Plan de lección de idioma chino de tercer grado "El sueño de las hojas de parra"
Plan de lección de idioma chino de tercer grado "El sueño de las hojas de parra"
La primera lección (1) estimula el interés y presenta temas
1. . ¿Qué regalos trajo el maestro a los alumnos? Muestre una imagen de uvas y publíquela en la pizarra. )Dime, ¿qué viste? (Uvas cristalinas, uvas cristalinas, como joyas...)
2. Estas hermosas y dulces uvas son un hermoso sueño, un "sueño de hojas de parra".
3. Preguntas escritas en la pizarra: 1. El sueño de las hojas de parra
4. ¿Te queda alguna duda después de leer las preguntas? ¿Cómo se ven las hojas de parra? ¿Cómo es su sueño? )
5. El sueño de las hojas de parra es un hermoso poema. Las preguntas de los estudiantes se resolverán solas a medida que estudien el poema. ¡Caminemos juntos hacia este poema!
(2) Leer el texto por primera vez y pronunciarlo correctamente.
1. Los estudiantes pasan a la página 1 y escuchan la grabación del texto mientras leen.
2. ¿Qué sientes después de escuchar este poema? (Los estudiantes pueden decir simplemente una cosa, como "Las hojas de parra son hermosas y el fruto es el sueño de las hojas de parra", etc. Si no puedes decirlo, no tienes que forzarlo. Puedes sentirlo. en la lectura posterior.)
3. Leer el texto libremente. Libre elección de métodos de alfabetización. Puedes escribir palabras desconocidas mientras lees el texto y utilizar el vocabulario para pronunciar la pronunciación correcta después de clase. También puedes leer palabras nuevas después de clase, leer la pronunciación correcta y luego leer el texto. Si hay palabras desconocidas en el texto además de palabras nuevas, pida ayuda a sus compañeros o al profesor.
4. Escucharse unos a otros en la misma mesa y leer correctamente el texto.
5. Comprueba la pronunciación de nuevas palabras.
(1) Muestre la nueva tarjeta de palabras y léala en voz alta por su nombre:
Delgada, ligera, verde, fragante, de, reparación, alabanza.
(2) Comprender las palabras polisilábicas que aparecen en esta lección: cansado: fructífero (léi) acumulado (lěi) cansado (lèi)
(3) Métodos para memorizar palabras difíciles en comunicación . Los cuatro caracteres "Bo, Fang, Huo y Ying" son todos caracteres cursivos y se pueden memorizar por categoría. Los dos personajes "Cui" y "Zan" tienen las mismas características y pueden memorizarse añadiendo caracteres familiares.
Di las palabras originales con precisión: Cui Hezan; la palabra posnasal: Ying
(3) Lee el texto nuevamente y lee el poema con fluidez.
1. Devuelve las nuevas palabras al texto y lee las palabras compuestas por las nuevas palabras.
Fina, verde claro, como el jade, fragancia fresca, hábito.
Nutrición, fruta, elogios
2. Lee libremente el texto como más te guste.
3. Inspección y evaluación. Haga que los estudiantes lean el poema en voz alta. Los maestros deben evaluar de manera oportuna y prestar atención al estímulo.
4. ¿Cuántas estrofas tiene este poema? ¿Cuál es tu parte favorita? Léelo varias veces y piensa en lo que has leído.
(4) Guíe a los estudiantes en la escritura
1. Observe las ocho palabras que se escribirán en esta lección y hable sobre a qué prestar atención al escribir.
Qianqian: No escribas tres trazos a la derecha, ni menos que una línea horizontal, nada menos.
Cui: La palabra "yu" arriba se escribe como "doblado horizontalmente" para que el bolígrafo quede "recto". Hay muchos "bolígrafos" como este en caracteres chinos, como "conforme" y "me gusta".
Borde: La "alabarda" del "gancho curvo horizontal" de la derecha se convierte en "curva horizontal".
Ying: "官" no se puede escribir bajo el prefijo de escritura cursiva.
Me gusta: el último "primero" en el lado izquierdo de la parte superior debería cambiarse a "mención vertical".
2. Los libros gratuitos se escriben en páginas vacías.
3. Dibuja una palabra en rojo y luego escribe dos palabras. Después de escribir, los compañeros de mesa se evalúan entre sí.
(5) Diseño de operación
1. Lee este poema con fluidez y léelo a tu familia.
2. Utilice las palabras nuevas de esta lección para hacer tarjetas de palabras.
3. Consulta el diccionario para entender el significado de las palabras "verde", "brewing" y "unique".
Segunda Lección
(1) Revisión e Inspección
1. Revisa las tarjetas de palabras hechas por los estudiantes y lee las palabras acumuladas.
2. Conduce un tren y lee nuevas palabras y frases.
3. Leer poemas por su nombre.
(2) Comprensión del texto, comprensión lectora
1. Transición: Grape Leaf tuvo un dulce sueño en primavera, un sueño lleno de frutos. Después de un verano de gestación, este sueño se convirtió en una gratificante realidad en otoño.
2. ¿Te gustan las hojas de parra? ¿Qué te gusta de esto? La belleza de las hojas de parra, la belleza de los sueños y la belleza de dar. )
3. Lee en voz alta y siente la belleza de las hojas de parra.
(1) Saque las hojas de parra preparadas y deje que los estudiantes observen y hablen sobre el color y la forma de las hojas de parra.
(2) ¿Cómo se describen las hojas de parra en el poema? Encuentra este poema y léelo.
"Las hojas delgadas son como la esmeralda verde claro; las hojas suaves son el edredón de pequeñas cucarachas."
Leer por nombre, hacer comentarios colectivos y orientar la lectura de "La Belleza de las hojas de parra". ¿Puedes describir la belleza de las hojas de parra con tus propias palabras basadas en este poema?
Anima a los estudiantes a usar su imaginación para describir las hojas de parra.
4. ¿Cuál es el sueño de Grape Leaf? ¿Se ha hecho realidad su sueño?
(1) Guíe a los estudiantes para que encuentren y lean las oraciones del artículo y comprendan que el sueño de las hojas de parra está "lleno de frutos" y su sueño se ha hecho realidad: "En este momento, las hojas sonríe tranquilamente y las gotas de rocío son lágrimas de felicidad."
(2) Saca las uvas preparadas, míralas, huélelas, pruébalas y habla sobre el "sueño de hoja de parra" que sientes. (Dulce, fragante, dulce, dulce...)
(3) Cuando alabamos la dulzura de las uvas, no olvidaremos los esfuerzos realizados por las hojas de parra. ¿Cómo se esfuerza por realizar sus fructíferos sueños?
5. Aprende dos o tres versos de poesía.
(1) Lee estos dos párrafos con tu compañero de escritorio y piensa en la lucha de las hojas de parra.
Cuéntame qué leíste. ¿Hay algo que no entiendes?
(2) ¿Cómo trabaja Grape Leaf para hacer realidad su sueño?
¿Qué sientes ante estas dos frases? (Grape Leaf trabaja incansablemente. Grape Leaf nunca pierde la oportunidad de hacer realidad sus sueños).
Lea esta sección nuevamente y aprecie la precisión de las palabras.
¡Qué hoja tan respetable! "Pasa todo el verano generando fragancia y dulzura". Leamos juntos este párrafo y expresémosle nuestra admiración y bendiciones.
(4) Con tanta persistencia y dedicación, el sueño de Grape Leaf finalmente se hizo realidad, y la alegría de la cosecha lo hizo aún más hermoso. Lea el tercer versículo por su nombre y lea en voz alta el gozo y la alabanza.
6. La sección 4 analiza el aprendizaje.
Adivina: ¿Por qué "las hojas se rieron en silencio en este momento"? ¿Por qué se dice que “las gotas de rocío son lágrimas de felicidad”?
Guía a los estudiantes para que imaginen plenamente lo que las hojas de parra le dirán a las uvas cuando sus sueños se hagan realidad.
Lean juntos la cuarta sección y lean la felicidad de las hojas de parra.
(3) Lectura emocional, recitación de poesía
1. Practicar la lectura de textos de forma libre y emocional.
2. Guía de lectura del poema: “Hojas finas, como…”
Extensión y ampliación
¿Te gustan las hojas de parra de este texto? ? ¿Por qué? ¿Qué espíritu vale la pena aprender?
2. Como otros poemas, este poema también rima. ¿Con qué rima?
Léelo atentamente y aprecia las rimas de este poema: verde, colcha, belleza, borrachera, gordura y lágrimas.
Plan de enseñanza del idioma chino "El sueño de las hojas de parra" para estudiantes de segundo y tercer grado
Intención del diseño: 1. Centrarse en la lectura, comprender y acumular el lenguaje en la lectura.
Guíe a los estudiantes a sentir la belleza del lenguaje poético en la lectura, a imaginar la belleza de la poesía en la lectura, a experimentar la dedicación de las hojas de parra y la alegría del crecimiento de la uva en la lectura, y a expresar sus sentimientos y experiencias a través de la lectura en voz alta.
2. Encarna las características de la unidad de la instrumentalidad y el humanismo en los cursos de chino. Específicamente para la enseñanza de esta lección, los estudiantes pueden beneficiarse del diálogo situacional de jugar con hojas de parra y uvas, desde imitar hojas de parra hasta imitar sueños, y de la práctica del lenguaje de "escuchar, hablar, leer y escribir". influencia e infección de emociones, actitudes y valores.
3. Hacer un uso inteligente de las sugerencias para permitir que los estudiantes se realicen a sí mismos. Por ejemplo, tocar la canción "Little Pine Tree" significa la alegría de crecer; el maestro lee el segundo verso y describe las imágenes, lo que desempeña un papel de guía típico; citar los poemas de Tagore para sublimar su propia comprensión puede permitir que los estudiantes tengan ideas; en la escucha y la lectura cosechadas.
Objetivos didácticos:
1. Lee el texto con emoción y recita las partes que te gusten.
2. Prueba la belleza de la poesía y experimenta la belleza de la poesía.
Enfoque didáctico:
Lea el texto y experimente el espíritu de las hojas de parra.
Dificultades de enseñanza:
Prueba la belleza de la poesía y siente la alegría del crecimiento.
Vista previa antes de clase:
1. Lee el texto y domina la pronunciación de nuevas palabras.
2. Busque en el diccionario para comprender el significado de "elaboración de cerveza" en el mismo.
Inicio de clase:
Reproduzca la canción "Pequeño Pino" para estimular el interés de los alumnos por aprender.
Primero, crea una introducción a la situación:
El sueño de las hojas de parra proviene del feliz crecimiento del pequeño pino. →Mira la pregunta.
2. Consulta la vista previa:
1. Lee primero las palabras y luego las frases.
2. Leer el texto por nombre.
3. Percepción general:
1. Lee el texto por su nombre y piensa: ¿Cuál es el sueño de las hojas de parra?
2. Comunicación:
En tus propias palabras, ¿cuál es el sueño de Grape Leaf?
(2)¿Qué frase utiliza el autor para expresar este significado?
3. Lee poesía: Las flores de las hojas de parra se elaboran con fragancia y dulzura durante todo el verano. Comprenda la palabra "elaboración de cerveza". →Lee este poema.
4. Estudia el primer apartado:
1. Lectura y pensamiento libre: ¿Qué son las hojas de parra a los ojos del poeta?
2. Leer en voz alta con emoción. Nombre Lectura→Evaluación y Orientación→Introducción a la Lectura.
3. Comunicación: ¿Por qué te gusta "Grape Leaves" escrito por el autor? Anime a los estudiantes a expresar sus sentimientos y leer en voz alta.
4. Ampliación: ¿Qué opinas de las hojas de parra? ¿Puedes expresarlo en frases poéticas como el autor? Cuchillas, sí.
Aprendizaje de verbos (abreviatura de verbo) segunda parte:
1. Leer en voz alta con música: estimular la imaginación y el interés de los estudiantes por la lectura en voz alta.
2. Lectura libre. ¿Qué pareces ver a través de este poema? ¿Qué oyes y hueles?
3. Comunícate y crea diálogos situacionales, y siente cómo las uvas crecen felices con la ayuda de las hojas.
4. Lee con emoción el segundo verso. Leer en voz alta en un concurso entre niños y niñas → leer por nombre.
5. Crea una situación: ¿Qué dirían las uvas y las hojas de parra?
6. Estudia las secciones tercera y cuarta:
1. Después de leer la tercera sección, elige una uva para probar. ¿Qué piensas?
2. Tras los elogios de los estudiantes, pase a la cuarta sección.
3. ¿Por qué las hojas de parra sonríen tranquilamente y derraman lágrimas de felicidad?
4. Dispuesto a contribuir a organizar a los estudiantes para resolver dudas y experimentar el estado de ánimo de Grape Leaf. →Lee el texto completo nuevamente y lee tus propios sentimientos.
Siete. Integración y divergencia:
1. Memoriza tu parte favorita.
2. Escribe sueños sobre pájaros, abejas, ranas, hierba, árboles y flores en la naturaleza. También puedes escribir sobre tus propios sueños.
3. Resumen: Cada uno tiene su propio sueño, crezcamos felices juntos.
8. Tarea recomendada:
1. Memorizar el texto.
2. Acumula tus palabras favoritas en el texto.
Plan de lección de idioma chino de tercer grado "El sueño de las hojas de parra"
Objetivos didácticos: 1. Aprenda nuevas palabras en esta lección. Puede reconocer 7 palabras nuevas, aprender la palabra multifonética "ti", escribir 8 palabras y acumular palabras de forma independiente consultando el vocabulario de esta lección.
2. Leer poesía de forma correcta, fluida y emotiva. Memoriza la poesía.
3. Comprenda el contenido del poema, sienta la belleza de las hojas de parra y sienta el valioso espíritu de las hojas de parra trabajando duro por sus sueños. Experimenta la alegría de la lucha y la felicidad de la cosecha en las hojas de parra.
4. A través del estudio de los textos, cultive la conciencia de los estudiantes de establecer ideales elevados y trabajar duro por ellos.
Enfoque de enseñanza:
1. Puede reconocer 7 palabras nuevas y escribir 8 palabras.
2. Leer poesía de forma correcta, fluida y emotiva. Recita este poema.
Dificultades de enseñanza:
Comprende el contenido del poema, y experimenta la alegría de las hojas de parra que luchan por sus ideales y la alegría de la cosecha. Cultivar la conciencia de los estudiantes sobre los elevados ideales desde una edad temprana.
Preparación para la enseñanza:
Nuevas tarjetas de palabras, tarjetas de palabras, grabaciones de lectura de texto, ilustraciones de texto, imágenes de uvas u objetos físicos.
Tiempo lectivo:
2 horas de clase.
Proceso de enseñanza:
Categoría 1
(1) Introducción de temas estimulantes
1. ¿Qué regalos trajiste? Muestre una imagen de uvas y publíquela en la pizarra. )Dime, ¿qué viste? (Uvas cristalinas, uvas cristalinas, como joyas...)
2. Estas hermosas y dulces uvas son un hermoso sueño, un "sueño de hojas de parra".
3. Pregunta de pizarra:
4. ¿Tienes alguna pregunta después de leer la pregunta? ¿Cómo se ven las hojas de parra? ¿Cómo es su sueño? )
5. El sueño de las hojas de parra es un hermoso poema. Las preguntas de los estudiantes se resolverán solas a medida que estudien el poema. ¡Caminemos juntos hacia este poema!
(2) Leer el texto por primera vez y pronunciarlo correctamente.
1. Los estudiantes pasan a la página 1 y escuchan la grabación del texto mientras leen.
2. ¿Qué sientes después de escuchar este poema? (Los estudiantes pueden decir simplemente una cosa, como "Las hojas de parra son hermosas y el fruto es el sueño de las hojas de parra", etc. Si no puedes decirlo, no tienes que forzarlo. Puedes sentirlo. en la lectura posterior.)
3. Leer el texto libremente. Libre elección de métodos de alfabetización. Puedes escribir palabras desconocidas mientras lees el texto y utilizar el vocabulario para pronunciar la pronunciación correcta después de clase. También puedes leer palabras nuevas después de clase, leer la pronunciación correcta y luego leer el texto. Si hay palabras desconocidas en el texto además de palabras nuevas, pida ayuda a sus compañeros o al profesor.
4. Escucharse unos a otros en la misma mesa y leer correctamente el texto.
5. Comprueba la pronunciación de nuevas palabras.
(1) Muestre la nueva tarjeta de palabras y léala en voz alta por su nombre:
Delgada, ligera, verde, fragante, de, reparación, alabanza.
(2) Entiende las palabras polisilábicas de esta lección: cansado: fructífero (léi), acumulado (lěi), cansado (lèi)
(3) Cómo memorizar palabras difíciles en método de comunicación. Los cuatro caracteres "Bo, Fang, Huo y Ying" son todos caracteres cursivos y se pueden memorizar por categoría.
(3) Leer de nuevo el texto y leer el poema con fluidez.
1. Devuelve las nuevas palabras al texto y lee las palabras compuestas por las nuevas palabras.
Fina, verde claro, como el jade, fragancia fresca, hábito.
Nutrición, fruta, elogios
2. Lee libremente el texto como más te guste.
3. Inspección y evaluación. Haga que los estudiantes lean el poema en voz alta. Los maestros deben evaluar de manera oportuna y prestar atención al estímulo.
4. ¿Cuántas estrofas tiene este poema? ¿Cuál es tu parte favorita? Léelo varias veces y piensa en lo que has leído.
(4) Guíe a los estudiantes en la escritura
1. Observe las ocho palabras que se escribirán en esta lección y hable sobre a qué prestar atención al escribir.
Qianqian: No escribas tres trazos a la derecha, ni menos que una línea horizontal, nada menos.
Cui: La palabra "yu" arriba se escribe como "doblado horizontalmente" para que el bolígrafo quede "recto". Hay muchos "bolígrafos" como este en caracteres chinos, como "conforme" y "me gusta".
Borde: La "alabarda" del "gancho curvo horizontal" de la derecha se convierte en "curva horizontal".
Ying: "官" no se puede escribir bajo el prefijo de escritura cursiva.
Me gusta: el último "primero" en el lado izquierdo de la parte superior debería cambiarse a "mención vertical".
2. Los libros gratuitos se escriben en páginas vacías.
3. Dibuja una palabra en rojo y luego escribe dos palabras. Después de escribir, los compañeros de mesa se evalúan entre sí.
(5) Diseño de operación
1. Lee este poema con fluidez y léelo a tu familia.
2. Utilice las palabras nuevas de esta lección para hacer tarjetas de palabras.
3. Comprender el significado de las palabras "verde", "cervecero" y "único".
Segunda Lección
(1) Revisión e Inspección
1. Revisa las tarjetas de palabras hechas por los estudiantes y lee las palabras acumuladas.
2. Conduce un tren y lee nuevas palabras y frases.
3. Leer poemas por su nombre.
(2) Comprensión del texto, comprensión lectora
1. Transición: Grape Leaf tuvo un dulce sueño en primavera, un sueño lleno de frutos. Después de un verano de gestación, este sueño se convirtió en una gratificante realidad en otoño.
2. ¿Te gustan las hojas de parra? ¿Qué te gusta de esto? La belleza de las hojas de parra, la belleza de los sueños y la belleza de dar. )
3. Lee en voz alta y siente la belleza de las hojas de parra.
(1) Saque las "hojas de parra" preparadas y deje que los estudiantes observen y hablen sobre el color y la forma de las hojas de parra.
(2) ¿Cómo se describen las hojas de parra en el poema? Encuentra este poema y léelo.
"Las hojas delgadas son como la esmeralda verde claro; las hojas suaves son el edredón de pequeñas cucarachas."
Leer por nombre, hacer comentarios colectivos y orientar la lectura de "La Belleza de las hojas de parra". ¿Puedes describir la belleza de las hojas de parra con tus propias palabras basadas en este poema?
Anima a los estudiantes a usar su imaginación para describir las hojas de parra.
4. ¿Cuál es el sueño de Grape Leaf? ¿Se ha hecho realidad su sueño?
(1) Guíe a los estudiantes para que encuentren y lean las oraciones del artículo y comprendan que el sueño de las hojas de parra está "lleno de frutos" y su sueño se ha hecho realidad: "En este momento, las hojas sonríe tranquilamente y las gotas de rocío son lágrimas de felicidad."
(2) Saca las uvas preparadas, míralas, huélelas, pruébalas y habla sobre el "sueño de hoja de parra" que sientes. (Dulce, fragante, dulce, dulce...)
(3) Cuando alabamos la dulzura de las uvas, no olvidaremos los esfuerzos realizados por las hojas de parra. ¿Cómo se esfuerza por realizar sus fructíferos sueños?
5. Aprende dos o tres versos de poesía.
(1) Lee estos dos párrafos con tu compañero de escritorio y piensa en la lucha de las hojas de parra.
Cuéntame qué leíste. ¿Hay algo que no entiendes?
(2) ¿Cómo trabaja Grape Leaf para hacer realidad su sueño?
¿Qué sientes ante estas dos frases? (Grape Leaf trabaja incansablemente. Grape Leaf nunca pierde la oportunidad de hacer realidad sus sueños).
Lea esta sección nuevamente y aprecie la precisión de las palabras.
¡Qué hoja tan respetable! "Pasa todo el verano generando fragancia y dulzura". Leamos juntos este pasaje para expresar nuestra admiración y bendiciones por él.
(4) Con tanta persistencia y dedicación, el sueño de Grape Leaf finalmente se hizo realidad, y la alegría de la cosecha lo hizo aún más hermoso. Lea el tercer versículo por su nombre y lea en voz alta el gozo y la alabanza.
6. La sección 4 analiza el aprendizaje.
Adivina: ¿Por qué "las hojas se rieron en silencio en este momento"? ¿Por qué se dice que “las gotas de rocío son lágrimas de felicidad”?
Guía a los estudiantes para que imaginen plenamente lo que las hojas de parra le dirán a las uvas cuando sus sueños se hagan realidad.
Lean juntos la cuarta sección y lean la felicidad de las hojas de parra.
(3) Lectura emocional, recitación de poesía
1. Practicar la lectura de textos de forma libre y emocional.
2. Guía de lectura del poema: “Hojas finas, como…”
Extensión y ampliación
¿Te gustan las hojas de parra de este texto? ? ¿Por qué? ¿Qué espíritu vale la pena aprender?
2. Como otros poemas, este poema también rima. ¿Con qué rima?
Léelo atentamente y aprecia las rimas de este poema: verde, colcha, belleza, borrachera, gordura y lágrimas.