Conocimientos sobre educación en salud mental en escuelas primarias
Conocimientos sobre educación en salud mental para estudiantes de primaria Debido a que los estudiantes de primaria van madurando gradualmente, pero su resistencia aún es relativamente baja, debemos prestar mucha atención. su salud mental. Permítanme echar un vistazo a la información relevante sobre la educación en salud mental en las escuelas primarias.
Conocimientos de educación en salud mental en educación primaria 1 1. Causas de la salud mental de los estudiantes de primaria:
1. La influencia del entorno social.
Las condiciones externas impredecibles, como el mal tiempo y diversos accidentes, son factores ambientales naturales nocivos para la salud. Sin embargo, en los últimos años, algunas influencias negativas de la sociedad han tenido un gran impacto en los estudiantes de primaria. La afluencia de algunas películas y dramas televisivos violentos y pornográficos nocivos para la salud procedentes de Occidente ha provocado una estimulación indeseable en los niños. Debido a la falta de capacidad de discriminación, la imitación ciega también es un factor importante que causa anomalías psicológicas entre los estudiantes de primaria.
2. Ignorar la educación escolar.
La educación escolar tiene deficiencias considerables en lo que respecta a los problemas de salud mental de los estudiantes. Por ejemplo: búsqueda unilateral de la tasa de admisión; más énfasis en la enseñanza en clase que en la educación extracurricular; más atención a los mejores estudiantes y menos atención a los de bajo rendimiento; Además, muchas escuelas afirman tener una educación de calidad, pero en realidad son una educación orientada a exámenes, lo que aumenta la carga académica de los estudiantes y hace que muchos estudiantes se aburran, entren en pánico, carezcan de confianza en sí mismos, etc. También hay algunos profesores que carecen del conocimiento sobre educación en salud mental que se necesita con urgencia en el trabajo educativo y docente actual, no son buenos para comprender el mundo interior de los estudiantes y están acostumbrados a tratar inconscientemente muchas cosas que originalmente son problemas psicológicos como problemas ideológicos. Por ejemplo, tratar la inestabilidad emocional de los estudiantes causada por trastornos psicológicos como violaciones intencionales de las disciplinas del aula y tratar la psicología de los estudiantes como problemas ideológicos inevitablemente dañará la salud mental de los estudiantes.
3. Malentendidos en la educación familiar.
Los padres son los primeros maestros de sus hijos. Su cultivo moral, su nivel educativo y sus métodos educativos tienen un impacto directo y significativo en el crecimiento moral y psicológico de los estudiantes. Un número considerable de padres están deseosos de que sus hijos triunfen y tienen expectativas poco realistas para ellos. Utilizan el rendimiento académico de los niños para evaluar la calidad de los estudiantes, presionarlos y hacer que se sientan nerviosos, deprimidos e incluso asustados. Algunos padres tienen un carácter moral deficiente y estilos poco saludables, y sus palabras y acciones afectan directamente la salud mental de sus hijos.
2. Para fortalecer la educación en salud mental de los estudiantes de primaria y mejorar la calidad psicológica de los estudiantes, debemos partir de muchos aspectos:
(1) Crear un entorno propicio para el desarrollo saludable de la salud mental de los estudiantes.
1. Cree un hermoso ambiente en el campus.
La escuela es el segundo hogar de los estudiantes, y los estudiantes reciben la educación y la influencia de la escuela de manera inconsciente. Por lo tanto, un ambiente universitario elegante, limpio, civilizado y confortable puede brindar a los estudiantes un buen impacto psicológico de "calmarse". La galería de caligrafía y pintura, dichos famosos, el espíritu escolar y varias ventanas promocionales en el campus brindarán a los estudiantes el disfrute de la belleza y el pensamiento racional. El campus está lleno de flores y pasto verde, lo que permite a los estudiantes dejarse influenciar por la belleza todo el tiempo, recibir educación con placer y formar conscientemente una actitud positiva.
2. Crear situaciones educativas que promuevan la optimización de la calidad psicológica de los estudiantes.
En la actualidad, el número de problemas psicológicos y de conducta entre los adolescentes aumenta día a día, y la psicología y el comportamiento humanos son inseparables. Los buenos hábitos de conducta están dominados por una buena calidad psicológica. Al mismo tiempo, los buenos hábitos de conducta pueden internalizarse y precipitarse en ciertas cualidades psicológicas. Por lo tanto, la educación escolar en salud mental no se trata solo de enseñanza verbal, sino también de crear diversas situaciones para alentar a los estudiantes a controlarse, formar buenos hábitos de comportamiento y desarrollar ciertas cualidades psicológicas. Por ejemplo, algunos estudiantes ahora tienen poco autocontrol y recogen y pisotean flores y plantas a voluntad, o arrojan trozos de papel a voluntad. De acuerdo con estas circunstancias, podemos colocar botes de basura ecológicos en cada rincón del campus, erigir tablas de madera en el césped y escribir palabras suplicantes como "Por favor, ámanos" para que los estudiantes no puedan soportar destruirlas y formar gradualmente un buen comportamiento. hábitos. Se puede ver que la creación de diversas situaciones y mediante sugerencias cognitivas psicológicas puede cultivar la calidad psicológica saludable de los estudiantes y promover buenos hábitos de comportamiento.
(2) Mejorar continuamente la calidad psicológica de los docentes.
Los profesores no sólo son impartidores de conocimientos a los estudiantes, sino también modelos a seguir para que los estudiantes aprendan. Sus palabras y hechos tienen una gran influencia en los estudiantes. Para brindar educación sobre salud mental a los estudiantes, los maestros deben mejorar la calidad psicológica de los estudiantes. Por ejemplo, los profesores deberían recibir una amplia formación en conocimientos psicológicos, y la educación sobre salud mental debería considerarse una parte importante de la formación continua de los profesores, de modo que cada profesor pueda dominar los conocimientos básicos de salud mental, orientar correctamente a los estudiantes y no cometer errores. errores en el proceso de educación y enseñanza.
Al mismo tiempo, creo que para la salud mental de los estudiantes, los profesores deberían hacer lo siguiente:
Los profesores deberían respetar a los estudiantes.
"¿Los estudiantes respetan a los maestros?" es la condición principal para que un maestro de clase evalúe el carácter moral de un estudiante. ¿Alguna vez el maestro de clase se ha preguntado "¿Respeto a los estudiantes incluye respetar la personalidad de los estudiantes?" , respetar el trabajo de los estudiantes y respetar las calificaciones de los estudiantes y respetar la privacidad de los estudiantes.
2. Los profesores no deben ser egoístas.
Este "egoísmo" significa que el profesor de la clase debe ser justo y equitativo con los alumnos y no puede actuar emocionalmente. Los alumnos con buenas notas son favorecidos por los profesores, pero los profesores no podemos favorecer a un determinado alumno por sus buenas notas, ni siquiera tomar decisiones injustas.
3. Los profesores deben ser honestos.
La palabra "sinceridad" no sólo es aplicable a la sociedad mercantil, sino también a lo que deberían hacer los profesores. Algunos maestros, sin darse cuenta, exageran o reducen la situación al informar la situación de los estudiantes a los padres; prometen algo a los estudiantes y luego se niegan a admitirlo; a veces los maestros hablan sin escrúpulos con sus colegas frente a los estudiantes, haciendo que los estudiantes sientan que los maestros pueden mentir. ¿Nosotros?
Conocimientos de educación en salud mental en educación primaria 2 1. Elimina la psicología rebelde: comunícate.
En primer lugar, debemos cultivar la adaptabilidad social de los estudiantes, exigiéndoles que perfeccionen sus pensamientos y sentimientos, establezcan una visión correcta de la vida y el mundo y se conviertan en talentos que contribuyan a la sociedad. En segundo lugar, se les exige que comprendan a los adultos en un sentido positivo, de modo que los estudiantes comprendan que los padres y los profesores hacen críticas bien intencionadas. Los padres y profesores también pueden hacer que las personas, incluidas las personas normales, se sientan felices o infelices y cometan errores. Mientras entendamos estas cosas con una actitud tolerante, no seremos rebeldes, en tercer lugar, educaremos a los estudiantes para que se comprendan a sí mismos correctamente, se comprendan a sí mismos y se esfuercen por mejorar. A menudo me recuerdo a mí mismo que debo ser lo más comedido posible, comunicarme más, aumentar la confianza y comprender más. Finalmente, los padres y maestros deben prestar más atención a las necesidades psicológicas de sus hijos, comprender sus pensamientos y acciones de manera oportuna, escuchar sus voces, comprender sus emociones, dejar de lado los aires de los mayores y establecer una igualdad. relación con sus hijos.
2. Eliminar la inferioridad y la soledad - mejorar la confianza en uno mismo.
Hay muchas razones para la baja autoestima y la soledad. En general, se debe principalmente a motivos fisiológicos, frustraciones y traumas psicológicos, factores de personalidad, problemas educativos familiares y necesidades insatisfechas. ¡La clave para eliminar la inferioridad y la soledad es estar satisfecho con tu fuerza actual! Los profesores deben ayudar a los estudiantes a analizar sus propias fortalezas, realizar evaluaciones correctas y aprovecharlas al máximo; en segundo lugar, deben hacer todo lo posible para mejorar su confianza en sí mismos; Trabajamos con profesores de diversas materias para mejorar la confianza de los estudiantes en sí mismos y evitar que sientan que no pueden hacer nada bien. Finalmente, se trata de guiar a los estudiantes a superar su complejo de inferioridad trabajando duro para compensar sus deficiencias y utilizando sus fortalezas para evitar las debilidades. Los profesores deben ayudar a estos estudiantes a encontrar sus propios puntos de avance y lograr resultados en un determinado aspecto mediante el trabajo duro.
3. Eliminar la psicología sensible y frágil - cultivar la voluntad.
Para eliminar la psicología frágil, primero debemos guiar a los estudiantes a establecer una perspectiva correcta de la vida y la cosmovisión y mejorar su nivel cognitivo; en segundo lugar, mejorar el nivel de autocontrol de los estudiantes y cultivar la tolerancia a la frustración; y mentalidad negativa y desarrollar la confianza en sí mismos y la automotivación, el último paso es enseñar a los estudiantes cómo liberar emociones negativas y deshacerse del pesimismo y la decepción, es decir, organizar a los estudiantes para que participen en la práctica social, cultivando diversos intereses para desviar la atención, hacer más amigos cercanos y buscar ayuda de las fuerzas sociales (como ver a un psicólogo, etc.) para mejorar la resistencia psicológica de los estudiantes. ).
Actuaciones de los problemas psicológicos en estudiantes de primaria
1. Ansiedad de aprendizaje
Según encuestas, en algunas ciudades grandes y medianas de mi país. , más del 10% de los alumnos de primaria tienen ansiedad de aprendizaje. Esto se debe principalmente a la intensificación de la competencia académica y a la pesada carga de aprendizaje entre los estudiantes, los maestros y los padres dan demasiada importancia a las calificaciones, lo que ha causado una fuerte presión psicológica sobre los estudiantes de primaria.
2. Ansiedad interpersonal
La ansiedad interpersonal se refiere principalmente a sentirse ansioso y abrumado al interactuar con los demás. Esta tendencia se está volviendo cada vez más grave entre los estudiantes de primaria de hoy y afecta la comunicación interpersonal normal y las necesidades psicológicas de los niños.
Por un lado, la ansiedad interpersonal está provocada por el entorno desfavorable de interacción familiar de los alumnos de primaria. Por otro lado, es el resultado de métodos de enseñanza inadecuados y de la negligencia en cultivar las habilidades interpersonales de los estudiantes.
3. Tendencia a culparse a sí mismo
La tendencia a culparse a sí mismo significa que cuando sucede algo desagradable, tiendes a pensar que no eres bueno y tienes miedo de lo que has hecho. La raíz de las tendencias a culparse a uno mismo es la ansiedad por perder el amor y la aprobación de los demás. Cuando los estudiantes sienten que sus padres, maestros y amigos no los aprueban, a menudo desarrollan una tendencia a culparse a sí mismos.
4. Frustración
La frustración del alumnado de primaria proviene de muchos aspectos, entre ellos el aprendizaje, la comunicación interpersonal, los intereses y deseos, la autoestima, etc. Las razones incluyen factores familiares, factores del entorno social y factores subjetivos personales.
Los alumnos de primaria se suicidan tirándose de los edificios, están cansados de estudiar y se retraen... Muchos ejemplos extremos muestran que los problemas de salud mental de los alumnos de primaria no se pueden ignorar. Antes del Día del Niño de este año, el Comité de la Liga Juvenil Municipal de Nanjing, el Centro de Monitoreo de la Construcción Moral e Ideológica de Menores de Nanjing y expertos de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Normal de Nanjing organizaron una encuesta por muestreo sobre la salud mental de estudiantes de escuela primaria, en la que participaron 10 escuelas primarias en Nanjing. Los resultados muestran que la mayoría de los estudiantes tienen un buen estado de salud mental, 65.438+07,92% de los estudiantes tienen desviaciones de salud mental y 4.065.438+0% de los estudiantes tienen problemas psicológicos evidentes.
El 82,08% de los estudiantes están mentalmente sanos
Esta encuesta incluyó a 302 estudiantes de los grados 1 a 6 de la escuela primaria Lhasa Road, la escuela primaria Sun City, la escuela primaria central Gaochun Yangjiang y Liuhe. Escuela Primaria Experimental del Distrito. Se realizó una encuesta y el cuestionario fue completado por el director y los padres.
A juzgar por los resultados, el estado psicológico general de los alumnos de primaria es bueno, y el 82,08% de ellos se encuentran mentalmente sanos. El 17,92% de los alumnos de primaria tienen desviaciones de salud mental, y el 4,01% de ellos tienen problemas psicológicos evidentes, lo que demuestra que la mayoría de los alumnos de primaria con problemas psicológicos tienen trastornos mentales leves, que pueden recuperarse siempre que se descubran y corrijan a tiempo. .
Las "Discapacidades de Aprendizaje" ocupan el primer lugar.
La encuesta muestra que aunque muchos alumnos de primaria no presentan problemas psicológicos evidentes en su conjunto, el 30,8% de ellos tienen problemas en al menos una subescala, es decir, tienen distintos grados de trastornos psicológicos o trastornos psicológicos. Trastornos en algunos aspectos. Según el grado de concentración del problema, el ranking es: problemas de aprendizaje, trastornos emocionales, defectos de personalidad, trastornos de conducta, trastornos de adaptación social, malos hábitos, defectos morales y trastornos especiales.
Las niñas tienen mejor salud mental que los niños.
Además, según el estado de salud mental de diferentes grupos de estudiantes de primaria, los estudiantes de primaria se dividen en niños y niñas, de diferentes edades, hijos únicos y no únicos, cuadros de clase y no de clase. cuadros, salud y enfermedad física, y diferentes grados Clasificar. La encuesta proporciona un análisis detallado de los problemas psicológicos existentes en cada grupo.
Conocimientos sobre educación en salud mental en la escuela primaria. Las principales manifestaciones de los defectos psicológicos de los estudiantes de primaria
1. Sensibilidad:
Los adolescentes tienen una fuerte conciencia de sí mismos, demandas urgentes de autoestima y baja resistencia psicológica. Por tanto, cuando se den cuenta de que su autoestima está amenazada, experimentarán ansiedad, malestar y miedo intensos. Cuando su autoestima se ve herida, se enojan, se enojan, a menudo se ponen nerviosos y sospechan.
2. Rebelión:
Debido a que los estudiantes de primaria se encuentran en el período de transición de crecimiento, su sentido de independencia y autoconciencia aumentan día a día. Están ansiosos por deshacerse de la supervisión de padres y maestros y se oponen a que los adultos se traten a sí mismos como niños. Al mismo tiempo, para mostrar su singularidad, tienden a adoptar una actitud crítica ante todo.
3. Celos:
Son un sentimiento desagradable y profundo sobre el dominio de otra persona. Cuando los demás son mejores que ellos (como el aprendizaje, la apariencia, la popularidad, etc.), muestran infelicidad, autolesión, resentimiento, ira e incluso emociones negativas destructivas.
4. Perdidos:
Los alumnos de primaria tienen muchas fantasías y esperan convertirlas en realidad. Harán varios esfuerzos e incluso lo perseguirán deliberadamente. Cuando esta necesidad continúa insatisfecha o parcialmente satisfecha, se producirán contratiempos, principalmente en áreas como aprender, comer, usar y jugar con juguetes de alta gama. Esto fácilmente puede generar tensión, miedo, frustración y decepción en los estudiantes de primaria y secundaria.
5. Inferioridad:
Es una experiencia emocional de sentirse avergonzado de uno mismo por demasiada abnegación. Falta de confianza en uno mismo, inferioridad frente a los demás en todos los aspectos y baja autoestima. En la comunicación interpersonal, subestimé mis habilidades y mi resistencia psicológica era frágil. Precaución, conducta de retraimiento, vacilación, etc.
6. Soledad:
A través de la investigación, se descubrió que algunos estudiantes a menudo se sienten como un barco solitario en el vasto mar, con una personalidad retraída y sin voluntad de interactuar con los demás. , pero quejate de que los demás no te entienden y no te aceptan. La psicología llama a este estado psicológico mentalidad de encierro, y la experiencia emocional resultante de aislamiento y soledad se llama soledad.
2. Las principales causas de los trastornos psicológicos entre los alumnos de primaria
Los problemas psicológicos de los alumnos de primaria se ven afectados tanto por factores propios de crecimiento como por factores ambientales externos, que son "internos". Factores" y "factores externos". Los resultados integrales se pueden resumir en:
1. Crecimiento físico y mental desequilibrado.
El desarrollo físico de los alumnos de primaria ha sufrido enormes cambios. No tienen experiencia, conocimientos y experiencia insuficientes, y sus capacidades cognitivas, de comprensión, de pensamiento y de emociones están muy por detrás de las de los adultos. Este desequilibrio entre el desarrollo físico y el desarrollo psicológico causa mucha confusión, preocupación e inquietud entre los estudiantes de primaria, y produce problemas psicológicos.
2. Malentendidos en la educación familiar.
Los mimos excesivos y las altas expectativas hacen que la educación familiar en general tienda a ignorar la educación social como el desarrollo moral, la educación de la personalidad, la capacidad práctica y la responsabilidad social. Los padres sólo prestan atención a los exámenes y la educación superior de sus hijos, pero no prestan atención al desarrollo moral, las habilidades de comunicación, el cultivo de la personalidad y las normas de comportamiento social de sus hijos. Cuando las altas expectativas de los padres no coinciden con las propias necesidades de sus hijos, siempre imponen sus propios deseos a las ilusiones de sus hijos, lo que hará que los adolescentes se sientan deprimidos e insatisfechos, provocará dudas, depresión y otras enfermedades psicológicas en los niños, lo que conducirá a puntuaciones altas y bajas capacidades, mentalmente enfermos.
3. Malentendidos en la educación escolar.
Bajo presión, algunas escuelas y profesores tienen que encontrar formas de aumentar la tasa de admisión y crear un efecto de marca famosa. Las calificaciones se han convertido en el único criterio para evaluar las habilidades de los estudiantes. Si la angustia emocional de los estudiantes no se puede informar a los maestros y padres a tiempo, causará presión psicológica y formará barreras psicológicas. El desarrollo de la educación en salud mental en las escuelas primarias de diferentes regiones es muy desigual. En particular, existen tendencias negativas como la subjetivación, la medicalización, la unilateralidad, la formalización y el aislamiento.
4. La influencia del entorno social.
La educación escolar muestra una educación positiva a los estudiantes; ahora varias tendencias ideológicas están impactando en nuestra sociedad. Hay un fuerte contraste entre el contenido educativo simple y la complicada vida social, causando que los estudiantes caigan en una especie de estado sin sentido. , un estado en el que no hay nada de qué depender. La confusión de pensamientos de los estudiantes y las fluctuaciones emocionales son también una de las razones de la formación de trastornos psicológicos.