Estrategias de lectura y preguntas en chino para la escuela primaria
La unidad de estrategia de lectura "Predicción" está organizada a partir del primer volumen del libro de texto chino de tercer grado para estudiantes de primaria y el primer volumen del libro de texto chino de cuarto grado; como "Preguntas".
El elemento unitario de esta unidad es intentar pensar desde diferentes ángulos y hacer tus propias preguntas al leer.
A partir de este elemento lingüístico se organizan cuatro textos: "Cinco frijoles en una vaina", "Murciélago y radar", "El siglo lluvioso" y "El hogar de la mariposa".
El primer ejercicio después de clase sobre el texto "Cinco frijoles en una vaina" es "Lee el texto y escribe tus preguntas", que guía a los estudiantes a hacer sus propias preguntas al explorar el texto. Esta disposición permitirá a los estudiantes plantear sus propias preguntas desde diversos aspectos, como la estructura y el contenido del artículo. El segundo ejercicio después de la clase es una actividad grupal: "Para la comunicación grupal, clasifique las preguntas planteadas por todos de acuerdo con la lista de preguntas a continuación y dígame lo que ha descubierto. La siguiente es una lista de preguntas grupales, con burbujas de indicaciones". diseñado. "Descubrí que se hacían algunas preguntas sobre partes del texto y otras sobre el texto completo para guiar a los estudiantes". De esta manera, los estudiantes pueden comprender cuáles son sus problemas y ser abordados. ¿Es para parte del texto o para todo el texto? En un entorno de enseñanza específico, los estudiantes pueden resolver los problemas por sí mismos. Sienta las bases para leer, pensar y hacer preguntas desde diferentes perspectivas en el futuro.
El artículo "Bat and Radar" citaba una pregunta planteada por un compañero de clase después de leer el texto, que estaba escrito al lado y al final del artículo. Entre ellos, se propone para el tema "¿Cuál es la relación entre los murciélagos y el radar?"; Dos preguntas citadas después de clase: "¿Qué pasará si las ondas ultrasónicas emitidas por los murciélagos golpean a las polillas y los mosquitos?" y "¿Qué otros inventos en la vida están inspirados en los animales?" Una lista de preguntas grupales que resume el segundo ejercicio al final de la lección. Las preguntas de lectura se pueden formular desde tres perspectivas: contenido, escritura e inspiración.
En el entorno de enseñanza específico, debemos respetar plenamente las preguntas planteadas por los estudiantes; crear un entorno para que los estudiantes utilicen estrategias de preguntas; utilizar las preguntas formuladas para guiar a los estudiantes a comprender el texto;