¿Cómo enseñar vocabulario chino a alumnos de quinto grado de primaria?
La comprensión de las palabras por parte de los estudiantes depende del tiempo. Tienen que pasar por tres pasos de difuso a claro y luego a difuso, y deben repetirse muchas veces. Hay muchas palabras en los libros de texto chinos de la escuela primaria. Siempre que los estudiantes los comprendan, básicamente podrán saber lo que significan y no es necesario que se les explique claramente. Los profesores utilizan métodos tácitos en la enseñanza, lo que favorece el cultivo de la capacidad de comprensión de los estudiantes y estimula el interés de los estudiantes en la autoexploración.
(2) Método de pensamiento comparativo
En los libros de texto chinos de la escuela primaria, algunas palabras se utilizan de forma precisa y vívida, aunque su significado no es profundo. Al enseñar este tipo de vocabulario, los profesores pueden guiar a los estudiantes a utilizar métodos de comparación y pensamiento para mejorar su sentido del lenguaje y comprender su significado.
(3) Método de enseñanza de intercambio
Al leer, puedes comprender el significado de las palabras intercambiándolas. Cambiar palabras no solo puede exponerlo a conocimientos antiguos, inspirar nuevos conocimientos, sino también aprender las habilidades únicas del autor en el uso del chino y saber que algunas palabras tienen sinónimos cercanos y profundidad. A través de este ejercicio de cambio de palabras, los estudiantes pueden sentir el uso inteligente de las palabras y las habilidades de escritura únicas del autor, y comprender la razón por la cual el artículo es vívido y hermoso.
(4) Método de experimento de demostración
La forma más fácil e interesante de entender palabras es demostrar experimentos. Por ejemplo, cuando enseñe el artículo "Los cuervos bebiendo agua", escriba la palabra "gradualmente" en el "aumento gradual" del agua y deje que los estudiantes dejen caer los guijarros preparados de antemano uno por uno en una botella de agua medio llena. (el último (buen color), deje que otros estudiantes observen atentamente los cambios en la superficie del agua.
Los propósitos de la enseñanza del chino:
1. Utilizar obras escritas en chino clásico, antiguo y moderno, como medio de enseñanza. El uso de obras escritas típicas antiguas y modernas como medio de enseñanza es un requisito principal de las leyes de las ciencias de la educación y la ciencia psicológica para los estudiantes chinos. Las selecciones típicas se deben a la época y las inclinaciones políticas. De lo contrario, no se podrá implementar la regularidad, tendencia, avance y eficiencia de la educación.
2. El propósito fundamental es inspirar y desarrollar la inteligencia de los estudiantes. Inspirar y desarrollar la inteligencia es el propósito fundamental del sujeto chino. La investigación psicológica ha demostrado durante mucho tiempo que la filosofía, la lógica, la estética y la cultura reconocen que las "palabras" son el prerrequisito material para las actividades de pensamiento del cerebro humano.