¿Cuáles son los materiales de aprendizaje para desarrollar la ética y la ética docente?
Los profesores son la base de la escuela. La ética docente es el alma de la educación. El plan de acción para la revitalización de la educación para el siglo XXI señala que es necesario "mejorar la calidad general de los docentes, especialmente fortalecer la construcción de la ética docente". Para lograr una educación de alta calidad, se necesitan docentes de alta calidad. Se puede observar que fortalecer la construcción de la ética docente popular es el proyecto básico para implementar una educación de calidad. Los profesores son la fuerza principal en la construcción de la civilización espiritual de los estudiantes. Construir un equipo de docentes con excelente ética profesional, palabras y hechos ejemplares, una imagen modelo de amor hacia los docentes, excelentes conocimientos y habilidades docentes y excelentes habilidades docentes son la base para administrar una buena escuela, una medida importante para la reforma y el desarrollo educativos. y un paso importante en el cultivo de la modernización socialista. Las necesidades de los constructores de la industria de la construcción y los nuevos talentos se adaptan a la economía de mercado.
El primero es fortalecer la construcción moral de los docentes del pueblo y crear modelos sobresalientes.
La construcción de modelos docentes en la nueva era requiere que las escuelas formulen planes y estándares completos para el aprendizaje político y la mejora profesional, y que capaciten, inspeccionen y supervisen los derechos, responsabilidades y regulaciones básicos de los docentes de acuerdo con la disposiciones de la Ley de Educación y la Ley de Docentes. La obligación permite a los docentes integrar ideológicamente el sistema científico y la esencia espiritual de la teoría de Deng Xiaoping con la moral social, e integrar el aprendizaje, la política, la integridad, la enseñanza y la educación de las personas en todo momento. Es necesario establecer una cosmovisión del materialismo dialéctico marxista y del materialismo histórico, y dejar claro que la educación consiste en que los docentes cultiven su personalidad con su propio trabajo (profesión), moldeen sus almas con su propia alma, sean estrictos consigo mismos y hagan Que las palabras y los hechos civilizados sean un modelo a seguir para los estudiantes. Esto tendrá un impacto positivo y amplio en la reforma educativa y el desarrollo de toda la sociedad.
En segundo lugar, fortalecer la construcción moral de los docentes del pueblo y establecer una imagen modelo del amor docente.
El amor docente es el núcleo y la esencia de la ética profesional de los docentes. El amor docente es una garantía eficaz para que los docentes puedan realizar mejor sus tareas docentes. [Lotus Mountain ~ Courseware] es el requisito básico de la política educativa. Es la encarnación de la dedicación de los profesores a su trabajo y su amor por los estudiantes. Es el amor universal, duradero y profundo por la educación en la enseñanza de los profesores. de objetivos elevados y está lleno de espíritu científico. Esta tendencia del amor permite a los profesores brindar a los estudiantes una sensación de cercanía, expectativa y dedicación sin importar el costo. Para ello, la escuela debe implementar el proyecto de amor docente. Para crear una imagen de amor hacia los maestros, se requiere que los maestros comiencen con el profesionalismo de amar la educación, el trabajo duro y la dedicación desinteresada. Deben ser indiferentes a la fama y la fortuna, ser activos y conscientes de sí mismos, concentrarse en la situación general y estar atentos. no favorecer a los estudiantes por su situación familiar y circunstancias, ni por sus logros y desempeño, sino que deben ser estrictos en disciplina, estrictos en proporción, estrictos en consistencia y estrictamente equilibrados para todos los estudiantes de acuerdo con sus circunstancias específicas. . Lianhuashan Courseware> Sobre la base de respetar, proteger y educar a los estudiantes, permita que los estudiantes crezcan de manera saludable y vívida.
3. Fortalecer la construcción moral del profesorado popular y mejorar sus conocimientos y habilidades.
Las brillantes perspectivas de la educación y los albores de la mejora de la calidad general de la nación china se basan en los excelentes conocimientos y habilidades de los docentes. El conocimiento de los docentes incluye el conocimiento de calidad de los propios docentes, la conciencia de la calidad de la enseñanza, la conciencia de la reforma docente y la conciencia de la competencia para adaptarse al desarrollo de la enseñanza. Los maestros tienen excelentes conocimientos y habilidades docentes. Deben concentrarse en mejorar su nivel académico, diseñar programas de capacitación y seleccionar de manera rápida y confiable a los maestros para capacitación adicional en el trabajo o a tiempo parcial, educación continua y autoestudio posacadémico. . Prestar atención a la formación de docentes "educados" y "éticos", organizar adecuadamente diversas actividades de observación y asistencia docente, alentar a los docentes a fortalecer su propia construcción cultural y transformación autoideológica, ser correctos y serios, buscar la verdad a partir de los hechos, respetar la verdad. y conocimientos, supervisar y comprobar si los profesores tienen una teoría básica sólida y conocimientos profesionales de la materia que se imparte, y tienen la capacidad profesional para dominar, analizar y procesar correctamente los materiales didácticos de forma independiente. Cultivar la conciencia de los docentes en el estudio de la pedagogía, la psicología y la profundización en la enseñanza, mejorar la alfabetización cultural de los docentes en literatura, arte, historia, filosofía, etc., mejorando así las capacidades integrales de conocimiento docente de los docentes, eliminando por completo los estereotipos ideológicos y siendo pioneros en la innovación. Practica activamente y sigue avanzando.
4. Fortalecer la construcción moral de los profesores del pueblo y dominar habilidades docentes exquisitas.
El ascenso y la caída de un país dependen de la educación, y el ascenso y la caída de la educación dependen de los docentes. Golpea mientras el hierro esté caliente. Sólo cuando los docentes tengan una sólida base de conocimientos y habilidades docentes podrán cumplir básicamente las condiciones primarias para participar en la enseñanza y la educación de las personas en la futura era de la economía del conocimiento y la era de la información. Por lo tanto, capacitar estrictamente las habilidades de profesores y artistas es una prioridad absoluta para rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación. Para dominar las exquisitas habilidades de los docentes en la nueva era e incluso a lo largo del siglo, los docentes deben primero tener una alta conciencia política e ideológica y excelentes cualidades profesionales. En segundo lugar, debemos prestar atención a la revolución de los conceptos de enseñanza y tener un sentido de innovación y avance.
En tercer lugar, centrarse en mejorar los efectos de la enseñanza y tener la capacidad de desarrollar disciplinas e innovar. En cuarto lugar, comprender la demanda del mercado, captar el pulso de las fronteras científicas y cultivar talentos innovadores. Sólo así los maestros podrán ampliar sus horizontes en la cultivación, trabajar duro en la enseñanza, mejorar sus habilidades y sublimarlas. Sólo la educación puede adaptarse verdaderamente a los desafíos de la nueva revolución tecnológica y la era de la economía del conocimiento y convertirse verdaderamente en la base para mejorar la fortaleza nacional integral. Promoviendo así
el rápido desarrollo de la causa socialista.
Carrera gloriosa, moral noble.
La ética y el estilo docente, entendidos simplemente, es el estilo moral de los docentes en la enseñanza. Si sobresales en el aprendizaje, te convertirás en un funcionario y un modelo a seguir para los demás; el conocimiento es el esqueleto de un maestro y la virtud es el alma de un maestro. Confucio, aclamado como un maestro famoso de su generación, dijo una vez: "Si no cultivas tu carácter moral y no hablas sobre el conocimiento, no puedes cambiar de opinión después de escucharlo, y no puedes "Cambia si no lo haces bien". Defender una ética docente noble es una excelente tradición de la nación china y la tarea principal de la formación docente en la nueva era. También es un requisito inevitable fortalecer la construcción ideológica y moral de los jóvenes estudiantes. . La serie de actividades de la escuela "Aprender de la ética y el espíritu de los docentes" es el foco y el foco del trabajo escolar de nuestros líderes escolares.
Los profesores no son sólo divulgadores de conocimientos, iluminadores de sabiduría e influyentes en la personalidad, sino también practicantes y demostradores de la moralidad. La ética y el estilo docente afectan directamente el estilo educativo, la imagen educativa y el crecimiento saludable de los educados. Desde la perspectiva de los requisitos del desarrollo educativo, la calidad moral de los docentes también es un requisito previo importante para el desarrollo docente.
Los profesores de nuestra escuela han trabajado duro durante décadas sin ningún arrepentimiento; enseñan y educan a las personas con todo su corazón y alma; los profesores, con su dedicación desinteresada, han logrado logros extraordinarios en puestos ordinarios; Han surgido Ha creado muchos modelos avanzados de educación moral, se ha ganado la confianza y el respeto de todos los profesores y estudiantes, y se ha ganado una buena reputación social para la escuela. Sin embargo, todavía hay algunos problemas que no se pueden ignorar en la construcción del equipo docente y la ética docente, como la falta de profesionalismo y dedicación de los docentes individuales, la falta de progreso en el trabajo, la falta de tolerancia y paciencia para con los estudiantes en la nueva era. , castigos corporales o castigos corporales disfrazados de estudiantes y tarifas arbitrarias esperan. Por eso, es necesario que sigamos fortaleciendo la construcción de la ética docente y trabajemos duro para ser docentes que satisfagan a la gente.
En primer lugar, la construcción de la ética docente debe adherirse al núcleo de cuidar a los estudiantes, enseñar y educar a las personas, respetar a los docentes y valorar la educación como principios básicos, tomando las diez normas como requisitos de comportamiento, y tomar el aprendizaje permanente y la dedicación desinteresada como la La búsqueda de ideales concreta, estandariza e institucionaliza los vínculos clave y los principales contenidos de la construcción de la ética y la ética docente. Los maestros deben ejemplificar el elevado espíritu del Sr. Tao Xingzhi de "sostener un corazón sin tomar hierba", ser capaces de vivir en la pobreza, resistir la tentación, resistir conscientemente la influencia de las malas tendencias sociales y ser dignos de ser "ingenieros del alma humana". "título sagrado.
En segundo lugar, la escuela está mejorando aún más un sistema de evaluación de la ética profesional docente más científico. Evaluar periódicamente la ética y el estilo de los docentes y utilizar los resultados de la evaluación como una base importante para el nombramiento de docentes, la evaluación de títulos profesionales, la promoción y el reconocimiento, centrarse en descubrir y cultivar modelos avanzados de ética docente y establecer modelos a seguir para la ética docente. Al mismo tiempo, también creemos que la construcción de la ética y la ética docente es un proyecto de sistema social. Las escuelas deben prestar atención a la estrecha integración del respeto a los docentes de todos los ámbitos de la vida, especialmente a los padres, y exigir a los docentes que enseñen y eduquen, salvaguarden aún más la dignidad profesional de los docentes, salvaguarden los derechos e intereses legítimos de los docentes, hagan activamente cosas prácticas y buenas acciones para los docentes y permitir que la sociedad y los líderes escolares amen a los docentes y fomenten el amor de los docentes por los estudiantes.
En tercer lugar, el plan de actividades “Ética y estilo de los docentes” de nuestra escuela se centra en resultados prácticos y ha sido reconocido por todos los docentes. Los maestros deben comenzar desde cosas pequeñas, comenzar desde ellos mismos, tomar la iniciativa al dar el ejemplo, contagiar a las personas con una personalidad noble, influir en las personas con una apariencia ordenada, tratar a las personas con amabilidad, guiar a las personas con un rico conocimiento y cuidar a las personas con una mente amplia. Aunque estamos corriendo para el examen de ingreso a la escuela secundaria, todavía somos conscientes de la importancia de la construcción de "ética y ética docente" en la escuela. Debido al trabajo "ejemplar" de los profesores y a la singular "naturaleza de seguimiento de los profesores" de los estudiantes, los profesores ocupan una posición muy importante en la mente de los estudiantes. Confucio dijo: "Tiene razón pero no es obediente; su cuerpo no es correcto, aunque no obedece". Los estudiantes siempre consideran a los maestros como objetos de aprendizaje e imitación. Sólo con una buena "ética y estilo docente" los estudiantes pueden "amar a sus profesores, creer en sus enseñanzas" y luego "disfrutar de sus enseñanzas". Sólo así se podrá garantizar la eficacia de la enseñanza y la educación, y los estudiantes podrán participar en el aprendizaje y las actividades en el mejor estado psicológico y de aprendizaje, de modo que puedan educarse e inspirarse y lograr un desarrollo integral.
En cuarto lugar, creemos que la expresión más importante de la ética docente es preocuparse por cada estudiante. Amar a un estudiante equivale a moldearlo, y rechazar a un estudiante equivale a destruirlo. Suhomlinsky, un famoso educador de la ex Unión Soviética, pasó más de 65.438 años entrenando a un estudiante con la costumbre de robarle a un exitoso presidente agrícola.
Todo estudiante anhela el amor del maestro, especialmente los estudiantes que han experimentado cambios especiales en sus familias y les resulta fácil desarrollar personalidades especiales. Hay varios estudiantes de este tipo en nuestro grado. Esto requiere que los maestros se traten unos a otros con sinceridad, se alienten con entusiasmo, ayuden con paciencia y utilicen la calidez del amor de los maestros para derretir el "hielo en sus corazones" para que puedan recibir educación en una experiencia emocional placentera. Hay varios profesores en nuestro grado que hacen un muy buen trabajo en esto.
En quinto lugar, los profesores discutieron la encarnación específica de las buenas tendencias morales en la nueva era, es decir, no importa cuán estrictos sean con los estudiantes, los profesores y los estudiantes deben mantener la igualdad de personalidad. Los profesores y los estudiantes deben formar una nueva relación armoniosa de aprendizaje mutuo y respeto mutuo. Los docentes señalaron que respetar a los estudiantes es un tema que debemos afrontar de frente. La ética profesional en todos los ámbitos de la vida tiene sus propios requisitos especiales, pero también muchos aspectos comunes. Uno de los requisitos comunes es que no importa lo que les suceda a las personas en cualquier profesión en el trabajo, en el hogar o en la sociedad, las malas emociones causadas por tales cosas no pueden transferirse a las personas a las que sirve. Es necesario establecer el entendimiento de que los estudiantes son el objeto de la formación docente y el objeto del servicio docente.
Los docentes son a la vez docentes y modelos a seguir. Aquellos con altas calificaciones académicas son maestros, y aquellos con altos estándares morales son modelos a seguir. Sube al podio de un metro para enseñar y educar a la gente; baja del podio de un metro para convertirte en maestro. Los profesores no son sólo los constructores y diseminadores de la civilización espiritual socialista, sino también los transmisores de los genes morales de los estudiantes. Por lo tanto, la ética docente no es simplemente una predicación, sino la encarnación del espíritu, la connotación de conocimiento profundo y el gusto cultural. Es necesario cultivar y educar la ética de los docentes y, lo que es más importante, ¡el autocultivo de cada docente!
Las palabras de Hugo son algo que todos podemos compartir: “La carrera de las flores es noble, y la carrera de los frutos es dulce. Hagamos la carrera de las hojas, porque la carrera de las hojas es ordinaria y humilde. "La maestra es como una hoja verde silenciosa, que hace resaltar las delicadas flores todo el tiempo. El buen carácter ideológico y moral de un maestro será la encarnación de la mayor fortaleza de su personalidad. ¡Utilicemos una buena ética docente para sostener el cielo azul de la educación!