La Red de Conocimientos Pedagógicos - Aprendizaje de inglés - En la clase pequeña, soy un experto en prevención de incendios. Pensamientos sobre las actividades de seguridad.

En la clase pequeña, soy un experto en prevención de incendios. Pensamientos sobre las actividades de seguridad.

1. Reflexiones sobre el contenido de los conocimientos de prevención de incendios en clases reducidas

Reflexiones sobre el contenido de los conocimientos de prevención de incendios en clases reducidas 1. Planes de clases y reflexiones sobre salud en clases pequeñas: ¿Cuánto sabes sobre prevención de incendios?

Intención del diseño: Con la aceleración de la modernización de la vida social, el clima en el norte es seco en invierno y existen peligros potenciales de incendio en la vida.

Los niños de los jardines de infancia son pequeños y carecen de experiencia en la vida y de capacidad de autoprotección y son propensos a sufrir lesiones accidentales como quemaduras y escaldaduras en la vida diaria. Por lo tanto, es necesario cultivar su conciencia sobre la prevención de incendios y la autoprotección, y permitirles dominar los conocimientos pertinentes sobre prevención de incendios y varios métodos de autorrescate y escape.

Además de prestar atención a la educación aleatoria de los niños en la vida diaria, también se debe organizar una actividad educativa especial para que los niños comprendan la prevención de incendios y el auto-rescate y mejoren sus capacidades de autoprotección. Para ello, elegí la actividad docente "¿Qué sé sobre prevención de incendios?", encarnando así verdaderamente el espíritu de hacer viva la educación y educar la vida propuesto en "Solo Quiero".

Objetivos de la actividad: 1. Cultivar la conciencia inicial de prevención de incendios y la conciencia de autoprotección de los niños. 2. Que los niños conozcan las causas de los incendios y cómo prevenirlos.

3. Deje que los niños dominen varios métodos de autorrescate y escape y mejoren su capacidad de autoprotección. Enfoque de la actividad: Cultivar la conciencia inicial de los niños sobre la prevención de incendios y la autoprotección.

Dificultad de la actividad: Que los niños comprendan la prevención de incendios y aprendan a salvarse. Preparación de la actividad: 1. Los niños que entran en contacto con el fuego en la vida pueden aprender algo de sentido común sobre el fuego.

2. Proyector físico, imágenes relacionadas con el incendio y vídeo sobre los restos del incendio. 3. Fuentes de incendio como velas, braseros, papel usado, arena, palanganas de agua y otros suministros contra incendios, y toallas mojadas.

Proceso de actividad: 1. Estimular el interés y conocer las características, usos y peligros del fuego. 1. Siente el fuego en la vida con objetos reales y comprende las características de la capacidad del fuego para emitir luz y calor.

La maestra enciende la vela y deja que los niños se acerquen a la llama para observar y sentir la llama, estimulando así el deseo del niño de participar en la actividad. 2. Guíe a los niños para que hablen sobre cómo la gente usa el fuego en la vida. La maestra resumió los usos y daños del fuego en tono de fuego: "¡Niños, ustedes son todos muy buenos! Soy el fuego que todos necesitan y al que todos temen. Tengo muchos usos en sus vidas, como iluminar y hervir agua". , cocinar, generar electricidad, fabricar acero, curar enfermedades.

Pero si no tengo cuidado, también puedo provocar un incendio. Cuando me enoje, entenderé todo lo relacionado con la prevención de incendios.

1. Reproduzca videoclips de incendios para que los niños sientan el impulso del fuego furioso y adivinen la causa del incendio. 2. Combinado con las imágenes, hable sobre cómo prevenir incendios. Hay humo espeso en el fuego. El fuego quemará todo e incluso quemará a la gente. ¿Qué debemos hacer en la vida para evitar incendios? ? (1) No juegues con cerillas ni encendedores.

②No juegues con enchufes, enchufes y cables. (3) No hacer estallar petardos en balcones y zonas prohibidas.

4. Encuentra algo sin luz desnuda. 5. Recuérdale a papá que no tire las colillas de los cigarrillos.

⑥ Apague los aparatos eléctricos inmediatamente después de su uso. En tercer lugar, pruebe varias técnicas sencillas de extinción de incendios para aprender a salvarse y escapar.

1. Cubrir el fuego con arena y apagar el fuego con agua. La maestra encendió leña en una palangana esmaltada y pidió a los niños que intentaran apagar el fuego con arena y agua.

2. Intenta apagar el fuego rodando por el suelo. 3. Mira las imágenes de autorrescate y escape y domina los métodos de autoprotección.

Mientras operaba las imágenes proyectadas, la maestra hizo preguntas a los niños y los guió para hablar sobre métodos de autorrescate y escape: En caso de incendio, llame a la policía para pedir ayuda de inmediato y marque (119) para encontrar un bombero e infórmele sobre la dirección detallada del incendio. No puedes escapar en ascensor ni saltar de un edificio hasta que llegue el camión de bomberos. Cúbrete la boca y la nariz con una toalla mojada, ponte la colcha empapada y gatea por el suelo.

4. Realizar el simulacro de escape en caso de incendio 1. Escena de simulación: todos estaban viendo una película en el Red Sun Cinema No. 6, Nanjing Road, cuando de repente se produjo un incendio. ¿Qué deberían hacer todos? 2. Indique a los niños que intenten marcar el 119 y decirles a los bomberos la dirección del incendio. 3. Haga que el niño se cubra la boca y la nariz con una toalla mojada y siga las instrucciones de la salida de seguridad para autorrescatarse y escapar.

4. Los niños fueron evacuados a un área segura a tiempo, y la maestra los llevó a relajarse: Niños, debido a que los bomberos llegaron con prisa, el incendio se apagó sin causar ningún daño a la propiedad. o víctimas.

¡Derrotamos el fuego y ganamos! 5. Extensión de la actividad: guíe a los niños a observar los simulacros de incendio de los bomberos, aprender más sobre los peligros del incendio y aprender cómo protegerse y escapar ante el peligro. Reflexión de la actividad: 1. La selección de contenidos se acerca a la vida de los niños y el proceso de diseño de actividades es coherente y claro.

Ser capaz de aprovechar y utilizar plenamente una amplia gama de recursos educativos en la vida real para realizar actividades. Mejorar la experiencia de vida relevante de los niños a través de la observación, la conversación, la práctica, etc., mejorando así la conciencia de los niños sobre la prevención de incendios y adquiriendo métodos y habilidades de autoprotección.

2. Los niños tienen entusiasmo por participar, pueden crear un ambiente relajado, feliz y armonioso en las actividades, y siempre prestan atención a las emociones y la participación de los niños. Además, el diseño de actividades que alternan actividades dinámicas y estáticas y la creación de escenas relacionadas permiten a los niños mantener siempre el interés, ganar desarrollo y experimentar la alegría de las actividades grupales mientras participan en las actividades.

2. Reflexiones sobre el conocimiento de la prevención de incendios en los planes de lecciones de seguridad del jardín de infantes.

Objetivos de la actividad:

1. Cultivar la conciencia inicial de autoprotección de los niños.

2.Que los niños conozcan las causas de los incendios y cómo prevenirlos.

3. Dominar de forma preliminar varios métodos y habilidades de autorrescate y escape, y mejorar las capacidades de autoprotección.

Preparación de la actividad:

Material didáctico, fotografías, juguetes, toallas, teléfonos y varias señales de seguridad contra incendios.

Enfoque de la actividad: prevención de incendios;

Dificultad de la actividad: autoayuda.

Proceso de la actividad:

1. Explicar brevemente los usos del fuego para eliminar la presión psicológica de los niños que le tienen miedo.

2. Deje que los niños dominen varios métodos y técnicas de autorrescate y escape. ¿Qué debo hacer si se produce un pequeño incendio? ¿Está en llamas? ¿Atrapado en una habitación? ¿Qué hacer si se produce un incendio en un lugar público?

3. Juego: Juego “Auto-Rescate de Prevención de Incendios”. A través de juegos, se puede enseñar a los niños a no tener miedo ni a entrar en pánico cuando se encuentran con un incendio, y a mejorar sus habilidades de autorrescate.

Extensión de la actividad: comprensión de logotipos y diseño de logotipos. Deje que los niños diseñen y coloquen carteles correspondientes, como "Prohibido los fuegos artificiales" y "Cuidado con el fuego", en diferentes lugares.

Reflexión de la actividad:

Al comienzo de la actividad, deje que los niños exploren y busquen activamente cosas que puedan causar fácilmente incendios en la vida diaria, y deje que los niños digan las razones de forma independiente. por qué no pueden jugar. Refleja el concepto de "Esquema" y desarrolla la capacidad de expresión del lenguaje de los niños. Durante la actividad, al ver videos de incendios y varios clips cercanos a las experiencias de vida de los niños, los niños pueden formar imágenes en sus cerebros y permitirles tomar sus propios juicios a través de la observación, el pensamiento y la imaginación, enriqueciendo así sus conocimientos sobre seguridad y prevención de incendios. concienciarlos desde una edad temprana y sentar una base sólida para su desarrollo sostenible a lo largo de sus vidas. Por último, utilice juegos para que los niños aprendan conocimientos y habilidades de autorrescate en el juego. En definitiva, a lo largo de toda la actividad educativa debemos afrontarlo todo, respetar y prestar atención a cada niño, brindar un ambiente abierto a todos los niños, explorar con ellos y ser siempre sus apoyos, participantes, guías y colaboradores, enriqueciéndolos así. conocimientos sobre protección contra incendios y mejora de la capacidad de autoprotección de los niños.

3. ¿Cómo reflexionar sobre el plan de lección de educación sobre seguridad contra incendios para clases pequeñas?

Creo que este evento fue relativamente exitoso y logró con éxito los objetivos esperados.

Durante toda la actividad, los niños participaron en las actividades escuchando, observando, pensando, hablando, discutiendo, aprendiendo y practicando, y estuvieron muy activos. Inconscientemente saben cómo llamar a la policía y algunos métodos sencillos de autorrescate en caso de incendio. Basándome en las curiosas características de los niños de clase media, utilicé la teoría del desarrollo cognitivo de Piaget. En la primera sesión, utilicé métodos de enseñanza intuitivos para que los niños escucharan, observaran y discutieran con preguntas. Al mismo tiempo, no me olvidé de realizar educación ideológica: no jugar con fuego casualmente para evitar el fuego.

A continuación, deje que los niños aprendan cómo llamar a una alarma de incendio y escapar. Los animo a pensar con valentía, expresar sus ideas y guiarlos para que piensen en función de qué hacer en caso de incendio. Al principio, la experiencia de los niños fue fragmentada. Posteriormente, tras el análisis y orientación del docente, la experiencia individual evolucionó hacia una experiencia colectiva, valiosa y completa.

En la tercera sesión, utilicé el método de la experiencia del juego para aprender un método de autorrescate sencillo y realizar simulacros de incendio en una atmósfera que simulaba escenas de incendio. Deje que los niños se sumerjan en la atmósfera de los juegos y consoliden y profundicen aún más sus conocimientos en forma de juegos.

4. Reflexión post-clase sobre el plan de clase de seguridad "¿Cuánto sabes sobre prevención de incendios?"

Con la aceleración de la modernización de la vida social y el clima seco en el Al norte, existen riesgos de incendio en la vida.

Los niños de jardín de infantes son pequeños y carecen de experiencia en la vida y de capacidad de autoprotección, por lo que son propensos a sufrir lesiones accidentales como quemaduras y escaldaduras en la vida diaria. Por lo tanto, es necesario cultivar su conciencia sobre la prevención de incendios y la autoprotección, y permitirles dominar los conocimientos pertinentes sobre prevención de incendios y varios métodos de autorrescate y escape. Además de prestar atención a la educación aleatoria de los niños en la vida diaria, se debe organizar una actividad educativa especial para que los niños sepan cómo prevenir incendios, salvarse y mejorar su capacidad de autoprotección. Para ello, elegí la actividad docente "¿Qué sé sobre prevención de incendios?", encarnando así verdaderamente el espíritu de hacer viva la educación y educar la vida propuesto en "Solo Quiero".

Objetivos de la actividad:

1. Cultivar la conciencia inicial de los niños sobre la prevención de incendios y la autoprotección.

2.Que los niños conozcan las causas de los incendios y cómo prevenirlos.

3. Deje que los niños dominen varios métodos de autorrescate y escape y mejoren su capacidad de autoprotección.

Enfoque de la actividad:

Desarrollar la conciencia inicial de los niños sobre la prevención de incendios y la autoprotección.

Dificultad de la actividad:

Que los niños comprendan la prevención de incendios y aprendan a salvarse.

Preparación de la actividad:

1. Los niños que están expuestos al fuego en la vida pueden comprender algo de sentido común sobre el fuego.

2. Proyector físico, imágenes relacionadas con el incendio y vídeo sobre los restos del incendio.

3. Fuentes de fuego como velas, braseros, papel usado, arena, palanganas de agua y otros elementos contra incendios, y toallas mojadas.

Proceso de la actividad:

1. Estimular el interés y conocer las características, usos y peligros del fuego.

1. Siente el fuego en la vida con objetos reales y comprende las características de la capacidad del fuego para emitir luz y calor. La maestra enciende la vela y deja que los niños se acerquen a la llama para observar y sentir la llama, estimulando así el deseo del niño de participar en la actividad.

2. Guíe a los niños para que hablen sobre cómo las personas usan el fuego en la vida. La maestra resumió los usos y daños del fuego en tono de fuego: "¡Niños, ustedes son todos muy buenos! Soy el fuego que todos necesitan y al que todos temen. Tengo muchos usos en sus vidas, como encender y hervir". agua, cocinar, generar electricidad, fabricar acero y tratar enfermedades. Pero si no tengo cuidado, puedo quemar todo cuando estoy enojado”.

En segundo lugar, use imágenes relevantes para comprender. conocimientos de prevención.

1. Reproduzca videoclips de incendios para que los niños sientan el impulso del fuego furioso y adivinen la causa del incendio.

2. Combinado con las imágenes, hable sobre cómo prevenir incendios. El humo espeso se eleva en el fuego. El fuego quemará todo e incluso quemará a la gente. Qué peligroso es esto. hacer en la vida? ¿Qué puedes hacer para evitar un incendio?

5. Planes de lecciones y reflexiones sobre el uso seguro del fuego en la educación de seguridad en clases pequeñas

Objetivos de la actividad:

Saber no jugar con fuego casualmente y comprender el peligros de incendio.

Preparación de la actividad:

Imágenes, diapositivas e historias sobre el fuego.

Proceso de la actividad:

1. La maestra organizó a los niños para discutir el tema del fuego y habló sobre las ventajas y desventajas del fuego para los seres humanos. Por ejemplo, el fuego se puede utilizar para iluminar, calentar, hervir agua, cocinar, lanzar cohetes y misiles, lanzar satélites al cielo, etc. , diga a los niños que nuestras tres comidas al día, ir a trabajar y la producción industrial y agrícola son inseparables del fuego. Pero viola las reglas del uso del fuego. Si se usa incorrectamente, causará ira, quemará dinero e incluso pondrá en peligro la vida de las personas. Por eso, debemos reconocerlo, domesticarlo, utilizarlo correctamente y hacer que nos sirva mejor.

2. El docente introdujo las características del fuego que puede emitir humo, generar calor y tener llamas, que pueden encender fácilmente los combustibles circundantes y provocar incendios. Dé un ejemplo de incendio, utilice imágenes para analizar más a fondo los peligros del fuego para las personas y atraiga la atención de los niños sobre el uso seguro del fuego.

3. Presente la historia de la extinción de incendios y la evacuación, organice a los niños para que vean una presentación de diapositivas sobre cómo apagar incendios y enséñeles a no entrar en pánico cuando ocurre un accidente, sino a seguir las instrucciones del maestro. baje el cuerpo, y cúbrase la nariz con una toalla mojada, haga cola y evacue de manera ordenada para evitar asfixia por el humo y lesiones por aplastamiento y pisoteo.

Objetivos de la actividad: Saber no jugar con fuego casualmente y comprender los peligros del fuego.

Preparación de la actividad: fotografías, diapositivas e historias sobre el fuego.

Proceso de actividad: 1. La maestra organizó a los niños para discutir el tema del fuego y habló sobre los beneficios y desventajas del fuego para los seres humanos.

Por ejemplo, el fuego se puede utilizar para iluminar, calentar, hervir agua, cocinar, lanzar cohetes y misiles, lanzar satélites al cielo, etc. , diga a los niños que nuestras tres comidas al día, ir a trabajar y la producción industrial y agrícola son inseparables del fuego.

Pero viola las reglas del uso del fuego. Si se usa incorrectamente, causará ira, quemará dinero e incluso pondrá en peligro la vida de las personas. Por tanto, debemos reconocerlo, domesticarlo, utilizarlo correctamente y hacer que nos sirva mejor.

3. Presente la historia de la extinción de incendios y la evacuación, organice a los niños para que vean una presentación de diapositivas sobre cómo apagar incendios y enséñeles a no entrar en pánico cuando ocurre un accidente, sino a seguir las instrucciones del maestro. baje el cuerpo y cúbrase la nariz con una toalla mojada, haga cola y evacue de manera ordenada para evitar lesiones por asfixia, asfixia, apretones y pisotones.

Reflexión sobre el efecto: A través de una serie de actividades de extinción de incendios, los niños entienden los usos y peligros del fuego, y saben que no deben jugar con fuego.

Y también conocer algunos métodos para apagar incendios y escapar. Durante un simulacro de incendio en el jardín de infantes, los niños se enteraron de las emergencias.

Silba, tápate rápidamente la boca con las manos o un paño, agáchate o gatea y escapa rápidamente de la escena bajo la guía del profesor. Jóvenes

Los niños pueden abandonar la escena rápidamente bajo la guía del maestro sin entrar en pánico, lo que demuestra que los niños tienen una buena experiencia de aprendizaje.

Reúne experiencia y domina algunas técnicas de escape.

6. Reflexiones sobre las actividades del plan de lecciones de educación sobre seguridad en jardines de infancia en condiciones de incendio.

La observación de Yingsheng le dará la respuesta: los jardines de infancia tienen una gran población, por lo que los simulacros diarios de prevención de desastres son esenciales. El objetivo principal de esta actividad es que los niños comprendan los peligros del fuego para las personas a partir de una variedad de materiales, que sepan que no deben jugar con fuego casualmente y que sepan cómo salvarse en caso de incendio.

Preparación de la actividad:

1. Prepare algunos periódicos y fotografías, así como videos de la escena del incendio.

2. Prepara toallas, teléfonos y otros artículos.

3. Preparar dibujos de personajes de fuego para facilitar la enseñanza de los profesores.

Proceso de la actividad:

1. Hacer saber a los niños el daño que trae el fuego a las personas y que no pueden jugar con fuego en la vida diaria.

2. Leer libros y vídeos sobre incendios, como lo que pasó en el lugar del incendio, el proceso de los bomberos apagando el fuego, etc. , e intercambiarán sus conocimientos sobre los incendios y discutirán las causas de los mismos. Los niños descubrieron qué objetos inflamables se encuentran en la sala de actividades: como papel, cortinas, camas, encendedores, cerillas, estufas de gas, etc. , debes saber que no puedes jugar con fuego. Estas cosas que pueden provocar un incendio traerán malas consecuencias y efectos para ti y el entorno que te rodea.

3. Discusión infantil: ¿A través de qué canales podemos aprender sobre el fuego?

4. Aprenda métodos sencillos de autorrescate en caso de incendio.

5. Sepa que es probable que se produzcan incendios en lugares donde habitualmente se producen, como viviendas, escuelas, fábricas, comercios y hospitales, y pida a profesores y niños que simulen métodos de autorrescate en caso de que se produzcan. un incendio. El docente puede preguntar: ¿Qué debemos hacer si nos encontramos en el lugar de un incendio? (Si huyes rápidamente del lugar, llama a un adulto para pedir ayuda inmediatamente. Si estás en el interior, cúbrete la nariz con una toalla mojada, agáchate o gatea hacia adelante y sal. También puedes llamar al 119, etc.)

6. Profesor y niños realizan ejercicios de simulación y aprenden métodos correctos de autorrescate.

7. Aprenda el carácter chino del fuego y deje que los niños vean más imágenes de la evolución de los jeroglíficos del fuego, para que puedan profundizar su impresión y mantenerse alejados de jugar con fuego.

8. Lea más informes sobre incendios, dígale a la gente que el fuego puede brindar comodidad y daño a las personas y permita que los niños comprendan el fuego desde todos los aspectos.

Fin de la actividad: Canciones infantiles para la prevención de incendios

Niños, no jueguen con fuego, no dejen sufrir a sus padres.

No te metas con el fuego y la electricidad, la autoprotección es la clave.

Alarma de incendio número '119', no salir en caso de incendio.

Que no cunda el pánico. No te confundas. Evacue lentamente y en orden.

Moja una toalla, cúbrete la boca y la nariz e inclina la cabeza hacia el suelo.

Recuerde claramente las instrucciones de escape en caso de incendio para que profesores y padres puedan estar tranquilos.

7. Reflexión después de clase sobre el plan de clase de seguridad "¿Cuánto sabes sobre prevención de incendios?"

Con la aceleración de la modernización de la vida social y el clima seco en el norte. En invierno, existen riesgos de incendio en la vida.

Pero si no tengo cuidado, también puedo provocar un incendio. Cuando me enoje, entenderé todo lo relacionado con la prevención de incendios.

8. ¿Qué debo hacer si el plan de lecciones de educación sobre seguridad contra incendios de una clase pequeña se incendia?

Creo que este evento fue relativamente exitoso y logró con éxito los objetivos esperados.

9. Reflexiones sobre el sentido común del uso de la electricidad en clases pequeñas

1. Mejorar conscientemente la conciencia sobre el uso seguro de la electricidad, adherirse a la idea de "la seguridad es lo primero, la prevención". "primero" para garantizar la seguridad de la vida y la propiedad. Debemos realmente otorgar importancia a la seguridad desde el fondo de nuestro corazón y promover una producción segura.

2. Familiarícese con el interruptor de aire en el lugar (como plaza de peaje, sitio de construcción, oficina, dormitorio, etc.), el propietario del sitio de producción o dormitorio. En caso de incendio, descarga eléctrica u otros accidentes eléctricos, corte el suministro eléctrico lo antes posible para evitar mayores daños a la propiedad y lesiones personales.

3. No se le permite conectar cables sin permiso, no se le permite colgar ropa o escombros en cables u otros equipos eléctricos, y no se le permite instalar equipos eléctricos o de alta potencia que no lo hagan. no cumplir con las normas de seguridad nacionales sin autorización. Si es necesario, debe solicitar la aprobación del departamento correspondiente y encargar la instalación a un electricista.

4. No desmonte lámparas, interruptores, enchufes y otros equipos eléctricos sin permiso. No utilice la lámpara para hornear ropa ni para otros fines.

Cuando se produzcan fenómenos anormales como humo, arcos eléctricos y olor a quemado dentro del equipo, corte inmediatamente el suministro de energía del equipo y notifique a un electricista para que realice las reparaciones para evitar ampliar el alcance de la falla y causar un accidente por descarga eléctrica; El protector de fugas (comúnmente conocido como interruptor de fugas) se activa, no se permite el uso no autorizado.

5. Cuando utilice equipos eléctricos (como secadores de pelo) en baños o lugares con mucha humedad, asegúrese de una buena ventilación interior para evitar accidentes por descargas eléctricas debido a un aislamiento eléctrico deficiente.

6. Asegúrese de que los equipos eléctricos (como televisores, calentadores de agua eléctricos, computadoras, equipos de música, etc.) disipen bien el calor. ), no acumule artículos ni desechos inflamables y explosivos a su alrededor para evitar que una mala disipación de calor dañe el equipo o provoque un incendio.

7. Valorar los recursos eléctricos y desarrollar buenos hábitos de uso seguro y ahorro de electricidad. Al dejarlo o no usarlo durante un largo tiempo, asegúrese de cortar el suministro eléctrico (especialmente los aparatos de calefacción eléctrica) antes de salir.

8. Los aparatos eléctricos y equipos eléctricos con dispositivos de transmisión mecánica deberán estar protegidos mediante cubiertas protectoras, escudos o barandillas. Las manos o el cuerpo no pueden entrar en la posición de transmisión mecánica del equipo operativo. Al limpiar el equipo, se debe realizar con la alimentación apagada, la máquina parada y la seguridad garantizada para evitar lesiones personales y la muerte.

9. No trepe a torres de energía de alto voltaje, vuele cometas ni realice otras actividades cerca de líneas de alto voltaje.

10. Nadie puede ingresar a la sala eléctrica o al sitio de construcción eléctrica sin el permiso de los departamentos pertinentes.

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