Relato de ética y problemas éticos del docente y medidas correctivas
Un libro de problemas con la ética y conducta de los docentes y las medidas correctivas son los siguientes:
1. Si no es lo suficientemente firme y no existe un plan a largo plazo, es fácil verse afectado por energía negativa y provocar flojedad en el trabajo. Inventa excusas para tus propios defectos y pereza. Si no es lo suficientemente audaz en su trabajo, a menudo relajará algunos estándares, no persistirá lo suficiente cuando encuentre dificultades y las evitará pasivamente, lo que resultará en niveles de negocios estancados.
(2) En términos de erudición rigurosa, mi exploración de las leyes de la educación y la enseñanza carece de sostenibilidad a largo plazo, la educación y los métodos de enseñanza aún carecen de flexibilidad y mejora, y el nivel de educación, enseñanza y ciencia la investigación no mejora lo suficientemente rápido.
(3) Aunque básicamente podemos tratar a los estudiantes de manera igualitaria y justa en términos de amarlos. Pero no es lo suficientemente estricto en cuanto a los requisitos para los estudiantes. Todavía faltan ciertos métodos y métodos para tratar con algunos estudiantes con desviaciones de comportamiento que se niegan a cambiar a pesar de las repetidas advertencias. A veces les falta paciencia y calma. Hay relativamente poco contacto con los padres de los estudiantes, especialmente cuando no se desempeñan como maestros de clase, hay poca comunicación con los padres.
(4) En términos de dedicación y dedicación al trabajo, básicamente puedes llegar a tu trabajo a tiempo, no cambiar de clase a voluntad y obedecer las disposiciones de la escuela. Pero cuando enseñaba en los grados superiores, me sentía impotente ante la base débil de los estudiantes, la actitud de aprendizaje perezosa y la atmósfera de aprendizaje indiferente. A menudo me consuelo con la mentalidad de ocuparme del trabajo transfronterizo y mi concepto de eficiencia se debilita. Pero no lograron encontrar formas proactivas de estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Con el tiempo, desarrollé un sentimiento de queja y olvidé mi intención original cuando comencé a enseñar.
(5) En ocasiones, por falta de experiencia y valentía para ser docente, habrá conflictos directos con los estudiantes.
2. Medidas de rectificación
(1) Fortalecer eficazmente el estudio de la teoría educativa, cultivar una visión correcta del mundo, de la vida y de los valores, y establecer una perspectiva educativa avanzada y puramente moderna. . Aumenta tu coraje para luchar contra los malos fenómenos educativos y establece una imagen de ti mismo como buen profesor.
(2) Fortalecer el estudio del conocimiento empresarial, aprender de la práctica, aprender de la mayoría del profesorado y el personal, y aprender de sus métodos e ideas avanzados. Trate con seriedad todas las actividades de competencia empresarial y aprendizaje empresarial organizadas por la escuela. Sea diligente en aprender de los libros, aprenda sus propios conocimientos profesionales, aprenda teorías educativas y de enseñanza, sea diligente en su trabajo y déjese convencer por los demás.
(3) Me esfuerzo por ser afectuoso, racional y sincero con los estudiantes, respetar sus diferencias individuales e imponerles requisitos estrictos. Por lo general, habla más con los estudiantes, escucha sus pensamientos internos y luego brinda orientación específica.
La composición de la ética de los docentes:
Conciencia moral de los docentes, emociones morales de los docentes, voluntad moral de los docentes, creencias morales de los docentes, comportamientos morales de los docentes y moral de los docentes. hábitos. La ética docente es la esencia del trabajo docente y su connotación se puede resumir en "el amor del docente es el alma, el alto aprendizaje es el docente y la integridad personal es el modelo". El amor del maestro es el alma. El "amor del maestro" es el amor desinteresado del maestro por los estudiantes. Es el núcleo de la ética del maestro, es decir, el "alma del maestro".
La conciencia de la conciencia moral, la demostración del comportamiento moral y la profundidad de los resultados morales. Conciencia significa que todo docente debe respetar conscientemente la ética profesional de los docentes y no puede violarla; ejemplar significa que las palabras y acciones de excelentes docentes brindarán buena orientación y demostración a las personas que los rodean, principalmente a los estudiantes. "Proteger la seguridad de los estudiantes" requiere principalmente que los maestros fortalezcan la educación sobre seguridad para los estudiantes en tiempos normales, implementen diversas medidas de seguridad y eviten que los estudiantes tengan comportamientos peligrosos.