Evaluación del trabajo en grupo
Plantilla de evaluación del trabajo en equipo En el estudio, el trabajo o la vida, lo más familiar es la evaluación, ¿no? La aplicación de la evaluación es más flexible. ¿Qué tipo de evaluación es el contenido y qué tipo de evaluación es la forma? La siguiente es una plantilla de evaluación de tareas grupales que compilé.
Evaluación del trabajo grupal 1 En el último semestre, todos los profesores de nuestro grupo de matemáticas completaron su trabajo docente de acuerdo con el plan de trabajo docente, y las calificaciones de los estudiantes en la mayoría de las clases han mejorado significativamente. Por supuesto, también se debe al arduo trabajo de nuestros profesores en la docencia. Ambos puntos son correctos. El plan de trabajo de docencia e investigación del grupo de matemáticas de primaria.
En el último semestre, muchos profesores de nuestro grupo de matemáticas han resumido una experiencia, la cual es seguir completamente nuestro plan de trabajo docente anterior, lo que se puede decir que fue muy exitoso.
Por eso, en el nuevo semestre, hemos formulado un plan de trabajo docente actualizado basado en la experiencia del semestre anterior, con la esperanza de mejorar el semestre anterior. Los contenidos específicos son los siguientes:
Primero, organizar cuidadosamente el estudio de la educación y la teoría de la enseñanza.
1. Estudiar seriamente las teorías de la educación y la enseñanza.
(1) Las ciudades (escuelas primarias) deben continuar adoptando una variedad de formas de aprendizaje, organizar a los profesores de matemáticas para estudiar en profundidad la nueva teoría curricular, los estándares curriculares de matemáticas (borrador experimental) y artículos teóricos relacionados con educación y enseñanza, a fin de promover el desarrollo profesional de los docentes y el desarrollo en profundidad de la reforma del plan de estudios de matemáticas.
(2) Cada ciudad (escuela primaria) también debe organizar a los profesores de matemáticas de cuarto grado y superiores para que continúen estudiando el "Plan de estudios de Matemáticas (versión de prueba revisada)" y sigan el programa de estudios revisado y los requisitos del Nuevo concepto de reforma curricular de matemáticas, mejorar efectivamente la enseñanza y mejorar el nivel y la eficiencia de la enseñanza en el aula.
2. Presta atención a conectar la teoría con la práctica.
Conceder importancia a la integración de la teoría con la práctica, alentar a los profesores a utilizar nuevos conceptos educativos y de enseñanza para guiar la práctica docente y esforzarse por cambiar sus propios comportamientos docentes en la práctica docente. Mientras se fortalece la enseñanza de conocimientos y habilidades matemáticas básicas, los estudiantes pueden desarrollar plenamente su pensamiento matemático, resolución de problemas, emociones y actitudes. Debemos prestar atención a la reflexión y el resumen de la enseñanza de los docentes y organizarlos para que escriban activamente artículos didácticos, de modo que los docentes puedan desarrollarse mejor en su profesionalismo.
En segundo lugar, reforzar la gestión rutinaria de la docencia.
1. Llevar a cabo eficazmente las "Cinco Seriedades"
Cada eslabón de las "Cinco Conciencias" debe centrarse en los resultados prácticos y considerar la preparación de la lección como un verdadero registro de la actuación personalizada del docente. proceso creativo. Como "grupo de expertos" para el comportamiento docente de los profesores y los métodos de aprendizaje de los estudiantes, transforma las "lecciones" en "personas" y las "formas" en "dioses". Es necesario preparar cuidadosamente las lecciones, ampliar el espacio de práctica de los estudiantes en el aula, centrarse en la implementación de objetivos tridimensionales, centrarse en el diseño de la estructura general, centrarse en el diseño del aprendizaje de los estudiantes, centrarse en la formación de planes de diseño personalizados. y hacer del proceso de aprendizaje un proceso de innovación y desarrollo curricular.
2. Fortalecer la orientación de los estudiantes con dificultades de aprendizaje, prestarles especial atención, formular medidas efectivas, no discriminar, regañar ni atacar, para que puedan tener un sentimiento de autosatisfacción al finalizar. una determinada tarea, permitir que estos estudiantes aprendan en un estado emocional positivo y feliz, mejorando así la calidad de la enseñanza a gran escala e implementando plenamente una educación de calidad.
3. Con base en las características de nuestra escuela, fortalecer aún más la práctica y la investigación de la enseñanza en línea, probar audazmente la "educación innovadora" y esforzarnos por mejorar la capacidad de utilizar Internet para obtener información docente e intercambiar. información. Seguir realizando investigaciones temáticas y promover la reforma de los métodos de enseñanza.
Este semestre, los miembros del grupo de enseñanza e investigación deben realizar más investigaciones sobre el tema "Investigación sobre el aprendizaje autónomo de los estudiantes en el entorno de red" basándose en las características del uso de los medios modernos en la escuela, centrándose sobre "desarrollo de recursos de aprendizaje" y "creación de una atmósfera situacional", "Reforma de la evaluación del aprendizaje", "Establecimiento de métodos de aprendizaje" y otros subtemas, llevar a cabo investigaciones sólidas y estandarizadas, profundizando así el pensamiento racional sobre la reforma curricular, mejorando la conciencia de participar en la reforma curricular, y planificar el “Plan de Trabajo de Docencia e Investigación del Grupo de Matemática de la Escuela Primaria” 》.
En tercer lugar, haz un buen trabajo de investigación.
La investigación sobre temas educativos y de enseñanza favorece el fortalecimiento de la base teórica educativa y docente de los docentes, la mejora del nivel de investigación docente de los docentes, el desarrollo de la capacidad de los docentes para explorar las reglas de enseñanza, la promoción del crecimiento profesional de los docentes y la mejora de los docentes. ' Conciencia y conciencia de la reforma docente, promover la mejora del nivel general de enseñanza de la escuela.
1. La escuela se esfuerza por realizar investigaciones sobre temas existentes. De acuerdo con los requisitos del departamento de enseñanza, los docentes están organizados para estudiar cuidadosamente las teorías educativas y de enseñanza relacionadas con este tema, realizar actividades de investigación, explorar y resumir las reglas de enseñanza y lograr los resultados esperados.
2. Realizar investigaciones sobre cómo mejorar el comportamiento docente de los profesores de matemáticas en el aula. Este semestre, continuaremos realizando actividades de investigación y aprendizaje teórico de forma regular para explorar e investigar más a fondo temas relacionados. Las escuelas y los docentes que participan en la investigación deben formular planes de investigación basados en el contenido de investigación clave seleccionado, llevar a cabo actividades de investigación respectivamente, acumular materiales de investigación y resumir los resultados de la investigación.
En cuarto lugar, avanzar sólidamente en la reforma curricular.
1. Estudiar detenidamente los estándares curriculares, estudiar la intención y la connotación de las diferentes versiones de los libros de texto, captar los nuevos requisitos que la nueva reforma curricular impone a estudiantes y profesores y realizar plenamente los arduos esfuerzos a largo plazo. y compleja naturaleza de la reforma curricular. Debemos ser buenos aprendiendo, pensando, investigando, investigando y resumiendo para asegurar que el experimento de reforma curricular pueda llevarse a cabo en profundidad y de manera duradera. El equipo de docencia e investigación estipula que las actividades de docencia e investigación se realizarán el miércoles, y el horario está previsto después de las dos clases de la tarde. Todos los miembros del grupo docente e investigador deberán asistir puntualmente y no podrán ausentarse sin excusa.
2. Basado en la práctica docente en el aula, implementar el espíritu de la reforma curricular en la enseñanza específica en el aula. Los conceptos de enseñanza en el aula deberían tender a estar orientados a los estudiantes, a las capacidades y a las actividades; el proceso debería ser abierto y flexible; la forma organizativa debería ser flexible y democrática;
la evaluación debería ser diversificada; El objetivo de la enseñanza en el aula debe reposicionarse y centrarse en el desarrollo de los estudiantes. Además de las habilidades generales de los estudiantes, se debe prestar más atención a la mejora de las habilidades de los estudiantes, el desarrollo de habilidades de exploración e innovación y el interés, la confianza, la voluntad y la perseverancia de los estudiantes en el aprendizaje de matemáticas. Debemos darnos cuenta de que las matemáticas son un tipo de cultura y una ventana importante para que los estudiantes comprendan la sociedad, de modo que los estudiantes puedan ser influenciados por la "cultura matemática" en las actividades de aprendizaje de matemáticas.
Debe haber avances en los métodos de enseñanza. Se debe dar a los estudiantes más tiempo y espacio para actuar de forma independiente en clase, y el ambiente de enseñanza debe ser más relajado. Es necesario hacer un buen trabajo en los cursos prácticos de reforma curricular, analizar e investigar y mejorar el nivel de implementación de la reforma curricular.
3. Estudiar nuevos estándares curriculares y nuevos materiales didácticos, y optimizar la implementación del currículo. A través de la comparación, estudiamos los cambios en los materiales didácticos antiguos y nuevos y manejamos correctamente la relación entre herencia e innovación. Se requiere que todos los maestros guíen la enseñanza con nuevos conceptos de enseñanza, lleven a cabo prácticas activas y exploren métodos de enseñanza y aprendizaje que incorporen los nuevos conceptos curriculares.
Los profesores de primer grado deben hacer un buen uso de los nuevos libros de texto para que los estudiantes sientan la diversión y la alegría de aprender, y sientan realmente que las matemáticas están en todas partes de la vida. Los profesores de otros grados también deben utilizar los materiales didácticos de forma creativa bajo la guía de nuevos conceptos. Debe basarse en el desarrollo y centrarse en la implementación de los objetivos del proceso; confiar en la vida y esforzarse por construir un aula animada, centrarse en la resolución de problemas, establecer métodos de aprendizaje exploratorio y centrarse en cultivar las habilidades básicas de aprendizaje de los estudiantes;
4. Explorar activamente la reforma de la evaluación y llevar a cabo prácticas e investigaciones sobre la enseñanza en el aula y la reforma de la evaluación del aprendizaje de los estudiantes de acuerdo con el concepto de nuevos estándares curriculares. Establecer un sistema de evaluación con múltiples objetivos y métodos de evaluación. Preste atención a la evaluación de la capacidad de aprendizaje; preste atención a la evaluación del proceso de aprendizaje;
Preste atención a la evaluación del presente y futuro de los estudiantes; preste atención a la evaluación integral de los campos cognitivos y emocionales. Se puede intentar llevar a cabo diversos métodos de evaluación, como registros de crecimiento, para ayudar a los estudiantes a evaluar el proceso y los resultados del aprendizaje y promover la internalización de la evaluación.
5. Llevar a cabo actividades de cooperación del proyecto con el plan de estudios como punto de partida, con "la investigación sobre la promoción de la transformación de los métodos de aprendizaje de matemáticas de los estudiantes de primaria" como tema principal, crear un entorno externo adecuado, brindar aprovechar plenamente el papel principal de los estudiantes y cambiar el papel de los profesores. El método de enseñanza hace que el proceso de aprendizaje sea más un proceso en el que los estudiantes descubren, preguntan, analizan y resuelven problemas, lo que les permite aprender de forma única e individual.
6. Fortalecer la gestión del proceso de reforma curricular, formular planes de implementación para la reforma curricular, aclarar los objetivos, contenidos, métodos y temas de investigación de la reforma curricular, fortalecer la preparación colectiva de lecciones y realizar conferencias, evaluaciones y redacción. ensayos de enseñanza, etc. De esta manera, reflexionar sobre cuestiones prácticas en la reforma curricular y resumir los resultados de la investigación de manera oportuna.
Verbo (abreviatura de verbo) otro trabajo.
1. Hacer un buen trabajo en la formación de profesores jóvenes.
Cada ciudad (escuela primaria) debe seguir otorgando importancia a guiar a los maestros jóvenes para que aprendan teorías educativas y de enseñanza, brindarles oportunidades para demostrar la práctica docente y cultivar maestros jóvenes columna vertebral. La Oficina de Docencia e Investigación explorará cómo llevar a cabo actividades de evaluación de docentes jóvenes y llevar a cabo actividades de evaluación de docentes jóvenes en el primer semestre del próximo año.
2. Selección de papel.
Cada ciudad (escuela primaria) debe organizar la enseñanza, redactar cuidadosamente los trabajos de enseñanza de educación matemática y enviarlos a la oficina de enseñanza e investigación para la selección de los trabajos de acuerdo con las regulaciones.
De acuerdo con el principio de enseñar y educar a las personas primero, todos los profesores de nuestro grupo de matemáticas educarán bien a todos nuestros estudiantes en el nuevo semestre.
¡También educaremos a los estudiantes de la mejor manera mientras mejoramos nuestros estándares de enseñanza!
Evaluación del trabajo grupal 2 Innovación armoniosa, cercanía a los pacientes, cercanía a la práctica clínica, cercanía a la sociedad, consolidación y mejora integral de la calidad de los servicios de enfermería son los temas del trabajo de enfermería en XX.
Primero, la civilización espiritual
1. Establecer el concepto de servir a los pacientes de todo corazón, mejorar aún más la actitud de los servicios de enfermería y construir una relación armoniosa entre enfermera y paciente.
2. Distribuya varios formularios de encuestas de satisfacción laboral de enfermería una vez por trimestre.
3. Basado en la solicitud de opiniones de los pacientes hospitalizados, los comentarios de los pacientes dados de alta (o consultas telefónicas) y la aprobación de los médicos y enfermeras del departamento, a través de la evaluación trimestral del departamento y las recomendaciones de la evaluación anual, se creará un "modelo de servicio de enfermería". Seleccionados y premiados a final de año.
4. Cooperar con el sindicato para organizar el "5.12 Día Internacional de la Enfermera" y el "Festival de Arte de Enfermería" para enriquecer la vida cultural amateur de las enfermeras.
2. Trabajo de enfermería
1. A partir de los "Tres fundamentos y tres estrictos", fortalecer la implementación de la enfermería básica y la enfermería graduada para garantizar la calidad.
2. Enlaces clave maestra como traspaso de enfermeras, rondas de enfermería y discusión de casos. , asegurando la calidad de la atención a los pacientes críticos y difíciles.
3. Fortalecer el aprendizaje empresarial de la enfermería especializada, mejorar la capacidad de trabajo práctico de las enfermeras clínicas y cultivar la columna vertebral de la enfermería especializada.
4. Reforzar la gestión de aspectos clave de los pacientes, como traslado de pacientes, entrega, úlceras por presión, etc. , establecer y mejorar los procesos de enfermería y los procedimientos de evaluación de la gestión.
5. Explorar más a fondo la gestión vertical de enfermería y la gestión de unidades de enfermería.
6. Implementar una evaluación de calidad de enfermería de tres niveles, y el equipo de control de calidad de enfermería evalúa de 6 a 7 veces al año.
7. Fortalecer la gestión de la seguridad de la enfermería, establecer y facilitar canales para informar y gestionar incidentes de enfermería inseguros. Los departamentos con desempeño sobresaliente serán premiados al final del año.
En tercer lugar, formación profesional
1. Organizar entre 6 y 7 estudios y conferencias profesionales para enfermeras.
2. Proporcionar a las enfermeras diferentes niveles de capacitación en habilidades operativas dentro de los 5 años posteriores a la graduación.
3. Fortalecer la formación de habilidades profesionales de enfermeras especialistas en departamentos clave como salas de emergencia, quirófanos, UCI, UCC, centros de trasplantes y purificación de sangre, y formular requisitos de habilidades para puestos de especialistas.
4. La capacidad clínica de las enfermeras se evaluará departamento por departamento, con una evaluación profesional y una evaluación operativa de enfermería.
5. Realizar capacitación para enfermeras en el equipo de infusión intravenosa según lo planeado.
Cuarto, docencia e investigación científica
1. Completar prácticas interclases, prácticas de producción y docencia teórica en escuelas de enfermería, escuelas profesionales y universidades nocturnas.
2. Formular el reglamento de selección de departamentos de docencia clínica destacados, selección de fin de año y recompensas.
3. Completar los proyectos existentes según lo planeado y postularse activamente para nuevos proyectos.
4. Redactar activamente artículos de enfermería. Los subdirectores, enfermeras y superiores han completado cada uno 1 artículo en 3 tipos de revistas; las enfermeras encargadas han completado 1 artículo en cada uno de los 4 tipos de revistas; cada enfermera ha completado 1 artículo en 6 o más tipos de revistas. A finales de año, se otorgarán recompensas a las personas que publiquen en revistas chinas.
Evaluación del Trabajo en Grupo 3 1. Ideología Orientadora
La realización de actividades de grupos de interés es una medida importante para promover integralmente una educación de calidad, mejorar el nivel de funcionamiento escolar y cultivar la personalidad de los estudiantes. . Este semestre, con el tema "Dar la bienvenida a los Juegos Olímpicos de Beijing con salud", el grupo de ciencias se centra en una vida saludable, amplía el espacio práctico, brinda a los estudiantes el derecho a elegir, para que cada estudiante pueda disfrutar de la alegría del éxito y realmente sirve al desarrollo de los estudiantes.
En segundo lugar, hacer arreglos generales y mejorar la organización
1. Instructor del grupo de interés de monociclo: Li Luo
2. : Li Luo
3. Instructor del grupo de interés en artes marciales: Huang Fenzhi
4. Instructor del grupo de interés en bádminton: Chen Gangqiang y Zhang Jincai.
5. Instructores del grupo de interés de voleibol: Zhu Xunhua y Li Lin.
6. Instructores de grupos de interés de baloncesto: Li Haiqiang, Mo.
7. Tutores de grupos de interés en fútbol: Wei Jianming, Shi.
El establecimiento y desarrollo de estos cursos ayudará a promover el desarrollo de los estudiantes y la implementación integral y efectiva de una educación de calidad en nuestro colegio.
En tercer lugar, respetar el tema e implementar la doble selección.
Continuar implementando un sistema de doble selección en la implementación de grupos de interés: antes de la actividad, el grupo de asignatura seleccionará a los tutores en función de las características de cada docente, y al mismo tiempo, de acuerdo al plan de estudios. , se animará a los estudiantes a elegir en función de sus propias fortalezas, especialmente sus intereses.
Con la ayuda de los profesores, aprende a observar y analizar, creando así tu propio espacio personalizado.
Cuarto, implementar rutinas y mejorar los sistemas
Para fortalecer la supervisión y gestión diaria y evitar la aleatoriedad y la ceguera de los grupos de interés, nos adherimos a los cursos de actividad deterministas "Seis Ciertos". A partir de una comprensión integral de los intereses y especialidades de profesores y estudiantes, se establecen cursos de grupos de interés en función de la situación real de la escuela.
En segundo lugar, establezca objetivos de actividad. Para proyectos clave, la escuela los utilizará como una base importante para la evaluación y evaluación cuando sea posible. En el plan de enseñanza se incluyen tres horarios fijos de actividad, actividades de grupos de interés y dos horas semanales de tiempo fijo de actividad. 4. Las actividades de cada grupo de interés deberán seguir estrictamente las actividades planificadas. Cinco mentores permanentes. Garantizamos que todos los grupos de interés tendrán una sede fija.
5. Gestión científica, búsqueda de la calidad y la eficiencia.
1. Llega a tiempo y no te vayas temprano. Durante el tiempo de preparación de 2 minutos antes de la clase de actividad, los maestros deben guiar a los estudiantes a preparar el equipo de actividad a tiempo. A los estudiantes no se les permite abandonar el estado activo antes de que suene la campana.
2. Los grupos de interés deben fortalecer eficazmente la educación sobre seguridad e implementar medidas de seguridad. Los profesores deben orientar y organizar el trabajo de principio a fin, y la orientación itinerante debe estar orientada a todos. Si hay circunstancias especiales, el instructor deberá solicitar permiso con antelación e informar a todos los miembros del grupo.
3. Los maestros deben hacer un buen trabajo en la educación regular y la gestión de los estudiantes durante las actividades del equipo de actividades, establecer un sistema de pase de lista, fortalecer el contacto con el maestro de la clase en términos de educación de los estudiantes y no hacerlo de manera arbitraria. retirar a los estudiantes del equipo de actividades. Los profesores a cargo de los lugares para eventos especiales deben cuidar bien los lugares y el equipo del evento.
6. Enfoque en resultados y evaluación científica
Este semestre realizaremos evaluaciones científicas y razonables de los docentes que se desempeñan en grupos de interés. Además de los métodos de inspección tradicionales, prestaremos más atención a la evaluación del proceso y a la valoración de los resultados de las actividades, y al mismo tiempo prestaremos más atención a la evaluación y selección, permitiendo a los estudiantes elegir buenos tutores.