Visión general del trabajo de salud mental en las escuelas primarias

Resumen se refiere a un material escrito que analiza la experiencia o situación en una determinada etapa del trabajo, estudio o pensamiento, y saca conclusiones periódicas, lo que puede motivar a las personas para trabajar. duro. Por favor complete el resumen cuidadosamente. Entonces, ¿qué debería incluir el resumen? El siguiente es un resumen de mi trabajo sobre salud mental en las escuelas primarias. Bienvenido a leer. Espero que te guste.

Resumen del trabajo en salud mental en las escuelas primarias 1. La buena calidad psicológica es una parte importante de la calidad general de una persona. La educación en salud mental es educación para mejorar la calidad psicológica de los estudiantes de primaria y secundaria y es una parte importante de la implementación de una educación de calidad. Los estudiantes de primaria y secundaria se encuentran en un período importante de desarrollo físico y mental. Con el desarrollo de la fisiología y la psicología, la expansión de la experiencia social y los cambios en la forma de pensar, especialmente frente a la presión de la competencia social, se encontrarán con diversos problemas en el estudio, la vida, la comunicación interpersonal, la educación superior y el empleo. , autoconciencia, etc. Tal confusión o problemas psicológicos. Por lo tanto, llevar a cabo educación en salud mental en las escuelas primarias es una necesidad para el crecimiento saludable de los estudiantes y un requisito inevitable para promover una educación de calidad.

El objetivo general de la educación en salud mental es mejorar la calidad psicológica de todos los estudiantes, desarrollar plenamente su potencial, cultivar su calidad psicológica optimista y promover el sano desarrollo de la personalidad de los estudiantes. Los objetivos específicos son: permitir que los estudiantes se comprendan correctamente a sí mismos y mejoren su capacidad de autorregularse, resistir los reveses y adaptarse al entorno; cultivar una personalidad sólida y una buena calidad psicológica individual para brindar atención psicológica científica y eficaz; A un pequeño número de estudiantes con angustia psicológica o trastornos psicológicos se les brinda consulta y orientación para ayudarlos a deshacerse de los obstáculos lo antes posible, adaptarse, mejorar su salud mental y mejorar sus capacidades de autoeducación.

La educación en salud mental en las escuelas primarias tiene como objetivo ayudar a los estudiantes a experimentar la alegría de resolver dificultades en su estudio y en su vida, ajustar su mentalidad de aprendizaje, mejorar su interés por aprender y su confianza en sí mismos, tratar correctamente su rendimiento académico, superar su disgusto por el aprendizaje y experimentar el éxito en el aprendizaje, cultivar una actitud positiva hacia la graduación y la educación superior. Cultivar la conciencia colectiva, ser bueno para comunicarse con más compañeros en las actividades de clase, mejorar una personalidad sana alegre, gregaria e independiente, y cultivar la capacidad de participar en actividades de forma autónoma y automática.

Nuestra escuela ha llevado a cabo una gran cantidad de actividades de educación en salud mental basadas en la situación real de la escuela, enfocándose en el efecto integral de varios métodos y métodos para mejorar el efecto de la educación en salud mental. Por ejemplo:

Conferencias sobre conocimientos psicológicos.

Nuestra escuela organiza regularmente conferencias sobre conocimientos de psicología para popularizar el conocimiento científico de la salud mental, ayudar a los estudiantes a dominar el conocimiento general de la salud mental y cultivar una buena calidad psicológica. Es cierto que los estudiantes individuales requieren educación especial y asistencia con el desarrollo de su salud mental. Sin embargo, la salud mental es una cuestión integral y un desafío inevitable que todo estudiante enfrentará durante su crecimiento y desarrollo. Los estudiantes, incluidos aquellos que destacan en los estudios y son "buenos" niños a los ojos de sus maestros, también necesitan salud mental. educación. Muchos estudios y prácticas han demostrado que a veces estos "buenos" estudiantes necesitan más educación sobre salud mental. Porque, muchas veces debido a su buen rendimiento académico, los aspectos nocivos para la salud del desarrollo psicológico de estos "buenos" estudiantes suelen ser ignorados y no reciben la atención de los profesores ni la ayuda y educación oportunas. Por ejemplo, algunos "buenos" estudiantes, debido a que han sido mimados y elogiados durante mucho tiempo, su resistencia psicológica se ha vuelto extremadamente frágil y pierden los estribos ante la más mínima insatisfacción. Algunos incluso toman medidas extremas para tomar represalias e incluso recurrir a la delincuencia. Se puede ver que la educación en salud mental no es sólo una necesidad para la educación de los estudiantes individuales, sino también una cuestión importante para todos los estudiantes. La educación en salud mental debería convertirse en una tarea importante de la educación escolar para prevenir la tendencia disciplinaria de la educación en salud mental. Por lo tanto, nuestra escuela llevará a cabo conferencias sobre conocimientos de psicología en toda la escuela para permitir que todos los estudiantes dominen los conocimientos generales sobre el cuidado de la salud mental y cultiven una buena calidad psicológica.

En segundo lugar, consulta y coaching individual.

Basado en las conferencias sobre conocimientos de psicología sexual en toda la escuela, nuestra escuela ha habilitado una sala de consulta psicológica (o sala de consulta) para brindar consultas individuales a los estudiantes. Es una forma eficaz para que profesores y estudiantes brinden orientación directa sobre los problemas de aprendizaje y de vida de los estudiantes a través de la comunicación individual en la sala de consulta psicológica, resuelvan problemas psicológicos y diagnostiquen y corrijan problemas psicológicos y de comportamiento relacionados. Un pequeño número de estudiantes con enfermedades mentales graves pueden ser identificados rápidamente y remitidos al departamento de diagnóstico y tratamiento médico y psicológico. En consultas y asesoramiento individuales, los profesores de asesoramiento psicológico mantienen registros relevantes y guían pacientemente a los estudiantes. Especialmente antes y después de los exámenes parciales, los estudiantes siempre tienen muchas preocupaciones sobre sus exámenes, por lo que los consejeros psicológicos los consolarán y guiarán para reducir el miedo o la ansiedad de los estudiantes sobre los exámenes y los ayudarán a analizar cuidadosamente sus ganancias y pérdidas.

En tercer lugar, la penetración subjetiva de la educación psicológica.

La educación en salud mental que se lleva a cabo en nuestro colegio no se lleva a cabo de forma aislada, sino que se interpenetra con la enseñanza de otras materias para proporcionar a los estudiantes una educación integral en salud mental. Por ejemplo, la educación psicológica debería impartirse en materias chinas y la educación psicológica debería integrarse en las clases de educación ideológica para que los estudiantes puedan recibir educación sobre salud mental no de forma aislada sino en muchos aspectos.

En cuarto lugar, utilizar la estación de radio "Red Bufanda" para construir una plataforma de comunicación para profesores y estudiantes.

Los estudiantes se comunican con los maestros sobre sus confusiones e ideas a través del correo electrónico, y utilizan “Celebrity Echo” de la estación de radio para responder preguntas frecuentes en tiempo real y promover el conocimiento sobre salud mental. Al mismo tiempo, algunos estudiantes también son invitados al "Hogar Feliz" para intercambios individuales, y se utilizan algunos días festivos especiales para fortalecer la educación del amor de los estudiantes, como "tarjetas de amor" y "tarjetas de gratitud" hechas por los propios estudiantes. . Hágales saber que su familia u otras personas aprecian su servicio y atención. Los niños estaban muy entusiasmados con las actividades y educados, y los padres respondieron bien.

La educación en salud mental es educación que mejora la calidad psicológica de los estudiantes de primaria y es una parte importante de la implementación de una educación de calidad. Cultivar educadores en salud mental es una tarea importante de la educación escolar. Para cultivar talentos en salud mental, nuestra escuela continuará trabajando arduamente en actividades de educación en salud mental y esforzándose por lograr mejores resultados.

Resumen del trabajo de salud mental de la escuela primaria 2 En medio del aprendizaje y la apreciación, el semestre llega a su fin en un abrir y cerrar de ojos El trabajo de este semestre se resume a continuación:

"El Esquema del Plan Nacional de Desarrollo y Reforma Educativa a Mediano y Largo Plazo (20_-20_) señaló que la educación debe anteponer la educación moral. La educación en salud mental en las escuelas primarias y secundarias es una parte importante de la implementación de una educación de calidad. También es una medida específica para promover la educación moral en las escuelas primarias y secundarias y mejorar la pertinencia y la puntualidad.

Los estudiantes de secundaria se encuentran en un período importante de desarrollo físico y mental. La presión excesiva del aprendizaje, los métodos educativos inadecuados y la información social incorrecta son las principales razones de los problemas psicológicos de los estudiantes de secundaria. Si faltan los conocimientos necesarios sobre salud mental y consultas y asesoramiento oportunos sobre salud mental, y algunos problemas no se resuelven a tiempo, esto puede provocar anomalías psicológicas en los estudiantes y tener un impacto negativo en el aprendizaje, la vida, la comunicación interpersonal y el empleo futuro. .

Nuestra educación sobre salud mental se guía por las "Directrices para la educación sobre salud mental en las escuelas primarias y secundarias" del Ministerio de Educación e insistimos en observar la psicología de los estudiantes desde una perspectiva de desarrollo. Utilizar diversas formas para estimular y movilizar la conciencia y el entusiasmo del desarrollo psicológico de los estudiantes.

El proceso de enseñanza es un proceso de aprendizaje mutuo. La calidad psicológica de los estudiantes se ha mejorado hasta cierto punto, lo que supone el mayor beneficio para los profesores. Los estudiantes escribieron en su conclusión:

En la psicología positiva, la buena calidad "psicológica" es la base más fundamental. Entonces, estudiaremos mucho en la clase de psicología. Resulta que lo hicimos. Maestra, quiero decirle que tenemos una buena psicología y un salón de clases tranquilo para que estudiemos mucho. Durante este período también trabajamos duro y ganamos algo. También aprendí a adaptarme, ajusté mi psicología y me preparé para los contratiempos.

En primer lugar, gracias por su orientación psicológica durante los últimos seis meses. En el pasado siempre fui pesimista, descuidado e introvertido, pero tu apariencia me hizo cambiar de opinión.

En tu primera clase, nos dijiste: "Todos se sentirán nerviosos cuando se encuentren en un ambiente extraño. Debemos tomar la iniciativa para establecer buenas relaciones interpersonales con los compañeros de clase. Cuando los estudiantes encuentren dificultades Si lo intentas Haz lo mejor que puedas para ayudar, el extraño sentimiento desaparecerá. "Tus palabras abrieron mis grilletes y me hicieron optimista.

Después de leerlo, quedé igualmente conmovido.

Un pequeño beneficio de los estudiantes es la mayor felicidad de un maestro. Cuidar a todos los estudiantes, respetar su personalidad y tratarlos de manera equitativa y justa. Requisitos estrictos para los estudiantes, enseñanza paciente, protección de los derechos e intereses legítimos de los estudiantes y promoción del desarrollo integral, positivo y saludable de los estudiantes. La teoría de las inteligencias múltiples nos recuerda que todo el mundo es digno de ser querido. Howard. La "Teoría de las Inteligencias Múltiples" de Gardner señala que no existen los estudiantes pobres y que las diferentes combinaciones de inteligencias son la principal fuente de diferencias entre las personas. Todo el mundo tiene puntos fuertes y todo el mundo es una persona talentosa. Como dice el refrán: "Un coche fuerte puede transportar cargas pesadas, pero no es tan grande como un barco para cruzar un río; un buen caballo puede recorrer mil millas, pero su tierra arada no es tan grande como la de un buey". Los profesores deben tener conciencia de proteger y ayudar a los débiles. Los estudiantes son débiles al principio, pero mientras haya sol y lluvia, se convertirán en árboles imponentes. Respetar la personalidad de cada estudiante en el sentido de igualdad de vida. Crear un espacio de aprendizaje y de vida democrático y armonioso para los estudiantes. La enseñanza y el aprendizaje son complementarios y los estudiantes son considerados asistentes y amigos. Establecer relaciones docentes armoniosas. Proteger la seguridad de los estudiantes y cuidar su salud.

En la educación y la enseñanza, mientras trabajan y estudian, cada vez más personas descubren sus propios defectos y aprenden activamente de las fortalezas de los demás para compensar sus propios defectos. No pierda todas las oportunidades de aprendizaje que le rodean y aprenda con humildad de colegas de diferentes edades. Siempre que tenga la oportunidad, estoy dispuesto a entrar al aula y escuchar atentamente las clases de otros profesores, grabar las maravillosas conferencias y utilizarlas en mi propia educación y práctica docente. El proceso de aprendizaje es agradable. Cuando trabajamos con estudiantes, debemos aprender unos de otros en la enseñanza y establecer el concepto de aprender de los estudiantes. El proceso de convivencia con los estudiantes es también un proceso de autoaprendizaje y mejora continua. Estudie detenidamente los artículos resumidos de los padres de los estudiantes, aprenda de ellos cómo ser maestros y padres, mejore continuamente sus habilidades de autoeducación y enseñanza durante sus estudios y conviértase en un educador ideal en la mente de los estudiantes y los niños. Lao Tse dijo en el Tao Te Ching: "La bondad es como el agua. El agua es buena para todas las cosas sin discusión, y el agua es mala para todos, por eso sólo hay unas pocas palabras". Cuanto mayor sea el nivel de cultivo, más hermoso será el paisaje que verás. El maestro de filosofía Feng Youlan cree que el reino de la vida se puede dividir en cuatro niveles, de menor a mayor: reino natural, reino utilitario, reino moral y reino del cielo y la tierra. En el trabajo, sigue aprendiendo y esfuérzate por llegar a la cima de la vida. El aprendizaje consciente se ha convertido en un hábito de por vida de los docentes. El aprendizaje permanente es una necesidad del trabajo de los docentes, una necesidad de autocultivo y una necesidad de mejorar la calidad de vida.

En resumen, a través de nuestra educación sobre salud mental, los estudiantes de secundaria pueden dominar mejor los métodos de autorregulación y autodesarrollo, mejorar integralmente su calidad psicológica y convertirse en talentos calificados con salud física y mental.

Cuanto más aprendas, más sentirás tus propias deficiencias, lo que requerirá que estudies con más diligencia y humildad en tu trabajo futuro. Sólo estableciendo el concepto de aprendizaje permanente podremos lograr el desarrollo profesional y el éxito profesional. Sólo así la vida laboral de los docentes podrá ser plena, tranquila, sabia y duradera.

Esfuérzate por ser un educador feliz, aprende y gana...

Creo firmemente que cada niño tiene un corazón elevado, porque cada uno es un árbol en flor. Es sólo que las flores son diferentes. Aprende poco a poco a apreciar diferentes flores.

Trabajar, caminar entre flores...

Resumen del trabajo en salud mental en las escuelas primarias Durante los últimos 31 años, con la gran atención de los directores y profesores de las escuelas, la salud mental de nuestra escuela El trabajo educativo siempre se ha adherido a Hemos llevado a cabo diversas formas de actividades de educación en salud mental y hemos logrado ciertos resultados para ayudar a los estudiantes a cultivar una personalidad sólida, mantener la salud mental y promover de manera integral una educación de calidad. El trabajo de este semestre se resume de la siguiente manera:

En primer lugar, estudia los materiales didácticos y prepárate antes de clase.

La educación para la salud es una disciplina emergente con características diferentes a otras disciplinas. Tiene el carácter y características generales de la educación, así como el carácter y características de la medicina, la biología, la psicología, la sociología y otras disciplinas. Los libros de texto son cortos en extensión, narrativa y tiempo de clase, pero involucran psicología, educación, sociología, medicina, biología, estética y otras disciplinas. El contenido de los libros de texto es riguroso y científico, avanzado, legible, práctico e interesante. Para impartir bien este curso, estudié cuidadosamente los materiales didácticos, busqué información, investigué métodos de enseñanza antes de la clase e hice suficientes preparativos antes de la clase.

1. Conocer el sistema de disposición de los materiales didácticos.

Los libros de texto actuales de educación en salud mental se compilan en función de los procesos de desarrollo fisiológico y psicológico de los estudiantes. Basado en las características de estudiantes de diferentes edades, todo el conjunto de libros no solo garantiza la sistematicidad y jerarquía del conocimiento, sino que también intenta resaltar contenidos de enseñanza como seguridad, rescate y psicología con palabras concisas e imágenes vívidas. Cuando enseño, enseño estrictamente de acuerdo con el nivel de conocimiento de los libros de texto y enriquezco el contenido apropiado de acuerdo con la situación real de los estudiantes.

2. Cuando enseño conocimientos sobre educación en salud mental, utilizo métodos divertidos, como imágenes y juegos, para preparar conocimientos y material didáctico antes de enseñar.

En segundo lugar, adoptar métodos flexibles y diversos, centrarse en enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y cambiar conceptos constantemente.

Deshacerse del antiguo marco de "centrado en el maestro, centrado en los libros de texto, centrado en el aula" y establecer verdaderamente un concepto de enseñanza de "centrado en el estudiante, centrado en el estudiante y participación activa de todos los estudiantes". . Los profesores ya no son los protagonistas del aula, sino los organizadores y diseñadores del aula, y los guías del proceso de aula. Este semestre, hago todo lo posible para diseñar cada clase de psicología, centrándome lo más posible en las actividades y la experiencia de los estudiantes, utilizando multimedia, música, debates y otros medios en las clases de educación psicológica.

El efecto de esto es brindar a cada estudiante la oportunidad de hablar durante la clase y participar en las actividades de la clase, de modo que todos los estudiantes puedan participar verdaderamente y permitirles experimentar sus propias emociones y comportamientos en actividades entusiastas e interesantes. Al mismo tiempo, cooperan y se comunican entre sí en actividades, lo que mejora la confianza interpersonal y los conceptos de cooperación entre los estudiantes, haciendo que el ambiente del aula sea más armonioso y el efecto del aula más obvio.

2. Intercalar juegos para entretener y educar.

Siempre uso acertijos, historias, material didáctico, etc. para estimular el interés en introducir nuevas lecciones; cuando se trata de puntos clave y dificultades, utilizamos discusiones grupales y adivinanzas para resolver dificultades para consolidar la práctica; , utiliza canciones infantiles y de amigos para profundizar sus impresiones, permitiendo a los estudiantes aprender en el entretenimiento y consolidarse en los juegos. Por ejemplo, cuando enseñe esta lección, primero muestre un video y deje que los estudiantes hablen sobre si Xiaohong lo hizo bien o no. Este formulario resalta temas y hace que los estudiantes sean activos y eficaces.

3. Enseñar a los alumnos de acuerdo con su aptitud.

Debido a que los estudiantes de grados inferiores tienen poco conocimiento cultural y una débil capacidad de comprensión, prestan atención al pensamiento de imágenes, les encanta escuchar historias, les encanta mirar imágenes y son buenos imitando. Por lo tanto, utilizo proyección física, multimedia y otras ayudas didácticas visuales en la enseñanza para enseñar canciones, juegos, cuentos y operaciones físicas a los niños, lo que no solo activa la atmósfera del aula, sino que también moviliza el cerebro, la boca y las manos de los estudiantes, para que que tengan un fuerte sentido de pertenencia. Concienciación sobre educación sanitaria.

4. Combinación de orientación colectiva y asesoramiento individual.

El objetivo de la educación en salud mental es formar una estructura de buena calidad psicológica para todos los estudiantes y sentar una base de buena calidad psicológica para la vida actual y el desarrollo futuro de los estudiantes. Durante el proceso de implementación, realizamos muchas conferencias sobre educación en salud mental, brindamos periódicamente orientación centralizada sobre los problemas sexuales de los estudiantes, mejoramos la conciencia de los estudiantes sobre la importancia de la salud mental, popularizamos conocimientos básicos sobre salud mental y enseñamos a los estudiantes a desarrollar habilidades básicas de salud mental. Los problemas de personalidad y los problemas especiales requieren asesoramiento individual y servicios psicológicos para los estudiantes a través de múltiples canales. Los formularios de servicio incluyen: (1) Entrevista. Hemos mejorado el sistema de consulta en la sala de consulta psicológica y nos esforzamos por crear un ambiente cálido y confortable para los estudiantes. Si los estudiantes tienen algún problema psicológico y confusión, pueden hablar con el profesor directamente en la sala de consulta.

2. Consulta telefónica. Si los estudiantes tienen algunos problemas psicológicos y les resulta inconveniente comunicarse verbalmente con sus instructores, pueden comunicarse a través de la "Línea directa de corazón a corazón".

3. Combinar el análisis de casos con el resumen del trabajo. Las diferencias de personalidad de los estudiantes y la diversidad de problemas psicológicos determinan que la educación en salud mental deba centrarse en el análisis de casos y la investigación, para enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. Para ello, hemos establecido registros de consultas y expedientes psicológicos de docentes y estudiantes. Registrar y organizar oportunamente las condiciones y soluciones psicológicas entre los estudiantes, analizar y comprender el desarrollo físico y mental de cada estudiante y brindar asesoramiento psicológico a los estudiantes de acuerdo con el pulso de los futuros maestros.

4. Combinar la orientación escolar y la cooperación de los padres.

El entorno en el que viven los estudiantes es principalmente familiar y escolar. Las escuelas desempeñan un papel de liderazgo en la implementación de la educación sobre salud mental, pero no se pueden ignorar los factores familiares. Las encuestas muestran que el principal factor que afecta la salud mental de los niños es el ambiente familiar, y diferentes ambientes familiares tendrán diferentes impactos en la salud mental de los niños. Cómo adoptar métodos de crianza democráticos y crear una atmósfera familiar armoniosa y cálida es la cuestión principal en la educación familiar. Los padres son los mejores psicólogos de sus hijos, y la educación escolar sobre salud mental debe ganarse el apoyo de los padres para que sea eficaz. Se deben hacer esfuerzos para construir un puente entre las escuelas y las familias, administrar una buena escuela para padres, popularizar los conocimientos básicos de educación psicológica e intercambiar experiencias y prácticas avanzadas. De vez en cuando se llevan a cabo reuniones de padres para discutir los problemas de salud mental de los niños y formar un esfuerzo conjunto entre la escuela y la educación familiar.

Tres. Problemas y remedios.

Aunque se han logrado algunos resultados este semestre, todavía hay muchos problemas, como los malos hábitos de estudio de los estudiantes individuales y la incapacidad de pensar activamente; también hay algunos estudiantes que no pueden utilizar de manera flexible el conocimiento que han aprendido; . En respuesta a los problemas anteriores, se deben fortalecer los hábitos de pensamiento independiente de los estudiantes en la enseñanza y se debe utilizar una variedad de métodos de enseñanza para estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender.

En cuarto lugar, la dirección de los esfuerzos futuros.

1. Con base en el contenido de los materiales didácticos, los profesores deben preparar cuidadosamente las lecciones, enseñar a todos los estudiantes y hacer un buen trabajo en la educación ideológica. Estudia cada clase con atención, aprende con humildad de profesores veteranos y mejora constantemente tu nivel profesional. Preste atención al cultivo de las diversas habilidades de los estudiantes y a la flexibilidad en la aplicación del conocimiento. Se presta especial atención al cultivo de hábitos de estudio para estimular el interés de los estudiantes por aprender, mejorar el rendimiento académico, continuar aprendiendo y mejorar la calidad profesional.

2. Brinde orientación oportuna a los que no rinden bien, aproveche sus puntos brillantes y anímelos a progresar. Preste atención al cultivo de las habilidades y hábitos de los estudiantes.

3. Proporcionar orientación oportuna a la psicología de los estudiantes y cooperar con el maestro de la clase para hacer un buen trabajo en el aprendizaje de los estudiantes.

4. Para llevar a cabo buenas actividades de educación en salud mental, debemos atraer a los estudiantes potenciando su interés, para que puedan contagiarse del encanto del propio conocimiento de la salud mental.

5; . Realizar actividades abiertas a todos. Enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud según las circunstancias. Movilizar plenamente el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje.

6 En el trabajo futuro, debemos empezar de cero, partir de los hábitos de comportamiento y de estudio de los estudiantes, mejorar los métodos de enseñanza, enfrentar a todos los estudiantes, cambiar los conceptos de enseñanza, mejorar su propia calidad, dejar que cada estudiante. mejorar.

Se ha resumido el trabajo en salud mental en las escuelas primarias durante cuatro semestres. Basándonos en la ideología rectora de la enseñanza escolar, debemos hacer un buen trabajo en la enseñanza psicológica escolar y crear una buena atmósfera psicológica en la escuela. Mejorar la calidad psicológica y el nivel de salud mental de los estudiantes es una connotación importante de la reforma educativa. El recientemente formulado "Esquema de educación moral para las escuelas primarias y secundarias" formulado por la Comisión Nacional de Educación ha incluido claramente la educación en salud mental como un componente importante de la educación moral. escuelas primarias y secundarias. Por lo tanto, es necesario brindar educación y consultas sobre salud mental a los estudiantes a través de diversos métodos para ayudarlos a mejorar su calidad psicológica, mejorar su personalidad y mejorar su capacidad para resistir contratiempos y adaptarse al entorno.

Primero, implementar los objetivos de trabajo establecidos

1. Adherirse a teorías y métodos de salud psicológica orientados a las personas para llevar a cabo una variedad de actividades basadas en las características y el desarrollo psicológico de los estudiantes. patrones y cultivar el bien de los estudiantes mejoran su calidad psicológica y promueven el desarrollo integral y armonioso de su cuerpo y mente.

2. Basado en la educación, centrándose en la orientación, siguiendo las leyes del desarrollo físico y mental de los estudiantes, asegurando la practicidad y eficacia de la salud mental, enfrentando a todos los estudiantes, prestando atención a las diferencias individuales, respetando a los estudiantes, y comprender a los estudiantes.

3. Mejorar la calidad psicológica de todos los estudiantes, desarrollar plenamente el potencial de los estudiantes, cultivar la calidad psicológica optimista de los estudiantes y promover el desarrollo saludable de la personalidad de los estudiantes.

4. Proporcionar consultas y asesoramiento psicológico científico y eficaz a un pequeño número de estudiantes con angustia psicológica o trastornos psicológicos, para que puedan deshacerse de los obstáculos lo antes posible, mejorar su salud mental y mejorar. su capacidad de autoeducación.

2.Resultados específicos del trabajo:

1. Construcción del equipo de educación en salud mental escolar. Un acontecimiento importante en la educación sobre salud mental en las escuelas es el establecimiento de un frente de educación sobre salud mental para estudiantes al comienzo del año escolar, con profesores de salud mental como cuerpo principal y profesores de clase como complementos, para proteger la salud mental de todos los estudiantes.

2. El método de educación escolar en salud mental combina orgánicamente varios métodos educativos, lo que favorece la integralidad y selectividad de la educación de los estudiantes.

(1) Consulta psicológica. En la última semana de cada mes, el profesor de la clase utiliza las reuniones de clase para realizar clases de actividad psicológica en función de las condiciones específicas de la clase.

(2) Sala de consulta psicológica. Abra un "hogar espiritual" para recibir tutoría de estudiantes individuales o grupos. La consulta psicológica cuenta con profesores de tiempo completo, horario fijo y ubicación fija.

(3) Crear un "buzón del alma" para que algunos estudiantes se avergüencen de hablar. Pueden comunicarse y concertar una cita con el profesor de psicología de la escuela escribiendo cartas. Las preguntas generales deben ser respondidas por el maestro de la clase y las preguntas especiales deben dirigirse al consejero psicológico.

(4) Utilice el "punto" como "superficie" y utilice la posición propagandística de la escuela. "El periódico en la pizarra de cada clase y la estación de radio del pañuelo rojo" son posiciones de propaganda familiares para los estudiantes de nuestra escuela. Este semestre aprovecharemos al máximo los puestos existentes para promover el conocimiento psicológico, dar conferencias en la radio, analizar casos y responder algunas preguntas de sentido común, para que los estudiantes puedan mantener una mentalidad normal en todo momento en el estudio y la vida.

(5) Orientar a las familias para que realicen educación en salud mental. La implementación de educación sobre salud mental para estudiantes de primaria por parte de las escuelas por sí sola no es suficiente. En un sentido más importante, la educación sobre salud mental de los estudiantes de primaria se basa principalmente en la educación familiar, porque la familia es la fuente y la pertenencia de los estudiantes, y la salud mental de los estudiantes de primaria se reduce en última instancia a esto. Por ello, las principales ramas de la escuela y los padres conceden gran importancia a la educación sobre salud mental de los niños. Utilizamos escuelas para padres, jornadas de puertas abiertas para padres, reuniones de padres, llamadas telefónicas, etc. para brindar incansablemente consejos y sugerencias a los padres y guiarlos para que lleven a cabo educación familiar sobre salud mental para los estudiantes de primaria.

(6) Orientar a los alumnos de primaria para que realicen educación sobre salud mental. Guiar a los estudiantes de primaria para que aprendan métodos simples y efectivos de educación sobre la salud mental;

A. Hacer saber a los alumnos de primaria que la tensión es una reacción psicológica normal que se puede regular y relajar a través de la imaginación, la distracción, la respiración, la actividad física, escuchar música, cantar, leer, dormir, etc.

b. Hablar con la gente.

Necesitamos que los estudiantes de primaria sepan que tienen problemas y aprendan a pedir ayuda. Pueden hablar con los maestros y consejeros psicológicos en la escuela; pueden hablar con sus mayores, familiares y amigos en casa; sociedad, como teléfonos de consultas psicológicas, etc. Puedes hablar con la gente en cualquier momento y aprender a hablar con la gente durante toda la vida.

c.Aprende a escribir un diario o agenda semanal. Los alumnos de primaria deben aprender a utilizar bolígrafos para hablar consigo mismos y a utilizar palabras para describir su trayectoria interior, lo que es de gran ayuda para su sano crecimiento mental.

De acuerdo con el concepto de "el crecimiento es más importante que el rendimiento, la edad adulta es más importante que el éxito", todos nuestros educadores están plenamente comprometidos a prestar atención a la educación sobre la salud mental de los estudiantes de primaria. utilizar todos los recursos para llevar a cabo educación sobre salud mental para los estudiantes de primaria y promover la salud mental de todos los estudiantes es nuestro objetivo.

Resumen del trabajo de salud mental en las escuelas primarias 5 1. Ideología rectora:

Respetar la individualidad de los estudiantes, seguir las leyes del desarrollo psicológico de los estudiantes y brindarles apoyo psicológico en el proceso de educación escolar de acuerdo con sus necesidades de crecimiento ayudar y servir al propósito de aprovechar plenamente el potencial de los estudiantes, promoviendo la formación de la salud mental y el desarrollo activo de la personalidad de los estudiantes de la escuela primaria, y permitiendo que cada estudiante se comprenda a sí mismo, se acepte a sí mismo, regularse, realizarse y trascenderse a través de las actividades.

2. Principales puntos de trabajo:

1. Basado en el desarrollo de profesores y estudiantes, fortalecer la educación en salud mental para profesores y estudiantes, y esforzarse por crear una excelente escuela de psicología. educación.

2. Hacer un buen trabajo en la conclusión de proyectos de investigación científica existentes;

3. Acelerar la formación de profesores clave en educación en salud mental y mejorar la eficacia de la educación psicológica.

3. Medidas específicas:

1. Crear un buen ambiente psicológico en el campus.

Para permitir el desarrollo normal de la calidad de la salud mental de los estudiantes, debemos centrarse en crear una buena atmósfera en el campus y un ambiente psicológico relajado, prestar atención a la construcción de la apariencia escolar y ecologizar, embellecer y purificar el ambiente escolar. Mejorar la sala de consulta psicológica, equiparla con algunas instalaciones y comprar libros de psicología adecuados para que los estudiantes los lean, para que la sala de consulta psicológica sea hermosa y cálida. Para que los estudiantes siempre se vean influenciados por la salud, el ambiente psicológico de la escuela es armonioso, sincero y emprendedor, y se cultiva una atmósfera psicológica saludable y ascendente.

2. Realizar clases efectivas de educación en salud mental.

Con base en las necesidades de crecimiento de los estudiantes, toda la escuela ofrece cursos de educación sobre salud mental y ajusta oportunamente el contenido de aprendizaje de acuerdo con la situación real de cada clase para cultivar una buena calidad psicológica.

3. Integrar la educación en salud mental con la educación familiar.

La educación familiar es una parte integral de la educación escolar. Sin embargo, en la educación familiar, algunos padres simplemente se centran en las necesidades de éxito de sus hijos e ignoran la educación sobre salud mental de sus hijos. Hacer de la educación sobre salud mental una parte importante de las escuelas para padres en todos los grados, organizar conferencias especiales y llevar a cabo actividades para padres e hijos.

4. Trabajar en la sala de consulta psicológica

La sala de consulta psicológica realmente debe desempeñar la función correctora de la educación en salud mental, permitir que más estudiantes ingresen a la sala de consulta psicológica y organizar al personal. deber y fortalecer la publicidad.

5. El colegio le concede gran importancia.

Insistir en tratar la educación en salud mental como un trabajo rutinario de la escuela, incluirla en el plan de trabajo escolar y formular planes especiales. En la enseñanza de materias, diversas actividades educativas y el trabajo de los profesores de clase, se debe prestar atención a la educación sobre salud mental de los estudiantes, y la educación sobre salud mental de los estudiantes debe integrarse en todo el proceso de educación escolar.

La salud mental se ha convertido en un tema que nos preocupa ahora, especialmente para los estudiantes de primaria. Debemos cultivar estudiantes mentalmente sanos y hermosos desde una edad temprana para que aprendan de la mejor manera. .

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