Varias versiones de libros de texto chinos para la escuela primaria.
El primer volumen del primer año de secundaria comienza con el Pinyin chino y combina el aprendizaje del Pinyin chino con contenidos sobre alfabetización y lectura de canciones infantiles. Al pinyin chino le siguen diversas formas de clases de alfabetización y textos enriquecidos. Se intercalan comunicación oral y jardines chinos.
A partir del segundo volumen del primer año de secundaria, los materiales didácticos están organizados por temas y son completos. Cada volumen tiene ocho temas; divididos en ocho grupos. La connotación de cada tema es relativamente amplia, cercana a la vida de los niños, refleja las características de la época, contiene valor educativo e integra conocimientos, habilidades, métodos y emociones. El segundo volumen para primer grado y el primer volumen para segundo grado, cada grupo incluye una introducción, una lección de "alfabetización", cuatro o cinco textos y un "Jardín Chino", que se interconectan para formar un todo orgánico. Las clases de alfabetización son diversas en forma, ricas en connotaciones y hermosas en concepción artística, lo que facilita a los estudiantes la lectura y la acumulación del lenguaje. "China Garden" incluye cuatro columnas: "Mi descubrimiento": anima a los estudiantes a explorar y descubrir, dominar métodos de aprendizaje y descubrir métodos de alfabetización en los grados inferiores; "Acumulación a lo largo del tiempo": guía a los estudiantes para que acumulen palabras, oraciones y párrafos excelentes; " "Comunicación oral" - vinculada al tema, que cultiva las habilidades de comunicación oral de los estudiantes en una comunicación bidireccional: "Plataforma de exposición" - que proporciona un escenario para que los estudiantes muestren lo que han aprendido, especialmente después de clase. Los libros de texto experimentales de chino para la escuela primaria publicados por Beijing Normal University Press están compilados de acuerdo con los "Estándares del plan de estudios chino (borrador experimental)".
Entre ellos, el primer grado de la escuela secundaria se ha utilizado en el primer lote de experimentos de reforma curricular nacional.
Las fuentes del texto se pueden dividir aproximadamente en las siguientes categorías: (1) Artículos tradicionales que a menudo se estudian y actualizan, como botes pequeños, cuervos bebiendo agua, personas que tienen dos tesoros, etc. (2) Seleccione los últimos títulos de literatura infantil contemporánea y modifíquelos adecuadamente, como "El sol" y "El sueño del pececito". (3) Introducir títulos de libros excelentes de Hong Kong, Taiwán y libros de texto en idiomas extranjeros, como "Aprende a escribir", "La tortuga quiere volar", "Martha crece", etc. (4) Redactar sus propios textos según las necesidades didácticas, como "Lectura de textos en invierno", "Gallinitas plantando arroz", "El invierno es el mago", etc. Para tales textos, los guionistas seleccionan colectivamente cuidadosamente palabras, solicitan opiniones y las revisan repetidamente (5) Excelentes poemas antiguos adecuados para niños, como "Mohe". En términos de género, el texto principal de este volumen incluye 17 canciones infantiles modernas, 6 cuentos de hadas y 4 poemas antiguos sencillos. En comparación con los libros de texto tradicionales, este libro contiene más artículos "nuevos", con la esperanza de que los estudiantes se interesen más en aprender chino.
El segundo volumen del primer año de secundaria tiene 16 unidades, incluidos 33 textos principales, 12 poemas de estilo moderno para que los estudiantes lean y reciten en "Chinese World" y 8 poemas antiguos. El texto principal contiene 11 canciones infantiles y poemas, 5 prosas líricas y paisajísticas y 17 cuentos y cuentos de hadas. Entre los textos principales seleccionados, hay 11 "títulos tradicionales" y 22 textos "nuevos", como Festival de los Faroles, Canción de la Aldea del Agua, Manos de Primavera, Trasplante de Arroz, Campanas de Lluvia, Buenas Acciones, etc.
El primer volumen de Grado 2 *** tiene 16 unidades, incluidos 27 textos principales, 10 poemas modernos y 6 poemas antiguos, para que los estudiantes lean y reciten en voz alta en "Chinese World". El texto principal incluye 9 canciones infantiles y poemas, 5 prosas líricas y paisajísticas y 13 cuentos y cuentos de hadas. Los textos principales seleccionados incluyen 5 tipos de preguntas tradicionales y 22 nuevos tipos de preguntas, incluidos "Red Maple Leaf", "The Motherland in My Heart", "Bibi Skills", "Special Test", "Cute Doll" y "New Year's Card".
En términos de alfabetización, el primer volumen de la escuela secundaria requiere que los estudiantes escriban 150 palabras y reconozcan 350 palabras. El segundo volumen de la escuela secundaria requiere que los estudiantes escriban 230 palabras y reconozcan 430 palabras. El plan de estudios de la escuela primaria versión china estándar Versión china Un libro de texto es compilado por el Centro de Investigación de Libros de Texto de la Editorial China y editado por Shi Xijiang y Li Shou. Debido a que es la primera vez que los expertos en revisión de libros de texto del Ministerio de Educación lo revisan, aparece en orden alfabético como versión A.
La versión S de la versión china del "Libro de texto chino estándar del plan de estudios de la escuela primaria" está escrita conjuntamente por China Publishing House y el consejo editorial del "Libro de texto chino de la escuela primaria de 12 provincias", editado por Wang Jun y Yang. Debido a que la primera letra del comité editorial de 12 provincias es S, se llama versión S.