Resumen del trabajo anual del profesorado de matemáticas de primaria (5 artículos)
Resumen del trabajo anual de los profesores de Matemáticas de Educación Primaria 1
Para realizar el trabajo mejor y sin problemas el próximo año, se resume el trabajo de enseñanza de matemáticas de este año.
Primero, el aspecto ideológico
Como docente, el sentido de responsabilidad es la clave del éxito o el fracaso en el trabajo, y también es una encarnación concreta de una buena ética docente. Por supuesto, las habilidades personales también son importantes. Pero es imposible hacerlo bien sin un alto sentido de responsabilidad y misión. Estos son mis muchos años de experiencia práctica y el lema de mi trabajo. Debido a esto, durante el año pasado he sido estricto conmigo mismo, siempre utilicé la ética profesional de los docentes para contenerme y estimularme, tener presente mi identidad como docente y ser un modelo a seguir. Amor y cuidado por los estudiantes. Preste igual atención a enseñar y educar a las personas.
Cumplir estrictamente con las reglas y regulaciones de la escuela, llegar a tiempo al trabajo, no llegar tarde, no salir temprano y no pedir permiso. Ser proactivo, proactivo y trabajador. Nunca te preocupes por nada, ten un fuerte sentido de profesionalismo y un alto sentido de responsabilidad. Capaz de completar con éxito diversas tareas educativas y docentes dispuestas por el colegio. Esfuércese por convertirse en un excelente maestro en el nuevo siglo.
En segundo lugar, educación y enseñanza
El año pasado, hice lo mejor que pude tanto en educación como en enseñanza. En el proceso de enseñanza, primero puse en primer lugar la educación ideológica y moral de los estudiantes, traté de transformar a los estudiantes pobres y logré ciertos resultados.
En la enseñanza, creo que se debe exigir estrictamente a cada estudiante, ya sea en el pensamiento o en el estudio, que no tolere las deficiencias de los estudiantes, de lo contrario solo se les puede guiar para que sigan cometiendo errores, y si hay señales de cometer errores, es necesario orientarlos y educarlos inmediatamente para convertir esa idea equivocada en motivación para aprender. Pero para lograr los resultados esperados, debemos prestar atención a los métodos, enseñar con paciencia, ser persuasivos y combinar la crítica con la inducción, ponernos en contacto con los padres y esforzarnos por obtener su firme apoyo, hablar con ellos a menudo y entablar amistad con ellos; Los estudiantes pueden formar una relación cercana con los maestros y confiar en ellos. La naturaleza de su Tao. Esta es también mi opinión sobre la educación de los estudiantes.
En la enseñanza, continúo investigando, explorando y resumiendo métodos de enseñanza. Después de hacerme cargo de la clase de sexto grado, no estaba muy familiarizado con el contenido de la enseñanza, así que tomé la iniciativa de leer algunos libros extracurriculares para mejorar. Comprender las formas actuales de educación y enseñanza, y absorber constantemente nuevas ideas y métodos. Combinar teoría con práctica, cambiar constantemente los métodos de enseñanza para adaptarse a las necesidades de enseñanza actuales y considerar cuidadosamente cómo combinar los temas de enseñanza e investigación de la escuela con orientación y práctica en diferentes niveles, para que los estudiantes puedan participar activamente en todo el proceso de exploración del conocimiento.
3. Problemas
1) Los profesores tienen ideas conservadoras y no pueden dejarlas ir.
2) En la enseñanza, no prestan atención al cultivo de los estudiantes; ' factores no intelectuales. cualidades, intereses, actitudes, estrategias y métodos de aprendizaje. Como resultado, los estudiantes están menos motivados para aprender;
3) La estructura del curso es demasiado simple, el método es demasiado único, la capacidad es pequeña y la cantidad de ejercicios es demasiado pequeña, especialmente la enseñanza. de preguntas de aplicación;
4) Los ejercicios en clase no son intensivos, el ritmo no es compacto y el efecto es bajo;
5) El nivel artístico de la enseñanza en el aula es bajo ;
En vista de los problemas anteriores, los profesores deben comprender los puntos clave de cada punto de enseñanza y utilizar los métodos de enseñanza más directos y fáciles de entender para guiar a los estudiantes. El modelo básico del aula es: practicar primero y luego guiar - combinación de orientación y capacitación - capacitación en clase - retroalimentación oportuna - lograr el objetivo. Las tareas docentes deben aclararse cada día, cada mes y cada año.
Resumen del Trabajo Anual del Profesorado de Matemáticas de Primaria 2
Este curso escolar, como profesor de matemáticas de sexto grado, estudio detenidamente las teorías educativas y didácticas, me exijo estrictamente en todos los aspectos. , y combinar la escuela y los estudiantes La situación actual, trabajar con diligencia y conciencia, para que la labor docente se pueda realizar de forma planificada, organizada y paso a paso. Para lograr un mayor avance en el trabajo futuro, el trabajo docente de este año escolar se resume:
1 Ideología rectora
Este libro de texto se basa en los estándares curriculares de matemáticas y absorbe Los. Los últimos resultados de investigaciones en los campos de la educación, la psicología y otros campos están dedicados a cambiar la forma en que los estudiantes de primaria aprenden matemáticas y promover una educación de calidad en el aula.
El propósito es permitir que los estudiantes comprendan la estrecha relación entre las matemáticas, la naturaleza y la sociedad humana; apreciar el valor de las matemáticas y mejorar su confianza en la comprensión y aplicación de las matemáticas para aprender inicialmente a utilizar el pensamiento matemático para observar, analizar y resolver problemas; vida diaria desarrollar el coraje para explorar y el coraje para el espíritu científico innovador, adquirir datos matemáticos importantes y las habilidades de aplicación necesarias para adaptarse a la vida social futura y un mayor desarrollo;
En segundo lugar, preparar las lecciones con cuidado
No sólo se debe preparar a los estudiantes, sino también preparar los materiales didácticos y los métodos de enseñanza. Según el contenido del libro de texto y la situación real de los estudiantes, diseñe el tipo de curso, formule métodos de enseñanza y redacte cuidadosamente planes de lecciones. Cada clase debe estar "preparada" y cada clase debe estar completamente preparada antes de la clase. Después de clase, resuma la lección en el tiempo y escriba una posdata docente.
En tercer lugar, prestar atención a la interacción profesor-alumno y al desarrollo común en la enseñanza en el aula, mejorar las habilidades en el aula y mejorar la calidad de la enseñanza.
En el aula, presto especial atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes, fortalecer la comunicación entre profesores y estudiantes, reflejar plenamente que los estudiantes aprenden con facilidad, relajación y felicidad, y cultivar la capacidad de hablar, la capacidad práctica y el pensamiento de los estudiantes. capacidad. . Este año escolar, considero la enseñanza en el aula como un entorno propicio para la exploración activa del aprendizaje de las matemáticas por parte de los estudiantes, lo que les permite desarrollar plenamente sus emociones, actitudes y valores mientras adquieren conocimientos y habilidades, y considero la enseñanza de las matemáticas como una interacción entre profesor y estudiante. y proceso de desarrollo. Defender la autonomía "Los estudiantes son el cuerpo principal de las actividades docentes y los profesores se convierten en los organizadores, guías y participantes de las actividades docentes. Con el establecimiento de este concepto, los estudiantes se convierten en los maestros del aprendizaje y el aprendizaje se convierte en sus necesidades". Hay descubrimientos, diversión y avances en el aprendizaje, lo que demuestra que el proceso de indagación activa por parte de los estudiantes de diseño es un nuevo espacio, una nueva vía y un nuevo método para el aprendizaje exploratorio.
En cuarto lugar, la evaluación innovadora, fomenta y promueve el desarrollo integral de los estudiantes.
Consideramos la evaluación como un medio para examinar de manera integral la situación de aprendizaje de los estudiantes, estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender y promover el desarrollo integral de los estudiantes. Un medio poderoso para que los profesores reflexionen y mejoren su enseñanza. La evaluación del aprendizaje de los estudiantes no solo se centra en la comprensión y el dominio de los conocimientos y habilidades de los estudiantes, sino también en la formación y desarrollo de las emociones y actitudes de los estudiantes; no solo debe prestar atención a los resultados del aprendizaje de matemáticas de los estudiantes; prestar atención a sus cambios y evolución en el proceso de aprendizaje. Preste más atención a lo que los estudiantes han dominado, qué progreso han logrado y qué habilidades tienen. Los resultados de la evaluación contribuyen a desarrollar la confianza en sí mismos de los estudiantes en el aprendizaje de matemáticas, mejorar el interés de los estudiantes en aprender matemáticas y promover el desarrollo de los estudiantes.
5. Corregir los deberes con cuidado y asignarlos de forma específica y jerárquica.
Corrigir la tarea de los estudiantes de manera oportuna, analizar y registrar cuidadosamente la tarea de los estudiantes, clasificar y resumir los problemas que surgen durante su tarea, hacer comentarios exhaustivos y mejorar los métodos de enseñanza de manera oportuna de acuerdo con los aspectos relevantes. situaciones a ser abordadas.
6. Proporcionar tutoría después de la escuela y centrarse en la enseñanza por niveles.
Proporcionar tutoría correspondiente a estudiantes de diferentes niveles después de clase para satisfacer las necesidades de los estudiantes de diferentes niveles y, al mismo tiempo, fortalecer la tutoría para estudiantes de bajo rendimiento. La asesoría para estudiantes de bajo rendimiento no se limita a brindarles conocimientos. Más importante aún, es ayudar a las mentes de los estudiantes y mejorar sus calificaciones, primero, resolver sus problemas mentales, permitirles darse cuenta de la importancia y la necesidad del aprendizaje y hacer que se interesen. aprendiendo. . De esta manera, la transformación de los estudiantes de bajo rendimiento pasa del simple y crudo aprendizaje forzado al conocimiento consciente. Estimuló su curiosidad y ambición, hizo que se interesaran por las matemáticas y lograron buenos resultados. Realizar concursos de matemáticas para estimular el entusiasmo de los mejores estudiantes por aprender.
En resumen, la labor docente en un año escolar contiene tanto la alegría del éxito como la confusión del fracaso. Aunque se han logrado ciertos logros, todavía hay muchas deficiencias, como la investigación y la discusión sobre nuevos conceptos de reforma curricular, la información de la educación básica y mi experiencia y métodos de enseñanza, que deben mejorarse. Aprenderé de las fortalezas de los demás, compensaré mis propios defectos y me esforzaré por lograr mejores resultados en mi futuro trabajo docente.
Resumen del trabajo anual de los profesores de matemáticas de primaria 3
Este año me desempeñé como profesor de clase del segundo año de secundaria. Frente a esos niños vivaces y activos, ¿cómo podemos ayudarles a crecer sanos y felices y a participar activamente en el aprendizaje? Eso es lo que pienso. En la práctica, también pensé en muchas formas e hice los siguientes esfuerzos.
Primero, sea sincero y paciente, y cultive los buenos hábitos de los estudiantes.
Las características de los estudiantes junior son positivas y divertidas. Cómo hacer que estos niños se conviertan en estudiantes de escuela primaria verdaderamente sensatos es un problema importante que encontré. En mi opinión, los buenos hábitos son la base del aprendizaje. Por lo tanto, partiendo de la base de comprender a cada estudiante, comienzo desde cosas pequeñas, me concentro en cultivar a los estudiantes para que desarrollen buenos hábitos de estudio y vida, y creo un ambiente de vida y aprendizaje armonioso y limpio para los estudiantes. Utilizo el equipo de clase y las reuniones matutinas para que toda la clase discuta y aclare lo que los estudiantes de primaria deben y no deben hacer en la clase, realizo la actividad "Estrellas compitiendo por capítulos", evalúo y felicito periódicamente a los estudiantes avanzados cada semana; y fortalecer y ayudar constantemente a los estudiantes al desarrollo inicial de buenos hábitos de estudio y vida. Además, seleccione a los estudiantes apropiados de la clase para que sirvan como líderes de la clase, capacítelos y guíelos, anímelos a tomar la iniciativa y ayude al maestro a completar algunas tareas, como la lectura matutina y el autoestudio. Al mismo tiempo, también me di cuenta claramente de que no importa qué tipo de hábito se forme, no se puede lograr de inmediato. Debo tener suficiente paciencia y sinceridad para guiar a los estudiantes y esperar su progreso.
En segundo lugar, cariño, aprecio y amistad sincera.
Cada niño tiene sus propias ideas y anhela ser comprendido y respetado. En el contexto de la nueva reforma curricular, los maestros no pueden mirar fijamente a los niños, ni pueden apuñalarlos con rudeza e indiferencia. Deberíamos agacharnos y hablar con ellos como amigos, comunicarnos en pie de igualdad, escuchar las voces de los niños, respetar sus elecciones y compartir su felicidad. Un educador señaló una vez que el secreto de la educación reside en la creencia de que los niños "pueden hacerlo". En primer lugar, tengo un conocimiento integral de cada estudiante y muchas veces hablo con ellos individualmente para entenderlos desde aspectos de estudio, psicología, familia, etc. Hay una niña llamada "Mei_ _" en la clase. Su madre no está y su padre está ocupado con sus negocios. Porque acabo de transferirme a nuestra clase este año. Al principio, él no estaba acostumbrado a estudiar y muchas veces le decía a su padre que yo no era bueno estudiando. A otros niños les enseñan sus padres, pero yo no tengo a nadie que me enseñe. Después de comprender la situación, hablé con ella muchas veces para ayudarlo y preocuparme por ella. Poco a poco, ganó confianza en sus estudios, estudió más seriamente que antes y su rendimiento académico mejoró gradualmente.
En tercer lugar, hacer un buen trabajo para transformar a los de bajo rendimiento.
Hay muchos estudiantes de bajo rendimiento en nuestra clase. Por lo tanto, transformar a los de bajo rendimiento es una tarea esencial para el profesor de clase. Creo que deberíamos prestar especial atención a los de bajo rendimiento. No debemos discriminar mental, emocional o bruscamente. Deberíamos utilizar nuestro amor sincero por los estudiantes pobres para llamar a sus corazones. Sea bueno descubriendo sus puntos brillantes. Por ejemplo, no se centre en los mejores estudiantes de la clase, cree condiciones para los de bajo rendimiento, anímelos a levantar la mano para hablar y bríndeles reconocimientos y recompensas oportunas para que puedan afrontar el aprendizaje con confianza. Tutoría activa después de clase, contacto frecuente con los padres, esforzarse por la cooperación entre el hogar y la escuela para crear un buen ambiente de aprendizaje para los estudiantes y también promover el desarrollo general de la clase.
Cuarto, toma la balanza y sé estricto en el amor.
Montessori, el famoso educador italiano, escribió una vez: "La nutrición moral y el envenenamiento espiritual son tan dañinos para el alma humana como lo es para el cuerpo la desnutrición en el cuerpo. Había varias personas muy buenas en la clase". Un chico inteligente pero travieso. No tomaré a la ligera su mal comportamiento y lo dejaré pasar, ni los toleraré ni los toleraré por su buen desempeño académico. Una vez, varios compañeros con buenas notas y desempeño en la clase le hicieron una broma. Después de enterarme de esto, inmediatamente hablé con ellos, razoné con ellos y los critiqué severamente. Desde entonces, estos estudiantes han aprendido poco a poco a ser estrictos consigo mismos y han logrado mayores avances en sus estudios.
Ser un buen profesor de clase no es tarea fácil. Aunque pensé conscientemente en muchas formas e hice muchos esfuerzos este semestre, el efecto no fue obvio. Creo que sólo a través de esfuerzos persistentes en la práctica futura podremos hacerlo mejor.
Resumen del trabajo anual del profesor de matemáticas de primaria 4
¡El tiempo vuela tan rápido! El año escolar ha terminado nuevamente. Al recordar la vida escolar del año pasado, especialmente la vida docente de este semestre, me siento a la vez gratificado y avergonzado. Afortunadamente, vivo en una comunidad de profesores unida y humana. Los respetados líderes, los entusiastas profesores y los animados y encantadores estudiantes me hicieron sentir la calidez de una gran familia. Lamentablemente, debido a mis limitadas capacidades laborales, no logré ningún logro científico particularmente significativo durante el año escolar.
Después del razonamiento, resumo la situación de este semestre a partir de los siguientes tres aspectos:
Primero, ideológicamente, ser patriótico, amar al partido y ser proactivo.
Participo activamente en diversos estudios y capacitaciones y participo seriamente en estudios políticos. Para mejorar mi conciencia ideológica, cada semana estudio seriamente la ética profesional de los docentes. También sé que para educar bien a los estudiantes, los maestros primero deben dar el ejemplo, enseñar y educar a las personas en todo momento, predicar con el ejemplo, ser maestro con el ejemplo e infectar a los estudiantes con su propia personalidad y comportamiento. Como profesor, siempre debo prestar atención a mi imagen de modelo a seguir. Si bien presto atención a mi propia imagen de modelo a seguir, también concedo gran importancia a la formación integral de los estudiantes. En el trabajo soy activo, proactivo, diligente, tengo un fuerte sentido de responsabilidad y estoy dispuesto a aceptar todo el trabajo que me asigne la escuela. Trabaja duro y quejate. En el proceso de aprendizaje continuo, nos esforzamos por mejorar nuestra conciencia ideológica, nivel teórico y capacidad profesional. Acelera la formación de tu propio estilo de clase.
En segundo lugar, en educación y enseñanza debemos estar dedicados a nuestro trabajo y ser rigurosos en la enseñanza.
Enseñar bien a los estudiantes y lograr que tengan éxito es el mayor deseo y el mayor honor de todo profesor. Como profesor ordinario de matemáticas de escuela primaria, la cuestión más urgente es tener nuevos conceptos de enseñanza y trabajar duro para estudiar cómo hacer que el aula sea profunda e interesante, para captar el interés de los estudiantes y mostrar su propio estilo único en el aula. La calidad de la enseñanza es el sustento de la escuela, especialmente en el segundo semestre de cuarto grado. He sentado las bases para el segundo semestre. Aunque no soy profesor de clase, no me atrevo a aflojar en muchas tareas por miedo a que padres y alumnos sean negativos. Para ello, me esfuerzo por mejorar la calidad de la enseñanza desde los siguientes aspectos. Antes de clase, preparo cuidadosamente las lecciones y hago material didáctico. De acuerdo con las características de los estudiantes de esta clase, revisé cuidadosamente el plan de lección. Después de clase, hago todo lo posible para reducir la carga de los estudiantes y mejorar la calidad de la enseñanza. En segundo lugar, cultivar los buenos hábitos de aprendizaje de los estudiantes en la enseñanza, combinar constantemente objetivos de aprendizaje y algunos incluso dejar de enseñar. Por ejemplo, se anima a los estudiantes a hacer preguntas con audacia y crear una atmósfera de aprendizaje de autonomía, cooperación, investigación, democracia e igualdad en la enseñanza. En tercer lugar, debemos infiltrar la educación moral en la enseñanza, para que los estudiantes puedan aprender mejor a ser personas y hacer cosas mientras aprenden conocimientos, y hacer mayores contribuciones a la sociedad y al país.
En tercer lugar, después de la escuela, estudia mucho y sube a la cima.
¿Cómo aprovechar el potencial de los estudiantes, mejorar su calidad y fortalecer la formación de habilidades básicas de los docentes? Además de aprender activamente conocimientos teóricos en la escuela, también participo activamente en la formación de profesores. Sólo acumulando conocimientos lentamente a través del estudio continuo podremos aplicarlos de manera más flexible en nuestra educación y enseñanza, lo que requiere una buena actitud de aprendizaje y un método de aprendizaje más científico. Creo que continuaré por este camino y me convertiré en una muy buena profesora de matemáticas en la escuela primaria.
Por supuesto, definitivamente hay muchas deficiencias en la enseñanza. En el futuro, definitivamente trabajaré más duro, buscaré omisiones y llenaré los vacíos, aprenderé activamente nuevas teorías y exploraré la enseñanza y la investigación. Esforzarse por lograr un mayor progreso y luchar por la gloria de nuestra escuela mañana.
5 páginas de resumen anual del trabajo del profesorado de matemáticas de primaria
Ha pasado un año. Mirando hacia atrás en mi trabajo durante el año pasado, siempre he desempeñado mis funciones con una actitud seria, responsable y diligente. En la primera mitad del año, no solo enseñé matemáticas y arte en dos clases de tercer año, sino que también me desempeñé como maestra de clase de último año B, con 19 clases por semana. En la segunda mitad del año, fui responsable. para la enseñanza de matemáticas de dos clases del primer año y al mismo tiempo se desempeñó como profesora de las clases del primer y segundo año, con 17 clases por semana. El trabajo del maestro de la clase se centra en la educación ideológica, moral y de seguridad de los estudiantes de la escuela primaria. La calidad del trabajo del profesor de clase está directamente relacionada con el desarrollo de toda la escuela, por lo que el profesor de clase tiene una mayor responsabilidad. Aunque la carga de trabajo ha sido pesada durante el año pasado, ¡todavía insisto en hacer bien mi trabajo! Al mismo tiempo, los líderes de la escuela me reconocieron y me otorgaron un premio honorífico, lo que me hizo sentir aún más responsable de enseñar buenos libros y educar a buenas personas. Creo que haré lo mejor que pueda en mi trabajo futuro. El trabajo del año pasado se resume a continuación:
1. Ideología: ser capaz de participar activamente en diversas teorías políticas y estudios profesionales dentro y fuera de la escuela, implementar concienzudamente los principios y políticas educativas del partido, respetarlos. por la disciplina y las leyes y unir a los camaradas en el trabajo, prestamos atención al papel vanguardista y ejemplar de los miembros del Partido, y este año recibimos el honor de miembros destacados del Partido * * * en producción. Excelente en la evaluación anual del 20º curso académico.
2. Enseñanza: 1. Primero, prepárese bien antes de la clase, estudie cuidadosamente los materiales didácticos y las referencias didácticas, aprenda bien el esquema, esfuércese por comprender los materiales didácticos a fondo e identifique los puntos clave y las dificultades.
Para dar una buena clase y no pelear sin preparación, busqué activamente material didáctico, produje material didáctico, preparé y produje material didáctico y adopté la enseñanza intuitiva. Escuche atentamente en clase, esfuércese por captar los puntos clave, superar las dificultades y ser preciso y conciso. Utilice una variedad de métodos de enseñanza, partiendo de la situación real de los estudiantes, preste atención a movilizar el entusiasmo y el pensamiento creativo de los estudiantes y permita que los estudiantes saquen inferencias de un ejemplo. Cultivar el interés por el aprendizaje de los estudiantes con dificultades de aprendizaje. Deje que los estudiantes pobres hablen o resuelvan preguntas generales y luego pida a los mejores estudiantes que las complementen o corrijan. Al final, el profesor los comenta y explica. Afirmar, elogiar y alentar a los estudiantes de manera oportuna al realizar ejercicios en el aula, prestar atención a la tutoría presencial para estudiantes con dificultades de aprendizaje y escribir reflexiones docentes después de clase para identificar deficiencias.
2. Utilizo mi tiempo libre para dar clases particulares a los de bajo rendimiento. Les explico pacientemente lo que no entiendo, lo que hace que algunos estudiantes que no pudieron repetir sus estudios logren grandes progresos, como Qi Lin, Fu Caijing, y Fu Zhilong mientras esperaban a sus compañeros de clase, sus calificaciones eran muy malas. A través del entrenamiento de mis pacientes este semestre, los alentaré a lograr todos los avances y los elogiaré cuando sea apropiado. Progresan rápidamente en sus estudios y la mayoría de sus puntuaciones están por encima de 90. Ahora se vuelven activos en sus estudios. 3. Tareas para alumnos de primaria. De acuerdo con los requisitos de reducción de la carga, seleccioné cuidadosamente la tarea diaria. La mayor parte de la tarea se completa en clase, se restaura y corrige a tiempo, y los problemas existentes se corrigen de manera oportuna. Por lo tanto, al final del semestre, los puntajes de los exámenes unificados de las dos clases que enseñé excedieron los puntajes promedio requeridos por mis superiores.
3. El trabajo del maestro de clase: Primero, hacer un buen trabajo en educación moral y educación de seguridad para los estudiantes de primaria. La educación moral y la seguridad de los estudiantes son la máxima prioridad del trabajo escolar. El secreto para hacer un buen trabajo como profesor de clase es el "amor" y la diligencia. El amor de los docentes es la emoción más noble entre las emociones humanas complejas y encarna el espíritu de la dedicación desinteresada de los docentes. Sin embargo, este tipo de amor tiene un poder enorme. El amor es comprensión. Para amar a los estudiantes, es necesario comprenderlos, incluida su condición física, situación familiar, base de conocimientos, rendimiento académico, intereses y pasatiempos, y personalidad. 2. El amor es respeto. Respetar, comprender y confiar en los estudiantes. Para respetar a los estudiantes, debemos respetar su personalidad. Para comprender a los estudiantes, debemos partir de las características de desarrollo psicológico de los niños, comprender sus necesidades e ideas y comprender su infantilismo e inocencia. Para creer en los estudiantes, debemos creer en sus capacidades potenciales y. Déjelos practicar en la práctica. Haga ejercicio y crezca a través del entrenamiento. Sólo así los estudiantes podrán cerrar la distancia psicológica con los profesores y desarrollarán un sentido de dependencia de los profesores. Por tanto, sólo el amor puede producir un gran poder. Diligencia significa que el maestro de clase a menudo va a clase para comprender y comprender la psicología y la situación de aprendizaje de los estudiantes de primaria, y al mismo tiempo resolver los problemas existentes de manera oportuna, y se mantiene en contacto con los padres de los estudiantes; educa a los niños * * y les permite crecer sanamente.
En cuarto lugar, participar activamente en las actividades docentes y de investigación dentro y fuera del centro educativo. Escuche clases abiertas fuera de la escuela, como participar en las clases abiertas de la escuela Longjiang y participar en el excelente seminario de demostración en el aula de expertos en educación de fama nacional en la ciudad de Haikou el 24 de febrero de 65438, aprendiendo de las fortalezas y debilidades de los demás. y absorbiendo la esencia participó en dos "capacitaciones nacionales" para docentes de primaria y secundaria este año de aprendizaje; Durante el período de aprendizaje en línea, escuché conferencias de profesores y expertos famosos, me comuniqué con muchos compañeros de clase, discutí problemas existentes en la enseñanza de matemáticas, escribí diarios, tareas y resúmenes de estudios. Me he beneficiado mucho de varios estudios y señalé la dirección correcta para la futura enseñanza de nuevos cursos.
Resumen del trabajo anual del profesorado de matemáticas de primaria (5 artículos);
★ 5 Resúmenes anuales de evaluación del trabajo personal del profesorado de matemáticas.
★ 5 resúmenes de trabajos personales de profesores de matemáticas de primaria en 2021
★Seis resúmenes de trabajos personales semestrales de profesores de matemáticas de primaria
★ 2021 5 resúmenes de trabajos personales de profesores de matemáticas de primaria Evaluación personal anual del profesorado Resumen
★ 5 resúmenes de trabajos personales de profesores de primaria.
★ 5 artículos breves que resumen el trabajo de los profesores de matemáticas de primaria.
★ Resumen del trabajo de los 5 profesores de matemáticas de la escuela primaria
★ Resumen del último trabajo docente personal de los profesores de matemáticas de la escuela primaria
★Trabajo anual personal de los profesores de matemáticas de la escuela primaria resumen
★Resumen de la enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria: 5 artículos