Una revisión de la enseñanza del inglés en la escuela primaria
Resumen del Proyecto 1 de Enseñanza de Inglés en Primaria Es el comienzo de un nuevo año y el tiempo pasa volando. En un abrir y cerrar de ojos, el trabajo de 20xx terminó. Para resumir el trabajo de este año, hay alegría y ganancia y, lo que es más importante, es una especie de sensación práctica y conmovedora en el trabajo.
En primer lugar, adhiérase a la enseñanza de primera línea y combine el conocimiento teórico con la práctica.
En la enseñanza de inglés de este semestre, he estado impartiendo enseñanza de inglés en primer y quinto grado.
Estoy muy conmovido por la enseñanza de inglés en el primer año. Después de enseñar inglés durante tres años consecutivos, resumí constantemente algunos métodos de enseñanza de bajo nivel y modelos de enseñanza en el aula.
En la enseñanza de inglés de bajo nivel, siempre he dado gran importancia al aprendizaje y al cultivo de intereses, para que los estudiantes se agraden a sí mismos y a la materia de inglés, e insistan en infiltrar la enseñanza situacional en el proceso de enseñanza para transformar más el aula. enseñanza en el modelo de enseñanza "Clase de actividad". En el modelo de enseñanza de escuchar, hacer, hablar, cantar, jugar y actuar, se debe prestar atención a cultivar las habilidades de comunicación lingüística de los estudiantes. Al mismo tiempo, en la clase inferior, trato de pedir a los estudiantes que memoricen tantas palabras y patrones de oraciones simples como sea posible, poner los patrones de oraciones de comunicación del lenguaje en cada clase con anticipación para un aprendizaje unificado y tratar de aprender a comprender y reconocer. nuevas palabras directamente en oraciones. Al mismo tiempo, los estudiantes aprenden a subrayar palabras clave y patrones de oraciones prácticas para desarrollar buenos hábitos de estudio y sentar una buena base para seguir aprendiendo inglés. E insisto en leer durante mucho tiempo por la mañana, leer en grupos cinco minutos antes de clase y leer textos y palabras en cualquier momento. En los últimos años, el efecto docente ha sido evidente.
En quinto grado la enseñanza del inglés, la comprensión auditiva, la expresión oral, la lectura y la escritura deben integrarse bajo la guía del interés para desarrollar aún más las habilidades de lectura y escritura. Utilice plataformas en línea para aprender activamente la enseñanza del diálogo y la enseñanza del discurso. Intenta aprender y acercarte lo más posible a este modelo en términos de modelo de enseñanza. En el aula, la entrada y salida del lenguaje de enseñanza debe realizarse tanto como sea posible. Al mismo tiempo, en el tiempo de enseñanza limitado de dos clases por semana, intente hacer tantas buenas preguntas como sea posible después de clase y después de clase. Fortalecer el aprendizaje y extensión de conocimientos básicos. En clase se refuerza el entrenamiento de la lectura en voz alta y la memorización de palabras. El quinto grado también permite a los estudiantes aprender vocabulario y acumulación de textos. Desarrolla el buen hábito de tomar más notas.
En segundo lugar, participar activamente en diversas actividades en inglés.
1. Durante el trabajo de este semestre, participé en el segundo concurso de salas de conferencias de la ciudad al comienzo del semestre. En el proceso de preparación de las lecciones, estudié cinco lecciones yo solo, y cada lección tenía diferentes sentimientos y experiencias de enseñanza. En el proceso de preparación de lecciones del mismo grupo, escuche activamente nuevas sugerencias y prepare lecciones nuevamente para lograr los mejores resultados. Al final, durante la competencia, gané el primer lugar en el grupo de inglés de las escuelas primarias del distrito. Este logro trivial sólo lo conoces tú. En la enseñanza en el aula real, sólo aprendiendo verdaderamente a enseñar y practicar se puede ganar más y mejorar más. Al mismo tiempo, en la enseñanza en el aula, debemos insistir en escuchar conferencias sin interrupciones, tomar notas, estudiar con paciencia y atención y escribir resúmenes de reflexiones de manera oportuna. Al mismo tiempo, fortalecer el aprendizaje y perfeccionamiento de la propia carrera. Y sigue trabajando. Este semestre, la tarea de autoestudio es recitar las palabras y la gramática en inglés aprendidas en los tres años de la escuela secundaria. Y organizarlo oportuna y eficazmente en el cuaderno de autoestudio. Estudia con los estudiantes.
2. Durante este semestre, hice más uso de la enseñanza en línea moderna para comunicarme y aprender directa y efectivamente con expertos y académicos del departamento de capacitación provincial. Al mismo tiempo, fue invitado a participar en el "Duodécimo Plan Quinquenal" de Investigación en Ciencias de la Educación de la Sociedad de Educación Provincial de Heilongjiang: Investigación sobre la toma de decisiones de los profesores de inglés en el aula. El semestre pasado también postulé para la “Investigación sobre el modelo de enseñanza del reconocimiento de palabras en inglés en las escuelas primarias”. Quiero pasar de ser un profesor de inglés normal y corriente de escuela primaria a un profesor que se esfuerza por cambiar hacia una ruta de investigación científica. Enseñe en escuelas intermedias, enseñe mientras aprende, utilice conocimientos teóricos de vanguardia para guiar y practicar su propia enseñanza en el aula e implemente verdaderamente la investigación científica en su propia enseñanza en el aula. Desarrollar tus propias características y estilo de enseñanza. Al mismo tiempo, organizamos activamente casos y reflexiones clásicas en la docencia, hacemos un buen trabajo en la investigación y el estudio de temas e insistimos en organizar nuestras propias colecciones de reflexiones sobre características docentes.
3.20xx 65438 19 de febrero - 65438 El 23 de febrero tuve el honor de trabajar con los líderes relevantes de la Dirección de Educación Municipal, el investigador de enseñanza de inglés en escuelas primarias del Instituto Municipal de Investigaciones Educativas y dos Los docentes para realizar una encuesta sobre la enseñanza del inglés en las escuelas primarias de la ciudad (estudiantes) realizaron pruebas de muestreo oral. Duró cinco días, el tiempo apremiaba y la tarea pesada. Con el espíritu de ser responsables de cada estudiante y maestro, los líderes y maestros que tomamos como muestra completaron este trabajo con cuidado, paciencia y seriedad. También hizo un breve resumen y reflexión sobre su oportuna participación en este evento. A medida que la enseñanza del inglés se vuelve cada vez más importante y la fuerza docente se fortalece cada vez más, creo que con el mismo propósito y para beneficiar mejor a más niños en el aprendizaje del inglés, nuestros maestros de primera línea continuarán trabajando duro y continuamente. Resumiendo mi propia experiencia y deficiencias, la prueba de habla inglesa de la escuela primaria será más científica, razonable y perfecta.
3. Participar activamente en las actividades escolares y realizar concienzudamente un buen trabajo de publicidad para los reporteros del campus.
En el trabajo de este semestre, continuaremos realizando actividades de reporteros del campus en nuestra escuela. Consideramos la innovación y el pragmatismo como los principios básicos del desarrollo. Concéntrese en cultivar las habilidades de expresión y escritura audaces de los estudiantes, con el objetivo de mejorar ellos mismos, la clase y la escuela. Entre más de 30 jóvenes reporteros, este semestre informamos rápidamente sobre muchos eventos importantes en la escuela. Al mismo tiempo, cooperamos activamente con el cuartel general de la brigada para brindar capacitación a corto plazo y reportajes publicitarios a los jóvenes periodistas. Dejemos que el alcance del trabajo vaya más allá de la enseñanza del inglés y haga algo por el desarrollo y promoción de la escuela.
Resumen del Proyecto de Enseñanza de Inglés en Escuela Primaria 2 El tiempo vuela como un abrir y cerrar de ojos y, a veces, siento que me asfixio. Sin saberlo, el semestre está llegando a su fin y es hora de escribir un resumen del trabajo docente de este semestre.
Este semestre he estado enseñando inglés a alumnos de sexto de primaria con una actitud de aprendizaje seria y rigurosa y un espíritu diligente y persistente. Antes de darme cuenta, había estado trabajando en educación inglesa durante 7 años. Entiendo profundamente las dificultades y la alegría de ser profesora de inglés. Me gustan los niños, me gustan todos los estudiantes, pero no me gustan todos los estudiantes todo el tiempo. Amo mi trabajo, pero no todo el tiempo. Es fácil ser profesor por un día, pero difícil ser un buen profesor por un día. Pienso en las palabras del libro: Para ser el mejor maestro, primero debes ser la mejor versión de ti mismo y ser la mejor versión de ti mismo. "Ser el mejor maestro" es un estado mental pacífico y una acción apasionada. Es un detalle ordinario, pero también una vida brillante. Suelo adoptar diferentes métodos de enseñanza según las características de los estudiantes durante el proceso de enseñanza, y he logrado ciertos resultados. Se resumen los siguientes aspectos.
1. Estimular el interés de los estudiantes por aprender
El inglés es una lengua extranjera, desconocida y difícil para los estudiantes, especialmente en escuelas privadas con alta movilidad. Para enseñar bien inglés, los estudiantes deben amar el inglés y estar interesados en él. Por eso, a menudo combino el contenido que enseño y cuento algunos ejemplos de la vida diaria o historias simples y fáciles de entender, que no sólo pueden ampliar los horizontes de los estudiantes, sino también enfocar su energía y hacerles sentir que el ambiente del aula no es el mejor. tan monótono. Al mismo tiempo, el interés surge de la curiosidad de los niños de esta edad y el valor surge de la esperanza y el aliento. No hay éxito sin agradecimiento. Alguien enseña el nuevo objetivo de tutoría de inglés sincrónica para los estudiantes de segundo grado. (1) En el segundo grado de la escuela secundaria, no tengo confianza ni esperanza. Movilizar el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje, mejorar la calidad de la enseñanza en el aula y completar las tareas docentes a tiempo.
En segundo lugar, escuchar, hablar, leer y escribir en inglés.
El inglés es un idioma. Un idioma que requiere que los estudiantes lean más, hablen más y practiquen más. Por lo tanto, debemos centrarnos en la lectura temprana, practicar temporalmente en grupos de dos o cuatro y aprovechar cualquier oportunidad que nos rodea para mejorar las habilidades de lectura y comprensión auditiva de los estudiantes tanto como sea posible. Preste atención al método de enseñanza dirigido por el profesor y centrado en el estudiante para movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Siempre me tomo la molestia de explicar, analizar y leer lo que los estudiantes entienden y lo que no, y me esfuerzo para que comprendan y apliquen lo que han aprendido. Al mismo tiempo, es necesario armarse de teoría, recargarse constantemente, utilizar su tiempo libre para aprender algunas teorías de enseñanza, nuevos estándares y conceptos curriculares, aplicarlos de manera específica a las actividades docentes y participar activamente en diversas actividades de enseñanza y actividades de investigación.
En definitiva, no somos los mejores profesores, pero podemos convertirnos en los profesores favoritos de nuestros hijos.
Una mirada alentadora, un lenguaje corporal positivo, una tutoría individual paciente y una palabra de elogio se convertirán en la piedra angular de un maestro amado por los niños. Debido a la falta de experiencia docente, tomé muchos desvíos en el proceso de enseñanza. Corregiré y mejoraré gradualmente los métodos de enseñanza en el futuro proceso de enseñanza y me esforzaré por lograr un mayor progreso. "El camino es largo, pero queda un largo camino por recorrer." "El cielo está alto, los pájaros pueden volar, el mar es ancho, los peces pueden saltar".
Resumen del Proyecto Tres de Enseñanza de Inglés en la Escuela Primaria Este semestre, he estado enseñando inglés en las clases tres, cuatro, cinco y seis. En mi trabajo siempre he combinado las condiciones reales de nuestra escuela y de los estudiantes, he trabajado con diligencia y conciencia, para que la labor docente se pueda realizar de manera planificada, organizada y paso a paso. Se mejoran aún más las habilidades de comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura y las habilidades de aplicación integral del lenguaje. Con base en el presente y mirando hacia el futuro, con el fin de lograr mayores avances en el trabajo futuro, resumiremos la labor docente de este semestre para que pueda aprovechar sus ventajas, superar deficiencias, resumir experiencias y aprendizajes. llevar adelante el pasado y seguir adelante, pasar al siguiente nivel y lograr sus propios logros.
En primer lugar, prepare las lecciones con cuidado
Preparar las lecciones es el requisito previo para tomar buenas clases. Bajo la guía de los estándares del plan de estudios de inglés y los libros de enseñanza, estudie e investigue cuidadosamente los temas, las tareas principales y los puntos de conocimiento del idioma de cada unidad. De acuerdo con la situación real de los alumnos de cuarto grado de nuestra escuela, partiendo de su edad y características psicológicas, diseñar racionalmente el plan de enseñanza, manejar los puntos clave de enseñanza y las dificultades en los materiales didácticos, de fácil a difícil, de disperso a concentrado, conectar las vidas de los estudiantes y crear una enseñanza situacional, para que el inglés realmente pueda aplicarse en la vida de los estudiantes. Aprenda nuevos conocimientos manteniendo el interés de cuarto grado y aumente la intensidad del reconocimiento de palabras y la lectura.
En segundo lugar, construir un aula eficiente
Durante la clase, para mejorar la calidad de la enseñanza, intente que las explicaciones sean claras, ordenadas, precisas, perceptivas y vívidas, con pistas claras. , capas claras y resumen. En el aula, debemos enseñar con cuidado y utilizar material didáctico físico, dibujos sencillos, enseñanza situacional y lenguaje gestual para inspirar y educar a los estudiantes. Enseñe a los estudiantes a jugar y cantar canciones en inglés para estimular su interés en aprender. Alentar a los estudiantes a cuestionar audazmente, centrarse en métodos de enseñanza dirigidos por maestros y centrados en los estudiantes, movilizar completamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender y, básicamente, permitir que los estudiantes aprendan con facilidad, facilidad y alegría, prestar atención a la lectura intensiva y la concisión en las conferencias, y yo; trate de hablar lo menos posible en clase, brinde a los estudiantes más oportunidades para usar palabras y cerebros, al mismo tiempo, en cada clase, se consideren plenamente las necesidades de aprendizaje y las habilidades de aprendizaje de los estudiantes de todos los niveles; se puede mejorar.
En tercer lugar, corregir las tareas con cuidado
Corrigir las tareas de los estudiantes con prontitud y cuidado, analizar y registrar las tareas de los estudiantes y clasificar y resumir los problemas que los estudiantes tienen durante el proceso de tarea. evaluación exhaustiva y mejorar rápidamente los métodos de enseñanza de acuerdo con situaciones relevantes para lograr resultados específicos. En términos de corrección de tareas, las tareas de los estudiantes siempre se corrigen a tiempo y a tiempo, y los errores comunes se explican y analizan repetidamente en toda la clase. Para las tareas individuales de los estudiantes, también adoptamos el método de entrevistas cara a cara, analizamos y explicamos uno por uno, y ayudamos a los estudiantes a resolver problemas difíciles, lo que mejoró enormemente la calidad de la enseñanza.
En cuarto lugar, centrarse en el desarrollo integral de la escucha, el habla, la lectura y la escritura.
El inglés es un idioma. Por lo tanto, además del efecto aula, los estudiantes también necesitan leer más, hablar más, practicar más y corregir los problemas a tiempo cuando los encuentren. Después de clase, se descubre que los problemas de tarea de los estudiantes se resuelven de manera oportuna y se explican claramente de manera oportuna para que los estudiantes puedan digerirlos de inmediato. Además, a algunos estudiantes inconscientes se les enseña la memorización de memoria para mejorar sus habilidades. Los exámenes parciales y finales se utilizan para examinar el desempeño académico de cada estudiante durante el semestre y deben tomarse en serio. Revisar sistemáticamente antes del examen y resumir las preguntas después del examen. Cuando descubro que la capacidad integral de un estudiante no es lo suficientemente fuerte, fortaleceré esta formación en la enseñanza futura. Deje que los estudiantes aprendan y dominen fácilmente.
En resumen, desde el primer semestre, trabajé duro para hacer un buen trabajo en diversas tareas docentes, enseñé incansablemente a los estudiantes varios conocimientos de conversación en inglés, trabajé duro para desarrollar un aula feliz y logré ciertos resultados. También se ha mejorado mucho.
Resumen del Proyecto de Enseñanza de Inglés en Primaria 4 El tiempo vuela, y el tiempo vuela como el agua. Reflexionando detenidamente, descubrí que el enérgico inglés de la escuela primaria ha estado conmigo durante medio año. También completé medio año de trabajo de inglés en la escuela primaria sin saberlo.
Durante los últimos seis meses, trabajé duro, logré el éxito y experimenté los altibajos de crecer con estudiantes. Mirando hacia atrás, finalmente descubrí que gané mucho durante mi niñez.
Todos los profesores de inglés están muy ocupados este semestre. Doy clases de inglés en cuatro clases de primer grado. Pero me esfuerzo por enseñar de manera sólida y efectiva para que cada estudiante pueda beneficiarse, dar buenas clases y cuidar bien de cada estudiante. El trabajo docente de las materias de este semestre se resume de la siguiente manera:
Primero, aspecto ideológico
Adherirse a los cuatro principios básicos del partido e implementar plenamente la política de educación y enseñanza. Estudiar seriamente la Ley de Educación, la Ley del Maestro y las normas diarias para los docentes de primaria y secundaria. Participar activamente en el estudio de la teoría política en la escuela. Damos gran importancia a la educación ideológica y política de los estudiantes e insistimos en llevar a cabo la educación ideológica y política a través de actividades docentes. Participo activamente en diversos estudios y formaciones. Siempre enseñe y eduque a las personas, dé el ejemplo, sea un modelo a seguir para los demás e infecte a los estudiantes con su propia personalidad y comportamiento. Como profesor, siempre debo prestar atención a mi imagen de modelo a seguir. Si bien presto atención a mi propia imagen de modelo a seguir, también concedo gran importancia a la formación integral de los estudiantes.
En segundo lugar, en términos de trabajo docente
En la docencia, la preparación de las lecciones es un vínculo indispensable y muy importante. Una preparación inadecuada o inadecuada de las lecciones puede afectar seriamente el ambiente del aula y las intenciones de los estudiantes. Una lección bien preparada beneficia tanto al alumno como al profesor. Por lo tanto, solemos prestar gran atención a aspectos importantes como la preparación de exámenes, la enseñanza, la revisión, la asistencia y la inspección. Al preparar las lecciones, domine los materiales didácticos, los puntos clave y las dificultades de cada lección, y adopte diferentes métodos de enseñanza según la situación real de los estudiantes. Por lo tanto, los profesores deben tener la suficiente energía todos los días para que los estudiantes sientan una atmósfera natural. De esta forma la enseñanza obtendrá el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
En tercer lugar, en la enseñanza en el aula
1. En el aula, enseñe con cuidado y utilice material didáctico físico, dibujos sencillos, enseñanza situacional, lenguaje gestual y otros métodos para inspirar y educar a los estudiantes. Aliente a los estudiantes a cuestionar audazmente, centrarse en la enseñanza de la interacción profesor-alumno y estudiante-alumno y movilizar plenamente las intenciones de aprendizaje de los estudiantes.
2. Escuchar. Para mejorar las habilidades auditivas de los estudiantes, a menudo se les pide que escuchen cintas de canciones y diálogos en inglés, así como que interpreten y reciten los diálogos.
3. En clase o después de clase, cultive los buenos hábitos de estudio de los estudiantes de manera oportuna. Lea más antes de la clase y permita que los estudiantes se concentren en escuchar durante 35 minutos en clase para que realmente puedan entender lo que significa. dice el profesor en lugar de no poder entender. Completa los ejercicios de apoyo con cuidado después de clase. Si no entiendes, pregúntale a tu profesor o compañeros con buenas notas. La movilización de estudiantes superdotados para que proporcionen tutoría a estudiantes pobres ha logrado buenos resultados.
Cuarto, aprendizaje propio
Aunque me he esforzado mucho en la enseñanza del inglés, todavía no puedo evitar la gravedad de la polarización, especialmente el trabajo de los de bajo rendimiento, lo que me hace no poder. No sigo el ritmo. Por eso, en el futuro trabajo docente, trabajaré duro para compensar las deficiencias en la enseñanza, continuaré aprendiendo y reflexionaré constantemente sobre mí mismo, para enriquecer mi propio nivel y esforzarme por alcanzar un nuevo nivel.
Resumen del Proyecto de Enseñanza de Inglés en Escuela Primaria 5 La clase de formación de verano de un mes de duración está a punto de finalizar. Durante este período de trabajo y estudio, hice todo con los pies en la tierra. No me relajé en fantasías ni me concentré en voces vacías. Sólo hice cosas prácticas con una actitud verdadera. Así que aquí quiero hablar de mis logros y mis defectos de manera realista.
Soy profesora de inglés en el grado 3456 de una escuela primaria. En la enseñanza, sigo estrictamente los cinco eslabones de la enseñanza, preparo las lecciones cuidadosamente antes de clase, preparo los materiales didácticos y a los estudiantes, enseño a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, trato de implementar reformas en el aula y exploro activamente las felices aulas de inglés de la escuela primaria. El propósito de la enseñanza del inglés en la escuela primaria es estimular el interés de los estudiantes en aprender inglés, cultivar su entusiasmo por aprender inglés, permitirles desarrollar confianza en sí mismos al aprender inglés y cultivar el sentido del lenguaje y la buena base de pronunciación y entonación de los estudiantes. En la enseñanza de inglés en el aula, cómo crear una buena atmósfera de aprendizaje y estimular el interés de los estudiantes es una parte importante de la enseñanza de inglés en la escuela primaria. El siguiente es un resumen de la situación docente basada en la práctica docente de este semestre:
Primero, prepare cuidadosamente las lecciones y enseñe a todos los estudiantes.
Al enseñar, prepare las lecciones cuidadosamente, lea atentamente varios libros de referencia didácticos, combine su propia experiencia docente y la situación de aprendizaje de los estudiantes, escriba y formule cuidadosamente planes de lecciones y mejórelos y modifíquelos constantemente.
Al impartir conocimientos a los estudiantes, debemos cuidar y cuidar a los estudiantes, especialmente a los estudiantes pobres, prestar mucha atención en clase, educarlos para que no se rindan a mitad de camino y guiarlos pacientemente para que revisen los conocimientos que faltan mientras les brindamos educación ideológica. Deje que su rendimiento académico esté a la par del de otros estudiantes en el trabajo. Porque se fusionaron los grados tercero y cuarto, y se fusionaron los grados quinto y sexto. El número de estudiantes es grande y la base estudiantil es desigual. Para estudiantes con diferente rendimiento académico, se utilizan diferentes métodos de enseñanza.
En segundo lugar, en la enseñanza en el aula
Primero, en el aula, debemos enseñar con cuidado y utilizar ayudas físicas para la enseñanza, dibujos sencillos, enseñanza situacional, lenguaje gestual y otros métodos para inspirar y educar. estudiantes. Enseñe a los estudiantes a jugar y cantar canciones en inglés para estimular su interés en aprender. Jugar es lo más laborioso. Después de clase, se dedica mucho tiempo a preparar accesorios y organizar sesiones de juego para que la educación sea entretenida. Aliente a los estudiantes a cuestionar audazmente, centrarse en métodos de enseñanza dirigidos por maestros y centrados en los estudiantes, y movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Siempre me tomo la molestia de explicar, analizar y leer lo que los estudiantes entienden y lo que no, y me esfuerzo para que comprendan y apliquen lo que han aprendido.
En segundo lugar, en cuanto a la corrección de deberes. Las tareas de los estudiantes siempre se marcan a tiempo, puntualmente y se comentan en detalle. Los errores comunes se explican y analizan repetidamente en toda la clase. Para las tareas individuales de los estudiantes, también adoptamos el método de entrevistas cara a cara, analizamos y explicamos uno por uno, y ayudamos a los estudiantes a resolver problemas difíciles, lo que mejoró enormemente la calidad de la enseñanza.
En tercer lugar, la redacción. Enseñe a los estudiantes a memorizar palabras interesantes y a dictar diez palabras todos los días. Se lograron buenos resultados.
Además, soy profesora de inglés de noveno grado de secundaria. Explique las preguntas del examen de inglés para el examen de ingreso a la escuela secundaria, enseñe a los estudiantes muchas habilidades para la resolución de problemas y permítales hacer inferencias a partir de un ejemplo. Estoy capacitado en lectura, expresión escrita y gramática afines. No se requirió que los estudiantes participaran en tácticas marítimas. Presta más atención al método. El libro de texto también está explicado detalladamente. Como sólo hay cuatro estudiantes, el ambiente del aula no es tan activo como el de los estudiantes de primaria. Cada estudiante también recibe un trato diferente en función de cuestiones específicas.
Al mismo tiempo, también soy profesora de chino para alumnos de tercer y cuarto grado. Porque no es un libro de texto, sino un libro de recursos. Más difícil. Recopilé mucha información. Por ejemplo, aforismos famosos, poemas Tang y Song, etc. Al mismo tiempo, los estudiantes también aprendieron a resolver preguntas. Algunas preguntas en chino de la escuela primaria son más flexibles, por lo que trato de ampliar su pensamiento. Los conceptos básicos no han sido ignorados.
Por supuesto, también tengo defectos. Debido a la falta de concienciación, los estudiantes de primaria son propensos a sufrir "resfriados y fiebre". No superviso esto lo suficiente. También hay algunos estudiantes que a menudo causan problemas y alteran el orden debido a mi falta de experiencia. También existen deficiencias a la hora de abordar estas cuestiones.
Al mismo tiempo, también expuso sus propias deficiencias. Necesidad de aprender de otros profesores.