El texto original y el plan de lección de "Poesía inolvidable", un curso de idioma chino para estudiantes de tercer grado de primaria.
El texto original de un poema inolvidable escrito por un niño de tercer grado de primaria.
Los profesores, compañeros de clase y compañeros de trabajo de la escuela Yucai se aman como una familia, porque el director Tao Xingzhi siempre usa la palabra "amar al mundo entero" para educar a todos. Pero, después de todo, todos los estudiantes son niños y es inevitable que haya algunas fricciones cuando se reúnan. Cuando sucede algo como esto, el director Tao no lo reprenderá ni lo culpará. Tiene una buena idea. Una tarde, dos compañeros se pelearon por un asunto trivial en el pasillo y terminaron regañándose mutuamente. Sucedió que pasaba el director Tao. Se acercó y los miró en silencio. Los dos estudiantes se sintieron un poco avergonzados frente al director, pero para no quedarse atrás, se miraron y se dieron la vuelta.
En la reunión de la mañana del día siguiente, el director Tao recitó un poema titulado "Maldición":
Tú me regañas,
yo te regaño,
Maldice y maldice,
solo usa la boca de otras personas para maldecirte a ti mismo.
Los estudiantes entendieron el significado del poema y sonrieron con complicidad. Un compañero inteligente y audaz levantó la mano y dijo: "¡Déjame agregar un poema llamado golpear a la gente!"
Tú me pegas,
yo te pego,
p>
Golpéalo de un lado a otro,
solo toma prestada la mano de otra persona para golpearlo.
Los estudiantes se rieron de agradecimiento y el director incluso dijo que se portaba bien.
A partir de entonces, de vez en cuando, si alguno de los estudiantes se enojaba, alguien inmediatamente recitaba poemas de "insultos" y "golpes" para que se calmaran y aclararan sus mentes.
Un plan de lección de poesía inolvidable para tercer grado de Segunda de Primaria
Conocimientos y habilidades de primera clase
Reconocer y escribir 12 palabras nuevas. en esta clase;
2. Ser capaz de comprender palabras nuevas con la ayuda de un diccionario.
Proceso y método
Utilizar material didáctico multimedia para ayudar a la enseñanza y estimular el interés de los estudiantes.
Actitudes y valores emocionales
Guiar a los estudiantes a comprender que los compañeros deben llevarse bien entre ellos, amarse y regular su propio comportamiento a la hora de llevarse bien con los demás.
Puntos clave y dificultades
Puntos clave: Domina las 12 palabras nuevas de esta lección.
Dificultad: Comprender el significado del texto.
Métodos de enseñanza y métodos de aprendizaje
Métodos de enseñanza: cuestionamiento, orientación y enseñanza.
Métodos de aprendizaje: lectura autoiniciada, investigación cooperativa.
Preparación para la enseñanza
Material didáctico multimedia
Proceso de enseñanza
Primero, presente la nueva lección.
En esta lección conoceremos una historia sobre el educador Tao Xingzhi.
En segundo lugar, lea el texto usted mismo
1. Consejo: lea el texto usted mismo y vea quién puede formular las siguientes preguntas:
(1 ) ¿Por qué el texto debería tener el título "Poemas inolvidables"? ¿para qué?
(2) ¿Cómo nos sentimos después de leer el poema?
(3)¿Cuál es el resultado?
2. Los estudiantes leen libros por sí mismos.
3. Leer correctamente la pronunciación de nuevas palabras y utilizar nuevos métodos para memorizar glifos.
En tercer lugar, verifique el estado de alfabetización, la guía de la cámara del maestro.
Es inolvidable, pero inevitable, maldecir, mirar fijamente, para no quedarse atrás, leer en voz alta.
Cuarto, volver a leer el texto
1. Se requiere consolidar la pronunciación de nuevas palabras y comprender el significado de las palabras en el contexto.
2. Presta atención a cómo se desarrolla la historia.
En quinto lugar, preste atención a la estructura y la comprensión general
¿Dónde dice el texto "pelea"?
6.Estudiar los párrafos 1 y 2.
1. Los estudiantes leen el texto en voz baja y se les pide que lean el tono correspondiente según las emociones de los personajes.
2. Dígalo por su nombre y dígalo juntos.
3. Resumen:
Lo que estos dos párrafos describen es que el director Tao tenía su propia manera de lidiar con pequeñas fricciones hasta que dos estudiantes se pelearon, sentando las bases para los siguientes dos poemas. .
Consolidar nuevas palabras.
La atención se centra en los errores fáciles de cometer en las fuentes.
Segunda Lección
Conocimientos y Habilidades
1. Guíe a los estudiantes a leer el texto.
2. Indique a los estudiantes que intenten crear sus propios poemas.
Proceso y método
Utilizar material didáctico multimedia para ayudar a la enseñanza y estimular el interés de los estudiantes.
Actitudes y valores emocionales
Guiar a los estudiantes a comprender que los compañeros deben llevarse bien entre ellos, amarse y regular su propio comportamiento a la hora de llevarse bien con los demás.
Puntos clave y dificultades
Puntos clave: imitar la escritura de frases.
Dificultad: Comprensión del contenido del texto.
Métodos de enseñanza y métodos de aprendizaje
Métodos de enseñanza: cuestionamiento, orientación y enseñanza.
Métodos de aprendizaje: lectura autoiniciada, investigación cooperativa.
Preparación para la enseñanza
Material didáctico multimedia
Proceso de enseñanza
Primero, revisar las palabras nuevas
Segundo, leer el texto
1. Estudie el texto de los párrafos 3-6.
(1)¿Qué hizo el director Tao Xingzhi después de la pelea?
(2) Lea los párrafos 3 a 5 en voz alta. Piensa:
¿Qué aprendimos de esto?
(3) Mira otro taller para ver si entiendes el significado de estos tres párrafos naturales.
(4) Orientación: ¿Cómo leer esto?
Dulcemente, lleno de alegría. "Saber" significa entender algo que otros no han expresado claramente. Lea los elogios y las risas cómplices del "compañero de clase".
(5) El director Tao Xingzhi no reprendió a los estudiantes esta vez, sino que utilizó poesía para educarlos. ¿Qué efecto obtuvo?
(6) Leamos nuevamente estos dos poemas. ¿Crees que el director Tao Xingzhi hizo lo correcto? ¿Qué debes hacer cuando te llevas bien con amigos?
2. Estudia el séptimo párrafo.
Este párrafo es un resumen del texto completo.
(2) Lee el último párrafo en silencio.
(3) Después de leer este pasaje, hable sobre por qué estos dos poemas son inolvidables para los niños.
Ahora decimos unas palabras para expresar nuestro respeto por el presidente Tao Xingzhi.
En tercer lugar, resuma el texto completo
1. Lea el texto completo con emoción.
2. En tus propias palabras, ¿qué escribiste en clase?
3. Recitar dos poemas cortos en el texto.
Cuarto, ejercicios en el aula
Plan de lección de poesía china inolvidable para tercer grado de escuela primaria
Objetivo de la clase 1. Comprender el principio de que los estudiantes deben amar. unos a otros y nos llevamos bien.
2. Introducir la alfabetización y comprender nuevas palabras junto con el texto.
3. Cultivar a los estudiantes para que lean el texto de forma correcta y fluida y comprendan el significado del texto.
4. Cultivar la capacidad de pensamiento creativo de los estudiantes.
2. Puntos clave y dificultades
1. Aprender nuevas palabras y comprender "amar al mundo entero" en contexto.
2. Cultivar la capacidad de pensamiento creativo de los estudiantes.
3. Comprender el significado de los dos poemas cortos y su impacto en los estudiantes.
En tercer lugar, preparación para la enseñanza
1.
2. Presentamos al educador Tao Xingzhi.
Cuarto, el diseño de métodos de enseñanza
Métodos de enseñanza y métodos prácticos
Proceso de enseñanza del verbo (abreviatura de verbo)
(1 ) introduce nuevos cursos.
1. Breve introducción al educador Tao Xingzhi (él es el gran educador del pueblo de nuestro país. Es un educador chino de fama mundial que toma como su propia misión salvar al país y al pueblo. Aboga por la educación civil). , educación rural y En esta lección (Educación Popular), conoceremos la historia de este gran educador que utilizó inteligentemente la poesía para educar a los niños cuando era director.
2. Escribir en la pizarra: un poema inolvidable
3. Leer el tema juntos
(2) Previsualizar de forma independiente y reconocer nuevas palabras.
1. Leer el texto libremente, utilizar herramientas de aprendizaje (diccionarios), leer el texto, pronunciar con precisión nuevas palabras, comprender el significado de las palabras y comprender la idea principal del texto.
2. Los compañeros de escritorio se comprueban entre sí: si pueden reconocer las palabras nuevas y si pueden leer el texto.
3. El profesor muestra las tarjetas de palabras nuevas.
(1) ¿Cuál de estas nuevas palabras crees que es la más difícil de pronunciar y la que tiene más probabilidades de ser mal pronunciada?
(El profesor muestra las nuevas palabras a la cámara para guiar la lectura, enfocándose en guiar la lectura para que sea "difícil, débil, brillante y armoniosa".)
(2) Conducir un tren para reconocer nuevas palabras.
4. Concéntrate en guiar la escritura.
(1) La diferencia entre la mitad derecha de "difícil" y "vivo".
(2) La diferencia entre "libre" y "conejo".
(3) El lado derecho de "Du" no es "无".
(4) Para caracteres con la misma estructura a la izquierda y a la derecha, "Nan, Tao, Zhu y Dan" deben escribirse de forma estrecha en el lado izquierdo, mientras que "Wei, Lang y Bi" debe escribirse con la línea central vertical como límite y los dos lados deben ser básicamente iguales.
(5) La cámara del profesor guía la redacción del ensayo de muestra.
(6) Pida a los estudiantes que escriban en libros. Presta atención a tu postura al escribir. (Visita del profesor)
(7) Comentar, dar retroalimentación y comunicar sobre las palabras escritas por los estudiantes.
Segunda Lección
(1) Consolidar vocabulario.
1. Leer palabras nuevas y ampliarlas.
2. El grupo se ayuda mutuamente a recordar palabras nuevas.
(2) Estudiar el texto y comprender el contenido.
1. Escuche la lectura modelo (reproduzca el material didáctico de lectura modelo) y piense mientras escucha:
(1) ¿Por qué los maestros, compañeros y trabajadores de la escuela Yucai pueden amarse entre sí? otros como una familia?
(2) ¿Qué hizo el director Tao después de que los estudiantes se pelearon?
2. Estudia los párrafos 1 y 2 del texto.
(1) Lea libre y ligeramente, preste atención a la precisión y lea con fluidez.
(2) Lea por nombre y guíe a los estudiantes a leer en diferentes tonos según las emociones de los personajes.
A partir de las palabras clave "eventualmente", "inevitable", "no reprender", "no culpar", "guardar silencio" y "ver", podemos entender el amor del director Tao por los estudiantes. .
En estos dos párrafos, está escrito que el Director Tao tiene una buena manera de lidiar con pequeñas fricciones. ¿Entonces los estudiantes quieren saber cuál es su método? Sigamos estudiando el texto juntos.
3. Estudia los párrafos 3 a 6 del texto.
(1) Leer por nombre.
A. ¿Qué hizo el director Tao después de la pelea?
B. Hable sobre algunas de las cosas buenas que puede ver sobre los métodos del director Tao.
C. ¿Qué efecto logró el enfoque del director Tao?
(2) Intercambiar comentarios con toda la clase.
1. Poema del director Tao:
Me pegas,
Yo te pego,
Pegame una y otra vez,
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Solo toma prestada la mano de otra persona para golpearte.
A partir de este poema, los estudiantes se dan cuenta de que ambas partes en la pelea están siendo regañadas y comprenden que las peleas dañan a los demás y a ellos mismos.
b. Estudiantes y Poesía:
Me pegas,
Yo te pego,
Me pegas de un lado a otro,
b. p>
Solo toma prestada la mano de otra persona para golpearte.
(Estas son disputas inevitables en la vida. Estos pequeños poemas circulan en la escuela, haciendo que los profesores de la Escuela Yucai
compañeros y compañeros de trabajo se enamoren unos de otros.)
4. Estudia el séptimo párrafo.
(1)Mira el último párrafo.
(2) ¿Cuéntanos sobre estos dos poemas que los niños nunca olvidarán? (Los estudiantes pueden jugar libremente y expandir su imaginación)
En tercer lugar, ampliar el pensamiento creativo.
Combina los conflictos entre compañeros en la vida escolar con un poema similar. Tales como: patear, dibujar, mirar fijamente...
Tú me pateas,
Yo te pateo,
Patadas aquí y allá,
Simplemente patéate en las piernas de los demás.
Cuarto, diseño de tareas.
1. Práctica de escritura.
2. Crea tus propios poemas.