¿Cuáles son los métodos para enseñar poesía antigua en las escuelas primarias?
1 Método de enseñanza de la poesía china antigua en las escuelas primarias
En primer lugar, comprender los antecedentes de la escritura y comprender la poesía.
Las obras literarias son la encarnación de la combinación del autor de la economía, la política, la cultura y la vida de su tiempo. Por lo tanto, ya sea que se encuentre con poesía antigua o con obras literarias modernas, si desea comprender la intención de escritura del autor y apreciar el encanto cultural, debe considerar los antecedentes de escritura del autor. Si se analizan las obras del autor, incluso si son obras maestras, fuera de la época correspondiente, el análisis final se verá muy comprometido.
Por lo tanto, cuando los profesores explican la poesía antigua a los alumnos de primaria, deben presentar primero la vida del autor, su experiencia y la visión general de la época en la que vivió, para que los alumnos puedan comprender tanto al autor como a su ideas creativas. La guía activa del maestro puede guiar rápidamente a los estudiantes a ponerse en la situación del poeta y resonar con él. No solo puede hacer que los estudiantes se familiaricen rápidamente con el contenido del poema, sino que también comprendan profundamente las emociones contenidas en él, para poder comprenderlo verdaderamente. conocer al poeta y comprender al poeta.
2. Saborear palabras, analizar frases y apreciar la poesía.
1. Marcar palabras clave La poesía es una sublimación del lenguaje. Cada palabra está llena de las emociones del poeta. Las palabras y las frases sólo se utilizan para alcanzar un estado más perfecto. Sin embargo, si el maestro no presta atención a la comprensión general y no explica palabra por palabra, se perderá el sabor original de la poesía antigua.
Por lo tanto, el nuevo estándar curricular enfatiza la necesidad de examinar: "Si se puede comprender el tema del poema con la ayuda de notas y libros de referencia, junto con las respuestas del maestro". Las explicaciones excesivas probablemente harán que los poemas antiguos sean difíciles de entender. La enseñanza se vuelve aburrida. Los profesores deben alentar a los estudiantes a usar su imaginación con valentía y apreciar la poesía basada en la idea central del autor.
2.Imagínese que los poemas antiguos no son extensos, pero están llenos del arduo trabajo del poeta. Son el producto de la combinación del conocimiento acumulado y la práctica de la vida. Al enseñar poesía antigua, los profesores pueden alentar a los estudiantes a usar su imaginación y delinear situaciones basadas en el contenido descrito en la poesía. Tomemos como ejemplo el poema "El encuentro con un día de primavera". Los maestros pueden pedir a los estudiantes que cierren los ojos, lean el poema suavemente y luego imaginen la escena de la excursión primaveral descrita en el poema basándose en su propia experiencia de vida: En un día en que el viento es hermoso y los sauces bailan, el poeta camina entre Las montañas y los ríos antes del mediodía hay flores por todas partes y agua borboteando, lo que hace que la gente se sienta relajada y feliz.
De esta manera, los alumnos se sienten en él, caminando con el poeta. En este momento, permita que los estudiantes lean el poema nuevamente y sientan el humor feliz del poeta durante su excursión de primavera.
3. Crea situaciones y siente las rimas.
Los poemas antiguos están llenos de encanto. Los profesores deben prestar atención a los métodos y métodos al enseñar, y no pueden inculcarlos ciegamente. Las situaciones deben crearse desde múltiples ángulos y canales para guiar a los estudiantes hacia la situación y sentir el hermoso ritmo y las ricas emociones de la poesía. El método específico es el siguiente:
1. Presentar los antecedentes del autor. Cada poema tiene un autor, por lo que cada autor tendrá su propia experiencia de vida y antecedentes de su época. Los profesores pueden permitir que los estudiantes primero comprendan la información relevante del autor y luego comiencen a imaginar de acuerdo con el estado de ánimo del autor al crear.
Por ejemplo, el poema "Oda al vagabundo" es tan antiguo que los estudiantes no pueden sentir el entorno de vida del autor en la vida actual. Por lo tanto, podemos contarles a los estudiantes la historia de los "Tres grandes movimientos de Meng Meng" para que puedan experimentar la grandeza del amor maternal. Lo que hay que enfatizar aquí es que la introducción de la situación del autor es sólo para permitir que los estudiantes comprendan mejor y con mayor precisión la poesía. No deben centrarse en una cosa y perder la otra, sino que deben centrarse en enseñar el contenido de la poesía.
2. Contactar con la práctica de la vida real es una de las formas que tienen los estudiantes de comprender a los poetas. Por lo tanto, los profesores deben guiar activamente a los estudiantes para que conecten las cosas de la vida con el contenido mencionado en el poema, a fin de profundizar su comprensión del poema.
Por ejemplo, "What I Saw" de Yuan Mei representa una escena de un pastorcillo montando una vaca y cantando en voz alta. De repente, la canción se detuvo. Resultó que el pastorcito estaba cazando cigarras. El contenido del poema es fácil de entender. Los profesores pueden hacer que los estudiantes imaginen cómo sería hacer estas cosas y disfrutar de la belleza de las imágenes del poema.
3. El uso de imágenes intuitivas está limitado por la enseñanza de poesía antigua en el aula y los estudiantes no pueden ver los objetos reales. Los profesores pueden utilizar material didáctico multimedia para combinar imágenes, texto y sonidos para permitir que los estudiantes se sumerjan en el poema, captando así mejor el contenido y las ideas de la poesía. 4. Enriquecer la imaginación emocional. En el aula, los profesores deben hacer todo lo posible para animar a los estudiantes a imaginar las escenas de los poemas. De esta manera, los estudiantes no sólo pueden cultivar sus habilidades de pensamiento e imaginación, sino también aprender rápidamente poemas antiguos y sentir la belleza de la situación.
En general, la enseñanza de la poesía antigua debe entenderse como un todo, permitiendo a los estudiantes comprender a los poetas, apreciar la poesía y sentir la belleza de la poesía en un ambiente relajado. Los métodos de enseñanza diversificados, flexibles y diversos no sólo pueden ayudar a los estudiantes a aprender bien los conocimientos, sino también mejorar su capacidad de apreciación y su gusto literario, mejorando así aún más su alfabetización integral en chino.
2 Métodos de enseñanza de la poesía china antigua en las escuelas primarias
Primero, crear una buena atmósfera de aprendizaje
En el proceso de aprendizaje de un idioma, un buen ambiente lingüístico puede contribuir El doble de resultado con la mitad del efecto de esfuerzo. Por lo tanto, en el proceso de enseñanza de poesía antigua, los profesores deben elegir métodos razonables de acuerdo con el contenido de enseñanza dispuesto en este curso, crear una buena atmósfera de aprendizaje y ayudar a los estudiantes de primaria a encontrar la sensación de aprender poesía antigua.
Además, cuando los profesores utilizan imágenes, música y otras herramientas auxiliares para enseñar poesía antigua, pueden desempeñar un buen papel al exagerar la atmósfera, ayudar a los estudiantes de primaria a ingresar al estado lo antes posible y reducir La dificultad de comprender la poesía antigua.
Al mismo tiempo, cuando los profesores utilizan equipos didácticos modernos, como multimedia, para llevar a cabo actividades docentes, también pueden movilizar el entusiasmo de los estudiantes de primaria para que participen activamente en el estudio de la poesía antigua. Por ejemplo, al explicar "Mirando el mar" de Cao Cao, los maestros pueden utilizar equipos de enseñanza para reproducir el majestuoso sonido del agua corriendo en la naturaleza y leer el antiguo poema rítmicamente bajo este sonido, para que los estudiantes de primaria puedan tener una cierta sensación. para el poema.
Después de eso, el maestro utilizará imágenes y otras formas para reproducir las escarpadas montañas y ríos representados en ese momento, para que los estudiantes de primaria puedan tener una comprensión profunda de la escena en ese momento. En este momento, cuando el profesor vuelva a explicar el poema, puede reducir en gran medida la dificultad para que los estudiantes de primaria comprendan el poema.
En segundo lugar, dominar los métodos de enseñanza científica
En el proceso de las actividades de enseñanza, los métodos de enseñanza eficaces son una de las formas clave para mejorar los efectos de la enseñanza. Por lo tanto, para los profesores de chino de escuela primaria, dominar métodos de enseñanza diversificados ayudará activamente a mejorar la eficacia de la enseñanza de la poesía antigua. En términos generales, en el proceso de enseñanza de la poesía antigua, los métodos de enseñanza más utilizados incluyen principalmente los siguientes: 1. Lectura en voz alta.
Durante el proceso de enseñanza, el autor suele exigir a los alumnos de primaria que lean en silencio poemas antiguos y marquen nuevas palabras en ellos. A través de la lectura en voz alta y la explicación del autor, los estudiantes de primaria pueden comprender los pensamientos y sentimientos expresados en poemas antiguos. Posteriormente, el autor pedirá a los alumnos de primaria que lean en voz alta con emoción para cultivar su sentido del lenguaje, en segundo lugar, el método comparativo;
En el proceso de enseñanza de poesía antigua, el autor suele impartir una lección sobre poesía antigua de forma sistemática. Por ejemplo, poemas que describen las montañas y ríos de la patria, como mirar la cascada Lushan; poemas que expresan la renuencia a dejar amigos, como "To Wang Lun" y "Don't Move Big".
A través de una enseñanza sistemática de la poesía, los estudiantes de primaria pueden ampliar su acumulación de poesía antigua y ampliar sus horizontes; en tercer lugar, los métodos de motivación. Después de enseñar poesía antigua hasta cierto nivel, el autor organizará concursos grupales para los estudiantes de primaria de la clase. Generalmente se realizan concursos sobre diferentes temas como poetas, dinastías y géneros.
En tercer lugar, fortalecer la educación estética de la poesía antigua.
La poesía antigua es la acumulación de la historia y la cultura chinas. En el proceso de aprenderlo no sólo debes aprender sus técnicas de expresión, sino también apreciar su belleza. Por lo tanto, fortalecer la educación estética en la educación de la poesía antigua ayudará activamente a los estudiantes de primaria a dominar la poesía antigua. En el proceso de enseñanza, el autor suele centrarse en los siguientes cuatro aspectos de la educación estética: 1. Belleza natural.
En los antiguos poemas chinos, algunos expresan el significado de alabar los grandes ríos y montañas de China. A través de la pluma literaria del poeta, estos paisajes se muestran vívidamente frente al mundo como si les hubieran dado vida, haciendo que la gente suspirara por la belleza de la naturaleza e inspirándonos a apreciar los grandes ríos y montañas; en segundo lugar, el lenguaje es hermoso; La poesía antigua está llena de hermoso encanto.
La belleza del ritmo se muestra vívidamente en forma de palabras. Por ejemplo, "Los pájaros se quedan en la orilla del árbol junto al estanque" de Jia Dao y "Diez mil bosques frente al árbol enfermo" de Liu Yuxi, en tercer lugar, el personaje es hermoso; Cuando los poetas crean poemas antiguos, incorporan emociones en ellos. Por ejemplo, "El viejo caballo ha viajado mil millas y los mártires siempre han sido valientes". Al leer repetidamente estas dos breves frases, podemos darnos cuenta de que, aunque Cao Cao era mayor en ese momento, era ambicioso y heroico. Esto puede usarse para inspirar a los estudiantes de primaria modernos y alentarlos a establecer ideales elevados y luchar por ellos cuando lo deseen. son jóvenes. Cuarto, el alma es hermosa.
Debido a que los estudiantes de primaria son relativamente jóvenes y tienen habilidades estéticas imperfectas, aprender poesía antigua puede compensar esta deficiencia. Por ejemplo, el poema de Li Bai "El estanque de flores de durazno tiene más de mil pies de profundidad, no es tan bueno como Wang Lun" y "Te aconsejo que bebas una copa más de vino y salgas de Yangguan en vano". Al estudiar este poema, podemos enseñar a los estudiantes de primaria a valorar la amistad; otro ejemplo es el poema "El sol brilla sobre el incensario y produce humo púrpura, y la cascada cuelga frente al río en la distancia". Al estudiar, los estudiantes de primaria deben sentirse inspirados a amar las montañas y los ríos de la patria.
En resumen, en la enseñanza de la poesía china antigua en las escuelas primarias, los profesores deben guiar a los estudiantes de primaria para que comprendan el ritmo de la poesía antigua a través de la recitación rítmica, comprendan los pensamientos del autor en ese momento y comprendan verdaderamente la esencia. de la poesía antigua y mejorar el efecto de aprendizaje de la poesía antigua de los estudiantes de primaria.
3 Métodos de enseñanza de la poesía china antigua en las escuelas primarias
Primero, conozca al poeta y comprenda su origen.
Antes de aprender poemas antiguos, se debe pedir a los estudiantes que verifiquen la información relacionada con poemas y autores antiguos con anticipación después de clase para allanar el camino para el estudio de poemas antiguos en clase. Permita que los estudiantes aprendan a descubrir y explorar conocimientos extracurriculares por sí mismos, aumentando así su curiosidad sobre la poesía y los poetas antiguos y generando más interés en aprender. Además, los profesores también deben prestar atención a guiar a los estudiantes en la dirección y selectividad de la recopilación de materiales, y recopilar materiales relacionados con el texto que sean útiles para comprender poemas antiguos.
Este tipo de tarea previa a la clase no solo sienta una base mejor y más sólida para el estudio de poemas antiguos en clase, sino que también aumenta el interés de los estudiantes en aprender poemas antiguos durante su propio aprendizaje y excavación. El interés también ejercita en gran medida los hábitos de aprendizaje activo de los estudiantes y su capacidad para recopilar información. Después de tener una comprensión preliminar del poeta, el profesor también debe explicar el tema. Esta parte involucrará al autor y la época, los antecedentes y el entorno en el que vivió.
Al explicar la poesía, se deben proporcionar explicaciones complementarias de poetas representativos de diferentes dinastías, lo que puede enriquecer la visión y el conocimiento de los estudiantes y cultivar mejor la alfabetización literaria de los estudiantes. Por ejemplo, al estudiar el poema "Mirando la cascada de Lushan", debemos centrarnos en Li Bai, el gran poeta romántico de la dinastía Tang. Fue aclamado como el "Inmortal de la poesía" por las generaciones futuras.
Li Bai era una persona franca a la que le gustaba beber, escribir poemas y hacer amigos. Es muy libre y fácil. Introducir y ampliar sus experiencias de vida, así como su estilo de escritura y antecedentes de vida, para que los estudiantes puedan tener más interés en el poeta y sus obras.
2. Me gusta leer poemas antiguos y adentrarme en el ámbito poético.
Los poemas antiguos suelen ser breves y concisos. Aunque el número de palabras es limitado, la concepción artística, los pensamientos y sentimientos expresados en los poemas suelen ser significativos y pueden saborearse lentamente. La poesía antigua tiene un contenido muy condensado y ricas connotaciones. A veces, algunos poemas antiguos son difíciles de entender para los estudiantes de primaria. Incluso si tienen una comprensión general del significado del poema, no es fácil comprender verdaderamente la concepción artística del poema.
En este caso, si se exige a los estudiantes que memoricen poemas antiguos de memoria, aunque pueden memorizarlos, en realidad no están interesados. Por lo tanto, no pueden dejarse influenciar por la belleza de los poemas antiguos, ni tampoco pueden hacerlo. mejorar su capacidad de sentir belleza y la capacidad de crear belleza. Por lo tanto, al enseñar poesía antigua, los profesores deben utilizar una variedad de métodos para crear situaciones más diferentes, a fin de acortar la distancia entre la poesía antigua y la vida. De esta forma, los estudiantes estarán más interesados en aprender poesía antigua y, naturalmente, será más fácil de entender.
Los profesores pueden poner música de fondo para inspirar a los estudiantes a cantar y también pueden integrar mejor la concepción artística de los poemas antiguos. Otra forma es combinar imágenes y poemas antiguos, introducir la pintura en la enseñanza de poemas antiguos y utilizar el sentido de las imágenes para estimular la imaginación infinita de los estudiantes, aumentando así enormemente su interés. Después de todo, a los estudiantes de primaria les gusta dibujar. Con base en esta característica, cuando se enseña poesía antigua, se pueden combinar poesía y pintura, lo que permite a los estudiantes dibujar un cuadro poético basado en su propia comprensión de la poesía antigua para expresar el contenido y la concepción artística de la poesía antigua.
Al mismo tiempo, los profesores también pueden utilizar concursos para estimular la curiosidad de los estudiantes por el conocimiento, y utilizar juegos y competiciones, como juegos de solitario similares a poemas antiguos, recitados de poesía, etc., para permitir a los estudiantes Gana felicidad en los juegos. Al mismo tiempo, consolida conocimientos y recita poemas antiguos más rápido y mejor.
Por ejemplo, al estudiar el antiguo poema "In Lusu", se pide a los estudiantes que imaginen cómo es "disfrutar el día" y "fluir hacia el mar" basándose en las imágenes descritas en el antiguo poema. poema y luego hacer un dibujo poético basado en las imágenes que imaginaron. Varios estudiantes del grupo pueden discutir juntos para ver qué concepción artística del estudiante está más en línea con los poemas antiguos y puede expresar mejor los poemas del autor.
En tercer lugar, masticar palabras y apreciar la poesía
La belleza de la poesía antigua no surge de la nada ni está formada por innumerables palabras. Al contrario, es el refinamiento de las palabras utilizadas en la poesía antigua. Cada palabra del poema ha sido cuidadosamente considerada, exquisita y llena de connotaciones. La poesía antigua tiene una belleza nebulosa, que requiere que la apreciemos y reflexionemos repetidamente para comprender mejor la poesía y apreciar mejor la belleza artística de la poesía antigua. Los profesores deben prestar atención a guiar a los estudiantes hacia la concepción artística de la poesía antigua, permitiéndoles experimentar los pensamientos y sentimientos expresados por los poetas y luego apreciar verdaderamente la belleza de la concepción artística de la poesía antigua. Al fin y al cabo, a veces la concepción artística de una historia sólo puede entenderse pero no expresarse.
En el proceso de enseñanza, las habilidades de enseñanza no deben enfatizarse demasiado, sino que deben ser naturales y analizar la poesía de acuerdo con la concepción artística de la poesía antigua, de lo contrario, no solo destruirá la belleza de la poesía antigua, sino también. sofocar la imaginación de los estudiantes. En el proceso de enseñanza de la poesía antigua, los profesores deben captar las diferentes características de cada poema, comenzando con cada palabra y palabra, y basándose en una comprensión precisa de las palabras, inspirar y guiar a los estudiantes para que entren en el contexto de la poesía antigua.
Los profesores deben prestar atención al hecho de que cuando enseñan poesía antigua, deben estar llenos de emoción y aportar sus propios sentimientos, para despertar la empatía de los estudiantes y hacerlos sentir felices o tristes juntos. Esto requiere que los profesores presten atención a su lenguaje, expresiones, movimientos, etc. En el proceso de enseñanza se debe tener una estrecha relación con los temas, pensamientos y sentimientos de los poemas antiguos.
Por ejemplo, al estudiar el poema "Xilinbi", para permitir a los estudiantes comprender mejor el significado profundo de "No conozco la verdadera cara del Monte Lu, solo estoy en esta montaña". , multimedia se puede utilizar en el aula Muestre varias fotografías del paisaje del Monte Lushan tomadas desde diferentes ángulos, para mostrar verdaderamente a los estudiantes las diferentes posturas y el encanto del Monte Lushan desde todas las direcciones y ángulos, incluido el frente, el costado, la distancia y el cercano. Permita que los estudiantes lean poemas antiguos repetidamente y los combinen con fotografías del Monte Lu, para que la mayoría de los niños puedan comprender la profunda filosofía contenida en los poemas antiguos de inmediato.
Se puede decir que la poesía antigua es una de las esencias de la cultura tradicional china y tiene una importancia de gran alcance para la herencia y el desarrollo de la cultura tradicional. Por lo tanto, la enseñanza de la poesía antigua no es sólo una apreciación y comprensión de la extensa y profunda cultura de China, sino también la herencia y el mantenimiento de la cultura. Deje que los estudiantes sientan la elegancia de los antiguos, sientan la connotación de la poesía antigua y sientan el encanto de la cultura china mientras estudian poesía antigua.
4 Métodos de enseñanza de la poesía china antigua en las escuelas primarias
Primero, simplificar las explicaciones en el aula
Los estudiantes de primaria todavía se encuentran en la etapa de desarrollo intelectual y su la comprensión, la atención y la memoria aún son limitadas. Es difícil comprender y memorizar poesía sin alcanzar el nivel de un adulto. Por lo tanto, los poemas e historias antiguos de los libros de texto chinos de la escuela primaria son fáciles de leer y pegadizos. La importancia del estudio de la poesía antigua radica en el trasfondo creativo de la poesía. Por lo tanto, en la investigación a nivel de educación superior, solemos estudiar los antecedentes históricos del autor y qué hechos históricos ocurrieron en ese momento.
Del mismo modo, en la educación primaria, debido a que la cognición ideológica de los estudiantes no alcanza la profundidad que debería tener, los profesores también pueden utilizar el trasfondo de la época para presentarla. Por ejemplo, cuando se habla del antiguo poema "Extraño a mis hermanos Shandong en las vacaciones en la montaña", puedes explicar cómo el autor creó este poema.
Luego presenta la razón por la cual el autor Wang Wei fue degradado en ese momento y también menciona el cuento histórico de ese momento, para aumentar el amor de los estudiantes por este antiguo poema y permitirles comprender el significado de este antiguo poema con más detalle, y facilitar la memoria.
A la hora de explicar estos contenidos a los alumnos de primaria, deben ser simplificados y fáciles de entender. Bríndeles algunos pequeños ejemplos comunes en la vida para ayudarlos a comprender mejor. Lleve la concepción artística y el encanto de la poesía antigua a los niños, transmita la civilización china que se ha transmitido durante miles de años a la próxima generación y deje que las raíces de la civilización china se arraiguen profundamente.
En segundo lugar, los métodos de enseñanza deben evitar la rigidez.
Aunque China ha estado abogando por una educación de calidad en los últimos años, la educación al estilo chino todavía tiene muchas deficiencias. Para mejorar las calificaciones de los estudiantes y la tasa de admisión de la escuela, algunos exámenes solo pueden centrarse en explicar y fortalecer los conocimientos de preparación para el examen, lo que permite a los estudiantes recitar y memorizar a ciegas. La memorización no puede comprender profundamente la connotación del conocimiento. Centrarse únicamente en los resultados de las pruebas no se centra en si los estudiantes realmente pueden aplicar lo que han aprendido de manera flexible.
“Memoriza todas estas cosas” es un dicho que los estudiantes chinos escuchan a menudo y también es un tema del que los profesores suelen hablar. Este tipo de método de enseñanza sólo aumentará el aburrimiento de los estudiantes de primaria, especialmente los de primaria, que están aún menos dispuestos a recitar.
El profesor puede diseñar el formato del concurso y asignar tareas, pero decirles a los alumnos que mañana habrá un concurso interesante. Este efecto no sólo aumentará la carga de memoria en el cerebro de los estudiantes, sino que también hará que los estudiantes memoricen de memoria en lugar de comprender la concepción artística y las emociones de los poemas antiguos. Por el contrario, los estudiantes aceptarán y recitarán de buen grado este antiguo poema que surge del corazón.
En tercer lugar, conéctese con la vida y reproduzca la trama y el interés.
Los lectores de poemas antiguos en las escuelas primarias son estudiantes de primaria, por lo que la mejor manera de inspirar a los estudiantes a realizar su interés infantil en poemas es ayudarlos a comprender el significado de los poemas. El contenido está relacionado con la vida diaria. Por ejemplo, al enseñar el antiguo poema "Ver el bosque en el templo Jingci al amanecer" y contar la historia de "Hojas de loto infinitas", puede utilizar una presentación de diapositivas para permitir a los estudiantes comprender las maravillosas imágenes descritas en el poema a través de la intuitiva sentimiento de sus ojos.
Del mismo modo, los profesores también pueden preguntar a los estudiantes "quién ha visto el loto" y "cuándo" durante el proceso de enseñanza específico en el aula. Los estudiantes explicaron su comprensión del loto en relación con la vida real y al mismo tiempo explicaron el lenguaje floral del loto, que corresponde a este poema. Con una enseñanza rígida, los estudiantes no harán * * * ruidos. Si se les presenta a los estudiantes a través de la vida real, los estudiantes leerán atentamente, pensarán detenidamente, compararán y reflexionarán, y trabajarán duro para aceptar.
En cuarto lugar, movilizar la rica imaginación de los estudiantes.
Para los estudiantes de primaria, dibujar es mucho más fácil que escribir. Pueden describir más fácilmente la poesía que entienden con un pincel. El profesor también puede explicar el significado del poema a los alumnos basándose en los dibujos que hacen, lo que les ayudará a comprender mejor.
También se puede pedir a los estudiantes que actúen en el escenario según el contenido de poesía que entienden para desarrollar plenamente su imaginación. El conocimiento de los libros de texto no sólo se puede expresar en forma de actividades, sino que evita la rigidez de la enseñanza en el aula y aumenta la diversidad de la enseñanza en el aula. También aumenta la comunicación y la interacción entre estudiantes y profesores, y mejora la relación entre profesores y estudiantes.
Los profesores y estudiantes aprenden poesía en un buen ambiente, lo que favorece más el amor de los estudiantes por la poesía china antigua.