus; usos en la vida.
Unidad de "Nueva Vida": 1. Comprender las flores completas y las flores incompletas; 2. Conocer cómo algunas plantas propagan las semillas; 3. Comprender la puesta de huevos y la viviparidad;
Unidad de "Alimentos": 1. Comprender los principios de una nutrición equilibrada. 2. Saber que los alimentos mohosos y en mal estado no se pueden comer.
Unidad de Rocas y Minerales: Aprende algunas formas de comparar la dureza de las rocas.
Cinco:
Unidad “Biología y Medio Ambiente”: 1. Comprender las condiciones para que germinen las semillas de las plantas: 2. Conocer el entorno de vida que les gusta a las lombrices de tierra; 3. Ser capaz de escribir sobre la cadena alimentaria y conocer a los productores y consumidores.
Unidad de "luz": 1. Saber que la luz se propaga en línea recta; 2. Conocer el color del objeto y la forma en que brilla el sol (directa u oblicua) afectará el efecto de absorción de calor.
Unidad 1 "La Superficie de la Tierra y sus Cambios": Comprender los terremotos, volcanes y tsunamis provocados por el movimiento interno de la tierra 2. Comprender los precursores y la protección de los terremotos. (Preguntas obligatorias)
Unidades de "movimiento y fuerza": comprende la gravedad, la fricción, el retroceso y la elasticidad (incluida la "flotabilidad" de los cinco estilos de natación).
Cinco veces:
Unidad "Sink and Float": comprender la flotabilidad.
Unidad de "calor": Como todos sabemos, muchos objetos tienen la propiedad de expansión y contracción térmica, pero no todos los objetos tienen la propiedad de expansión y contracción térmica.
Unidad de "medida del tiempo": Sepa que la velocidad del péndulo está relacionada principalmente con la longitud del péndulo. La longitud del péndulo y la longitud de la cuerda del péndulo no son el mismo concepto.
Unidad de "Movimiento de la Tierra": 1. Conocer la dirección de rotación y revolución de la Tierra 2. Conocer el secreto de la Estrella Polar inmóvil;
Seis:
Unidad de "Herramientas y Maquinaria": 1. Conocer los tres puntos de la palanca y la razón por la cual la palanca ahorra esfuerzo 2. Saber que el plano inclinado y; el eje también puede ahorrar esfuerzo; 3. La polea móvil, el bloque de corona y el bloque de polea se pueden ensamblar con alambre de metal y se conocen sus funciones respectivas.
Unidad de "Forma y Estructura": 1. Saber que cambiar el espesor y la forma del material puede cambiar la resistencia a la flexión del material 2. Conocer el secreto del arco;
Unidad de "energía": 1. Se sabe que cambiando el número de bobinas y la intensidad de la corriente se puede cambiar la fuerza magnética del electroimán 2. Como todos sabemos, cambiando la fuerza positiva y; Los polos negativos de las baterías secas conectadas a ambos extremos de la bobina o cambiando la dirección del devanado de la bobina cambiarán los polos norte y sur del electroimán.
Unidad “biodiversidad”: 1. Comprender las características de los insectos, peces, aves y mamíferos y ser capaz de clasificarlos. 2. Conocer la ley de supervivencia biológica de “selección natural y supervivencia del más fuerte”.
Seis veces: todo el libro contiene el contenido del examen y repasa los puntos clave.