Textos, planes de estudio y reflexiones didácticas sobre el idioma chino "Diagrama de Bagua arriba" para segundo grado de primaria
1. El texto “Los Ocho Diagramas de Arriba” para segundo grado de primaria.
Durante la dura lucha en Jinggangshan, el presidente Mao vivió en Bajiaolou en la aldea de Maoping. Cada vez que cae la noche, las luces de la Torre Octágono se encienden. Era tarde en la noche en el frío invierno. El presidente Mao vestía un único uniforme militar y una fina manta, sentado en una silla de bambú escribiendo un artículo. Sostuvo el bolígrafo en su mano derecha y agitó suavemente la mecha con su mano izquierda para hacer que la luz fuera más brillante. El presidente Mao estaba tan absorto mirando la chispa que ni siquiera notó que la manta se deslizaba hacia abajo. Bajo esta clara lámpara de aceite, el Presidente Mao escribió muchas obras gloriosas que señalaron el camino hacia la victoria de la revolución china.
2. Plan de lección de lengua china "Subiendo las escaleras octogonales" para segundo de primaria
1. Apreciar las imágenes y sacar a relucir el tema 1. Las imágenes de la "Torre de la Cigüeña", el "Campanario de Tong'an" y la "Torre Octagonal" se muestran en orden.
2. Aprende "arquitectura". ¿Sabes cómo obtuvo su nombre el edificio octogonal? Los estudiantes usan imágenes para informar y presentar el "Edificio Octagonal": debido a que el techo del pequeño edificio tiene ocho esquinas, se llama Edificio Octagonal. Muestre la nueva tarjeta con la palabra: Observe "Lou", ¿por qué está al lado del carácter "木"? La cámara del profesor empuja: "Lou" es un carácter pictofonético. En la antigüedad, la mayoría de los edificios estaban hechos de madera, por lo que "lou" estaba al lado de la palabra "madera". Puede formar palabras como "edificio, rascacielos, corredor". ¿Cómo escribir bien la palabra "楼"? Siga al maestro y cante esta canción en el orden de los trazos. Cuando el libro está vacío, escribo uno tras otro. La maestra escribió "Arriba en el octágono" completamente en la pizarra.
3. En esta lección, acerquémonos al edificio octogonal y veamos qué está sucediendo allí. Veamos el título: 15 Torre Octagonal.
2. Lectura preliminar del texto y percepción general
1. ¿Qué pasó en el octágono? Lea el texto libremente y piense en los personajes y el contenido del texto. Etiquete los nombres de las personas con cuadros y palabras, y líneas onduladas para mostrar qué hacer.
2. Informe del estudiante, profesor escribiendo en la pizarra: el presidente Mao escribió un artículo, ¿puedes mirar la pizarra y decir esta frase? (Quién) está (haciendo) en el octágono.
3. Muestre ilustraciones y presente al presidente Mao. ¿Los estudiantes entienden a las personas en la imagen? Por su nombre, la cámara complementa el mensaje del Presidente Mao. Haga hincapié en que el Presidente Mao es un gran hombre. ¿En qué época y cuándo escribió el presidente Mao sobre la Torre Octágono?
3. Conéctese con el contexto y comprenda palabras nuevas.
1. Lea libremente el primer párrafo del texto y piense en cuándo el presidente Mao escribió el artículo sobre la Torre Octágono.
2. Informe de salud, leer las frases.
3. "Luchar" con la alfabetización textual, crear nuevas tarjetas de palabras, pronunciarlas y memorizarlas en contexto. La "lucha" en el artículo se refiere a luchar contra el enemigo. Fortalezca la memoria mediante la combinación de palabras como "guerra, pelea, lucha por el primer lugar"
4. Utilice el texto para leer "generación", nuevas tarjetas de palabras, pronunciación y memoria de palabras. Puede combinar las palabras "antiguo, moderno, moderno y contemporáneo" para guiar a los estudiantes a comprender que el significado de "generación" está relacionado con el tiempo. "En... era" generalmente se refiere a un determinado período del pasado.
5. ¿Guía de lectura para saber qué es la guerra? ¿Cuál es tu edad? Pide a un compañero que lea la primera frase.
Léelo con precisión y fluidez. Contar el comienzo de una historia. Lean juntos.
6. Seguir el texto para identificar palabras y orientar la lectura en voz alta. ¿Alguien puede adivinar qué significa "Nightfall"? Las tomas del profesor se complementan con imágenes: por la noche, el cielo se oscurece poco a poco y el cielo parece estar cubierto por cortinas, por eso se le llama "anochecer". Recuerde a los estudiantes que "venir" significa venir y que la palabra "venir, temporal" ayuda a consolidar la memoria.
¿El texto sobre el presidente Mao escrito en el octágono fue solo una vez cuando cayó la noche? ¿Cómo lo sabes?
6. ¿Qué significa aprender "cuando..."? Puede buscar sinónimos de "cada vez, cada vez, cuando sea" y enviarlos de regreso a la oración reemplazando la palabra para leer esta oración nuevamente. Esta frase está estrechamente relacionada e implica que el Presidente Mao insistió en trabajar todas las noches y leer en voz alta de una vez.
Cuarto, cerca del gusto lector, integración de lectura y escritura
1. Lectura de evaluación: La maestra escuchó que varias veces cuando cae la noche, las luces del edificio octogonal se encienden. Ahora el profesor lo escucha más claramente. Este compañero leyó que el presidente Mao insistía en trabajar todas las noches, lo cual fue realmente notable. Aprendamos de ella y leamos juntos.
2. Anotar todos los días que el Presidente Mao persistió en trabajar. ¿Puedes imitar al autor usando este patrón de oración? Los compañeros de mesa hablan entre ellos.
3. Nombrar, comentarios del profesor.
4. Escribe y escribe.
5. Leamos lo que escribimos a nuestros compañeros de escritorio. Mostrar y leer por nombre.
En quinto lugar, enseñe a los estudiantes a escribir caracteres chinos y a escribirlos bien
Aprenda la nueva palabra "Nianheye"
1. Segundo, mira a Jim. Mire estas pulsaciones de teclas. Nómbrelo.
2. El profesor comentó que "Nian y Ye" tienen una estructura de arriba a abajo, y la palabra "Nian" está dibujada horizontalmente. Preste atención a la distancia entre las líneas horizontales, la última línea horizontal es la más larga, preste atención al orden de los trazos, la tercera línea horizontal, la cuarta línea vertical corta, preste atención a no escribir "tarde" en la parte inferior derecha; de "noche".
3. El modelo escribe "Nochevieja" y los alumnos son libres de dibujar y escribir uno por uno. El profesor inspecciona y revisa los comentarios.
3. Plan de lección de idioma chino "Bajiao Going Upstairs" para segundo grado de primaria
Objetivos de la clase: 1. Reconocer 10 palabras nuevas como "lou, zheng", y escribe "lou, año, las tres palabras "noche". Comprender el significado de palabras como "cae la noche y llega el invierno".
2. Capacidad para leer textos de forma correcta y fluida.
3. Estudie el párrafo 1 y comprenda que el Presidente Mao trabaja así todos los días.
Preparación antes de la clase:
Material didáctico multimedia
Organización de la clase:
2 horas de clase
Proceso de enseñanza:
Primero observe la imagen en su conjunto y obtenga una comprensión preliminar del contenido.
1 Escriba la pregunta en la pizarra y léala junto con los alumnos. Pregunta inspiradora: Por el título, ¿quieres saber cuál es la historia principal del artículo?
2. Muestra algunas ilustraciones y pregunta: ¿Sabes quién es?
Introducción: Mao Zedong fue un gran líder que llevó al pueblo chino a deshacerse de la vieja sociedad y crear un mundo nuevo.
3. El profesor muestra la ilustración completa, guía a los estudiantes a observar la imagen en su conjunto e inspira a pensar:
(1) ¿Quién es la imagen? ¿Qué está haciendo?
Predeterminado: la imagen muestra al presidente Mao escribiendo un artículo bajo la lámpara.
(2) ¿Qué tipo de ropa vestía el presidente Mao? ¿Qué hizo? ¿Cuál es su actitud?
Predeterminado: el presidente Mao viste ropa fina y sostiene la mecha con la mano. Parecía serio y parecía estar pensando en algo.
¿Qué hay sobre la mesa?
Predeterminado: Hay una lámpara de aceite, una piedra de entintar y algo de papel manuscrito sobre la mesa.
(4) Orientación: utilice ilustraciones para observar más de cerca la ropa y el entorno sencillo del presidente Mao, y hable sobre su propia comprensión.
Predeterminado 1: Las condiciones eran muy difíciles en ese momento, pero el presidente Mao superó muchas dificultades y persistió en la revolución.
Premisa 2: La vida del presidente Mao era particularmente sencilla.
Transición: en esta lección, analizamos juntos el texto y nos acercamos al presidente Mao, que estaba trabajando en el edificio octogonal en la aldea de Maoping.
En segundo lugar, lea el texto por primera vez y comprenda la idea principal del texto.
1. Los estudiantes practican la lectura del texto libremente con la ayuda de Pinyin. Pídales que lean la pronunciación y las oraciones correctas, y que lean las oraciones difíciles varias veces.
2. Lean juntos en la misma mesa, cada persona lee un párrafo y se corrigen.
3. Lea el texto por nombre y los profesores y alumnos corregirán la pronunciación a tiempo.
Manta fina() anochecer()
En tercer lugar, memorizar nuevas palabras en grupos y comprenderlas con habilidad.
Mostrar las palabras, leer y comprender las palabras.
Grupo 1: Torre Octagonal, Lucha, Edad, Anochecer
(1) Usa Pinyin para corregir la pronunciación.
(2) Guíe a los estudiantes para que observen los glifos.
(3) Método de comunicación: ¿Sabes qué significan estas palabras? ¿Qué métodos de alfabetización se pueden utilizar para memorizar nuevas palabras?
Valor predeterminado 1: "楼" es un carácter pictofonético y "木" significa relacionado con árboles. La mayoría de los edificios están hechos de madera.
Premisa 2: Puedes restar "7" de "net" para recordar el glifo "lucha" "Lucha" significa luchar con el enemigo.
Premisa 3: El significado de “generación” está relacionado con el tiempo. Además de "época", también puedes combinar las tres palabras "antiguo, moderno y contemporáneo".
Valor predeterminado 4: "Estimado" significa venir. "Bienvenido" se puede escuchar a menudo en la vida.
Explicación: Por la noche, el cielo se oscurece y el cielo parece estar cubierto por cortinas, por eso se le llama "anochecer".
(4) Guíe a los estudiantes a imaginar: Después de leer estas palabras, ¿qué tipo de escena les parece ver?
Predeterminado: después de leer estas palabras, me parece ver que cada vez que cae la noche, las luces del octágono se encienden y el presidente Mao ha estado trabajando.
Grupo 2: Captar, Mirar y Percibir
(1) Permita que los estudiantes realicen algunas acciones de acuerdo con el contenido del texto y digan el significado de estas tres palabras.
(2) Aplicación de orientación: ¿Puedes intentar decir una palabra usando "mirada" o "atención"?
Predeterminado 1: el maestro Wang miró fijamente el monumento en silencio y nadie a su alrededor se dio cuenta.
Premisa 2: Todos están mirando esta hermosa pintura.
(3) Guíe a los estudiantes para que imaginen imágenes mientras leen las palabras y hable sobre lo que el presidente Mao puede estar pensando cuando mira las chispas.
Predeterminado 1: El presidente Mao se preguntaba cuándo triunfaría la revolución.
Premisa 2: El presidente Mao dijo en su corazón que conduciré al pueblo chino a la victoria de la revolución.
El tercer grupo: cera, sello y aceite
(1) Muestre las nuevas palabras "cera, sello, aceite" y guíe a los estudiantes a hablar sobre cómo recordar estas tres palabras. Los compañeros en la mesa primero se comunican entre sí y luego toda la clase informa sobre la situación de la comunicación.
Predeterminado: "La" se identifica cambiando la palabra familiar "incorrecta"; "Zhang" se memoriza utilizando el método de uno más uno; "oil" se reconoce mediante el patrón de caracteres fonéticos conocidos.
(2) Guíe a los estudiantes para que compongan estas tres palabras: tocino, gachas de Laba; artículos, sello oficial, repostaje, gasolina, mantequilla.
Cuarto, practica escribir palabras nuevas
1. Muestra tres palabras nuevas "lou, año nuevo y noche". Haga que los estudiantes observen los glifos y los clasifiquen según su estructura. ("楼" es una estructura de izquierda a derecha, "年" es un carácter único y "夜" es una estructura de arriba a abajo)
2.
① Muestre la palabra "楼" en el material didáctico y guíe a los estudiantes para que observen y hablen sobre a qué deben prestar atención al escribir esta palabra.
(2) El profesor escribe la palabra "楼" y guía a los estudiantes para que presten atención y eviten trazos en los caracteres chinos. Se utiliza "madera" como radical y el último trazo se convierte en un punto. Guíe a los estudiantes para que observen que las partes superior e inferior del edificio deben escribirse ligeramente planas. Los estudiantes observan atentamente y escriben libros en blanco.
(3) Pida a los estudiantes que dibujen en rojo y dibujen, y solicite: vean la posición claramente, aclaren el orden de los trazos, practiquen los bocetos y comparen comentarios.
El profesor recuerda a los estudiantes que presten atención a su postura al escribir, inspecciona y señala problemas en la escritura de los estudiantes y los corrige.
(4) Los profesores muestran excelentes tareas de escritura y las evalúan; los estudiantes practican la escritura nuevamente.
3. Aprende a escribir "Nochevieja".
①El maestro escribe "Nochevieja" y le recuerda los puntos de escritura: dibuje la palabra "年" horizontalmente, con un espacio aproximadamente igual entre las líneas horizontales. La última línea horizontal es la más larga. el orden de los trazos La tercera línea horizontal, cuatro líneas verticales cortas para "noche", tenga en cuenta que el orden de los trazos en la parte inferior derecha es izquierda, izquierda, clic, presione, no "tarde".
②Los estudiantes practican la escritura. Evalúate y practica la escritura nuevamente.
5. Vuelve al texto y estudia el párrafo 1.
1. Lea el párrafo 1 por nombre y pida a los estudiantes que hablen sobre cuántas oraciones hay en este párrafo y qué dice cada oración.
Predeterminado: una * * * dos oraciones. La primera frase presenta los antecedentes y la ubicación de la época, y presenta el personaje del presidente Mao. La segunda frase dice que las luces del octágono estarán encendidas todas las noches.
2. Muestre la frase "Cae la noche, las luces del octágono están encendidas" y comprenda el significado de la frase en capas.
(1) Lee las frases por nombre y dibuja un grupo de palabras relacionadas "siempre que...".
(2) Pregunta: ¿Qué significa "siempre" en la oración? Analice el significado de esta oración junto con este párrafo.
Predeterminado: "Cuando" significa cada vez esta vez. Esta frase nos dice que así trabaja el Presidente Mao todos los días.
(3) Abrazo: ¿Puedes eliminar "cuando sea"?
Predeterminado: No, "cuando" se refiere a que el Presidente Mao enciende las lámparas todos los días cuando cae la noche, todos los días, sin interrupción, lo que refleja el espíritu de trabajo desinteresado del Presidente Mao por la revolución.
3. Pensamiento inspirador: Las luces del octágono están encendidas. ¿Cómo es el trabajo del Presidente Mao? Guíe a los estudiantes para que practiquen la lectura del párrafo 1 de la imagen.
4. Lectura de la guía.
(1) Requisitos: dejar de leer, prestar atención a la coherencia y, mientras lee, imaginar al presidente Mao trabajando día y noche.
(2) El profesor demuestra la lectura. Consejo: Descubra qué palabras destaca el profesor. (Dura lucha, Presidente Mao, cae la noche)
El profesor relee estas palabras y los alumnos escuchan y comprenden.
(3) Indique a los estudiantes que lean un párrafo juntos y lean sus propios sentimientos.
6. Resumen de la clase
Resumen: En la era de dura lucha en Jinggangshan, el presidente Mao persistió en trabajar día y noche. ¿Cómo trabajó el presidente Mao en el edificio octágono? Continuaremos aprendiendo en la próxima lección.
2. Reflexiones sobre la enseñanza del idioma chino "Torre Octagonal" en el segundo grado de las escuelas primarias
Este es un artículo revolucionario de educación tradicional que hereda los clásicos culturales rojos a través de los hechos de líderes revolucionarios. El lenguaje de este curso es sencillo y fácil de entender, las imágenes y los textos se complementan entre sí y no es difícil de leer para los estudiantes. Sin embargo, existe una gran brecha entre la vida de los estudiantes y el entorno en el texto. Por ello, al inicio de la clase es necesario introducir los antecedentes históricos de la época y acercar a los alumnos al texto. La "chispa" del artículo tiene significados superficiales y profundos. Es difícil para los estudiantes comprender su significado profundo. Los profesores deben enseñarla e introducirla en clase para ayudar a los estudiantes a experimentarla y comprenderla.
3. Reflexiones sobre la enseñanza del idioma chino "Torre Octagonal" en el segundo grado de la escuela primaria
En la enseñanza, trabajo duro para implementar la enseñanza de nuevas palabras y utilizo varios métodos para Guíe a los estudiantes para que comprendan el contenido del texto y sientan el contenido. Gran imagen del presidente. Al enseñar a escribir palabras nuevas, conviene memorizarlas junto con el texto y analizar los puntos difíciles. Primero, se debe guiar a los estudiantes para que escriban "lou" junto con el tema y comprendan el significado de la palabra junto con el grupo de palabras. Es fácil para los estudiantes escribir las palabras "年" y "光" en el orden incorrecto, por lo que nos concentramos en guiar el orden de los trazos. Las estructuras rectoras clave de "night", "cover" y "yi" permiten a los estudiantes dominar la escritura. En la parte de comprender el contenido del texto, guío a los estudiantes para que miren imágenes, lean artículos, prueben palabras, analicen oraciones, vean videos y utilicen varios métodos para ayudarlos a comprender el texto. Utilizo las ilustraciones del texto para guiar a los estudiantes. decir lo que quieren decirle al Presidente Mao para implementar los objetivos de enseñanza de esta lección.