¿Cuáles son los contenidos del cultivo de la capacidad de autocuidado en las clases de los maestros de jardín de infantes?

1. Crear condiciones para movilizar el entusiasmo de los niños por el autocuidado.

En primer lugar, debemos comenzar con la creación del ambiente del jardín de infantes para crear un buen ambiente de actividad para los niños y estimular su deseo de servirse a sí mismos. A partir de clases pequeñas, los maestros pueden recordar conscientemente a los niños que lo hagan ellos mismos cuando los ayuden a ir al baño, comer y desvestirse antes de acostarse. Después de ingresar a la clase media, de acuerdo con la situación de la clase, con el recordatorio y el estímulo del maestro, puede persistir en hacer sus propias cosas y ayudar al maestro a empacar juguetes, mesas y sillas. Después de jugar, comer y tomar una siesta, el maestro puede crear un ambiente de autoayuda para los niños, permitiéndoles turnarse para regar las flores, manejar libros y aprender a doblar colchas después de tomar una siesta para alentar a los niños a ayudar. entre sí y mejorar su sentido de trabajo y autoservicio.

En segundo lugar, debemos comenzar con la creación del entorno físico y preparar herramientas operativas ricas para los niños. Por ejemplo, la zona de actividades de imitación familiar puede proporcionar a los niños moldes de camas, edredones, sábanas, ropa, etc. , deje que los niños usen zapatos modelo para practicar cómo doblar colchas, arreglar las sábanas y atar los cordones de los zapatos. Los profesores también pueden recopilar y componer canciones infantiles y otras ideas creativas, y hacer todo lo posible para crear el espacio de autoayuda más auténtico para que los niños movilicen su entusiasmo por el autocuidado.

2. Realizar diversas actividades para cultivar la capacidad de autocuidado de los niños.

(1) Utilizar la enseñanza multimedia para mejorar la conciencia de autocuidado de los niños.

Al organizar actividades, debemos prestar atención al entretenimiento y el entretenimiento, de modo que en las actividades puedan participar exquisitas imágenes dibujadas a mano, grabadoras, diapositivas, materiales de video y animaciones de contenido relacionado, y utilizar actividades vívidas. El formulario enriquece los colores y las formas de las actividades de los niños, se esfuerza por mejorar la conciencia de autoservicio de los niños y entrena sus habilidades de autocuidado en el estudio y la vida.

(2) Utilice juegos para estimular el interés de los niños por la autoayuda.

El contenido de autoayuda de los niños, como explicaciones y demostraciones sencillas, hace que los niños se sientan aburridos al aprender y no se ajusta a las características de los niños.

La consulta de clasificación de artículos de revistas se realiza en la base de datos de revistas.

Los juegos son las actividades favoritas de los niños. Según esta característica, podemos integrar el cuidado personal en el juego. Por ejemplo, a la hora de aprender a atar los cordones de los zapatos, elegir un día más cálido para la competición de atar los zapatos para que los niños no se aburran, también podemos cambiar el juego por regar flores, sembrar semillas, etc. Sólo cuando los juegos sean coloridos y flexibles, y sólo cuando se guíe a los niños en el uso de métodos de juego para practicar y consolidar habilidades para la vida, generarán emociones positivas y felices en el juego y tendrán un alto grado de interés en participar activamente en la práctica. .

3. Respetar las diferencias individuales de los niños y mejorar la capacidad de autocuidado de los niños.

Aunque los niños están en la misma clase, las diferencias entre niños son inevitables debido a varios factores. Por tanto, los profesores no deben exigir que los niños alcancen el mismo nivel al mismo tiempo. Algunos niños adoran demasiado a sus padres, tienen un débil sentido de autoservicio y muestran pocas habilidades. A menudo, lo que otros pueden hacer fácilmente les resulta difícil. A un niño así, el maestro no debe considerarlo un niño estúpido, sino que debe analizar las razones y "recetarle la medicina adecuada" para promover su progreso. Para algunos niños con habilidades débiles, es necesario brindarles orientación individual y, al mismo tiempo, organizar actividades que sean fáciles de completar para los niños con habilidades débiles en el grupo, o completar cosas difíciles con la ayuda de niños con habilidades fuertes y maestros. y anímelos a hacerlo con valentía. Sepa que trabajando duro lo hará mejor.

4. La interacción familiar cultiva la capacidad de autocuidado de los niños.

Los padres son los primeros maestros en la vida de los niños, y el jardín de infantes es el primer paso para que los niños ingresen a la vida social. La cooperación familiar es una cuestión clave a la hora de cultivar la capacidad de los niños para cuidar de sí mismos.

(1) Comunicarse más con los padres.

De padres y profesores depende principalmente inspirar e inducir la unidad del comportamiento familiar de los niños. Los niños suelen tener este fenómeno. Los buenos hábitos desarrollados en el jardín de infancia cambian por completo cuando regresan a casa. Algunas de las cosas que los niños pueden hacer son reemplazadas por los padres. Si los adultos pueden dejar que los niños hagan lo que puedan de acuerdo con sus características físicas y psicológicas, y los ayudan y alientan a completar lo que hacen, pueden experimentar una sensación de éxito y desarrollar confianza en sí mismos. Por tanto, el cultivo de la capacidad de autocuidado de los niños debe contar con el apoyo y la cooperación de los padres para lograr buenos resultados. Si se ignora la educación familiar, la educación preescolar sólo será insuficiente.

Por lo tanto, hacer un buen trabajo como padres y permitir que las familias y los jardines de infancia trabajen juntos es la clave para cultivar las habilidades de autocuidado de los niños.

(2) Asesorar a los padres para garantizar una crianza correcta.

Cuando se enseña a los niños a aprender algunas habilidades, no pueden memorizarlas ciegamente. Cuando los niños se encuentran con actividades que no les interesan, perderán la confianza debido a las dificultades, lo cual es contraproducente. El cultivo de la capacidad de autocuidado de los niños no ocurre de la noche a la mañana. También requiere que los padres la cultiven continuamente en la vida diaria para que los niños puedan experimentar mejor la diversión de la autoayuda y la autoayuda. Debido a las limitaciones del tiempo y la experiencia de lectura de los padres, los padres tienen dificultades inesperadas para dar clases particulares en casa. El maestro puede brindar orientación por correspondencia basada en los problemas de autocuidado de los niños de esta clase.

(3) Los padres informarán sobre la capacidad de autocuidado de sus hijos. Los informes pueden adoptar muchas formas, por lo que no entraré en detalles aquí.

Dos. Conclusión

Las investigaciones muestran que la infancia es un período crítico en la vida de una persona para desarrollar habilidades de autocuidado y buenos hábitos de vida. El famoso educador Suhomlinsky señaló una vez: "El desarrollo intelectual de los niños debe reflejarse en las operaciones con los dedos, la expresión del lenguaje y el pensamiento cerebral al mismo tiempo. Existe una estrecha conexión interna entre las manos, la boca y el cerebro. Dé a los niños un par de juguetes diestros de Las manos pequeñas son la base y el requisito previo para promover el desarrollo de su pensamiento, enriquecer su vocabulario y mejorar su confianza en sí mismos. No debemos ignorar la sabiduría en las manos de los niños, pero debemos enseñarles algunos métodos y habilidades prácticas. Este es el punto de partida para que los niños aprendan a sobrevivir y volverse independientes. "Deje que los niños aprendan a cuidarse a sí mismos y a realizar algunas tareas domésticas para cultivar su independencia y su sentido de obligaciones y responsabilidad familiares, y cultivar aún más su sentido de responsabilidad social. A juzgar por las leyes del desarrollo psicológico de los niños, cuanto más jóvenes son, más fuerte es su plasticidad y más fácil les resulta aceptar diversas influencias y educación. En este momento, es más fácil cultivar las habilidades y hábitos de autocuidado de los niños. Se recomienda que los padres y maestros no reemplacen a otros, sino que utilicen sus manos grandes para apoyar las manos pequeñas de sus hijos para que participen en actividades prácticas y, en última instancia, logren los objetivos prácticos establecidos en el "Esquema de orientación para el jardín de infantes (prueba)" en los dos. campos de "salud" y "sociedad": "Sé capaz de ser tú mismo. Haz todo lo que puedas, no tengas miedo de las dificultades y ten un sentido preliminar de responsabilidad".