Capacitación en comprensión lectora para alumnos de tercer grado de primaria.
1. Preguntas de entrenamiento de comprensión lectora para tercer grado de primaria.
Golden Flower tiene un deseo dorado: se acerca la primavera, quiero darle a la gente una ligera fragancia. El arbolito verde tiene un deseo verde: se acerca el verano y quiero darle sombra al mundo.
El río brillante tiene un deseo brillante: se acerca el otoño y quiero cantar alegremente por la tierra de la cosecha.
Los copos de nieve blancos tienen un deseo blanco: Se acerca el invierno y quiero enviar sorpresas y alegría a los alumnos de primaria.
1. ¿Cuáles son los deseos de las florecitas, los arboles, los ríos y los copos de nieve?
小花:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Árbol pequeño:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Río pequeño:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Copo de nieve:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
2. ¿Puedes escribir tus deseos como en el artículo?
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2. Preguntas de entrenamiento de comprensión lectora del segundo volumen de tercer grado de primaria
Al oeste del patio hay un jardín que florece. todo el año. Las rosas moradas y las rosas de varios colores son las protagonistas. Hay un gran emparrado de uvas en el lado norte. En verano, los niños disfrutan del aire fresco y juegan al ajedrez bajo el emparrado de uvas, mientras los adultos leen el periódico y descansan aquí. Las mariposas volaban arriba y abajo, muy animadas. En otoño, los racimos de uvas cuelgan de los espalderas, exudando de vez en cuando una fragancia embriagadora. Hay varios álamos altos plantados en el lado este del patio. Vigilan el patio como gigantes. Al sur del patio hay un pequeño huerto verde. Hay pepinos, berenjenas, tomates y verduras en el suelo. A primera vista, todos son hermosos y encantadores. A primera vista, todos lucen hermosos y lindos.
1. Escribe las palabras según su apariencia.
Verde exuberante
Apariencia hermosa y nítida
2. Rellena los espacios en blanco según el contenido del artículo.
Este artículo está escrito en orden. Hay un _ _ _ _ en el lado oeste del patio y un árbol en el lado norte. Está plantado en el lado este del patio y escrito en orden en el lado sur. Entre ellos, la secuencia más detallada es que la primera oración de este párrafo trata sobre el paisaje aquí.
3. Lee las oraciones, piensa en el significado de las palabras en negrita y escribe después de las oraciones apropiadas.
Un racimo de uvas cuelga del estante de uvas, exudando una fragancia embriagadora de vez en cuando. Esta frase está escrita así:
Las uvas crecen mucho más tiempo y, a veces, el olor puede intoxicar a la gente. ()
Las uvas no sólo son mucho más largas, sino también embriagadoras. ()
③Las uvas están maduras y muy lindas. ()
4. Utilice _ _ _ _ _ para dibujar una oración metafórica en el texto.
5. Los pepinos, berenjenas, tomates y verduras de este artículo pertenecen a la categoría ().
3. Preguntas de entrenamiento de comprensión lectora para tercer grado de primaria.
Hay una pancarta colgada en la sala de estudio del abuelo con dos poderosos personajes escritos: Libros de cocina. Me sentí extraño: sólo puedo leer libros, ¿cómo puedo cocinarlos? Un día, mi abuelo acababa de terminar de escribir un artículo y estaba sentado en una silla giratoria tomando té. Señalé el cartel y pregunté: ¿Cómo se pueden cocinar los libros? Si el libro se cocina en una olla, ¿no se pudrirá? El abuelo sonrió: Los libros son alimento espiritual, ¿por qué no se pueden comer como alimento? Está cocido, por lo que puede digerirse y absorberse después de comer.
El abuelo me miró desconcertado y luego dijo: ¿Conoces a Du Fu, el gran poeta de la dinastía Tang? A menudo leía este libro una y otra vez cuando era niño y quería leerlo detenidamente. En realidad es un libro de cocina. De esta forma se sintió cómodo con la poesía. Entonces dijo, leer es como un libro y escribir es como un dios. Cuando estudiamos chino, deberíamos hacer lo mismo con los buenos artículos. De lo contrario será difícil aprender chino bien. Abuelo, ¿qué crees que debería hacer con mis cuentas? Puedes empezar cocinando documentos en idioma chino. Los textos chinos son todos ensayos modelo. Levántate cada mañana, léelo en voz alta varias veces y saboréalo con atención, ¡qué interesante es! Al cocinar así, no sólo podrás sentir la emoción del artículo, sino también recordar los beneficios de las palabras y frases maravillosas. Había demasiadas palabras en mi estómago. ¿Me preocuparé por hablar y escribir artículos en el futuro? Las palabras del abuelo me hicieron darme cuenta de repente de que los libros de cocina realmente tienen sentido. 1. Según el significado, busque la palabra de cuatro letras correspondiente en el texto y complete los paréntesis.
(1) Lo que piensas en tu corazón y lo que haces con tus manos se puede describir libremente. ()
(2) De repente me di cuenta. ()
3 No entiendo, no entiendo. ()
2. Hacer oraciones.
No sólo…sino también…
3. ¿Crees que si has leído más de 10.000 volúmenes, obtendrás ayuda divina a la hora de escribir?
4. ¿Cómo hizo Du Fu los libros? Por favor subraye las oraciones relevantes~~~~. ¿Cómo debo cocinar cuando aprendo chino? Por favor dibuje algunas declaraciones relevantes.
5. ¿Cuáles son los beneficios de los libros de cocina? ¿Cómo planeas aprender bien chino en el futuro?
4. Preguntas de entrenamiento de comprensión lectora para tercer grado de primaria.
La capacidad de camuflaje de los peces les permite protegerse eficazmente. Además del camuflaje, algunos peces tienen habilidades más sorprendentes, como cambiar de color. Pueden utilizar su entorno como telón de fondo para cambiar de un color a otro, como un camaleón. El mero (bān) que vive en la isla de Hainan, China, puede cambiar rápidamente de negro a blanco, de amarillo a rojo intenso, de rojo a verde claro. También puede hacer que las manchas, manchas, bandas y patrones de su cuerpo parpadeen y aparezcan. cuando sea necesario. Oscurecer cuando no sea necesario.
También hay platija. Las manchas en su espalda suelen ser de color naranja. Si nada hasta el fondo con los guijarros blancos, las manchas se volverán blancas. El rodaballo del fondo, que vive en el barro y la arena, tiene un cuerpo gris. Si lo pones en un tanque forrado con arena, se pondrá amarillo.
También hay peces hoja que viven en el río Amazonas y pueden cambiar de color según cambia el entorno. Flota sobre el agua como una hoja muerta. Utiliza su propio camuflaje único para atacar a su presa.
Los peces cambian de color principalmente para adaptarse al entorno, esconderse y evitar a los enemigos. Pero eso no es todo. Al igual que los peces betta macho, el color de su cuerpo cambia antes de pelear, de manera similar a cómo nuestros rostros cambian cuando los humanos somos provocados. Otros peces cambian de color durante el cortejo para atraer a miembros del sexo opuesto.
Entonces, ¿por qué los peces cambian de color? Esto es causado por la actividad de los cromatóforos de los peces.
1. Los peces tienen las habilidades de () y ().
2. Este artículo describe principalmente cinco tipos de peces, a saber, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ peces, peces invertebrados y peces invertebrados.
3. cuyas manchas en el dorso pueden cambiar de naranja a blanco es _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
4. El pez hoja flota en el agua, como una hoja muerta, para camuflarse, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. _ _ .
5. Las principales manifestaciones de la decoloración del pescado son _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
5. Preguntas de entrenamiento de comprensión lectora para tercer grado de primaria.
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Los gusanos de seda y las arañas son expertos en textiles. Decidieron hacer una competencia para ver quién se desempeña mejor. El pavo real selecciona la más bella entre sus plumas en forma de abanico para hacer un certificado y se prepara para entregárselo a la destacada.
La araña trepó primero a la esquina y siguió girando en círculos. Después de un tiempo, se tejió formando una red, delgada y densa.
Después de tejer la red, la araña rápidamente les presentó a todos: "La red que tejí es muy fuerte y puede atrapar muchos insectos voladores incluso si hace viento o llueve". "
El gusano de seda blanco y regordete trepó por la colina cubierta de hierba. Tejió rápida y bien.
Esperé de izquierda a derecha, meticulosamente, y pronto me convertí en un capullo redondo, el capullo blanco estaba desnudo.
En ese momento, el gusano de seda también les explicó a todos: "Escupo mucha seda (), () no me queda, y se la doy toda a la gente para que la tejan en colores". seda."
Después de escuchar la presentación del gusano de seda, la araña trepó felizmente al pavo real y le dijo que este glorioso certificado debería pertenecerle.
1. Añade puntuación al último párrafo natural del texto.
2. Encuentra las palabras correctas para completar los espacios en blanco. La seda colorida de
() () sube. El certificado de
() está tejido con ()
3. Complete los espacios en blanco con palabras relacionadas.
4. Palabras similares.
Logro() Círculo()
Acumulación() Jardín()
5. Escribe la apariencia de la palabra.
Desnuda, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
6. Añade temas apropiados al artículo.
7. ¿Quién te gusta entre el gusano de seda y la araña? ¿Por qué?