La Red de Conocimientos Pedagógicos - Aprendizaje de inglés - Tareas de inglés para alumnos de tercer grado de primaria

Tareas de inglés para alumnos de tercer grado de primaria

# junior three # La resolución de problemas introductorios es un tipo de resultado para los estudiantes en el proceso de aprendizaje. Es un medio para probar si los estudiantes dominan el conocimiento. También es particularmente fácil exponer los problemas de los estudiantes. Por lo tanto, los profesores deben ser metódicos y paso a paso durante los exámenes, lo que puede facilitar las tareas de aprendizaje de los estudiantes, darles una sensación de logro y evitar el miedo a las dificultades y al aburrimiento. La siguiente es información relevante sobre las tareas de inglés para estudiantes de tercer grado de primaria compilada por KaoNet. Espero que esto ayude.

Parte 1 del volumen de tareas de inglés de tercer grado de primaria

Primero, escribe las palabras según su significado.

Una bicicleta

Un hombre

Un reloj

Cinta correctora

Una niña

Ver

Un niño

Un coche

En segundo lugar, busque una de las diferentes categorías y complete los paréntesis antes del número de serie de la pregunta.

()1.A.Cuaderno b.Train c.Cuentos

()2.A.Peach b.Abuela c.Abuelo

() 3 .A .amarillo b .negro c .bolsa

()4.A borrador b lápiz c llave

()5.A .nueve b .menos c .doce

()6.A. Naranja b. Plátano c. Silla

Nueve b en c.

Diez b. Sí

9.A) [Significado de la oración] Este él

Vestido de falda de televisión

Tercera opción única.

( )1. Su Hai, ¿qué hora es ahora?

A. Ahora son las nueve. Sí, ella es. c.Está bien.

( )2. ¿Esta es tu madre?

R. No, ella no lo es. C. Genial.

( )3. ¿Quién es?

R. Esta es mi abuela. No, ella no lo es.

C. Es mi tío.

( )4. ¿Cómo se dice esto en inglés?

b:Es _ _ _ _ _ _ _ _ _naranja.

A.a . b . c .

( )5.

R.Está bien. B. Así es. c. No, no lo es.

( )6. Tu vestido es hermoso.

R. Está bien.

C. Lo siento, estás equivocado.

( )7. ¿Cuántos libros puedes ver?

R. Puedo ver cinco. Sí, puedo. c. No, no lo es.

( )8. ¿Cuánto es siete más once?

A. Ahora son las cuatro. Ahora tengo 18 años. c. Ahora son las nueve.

( )9. ¿Cuánto es quince menos diez?

R. Son veinte. Son trece. c. Ahora son las cinco.

( )10. ¿Cómo estás?

Estoy bien, gracias. Encantado de conocerlo. Adiós.

Elige frases que correspondan a la situación. (10 puntos)

() 1. Cuando te encuentras con un conocido, dices:

Hola. ¿Puedo darme tu nombre? Gracias.

Si quieres saber qué hora es ahora, puedes preguntar:

A. B. Así es. c.¿Qué hora es ahora?

() 3. Liu Tao quería ir al zoológico con Zhang Min, así que dijo:

A. b.Vayamos al zoológico. C. Así es.

Si quieres saber cómo decir algo en inglés, puedes preguntar:

A. ¿Puedo darme tu nombre?

C. ¿Es una llamada telefónica?

Si quieres que otros vean tu nuevo bolígrafo, puedes decir:

A. ¿Es este tu nuevo bolígrafo?

C. Ese es su nuevo bolígrafo.

5. Encuentra la respuesta en la segunda columna y coloca el número entre paréntesis antes de la pregunta.

¿Esta es tu abuela? Respuesta: Ahora son las once.

¿Puedo echar un vistazo? DE ACUERDO

¿Qué hora es ahora? muchas gracias.

¿Qué es eso? Puedo ver siete.

Adiós. Son las nueve.

Abre tus libros. seguro. Aquí lo tienes

Tienes un vestido precioso. Sí, ella es.

¿Cuántos pájaros puedes ver? adiós.

¿Cuánto es diez más uno? Son las tres en punto.

()10. ¿Cuánto es diez menos uno? Esta es una bicicleta.

Parte 2 del segundo volumen de deberes de inglés para tercer grado de primaria

1. Palabras: ser capaz de comprender las palabras y escribir sus significados en chino.

Mira camiseta 1119 shorts muy grandes y pantalones bonitos

Vestido abrigo camisa 18 veces 20 por favor 17

Cuántas veces hay en 12 días 13 14 15 16

2. Memoriza frases:

1. Mira esta camiseta.

2. Mira ese abrigo. Mira este abrigo.

3. Mira esa falda. Mira este vestido.

4. Mira esa camiseta. Mira esta camisa.

5. Me gusta el rojo. Me gusta el rojo.

6. Me gusta el blanco. Me gusta el blanco.

7. Son preciosas. Son hermosos.

8.¿Qué hora es ahora? ¿Qué hora es ahora?

Ahora son las 11 en punto. Son las once.

10, ahora 12. Son las doce.

11, lo siento, no lo sé. Lo siento, no lo sé.

12, por favor mira el reloj. Por favor mira el reloj.

Por favor, cuente estos gobernantes. Por favor cuenta la regla.

14. ¿Cuántos gobernantes hay? ¿Cuantos gobernantes hay?

15, cinco gobernantes.

16. ¿Cuántos bolígrafos hay? ¿Cuantos bolígrafos hay?

17, 13 golpes. Trece bolígrafos.

18. ¿Cuántos libros hay? ¿Cuantos libros hay?

19 y 15 libros. Quince libros.

20.¿Cuántas estrellas hay? ¿Cuántas estrellas hay?

3. Tarea:

1. Complete los elementos 1 y 2 según sea necesario, los padres deben firmar:

2. A y D de las Unidades 5 y 6. (Recita y firma por los padres)

3. Dibujar una cuadrícula de cuatro líneas y escribir las letras en silencio, de Aa a Zz, y escribir de forma estandarizada.

Tareas de Inglés para Tercer Grado de Primaria, Volumen 3, Volumen 2

Primero, el pequeño traductor elige la traducción correcta.

( ?) 1. Hola, ¿eres Liu Tao? No, no lo soy.

(?)2. Buenos días, querida. ? Hola, ¿eres Liu Tao?

( ?) 3. Soy Sam. ? Adiós, Bobby.

(?)4. Hola, Yang Ling. ? Buenos días, cariño.

( ?)5. ? Soy Sam.

( ?) 6. Adiós, Bobby. Hola Yang Ling.

En segundo lugar, piénsalo bien antes de elegir.

( ?) 1. Cuando Wang Bing se presentó a su nuevo amigo, dijo.

A.¡Hola! ? Hola, soy Wang Bing.

C. Buenos días, señorita Li.

( ?Cuando quieras preguntarle a la otra persona si es Mike, puedes preguntar así.

A. Hola, Mike. ?Buenas tardes.

C. Sí, lo soy.

( ?Cuando te encuentres con tus compañeros por la mañana, puedes decir.

A. Buenos días. ?Buenas tardes.

C. Sí, lo soy.

(?) 4. La oración con el mismo significado que "Hola, soy Bobby" es

A. Soy Bobby. Hola, Bobby.

En tercer lugar, completa el espacio en blanco. Buenos días.

B:_________________________

a. , Mike. ? Godming, Engling

(?)2. ¿Eres Liu Tao?

B:____________________

a.

Adiós, Wang Bing.

B.____________________________

a. ? Buenas tardes Suhai.

( ?) 4. Respuesta: ____________________________

Hola, soy Mike.

a. ? Hola, soy Liu Tao.

( ?) 5. ¿Eres Juan?

B:____________________

a. ? Hola Juan.

( ?) 6. Respuesta: ____________________________

Buenas tardes, Helen.

Buenas tardes. ? Buen día.

( ?) 7. Respuesta:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Sí, Soy.

a. ¿Soy Bobby? ¿Eres Bobby?

( ?) 8._ _ _ _ _ _ _ _ _Es Tina. Ella es mi _________

a. B. Este; amigo.

( ?) 9._ _ _ _ _ _ _ _ _Juan. _ _ _ _ _ _ _ _ _Mi amigo.

a. b. Él es; él es

(?) 10._ _ _ _ _ _ _ _ Yang Ling. _ _ _ _ _ _ _ _ _Liu Tao.

a. b. Él es; ella es

Silencia las letras Aa-Kk.

____________________________________________

____________________________

Escribe las siguientes letras en mayúsculas y minúsculas.

1. KFC 2. Cama 3. hj _________ 4. Grande ________5. ABC _ _ _ _ _ _ _ _ _ 6. Edad_______ 7 años. bcdf ______ 8. Café Novena. Abeja_ _ _ _ _ _ _ _ _

6.

1._ _ _ _ _ _ _ _ Ee _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2. _ _ _ _ _ _ _ Si bemol _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3. _ _ _ _ _ _ _ _ Jj _ _ _ _ _ _ _ _ _ 4. _ _ _ _ _ _ _ Gg _ _ _ _ _ _ _ _ _ 5. ______Dd______

Leer y encontrar diferentes tipos de palabras.

( ?)a.¿Hola? b.¿Hola? Bobby

(?) 2.a. b.¿Ella? c.Este

(?) 3. ¿Mike? ¿A mí? c.Su Hai

(?)4.A Jj? B.Kk? C. Gg

( ?)5. ¿Buenos días? ¿buenas tardes? c.Adiós

(?)6.a.Wang Bing? b.Yang Ling? c.Su Hai

(?)7.Bobby. ¿Micro? Sam

(?)8.Cc? B. ¿Dd? C. Ff

(?) 9. ¿Su Hai? b.¿Juan? c.Tina

(?)10.¿Yo? ¿Y tú? c. Señorita Li

上篇: ¿Cuál es el motivo de la dificultad para encontrar trabajo? Vol. 2 7, N° 2, VO 7 N° 2 12, Xiao O' il Ce C' n S Ca In E S 20 de junio de 2009 J n, 2 0 u. de las razones por las que a los estudiantes universitarios les resulta difícil encontrar empleo Autor: Hu Yongfeng (Universidad Normal de Shaanxi Xi'an, Xi'an 700) 1 0 2 ●Número de artículo: 7-7o 1-42 (O9O-192, 4, 1, o Entrando en junio, que es el año en el que los estudiantes que se graduaron de la escuela dejarán la escuela en más de un mes. Por un lado, muchos graduados universitarios esperan ingresar a la universidad. Me resulta difícil encontrar otro trabajo. El fenómeno de la dificultad para encontrar trabajo se ha convertido gradualmente en un fenómeno en el que un gran número de organizaciones buscan activamente trabajo, con la esperanza de encontrar un trabajo a través de familiares, amigos y conexiones escolares que siempre hago; Mi elección se basa en la esperanza de "éxito profesional", y la montaña es alta cuando elijo esto, estoy viviendo una buena vida, lo cual es muy consistente con mi posicionamiento. De hecho, la gente comete errores al cambiar de carrera. Y el mercado se está volviendo cada vez más estandarizado dadas las circunstancias. Ni N- ni es cierto. La mayoría de los estudiantes universitarios tienen una única orientación profesional y el estudio no es un tema candente para los estudiantes de secundaria que están a punto de tomar el examen de ingreso a la escuela secundaria. No pueden evitar darse cuenta de que sus carreras aún pueden existir en cuatro años. Les ayudará a elegir colegios y universidades de manera racional. El primero es "Hai, Cheng, Clerk, Jishu Duan". Según Dagong, han reducido sus opciones para estas industrias que son intensivas en talento y tienen baja movilidad. Las aldeas agrícolas, las áreas de tierra y las áreas desarrolladas de un solo nivel no han podido atraer a muchos estudiantes universitarios en los últimos años. La gente tiene escasez de talentos. Es necesario analizar las razones por las que los estudiantes universitarios tienen dificultades para encontrar empleo después de un año de fuerte expansión de la matrícula. El número total de graduados ha aumentado considerablemente y el número de graduados ha crecido rápidamente en los nuevos países. Sin embargo, debido al impacto de la crisis financiera mundial, un gran número de empresas orientadas a la exportación en las zonas costeras de China han suspendido la producción o han cerrado. En cuarto lugar, la falta de experiencia afecta el empleo de los estudiantes universitarios. En la sociedad actual, hay un excedente de mano de obra en la aldea. La situación económica en la que los estudiantes se convierten en los tres grupos principales de agricultores no es diferente de la grave situación laboral de los estudiantes universitarios como hijos únicos. se dividen en escuelas primarias y universidades. El segundo método es evitar participar en clubes. Después de muchos años, los colegios y universidades han ampliado su inscripción, se han fusionado y estandarizado, y ahora las especialidades en los colegios y universidades son complejas, similares y especiales. , el conocimiento no se repite y se cultivan las habilidades. Cuando hay muchas de las llamadas "especialidades", todavía existen algunos problemas en el establecimiento de especialidades en los colegios y universidades: las sucursales y escuelas crean industrias especializadas que están fuera de la escuela. características, y algunos departamentos como (incluidos Diligent y Thrifty, etc.), probaremos las deficiencias y haremos un simple resumen de la falta de diligencia y trabajo duro para demostrar que esto es una desventaja para algunos estudiantes universitarios. , porque la mayoría de los empleadores afirman claramente que están contratando "práctica y trabajo" en lugar de "familiaridad". Aprendizaje 2 1 2 "Las cuestiones cualitativas personales también tienen un gran impacto en la industria con el desarrollo de las facultades de geología, petróleo y derecho. , Se estableció la especialidad de artes y oficios y se estableció el modelo de Derecho Fangpu Xueshi, como las especialidades de economía y medios. Pensar en política, pensar en política, pensar en educación, pensar en educación, es casi la expansión de la matrícula universitaria, la expansión de la matrícula, instalaciones de hardware y reclutamiento diferente, diferentes fundaciones de salud, enseñanza en colegios y universidades, no basada en la teoría, aprendizaje más gestión: todas las instituciones abiertas. Como resultado, los estudiantes no tienen muchas ventajas en el campo profesional cuando se gradúan; algunos colegios y universidades filiales se formaron fusionando y mejorando habilidades de escuelas secundarias anteriores. Aunque se han creado muchas especialidades nuevas, es difícil competir con otras, pero la calidad de los estudiantes ha disminuido: ahora las calificaciones de las materias son correctas, pero el ministerio no puede encontrar puestos adecuados debido a sus deficientes habilidades prácticas porque algunos estudiantes han aprobado; Nivel Nacional de Inglés 4 o Certificado de Computación I No es difícil obtener un título, pero pierdes contacto con empresas conocidas y famosas, es decir, si obtienes un certificado de idioma extranjero porque has hablado inglés pero no aprobaste el examen, lo harás; no poder encontrar trabajo. Es mucho más difícil quedarse estancado cuando estás dispuesto a ser un estudiante a largo plazo. El entorno profesional de los primeros días de la educación superior no es suficiente por sí solo. Es difícil de evitar, pero al final, puedes permitir que los estudiantes sean conejillos de indias. 下篇: ¿Mitos y leyendas de las minorías étnicas?

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