Puntos de conocimiento en el segundo volumen del segundo grado de la escuela primaria (chino, matemáticas, inglés)
Puntos de conocimiento del segundo volumen del segundo grado de la Escuela Primaria No. 1 (chino)
Primero, revise el texto:
1. del Lago Sun Moon se basa en sus (características de forma): la isla divide el lago en dos mitades. El lado norte es como un sol y se llama Lago Sun Moon y el lado sur es como una luna creciente y se llama Templo de la Luna. .
2. ¿Por qué la gente Dai piensa que el Festival de Salpicaduras de Agua de 1961 es un día inolvidable? (Debido a que el querido Primer Ministro Zhou Enlai pasó el Festival de Salpicaduras de Agua con ellos, nunca lo olvidarán).
3. ¿Por qué Grape Valley es realmente un buen lugar? (Debido a que allí no solo hay uvas, sino también uigures trabajadores, valientes y hospitalarios, Grape Valley es realmente un buen lugar).
2 Recitar:
1. Beijing tiene muchos parques, incluidos (Palacio de Verano), (Antiguo Palacio de Verano), (Templo del Cielo), (Beihai), (Jingshan) y (Xiangshan)... Beijing tiene edificios antiguos de fama mundial (Gran Muralla). (Ciudad Prohibida) y edificios modernos (Ayuntamiento del Pueblo), (Biblioteca Nacional), (Monumento al Milenio de China).
2. Hermosas frases (memoria):
(1) En (otoño), un racimo de uvas cuelga debajo (hojas verdes), entre ellas (rojas), (blancas), (Púrpura), (Rojo oscuro), (Verde claro), (Colorido), muy hermoso.
(2) Si llovizna, el lago Sun Moon parecerá cubierto con un velo y el paisaje circundante será nebuloso, como el país de las hadas en un cuento de hadas.
(3) El Primer Ministro Zhou sostuvo un cuenco de plata lleno de agua en una mano y una rama de ciprés en la otra, lo sumergió en el agua, lo roció sobre la gente y los bendijo.
3. Repasa la página 54 de "Mi Descubrimiento": tomar fotografías - rociar agua con la cámara - recolectar sellos con camión aspersor - recolectar sellos - biblioteca TV - estación de TV avión - aeropuerto nadar - piscina fútbol - fútbol campo.
4. China es un país multiétnico con 56 grupos étnicos que incluyen (Han), (Hui), (Tu), (Bai), (Miao) y (Zhuang). China tiene cuatro municipios (Beijing), (Shanghai), (Tianjin), (Chongqing) y dos regiones administrativas especiales (Hong Kong), (Macao), (Henan), (Hebei), (Guangdong), (Guangxi), (Shandong), (Shanxi), (Hunan), (Hubei), (Guangdong).
Tercero, caracteres polifónicos:
Sheng (arroz sheng) sheng (floración)
Quiebra (cancelación)
Save shěng ( Save ) xǐng (reflejo)
nail dρng (uña) děng (uña)
F ē n (respectivamente) Fēn (humedad)
Haz un trabajo limpio
empty kōng (cielo) k Nong (tierra vacía)
Para Wei (como persona) Wei (a causa de)
Rendirse, tierra
Marque G en lugar de U (boceto) G U (actividad)
Soltero dān (unidad) shàn (apellido soltero) chán (soltero)
4.
1. Completa los verbos adecuados:
Plantar frutos y recoger uvas.
(Pasando) Río (Bocetos) Contorno (Percusión)
2 Complete los modificadores apropiados
(Hermosa) Patria (Hermosa) Isla (Hermosa). ) )Torreta de Beijing (hermosa)
Forma redonda. El sol (doblado) la luna (racimo) las uvas (aire que fluye).
(Estimado) Primer Ministro (rojo brillante) alfombra (alegre) tambores (antiguo) Ciudad Prohibida
(larga) muralla de la ciudad (verde) árboles (brillantes) ventanas (altas) edificios
() Arquitectura (mundialmente famosa) Arquitectura (colorida) Luces de neón (niebla)
Deje que los aldeanos (hospitalarios) vean claramente
5.
Claramente rodeado (claramente)
mostrar - (aparecer) belleza - (hermoso)
envolver - (rodear) exuberante - (exuberante)
p>Famosos - (famosos) juntos - (juntos)
Bendiciones - (deseos) amor - (respeto)
Me gusta - (me gusta) decoración - ( Vestirse)
Hermosa - (hermosa)
6. Antónimos:
Joven - (antigua) próspera - (deprimida)
Entusiasmo-( frío) Éxito-(fracaso)
Fuerte-(débil) Lucha-(armonía)
Orgulloso-(humilde) Animado-(desierto)
Progreso - (detrás) oscuro - (claro)
vagamente - (obviamente) sonriendo - (frunciendo el ceño)
claro - (borroso) áspero - (fino) ) signo más - (signo menos)
Recto - (curvado) frío - (caliente) verdadero - (falso) dulce - (amargo)
levantando - (bajando) llorando - (Riendo) Bien - (Mal) Pobreza - (Rico)
Noble - (Barato) Interior - (Exterior) Amplio - (Estrecho) Fuerte - (Débil)
Victoria - (Fracaso) ) profundo - (superficial)
7. Cuantificadores:
Un lago, un pabellón, un barco dragón, una sarta de fuegos artificiales y una bufanda.
Un (único) tambor de pata de elefante, un arco iris (de carretera), una linterna (de haz), una nación (de asiento), un paso elevado (de asiento)
Puntos de conocimiento del segundo volumen del segundo grado de la segunda escuela primaria (Matemáticas)
La primera recopilación y cotejo de metadatos únicos1. Los datos se recopilaron mediante ortografía.
2. Utilizar gráficos estadísticos para representar datos.
3. Se pueden hacer algunos juicios basándose en gráficos estadísticos.
4. Tabla de recogida-organización-análisis de datos.
Tabla de división de la segunda unidad (1)
1. Puntuación promedio
1. El significado de la puntuación promedio: divida algunos elementos en varias partes y cada parte. obtendrá La cantidad es la misma, se llama puntuación promedio.
2. Método promedio:
(1) Cuando algunos artículos se dividen en partes iguales según el número prescrito de copias, puede dividirlos un artículo a la vez, o usted mismo. Puedes dividirlos varias veces hasta completarlos todos.
(2) Divida algunos elementos en varias partes iguales. Piense en el tiempo compartido: este número se puede dividir en varias partes iguales.
En segundo lugar, dividir
1. El significado de la fórmula de división: siempre que sea un proceso de división promedio, se puede expresar mediante la fórmula de división.
2. Cómo leer la fórmula de división: generalmente se lee de adelante hacia atrás, se lee como división, = como aritmética, otras lecturas permanecen sin cambios.
3. Nombres de cada parte de la fórmula de división: En la fórmula de división, el número antes del signo de división es el dividendo, el número después del signo de división es el divisor y el número resultante es el cociente. .
En tercer lugar, utiliza la fórmula de multiplicación del 2 al 6 para encontrar el cociente.
1. Método del cociente:
(1) Utilice el método del promedio para encontrar el cociente.
(2) Usa la fórmula de multiplicación para encontrar el cociente.
(3) Usa la fórmula de multiplicación para encontrar el cociente.
2. Cuando utilices la fórmula de multiplicación para encontrar el cociente, multiplica el dividendo del divisor.
Cuarto, resuelva el problema
1. Solución al problema de participación promedio:
Número total de acciones por acción = número de acciones, número total de acciones = número de acciones, dividendo = cociente divisor,
Divisor = cociente divisor + resto, divisor = cociente de dividendo, factor factor = producto,
Un factor = producto de otro factor.
2. Utilice dos pasos de multiplicación y división para resolver problemas prácticos:
(1) El problema a resolver requiere encontrar el número total y calcularlo mediante multiplicación;
(2) ) La pregunta requerida requiere encontrar el número de copias o el número de copias de cada copia y calcular por división.
Unidad 3 Movimiento Gráfico (1)
1. Gráficos axisimétricos: doblar por la mitad siguiendo una línea recta, con ambos lados completamente superpuestos. Una figura que puede superponerse completamente después de doblarse por la mitad es una figura axialmente simétrica, y la línea recta donde se ubica el pliegue se llama eje de simetría.
Caracteres chinos con figuras axialmente simétricas:
Uno, dos, tres, cuatro, seis, ocho, diez, grande, seco, abundante, suelo, erudito, medio, campo, Tú , Tú, Shen, Kou, Tian, Yue, Mu, Mu, Sen, Gu, Lin, Hua, Umbrella, Wang, Ren, Fei, Fei, Tian.
2. Traslación: Cuando un objeto se mueve horizontal o verticalmente sin cambiar la dirección del objeto, este movimiento es traslación. Sólo los gráficos con la misma forma, tamaño y orientación pueden superponerse entre sí mediante la traducción.
3. Rotación: El fenómeno de que un objeto haga un movimiento circular alrededor de un determinado punto o eje es rotación.
Tabla de división de la Unidad 4 (2)
Primero usa las fórmulas de multiplicación de 7, 8 y 9 para encontrar el cociente.
Método del cociente: Si quieres que el divisor () = dividendo, entonces calcula el cociente según la fórmula de multiplicación.
Segundo, resuelve el problema
Para saber cuántos dígitos tiene un número, para dividir un número en varias partes y para saber cuántas partes tiene cada parte, todo depende sobre la división.
Unidad 5 Cálculo Mixto
Primero, Cálculo Mixto
Operaciones mixtas, primero multiplica y luego divide, luego suma y resta. Si hay paréntesis, cuenta dentro. los paréntesis primero de. Sólo se deben calcular la suma, resta, multiplicación y división de izquierda a derecha.
En segundo lugar, resuelva los problemas prácticos del cálculo de dos pasos
1. Piense qué problema resolver primero y qué problema resolver a continuación.
2. Puedes hacer dibujos para ayudar en el análisis.
3. Puede ser informática distribuida o integral.
Unidad 6 División con resto
Primero, divide con resto
1 El significado de la división con resto: al dividir algunos objetos por la mitad, a veces habrá. ser un número restante.
2. La relación entre el resto y el divisor: En la división con resto, el resto debe ser menor que el divisor. El resto es menor que el divisor 1 y el resto más pequeño es 1.
3. Método de cálculo de la división de trazos:
(1) Escribe el número uno primero.
(2) El dividendo se escribe en el divisor y el divisor se escribe a la izquierda del divisor.
(3) El negocio de prueba, emitido sobre el dividendo, está orientado a la unidad de dividendo.
(4) Escribe el producto del cociente y el divisor debajo del dividendo, y deben quedar alineados los mismos dígitos.
(5) Al dividendo se le resta el producto del cociente y el divisor. Si no queda resto, se trata de división entera.
4. El método de cálculo de la división del resto se puede dividir en cuatro pasos: un cociente, dos multiplicaciones, tres restas y cuatro razones.
(1) Negocio: Negocio de prueba. Si desea multiplicar el divisor por un número que sea el más cercano al dividendo y menor que el dividendo, entonces el cociente es un número y se escribe en la unidad del dividendo.
(2) Multiplicación: Multiplica el divisor y el cociente, y escribe el número debajo del dividendo.
(3) Resta: Resta el producto del cociente y el divisor del dividendo y escribe la diferencia debajo de la línea horizontal.
(4) Razón: Comparando el resto con el divisor, el resto debe ser menor.
En segundo lugar, resuelva el problema
Según el significado de división, resuelva problemas de división simples con restos y maneje los restos de manera flexible según la situación real.
Unidad 7: Comprender los números hasta diez mil
1 Comprender los números hasta 1.000
1, 10, cien es mil.
2. Al leer, leer desde un lugar elevado. Hay centenas en cien, diez en diez y hay un cero en el medio. No importa cuántos ceros haya al final, no lo leerás.
3. Al escribir números, comience desde el dígito superior, escriba el dígito de las centenas en el dígito de las centenas, el dígito de las decenas en el dígito de las decenas y el dígito en el dígito de las decenas. Cualquier número sin dígito se escribirá como cero.
4. La composición de los números: Dependiendo del número que haya en cada número, se compone de varias de estas unidades de conteo.
2. Comprensión de los números hasta 10.000
1, 10.000 son diez mil.
2. Leer y escribir números hasta 10.000 es lo mismo que números hasta 1.000.
3. El número más pequeño de dos dígitos es 10, el número más pequeño de dos dígitos es 99; el número más pequeño de tres dígitos es 100 y el número más pequeño de cuatro dígitos es 999; El número de dígitos es 1000 y el número más pequeño de cuatro dígitos es 9999. El número más pequeño de cinco dígitos es 10,000 y el número más pequeño de cinco dígitos es 99999.
3. Suma y resta de centenas enteras y de millar entero.
1. Suma y resta de centenas enteras de millar entero.
(1) Piensa en centenas enteras y mil enteras como centenas y mil enteras, y luego suma y resta.
(2) Suma y resta los números anteriores al 0, y luego suma la misma cantidad de ceros que centenas y miles al final del número resultante.
2. Estimación
Piensa en un número como su valor aproximado y luego calcúlalo.
Unidades 8 gramos y kilogramos
Los gramos y kilogramos son unidades de masa aceptadas internacionalmente. La masa de los artículos más livianos generalmente se mide en gramos y la masa de los artículos más pesados generalmente se mide en kilogramos.
1 kg = 1000 g, 1 kg = 1 kg, 1 kg = 2 kg, 1 kg = 500 g,
1 kg = 10 taeles, 1 tael = 50 gramos.
Para estimar el peso de un artículo, es necesario considerar el tamaño, la textura y otros factores del mismo.
Unidad 9 Matemáticas Gran Angular
Artículo 3 Puntos de Conocimiento del Segundo Volumen de Segundo Grado de Primaria (Inglés)
Módulo 1:
Palabras clave
1. Clima Clima
Como, como
Sol, sol, sol
Viento, viento
Sujeta el cinturón, sujeta el cinturón
6. Sombrero (sombrero con ala)
7. Calle
8. está lloviendo
9. Está nevando
Sofá
Esquí
Frases clave
1. ¿clima? ? ¿Cómo está el clima?
Hace calor y el sol brilla intensamente. Hace calor y el sol brilla intensamente.
2.-¿Hace viento? ¿Hace viento?
No, no está afeitado.
3. ¿Qué te gusta hacer en primavera? ¿Qué te gusta hacer en primavera?
Me gusta volar cometas. Me gusta volar cometas.
4. ¡Ay, no! ¡Está lloviendo ahora! ¡Oh, no! ¡Está lloviendo ahora!
Comunicación situacional
1. Ser capaz de utilizar el patrón de oraciones "¿Cómo está el tiempo (+ otro)? Estás preguntando y respondiendo sobre el tiempo.
2. ¿Puedes usar el patrón de oración "¿Qué te gusta hacer en + sustantivo estacional?" "Pregúntale a la otra persona qué le gusta hacer en una estación determinada, usa "Me gusta + verbo -ing + otro". " para responder y expresar lo que le gusta hacer en una determinada temporada.
Módulo 2:
Palabras clave
1. radio; programa de radio
2. Fotos
3. Periódicos
4. Joven, joven
5.
7. Dibujar, dibujar
8. Imagenes; dibujar
9. Escribir
Letras letras
11 Color para Color...
Oraciones clave
1. Esa es tu madre.
Sí, escucha la radio. . Estoy dibujando un panda.
Oh, no es un panda.
Mira a mi padre. está escuchando la radio
Comunicación situacional
1. Puede utilizar patrones de oraciones como "Esto es/eso es..."
2. capaz de utilizar el patrón de oración de "sujeto + am/is/are + verbo participio presente + otro" para describir lo que alguien está haciendo con la ayuda de imágenes, objetos o profesores
Módulo 3:
Palabras clave
Organizar y mejorar
Habitación
3 Hazlo, hazlo
Tareas en familia
5. Dormir y dormir
6. Horno secreto
7. . Ciencia Ciencia
10. Hoy
Oraciones clave
1.-Oh, él está haciendo su tarea
No, él. no está haciendo sus deberes. No, no está haciendo sus deberes.
2.-¿Estás ordenando tu habitación ahora?
Sí, lo estoy. p>3.-¿Está haciendo sus deberes?
No, no lo está.
Comunicación situacional
1. Puedes usar "sujeto+be(am/is/are)/be(am/is/are)not+verbo presente participio+otro". para expresar algo Lo que una persona está haciendo o no haciendo.
2. ¿Puedes usar "ls/Are+sujeto+verbo participio presente+otros" para confirmar si alguien está haciendo algo ahora?
Módulo 4:
Palabras clave
Llamada.
2. Ruido
Bebe, bebe
4. Habla, habla
Juego de Gomoku
6. Estar detrás es estar detrás...
Al escondite, al escondite
Frases clave
1.-¿Qué estás haciendo? ¿Qué estás haciendo?
Estoy nadando. Estoy nadando.
2.¿Estás bebiendo? ¿Qué estás bebiendo?
No, no lo soy... No, no lo soy.
3. ¿Qué está haciendo? ¿Qué está haciendo?
Está jugando al fútbol. Él está jugando al fútbol.
4. ¿Qué es ese sonido? ¿Qué es ese sonido?
Comunicación situacional
1. Puedes utilizar el patrón de oración "¿Qué+ser(soy/es/es)+sujeto+haciendo" para preguntarle a alguien qué está haciendo.
2. Ser capaz de utilizar "¿Eres tú + participio presente del verbo + otro?" para confirmar si alguien está haciendo algo.
Módulo 5:
Palabras clave
Tarde, tarde
Triste, triste, triste
No, no
Esos
5. Juegos
Oh, oh, está bien.
7. Niños, niños
8. Atrapa, atrapa; juego de persecución
Date prisa, date prisa
10. , por supuesto
Saltar la cuerda saltar la cuerda
Aplaudir, aplaudir.
Oraciones clave
1. Fangfang, ¿estás triste? Fangfang, ¿estás triste?
Sí, nadie juega conmigo. Sí, nadie juega conmigo.
Da Ming se esconde, Sam lo busca. Ming se esconde y Sam lo busca.
Las niñas están jugando a las palmas. Las niñas estaban jugando a aplaudir.
Comunicación situacional
Puede utilizar el patrón de frases "¿A qué estás jugando?" para preguntarle a alguien (algunas personas) el nombre de la actividad que están realizando.
Módulo 6:
Palabras clave
Normalmente, normalmente
nosotros (acusativo) nosotros
montar a caballo
4. Cosas y actividades
La enfermedad es enfermedad
6. Cocinar (arroz) y hervir (comida)
7.her ( acusativo) ella
8 Cocina Cocina
9. Ir de compras Ir de compras
Frases clave
1.-Suelo andar en bicicleta. Pero hoy no montaré. Monto mucho en bicicleta. Pero hoy no monté.
Estás leyendo un libro. Estás leyendo un libro.
2.¿Qué sueles hacer? ¿Qué sueles hacer?
3. Mi madre suele cocinar. Pero ella no cocinó hoy. Estoy cocinando para ella. Mi madre suele cocinar. Pero ella no lo hará hoy. Estoy cocinando para ella.
Comunicación situacional
Ser capaz de utilizar el patrón de oración "Sujeto + normalmente..." para describir lo que alguien suele hacer y ser capaz de utilizar con flexibilidad el patrón de oración J "Pero+ Sujeto+soy/es/no+participio presente del verbo…+ahora/hoy” en comparación con.
Módulo 7:
Palabras clave
1. Estación de televisión
2. Representación dramática
Terceros pasos: Hablar, leer en voz alta
4. Poesía
Picnic Picnic
6. Familia en casa, familia en la playa.
7. p>
8. Danza del Dragón
9. Día del Niño Día del Niño
Frases clave
1. Hoy es el Día del Niño.
Da Ming está jugando con unos niños. Daming y algunos niños estaban representando una obra de teatro.
Lingling está cantando.
Lingling está cantando.
Estaba en el parque con mi familia. Estaba en el parque con mi familia.
Comunicación situacional
Puedes utilizar frases como “Hoy es el Día del Niño”. /Los niños están felices. “Hablamos del Día del Niño.
Módulo 8:
Palabras clave
1. Hospital
Parada
Traslado , girar
Dar la vuelta, girar
5 Una vez más, otra vez
6 Saltar saltar
Atrás, atrás A<. /p>
Vuelve, vuelve
9 Hill Hill
Pasado
Quédate quieto
Frases clave
1. Escucha Amy. Mira, está subiendo.
Está bajando.
Ahora está en la estación.
Se puede utilizar el patrón de oración "It's". "ir hacia arriba/abajo/pasado..." describe el cambio en la posición de algo.
Módulo 9:
Palabras clave
1. A la izquierda; Izquierda
2. De derecha a derecha; correcto
3. sigue recto
Perdido
Afuera, afuera
7. Fábrica fábrica;
Lo siento, lo siento
p>
Frases clave
1.-¿A dónde vas, Sam?
Voy a la casa de Daming
2.
¿Dónde vives?
Vivo en Apple Street. >4. ¡Gira a la izquierda/gira a la derecha!
No. De nada.
Comunicación situacional
1. Lo siento". ¿Dónde...?
2. Aprenda a utilizar frases como "¡Gira a la izquierda/gira a la derecha! Sigue adelante. Caminaste por la fábrica" para guiar a los demás.
Módulo 10:
Palabras clave
Cerrar, cerrar
Primos (primos)
Supermercado supermercado
4. Mal es incorrecto
Carretera, ruta
6 Da la vuelta y regresa
En frente de... En. frente...
Completamente, plenamente
Taxi, taxi
Cine cine
Frases clave
1 .-¿Dónde está tu casa? ¿Dónde está tu casa?
Está al lado del zoológico. Mi casa está al lado del zoológico.
2. Vas por el camino equivocado. Estás en el camino equivocado.
Perdí 3. Estoy perdido.
Está enfrente del colegio. Está frente a la escuela.
Conoces bien esta ciudad. Conoces bien esta ciudad.
Está ayudando a un niño. Estaba ayudando a un niño.
Comunicación situacional
Aprende a utilizar It's next/from... para describir lugares.