Libro de protección ambiental de tareas de jardín de infantes

Es responsabilidad ineludible de los maestros de preescolar hacer que los niños conozcan la relación entre el medio ambiente y la supervivencia, y desarrollar la conciencia sobre la protección y el medio ambiente desde una edad temprana. Los niños son todavía pequeños y tienen muy pocos conocimientos y experiencia. ¿Cómo llevar a cabo la educación ambiental entre niños tan pequeños? Hablemos de una comprensión superficial basada en la situación real de nuestro país. Primero, cree y utilice un buen ambiente para que los niños conozcan y sientan la belleza. Según la teoría del desarrollo cognitivo de Piaget, los niños adquieren y forman conceptos interactuando con personas y cosas de su entorno. La educación ambiental debe comenzar por comprender y sentir la belleza. Sólo dejando que los niños sientan el hermoso entorno y lo amen primero no lo destruirán y protegerán el medio ambiente tanto como sea posible. Cuando los niños caminan, el maestro los guía conscientemente para que observen el hermoso entorno del jardín: flores coloridas, pastizales de terciopelo verde, árboles exuberantes, terrenos limpios y ordenados, combinados con educación ambiental. Debido a las características estacionales, algunos contenidos cambian periódicamente, como "Cuidado de los árboles pequeños", "Ahorro de agua" y "Mi jardín de infancia". Los maestros los guían conscientemente para que sientan el hermoso paisaje y se sientan felices de vivir en un entorno tan hermoso. Luego, naturalmente, desarrollan la conciencia de proteger el medio ambiente, desarrollan una tendencia emocional hacia el hermoso entorno y reciben una educación sutil de él. Otro ejemplo es el autocuidado. El maestro crea un ambiente de vida ordenado y organiza libros, mesas, sillas y juguetes de manera ordenada, de modo que los niños puedan encontrar que un ambiente ordenado y ordenado es hermoso y tengan el deseo de mantenerlo limpio, ayudando así a los niños a dominar los métodos de autocuidado y comprender cómo limpiarse y la importancia de proteger el medio ambiente. Además de aprovechar las ventajas ambientales del parque, también debemos crear un buen entorno pequeño para apoyar la educación. Cuando organizamos el entorno, no sólo tomamos en cuenta la falta de conocimiento y experiencia de los niños, su limitado ámbito de vida y su baja capacidad de comprensión, sino que también nos centramos en seleccionar materiales didácticos a partir de contenidos con los que los niños han entrado en contacto en su vida diaria y que fácilmente puedan despertar su interés, como "Mantenimiento de los Asuntos Públicos", "Higiene", "Respirar aire fresco" y otras formas de educación ambiental en conjunto con el confinamiento, mediante el uso de rompecabezas.

No está claro

En forma de 2, haga la pregunta "¿Cómo debe irse el conejo a casa?" y deje que los niños encuentren el camino correcto. Este tema es simple y vívido, y deja mucho espacio para que los niños piensen, de modo que puedan tener una comprensión general de la importancia de proteger el medio ambiente a través de la operación práctica de resolver problemas de forma independiente. En segundo lugar, realizar actividades de protección ambiental en diversas formas y con contenidos fáciles de entender. La cognición de los niños se logra a través de actividades de imágenes específicas. Lo que pueden entender sobre la protección del medio ambiente son sólo observaciones y cosas superficiales. Por ello, es necesario diseñar actividades respetuosas con el medio ambiente para los niños, ricas en variedad y fáciles de entender. Por ejemplo, en una serie de actividades como "Basura", "Ruido" y "Agua", se utilizaron respectivamente canciones infantiles, cuentos, música, pinturas, juegos deportivos, pequeños experimentos, juegos de rol y otras formas, y fueron orgánicamente penetrado y combinado para lograr múltiples Esta forma atrae a los niños, despierta su interés y les permite aprender conocimientos y comprender la verdad inconscientemente. Otro ejemplo es la actividad artística "Flores florecientes". La maestra permite a los niños utilizar diversas formas de operaciones manuales como pintar, rasgar papel, pegar e imprimir, combinadas con el tema de la protección ambiental, para cultivar la conciencia ambiental inicial de los niños. Otro ejemplo, en el tema "¿Cómo se contamina el agua?", el profesor utiliza un método que combina cuentos, pinturas y pequeños experimentos. Cuando era conveniente dibujar durante el festival de cuentos, los niños dibujaban en el acto. De esta manera, los niños aprenden sobre las causas de la contaminación mientras escuchan cuentos, hacen experimentos y dibujan. El contenido abstracto original se vuelve concreto y activo, lo que facilita la aceptación de los niños. En tercer lugar, preste atención a la naturaleza sistemática del conocimiento sobre protección ambiental. El alcance del conocimiento sobre protección del medio ambiente es amplio y contiene muchos contenidos. Si no hay una introducción sistemática en torno a un tema, los conocimientos que adquieran los niños serán muy confusos y no podrán establecer de manera efectiva una conciencia ambiental. Sólo identificando un tema y realizando varias actividades en torno a ese tema, el contenido del tema puede aparecer repetidamente en varias actividades en diferentes formas, lo que facilita que los niños lo comprendan y acepten. Por ejemplo, en la actividad temática "basura", primero elogiamos a los niños que tomaron la iniciativa de recoger trozos de papel del suelo y tirarlos a la basura, y luego realizamos una serie de actividades, como contar la historia. de "basura fuera de la ventana" y lectura de canciones infantiles sobre higiene.

3 "No te hagas amigo de la basura" y otros juegos deportivos Evidentemente, debido a que el tema de la "basura" aparece repetidamente en una serie de actividades, los niños aprenden una verdad y la ponen en práctica. Desde entonces, el fenómeno de tirar basura se ha reducido significativamente y muchos niños pueden tomar la iniciativa de recoger trozos de papel del suelo y tirarlos a la basura. Cuarto, la educación ambiental es un juego. En educación ambiental diversos juegos son la continuación, ampliación y profundización de la educación ambiental. Proporciona a los niños oportunidades para cumplir su deseo de participar en la protección del medio ambiente.

Una vez que los niños comprenden el conocimiento y los principios de la protección del medio ambiente, quieren actuar y probarlo ellos mismos, pero no hay muchas oportunidades para que lo practiquen en su vida diaria. De esta manera, los juegos se convierten en la actividad dominante para que los niños obtengan oportunidades "prácticas". Por ello, hemos diseñado una variedad de juegos respetuosos con el medio ambiente en actividades temáticas como "basura" y "ruido". Gracias a estos juegos, se ha reducido significativamente el fenómeno de que los niños tiren basura y hagan ruidos fuertes. 5. Involucrar a los padres para cultivar la conciencia ambiental de los niños. Sólo cuando los padres comprendan la necesidad y viabilidad de la educación ambiental para sus hijos podrán obtener su apoyo para la educación ambiental. Después de un período de arduo trabajo, hemos logrado resultados notables en la educación ambiental de la primera infancia. Los niños no sólo se vuelven conscientes del medio ambiente, sino que, lo que es más importante, comienzan a encarnar esta conciencia en su vida diaria. Si ven a alguien pisando el césped, lo detendrán y le dirán: "No puedes ser un pequeño guardián del medio ambiente". Algunos niños recogerán conscientemente los trozos de papel del suelo y los arrojarán a la basura, diciendo eso. tirar basura no es buen chico; algunos niños toman la iniciativa de cerrar el grifo que no está abierto y a algunos niños no se les permite fumar en casa. Estos sentimientos y comprensiones de los niños provienen de sus propias experiencias. Emiten juicios basándose en sus propias experiencias y obtienen una comprensión correcta de la protección del medio ambiente, ajustando así sus hábitos de comportamiento.