Plan de lección de Little Star para clases pequeñas
Objetivos de actividad del plan de lección 1 de Little Star para clases pequeñas
1 Estoy dispuesto a jugar con mis compañeros y experimentar el placer de los juegos.
2. Puedo ir felizmente al jardín de infancia todos los días.
Actividades para preparar
Una bolsa mágica y una toalla pequeña.
Proceso de la actividad
1. La maestra mostró la bolsita mágica de estrella y presentó el origen de la bolsa mágica, lo que despertó el interés de los niños.
2. Deje que el niño observe la bolsa mágica, luego saque una toalla pequeña, la ponga en la bolsa, abra la bolsa mágica y la toalla pequeña desaparezca. Deje que los niños se turnen para ver si hay una toalla pequeña en la bolsa mágica, lo que despertará la curiosidad del niño.
3. La maestra recitó un hechizo: "¡Estrellita, brilla, toallita, enciende, vamos, vamos, 1, 2, 3!". La maestra sacó una pequeña estrella del secreto. Compartimento de la bolsa mágica.
4. Repita. En este momento, anime al niño a recitar el hechizo con el maestro, y luego el maestro silenciosamente saca la toalla de la caja secreta y la mete en la bolsa. Invite a un niño a sacar una toalla pequeña de la bolsa mágica.
5. Si hay tiempo suficiente para continuar el juego, puedes sacar juguetes u objetos que el niño conozca, como coches, muñecos, etc., y meterlos en la bolsa. El niño puede recitar el hechizo y sacar los objetos por sí mismo. Finalmente, si el niño ya está familiarizado con el juego, podrá realizarlo bajo la guía del profesor.
Plan de lección de Little Star para clases pequeñas 21. Objetivos de la actividad
1 Guíe a los niños para que sientan el AAB en forma de una y dos partes a través del ritmo y sientan la duración del mismo. frases.
2. Guíe a los niños para que experimenten la alegría de los juegos con música alegre.
3. Los niños aprenden a cantar y pueden caminar en círculos según el ritmo de la música.
4. Sigue las reglas del juego.
2. Preparación de la actividad
1. Música rítmica de baile de saludo
2. Canción "Estrellita"
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1. El maestro lleva a todos los niños a pararse libremente en el campo de actividad abierto. Comenzó una pieza musical, los niños aplaudieron y caminaron, encontrando un buen amigo para estar frente a frente.
(1) Cuando se repita la música de la sección A, aplaude con el compañero de enfrente.
(2) El párrafo b contiene * * * tres frases. En las dos primeras frases, dos personas se saludaron dos veces, la primera vez se dieron la mano y se dijeron "hola", la segunda vez se inclinaron o se inclinaron. Me quito el sombrero.
2. A través del juego, todos los niños encuentran dónde está el maestro en el aula y lo saludan con la mano.
(Página siguiente: resumen de empleados y resumen de actividades de Little Star)
3. El niño vuelve a encontrar amigos y el juego se repite muchas veces.
4. Los niños se toman de la mano y siguen la música en el sentido de las agujas del reloj. El maestro, como "líder", se para fuera del círculo y sigue la música en el sentido contrario a las agujas del reloj.
(1) Cada vez que canta "Little Star", el líder toca el hombro del niño a voluntad. El niño abandona el círculo, toma la mano izquierda del líder con su mano derecha y lo sigue en un movimiento. sentido antihorario. Los niños en el círculo continúan cantando y caminando en el sentido de las agujas del reloj. Los compañeros izquierdo y derecho que están lejos del niño se toman de la mano para formar un círculo cerrado.
(2) Repita esto hasta que solo quede un niño en el medio. En ese momento, la mano derecha del líder tomó la mano izquierda del último niño de su equipo, formó un círculo y se puso en cuclillas. El único niño en el medio levantó las manos y se convirtió en estrellitas.
(3) En el segundo juego, el niño del medio toma la iniciativa y el juego continúa.
5. Una vez finalizada la música rítmica, los niños regresaron a sus asientos y comenzaron la actividad musical colectiva “Estrellitas”.
(1) La maestra lleva a los niños a aprender a cantar Estrellitas y realizar las acciones correspondientes.
(2) Los maestros invitan a niños individuales a actuar en el escenario y brindan orientación y evaluación.
(3) Todos los niños interpretaron la canción "Estrellita".
Cuatro.
Resumen de la actividad
Al comienzo del juego, los niños no están familiarizados con la música y el juego. El maestro puede dejar que los niños jueguen a buscar amigos primero. La música de la sección A pide a los niños que busquen amigos dos veces, para que cada niño tenga tiempo suficiente para encontrar amigos.
A través del calentamiento y relajación de las actividades rítmicas, los niños tienen un sentido preliminar del ritmo. Las estrellitas son pegadizas, combinadas con las estrellitas brillantes en sus manos, toda la actividad es ordenada y casi. todos los niños pueden actuar y cantar.
Las ideas de diseño del Plan de lección 3 de Little Star para clases pequeñas;
El desarrollo del lenguaje de los niños en clases pequeñas se encuentra en la etapa de percepción y comprensión del lenguaje. La canción infantil "Contando estrellas" es muy apreciada por los niños de esta edad debido a su lenguaje sencillo, ritmo brillante y lenguaje pegadizo, por lo que fue seleccionada como material didáctico para clases pequeñas. Esta actividad tiene como objetivo proporcionar a los niños ricos recursos de aprendizaje, crear un ambiente de actividad agradable para los niños, aprovechar al máximo los materiales didácticos existentes y la tecnología educativa moderna, permitir que los niños aprendan canciones infantiles desde la percepción hasta la imitación y permitir que los niños comprendan literatura breve durante la actividad trabaja para desarrollar la capacidad de percepción del lenguaje de los niños y adquirir sentimientos estéticos.
Objetivos de la actividad:
1. Permitir que los niños aprendan canciones infantiles de forma natural en contexto y experimenten las características interesantes de las canciones infantiles.
2. Comprender el contenido de las canciones infantiles y recitarlas con valentía y en voz alta frente al grupo.
3. Siente la diversión de jugar con tus compañeros.
Puntos clave y dificultades de la actividad:
1. Puntos clave: comprender el contenido de las canciones infantiles y aprenderlas a través del aprendizaje, la acción, el habla y otras actividades.
2. Dificultad: A partir de la comprensión del contenido de las canciones infantiles, ser capaz de interpretar y responder preguntas con generosidad.
Preparación de la actividad:
Presentación PPT
Libro infantil página 6
Materiales para tareas infantiles papel estrella
Actividad proceso:
Primero, el comienzo:
Reproduce la animación "Estrellita". Durante la música, la maestra aplaude o gira las muñecas con los niños para guiarlos a sentarse en orden y estabilizar sus emociones.
2. Parte básica:
1. El profesor demuestra (1), invita a los niños a mirar las imágenes y estimula el interés de los niños por la actividad.
Pregunta: Niños, ¿qué vieron? ¿Dónde están las estrellas?
2. El maestro demuestra (2) pidiendo a los niños que escuchen la música y reciten contando estrellas, para que los niños puedan experimentar inicialmente la concepción artística de las canciones infantiles.
Profe: ¿Qué acabas de ver? ¿Qué escuchaste? Escuchemos de nuevo.
Pide a los niños que intenten recitarla después de escucharla por segunda vez, para que se hagan una impresión completa de las canciones infantiles.
3. El profesor ayuda a los niños a comprender las canciones infantiles frase a frase mediante preguntas heurísticas.
¿Dónde están las estrellas en el cielo?
¿Qué hace un muñeco cuando ve estrellas?
¿Cómo cuentan las muñecas las estrellas?
¿Cuántas estrellas has contado?
¿Por qué hay tantas estrellas?
4. Enseñar a los niños a recitar frases de diferentes formas.
Utilice los métodos de enseñanza de enseñanza completa y enseñanza segmentada para ayudar a los niños a recordar y comprender el contenido de las canciones infantiles.
Inspira el interés de los niños por aprender a través de actuaciones individuales y grupales.
5. Actividades operativas infantiles.
Profe: Niños, ¿quieren ser una pequeña estrella? Ahora juguemos con estrellitas.
Juego (Demostración 3) El maestro guía a los niños para que operen con una cálida música de fondo.
En los materiales didácticos proporcionados a los niños, se anima a los materiales operativos de apoyo a incluir pequeñas pegatinas de estrellas, y los niños pueden arrancar las pequeñas estrellas y pegarlas en sus frentes.
En tercer lugar, la parte de conclusión
Guía a los niños a imitar los movimientos de las estrellas, realizan juegos con la música de la canción "Counting Stars" y finaliza la actividad.