Diseño instruccional del pájaro gris chino en la escuela primaria

El artículo "El pinzón gris" cuenta la historia del amor de Lenin por el pinzón gris mientras se recuperaba en los suburbios de Moscú. A través del diálogo entre los personajes, este artículo no solo describe el proceso educativo de Lenin para los niños, sino que también describe el proceso de comprensión psicológica del pequeño. Las actividades internas de los personajes se exteriorizan en el lenguaje, y ambas se entrelazan para promover el desarrollo de la historia y fusionarse orgánicamente. En la enseñanza, podemos aprovechar el diálogo entre los personajes, guiar a los estudiantes para que comprendan el contenido del artículo, comprender los cambios en los pensamientos y sentimientos de los personajes y luego comprender el proceso educativo de Lenin.

Primero, analice el diálogo y comprenda las emociones.

Después de que los estudiantes perciban el texto completo como un todo, concéntrese en guiarlos para que lean y analicen el diálogo entre Lenin y el niño pequeño en el texto, comprender el significado de estas palabras y leer el texto. Demostración de material didáctico multimedia: una imagen de tres mirlos cantando y saltando sobre una rama.

Maestra: Escucha, tres pájaros grises cantan en la rama, qué lindos son.

Lenin caminaba hasta aquí todos los días, los saludaba y los saludaba. Pero un día Lenin descubrió que faltaba un pinzón gris. ¿A dónde fue el pinzón gris? ¿Qué frases viste? ¿Cómo volvió el mirlo? ¿Qué frases viste? (Guía a los estudiantes para que comprendan las actividades psicológicas del niño cuando habla) ¿Por qué el niño devolvió el pinzón gris? Imagínese cómo se sintió Lenin cuando dijo estas palabras. ¿Qué emociones puedes sentir sobre el pájaro de Lenin? Guíe a los estudiantes para que comprendan verdaderamente el "verdadero amor" de Lenin por las aves. )

En segundo lugar, el diálogo situacional. Comprensión profunda

El profesor guía la lectura y los estudiantes llevan a cabo diálogos situacionales basados ​​en roles para obtener una comprensión profunda de la psicología de los personajes.

Maestra: Cuando el pájaro desapareció, Lenin preguntó ansioso - (lee las palabras de Lenin: "Niño, ¿has visto un mirlo con el pecho carmesí?")

Maestra: El niño vaciló y dijo - (El estudiante 2 siguió las palabras del pequeño y dijo: "No, no lo vi.")

Profesora: ¿Qué pasó con la pobrecita vida? Lenin dijo preocupado - (leí las palabras de Lenin) "Debe haberse ido volando o muerto de frío. El clima es frío y le tiene miedo al frío").

Maestro: Lenin se sintió conmovido por su amor. para pájaros en el corazón del niño. Frente al silencio del niño, Lenin se dijo a sí mismo - (Lea lo que Lenin se dijo: "Qué gorrión más maravilloso, pero nunca volverá a volar").

Maestro: Lenin al pájaro El amor tocó el corazón de niño. Miró a Lenin y no pudo aguantar más. Diga-

(El estudiante 2 leyó las palabras del niño: “Volará de regreso, definitivamente volará de regreso. Todavía está vivo”).

Maestro: Es realmente como lo que dijo el niño? Lenin volvió a preguntar con preocupación - (Leí "¿Volverás volando?")

Maestra: El amor de Lenin por los pájaros conmovió profundamente el corazón de los niños. Dijo con firmeza - (El estudiante 2 leyó "Definitivamente volaré de regreso". ∽El maestro puede leer en voz alta y guiar a varios grupos de estudiantes para que lean en voz alta.

En tercer lugar, estudie el diálogo. Profundice su comprensión p>

Guiar a los estudiantes para que comprendan cómo Lenin enseñó al niño a corregir sus errores paso a paso. Esta es la dificultad de enseñanza de este artículo. Debemos aprovechar el diálogo en la enseñanza, guiar a los estudiantes a leer intensamente y explorar. Profundidad y supere con éxito esta dificultad. Los estudiantes aprenderán más sobre el artículo. La comprensión se profundizará aún más.

Maestro: ¿Sabía Lenin que el pájaro gris fue atrapado por un niño? ¿Cómo permitió que el niño diera un paso adelante? ¿Qué tipo de persona crees que era Lenin? Guíe a los estudiantes para que vuelvan a leer la parte del diálogo del texto, estudien, exploren y discutan juntos para experimentar el proceso educativo y el cuidado de Lenin. para el niño)