Versión simplificada del plan individual de jardín de infantes
Mejora el interés de los niños por las actividades deportivas y anímalos a participar activamente en diversas actividades deportivas. ¿Qué se debe escribir en la versión simplificada del plan personal del jardín de infantes? A continuación, les traeré una versión simplificada del plan personal del jardín de infantes. ¡Espero que te guste!
Versión simplificada del plan personal para la clase superior de jardín de infantes 1 Un semestre, en un abrir y cerrar de ojos, como un meteorito que atraviesa el cielo, desapareciendo lentamente en el largo río del tiempo. Aun así, deja huella. Al igual que los niños de nuestra clase, su crecimiento también ha sido testigo de las huellas de nuestros profesores y estudiantes en Occidente. Mirando retrospectivamente el trabajo del semestre pasado, nuestro plan de clases se ha implementado muy bien, pero también hay algunas cosas que invitan a la reflexión. Por lo tanto, nuestros tres maestros serán más estrictos consigo mismos este semestre, aprenderán de las fortalezas de los demás y completarán concienzudamente todo el trabajo de este semestre. Este semestre desarrollamos un plan de clase basado en la situación real de la clase y las características de edad de los niños.
1. Análisis de la situación de clase:
Hay 28 niños en mi clase este semestre, 14 niños y 14 niñas. Después de vivir en una clase numerosa durante un semestre, la mayoría de los niños tienen una personalidad vivaz y alegre, son sociables, les gusta aceptar nuevos conocimientos, les gusta participar en actividades grupales y tienen buenos hábitos de vida. Hay 28 niños en mi clase este semestre, incluidos 65.438 niños y 65.438 niñas. En particular, el sentido de responsabilidad de los niños y su capacidad de aprendizaje independiente han mejorado significativamente. En términos de comportamiento y hábitos, la mayoría de los niños son entusiastas y educados con los maestros y los niños. También muestra cierto sentido de responsabilidad en su vida diaria. En términos de personalidad, algunos niños son tímidos, no son buenos para comunicarse con los demás, no saben cómo protegerse y no están dispuestos a decirles a los demás lo que piensan. En cuanto a los hábitos de escucha, los niños tienden a hablar e interrumpir a voluntad durante las actividades de aprendizaje. En cuanto al lenguaje, a los niños les gusta hablar y expresarse, pero tienen grandes problemas para hablar con una voz adecuada. Algunos niños hablan demasiado alto, mientras que otros son demasiado pequeños para ser escuchados por sus compañeros. Debido a las diferencias en edad y capacidad, el desarrollo motor y la capacidad práctica de cada niño no son ideales, su pensamiento de aprendizaje no es lo suficientemente activo y su velocidad de finalización es lenta. En respuesta a estos problemas, continuaremos fortaleciendo el cultivo de buenos hábitos de vida y estudio en los niños y estimularemos el interés de los niños en aprender como foco de nuestro trabajo.
2. Trabajo de mantenimiento:
Brindar atención médica de primera clase y trabajo diario es el requisito previo para todo trabajo. Los niños sólo pueden desarrollarse física y mentalmente en un buen entorno higiénico. Por lo tanto, este semestre nuestra clase seguirá prestando atención a la salud física de los niños, seguirá estrictamente el sistema de saneamiento y desinfección de nuestro parque para realizar el trabajo diario, estandarizará los procedimientos de saneamiento, fortalecerá las actividades físicas de los niños, mejorará la condición física de los niños. para que cada niño pueda Tener un cuerpo sano y tener una mente sana. Este semestre llevaremos a cabo los siguientes aspectos de trabajo:
1. Mejorar la higiene de la clase, organizar los elementos del aula, limpiar y desinfectar periódicamente las necesidades diarias de los niños y los juguetes didácticos, y mantener limpio y limpio el ambiente interior y exterior. ordenado.
2. Hacer un buen trabajo en la prevención de enfermedades infecciosas en primavera y verano para garantizar la salud de los niños.
3. Hacer un buen trabajo en cuatro franjas horarias cada día: entrar al parque por la mañana, antes de comer, después de levantarse de la siesta, antes de salir del parque, etc.
4. Observa de cerca el comportamiento de tus hijos en el parque.
5. Garantizar que los niños tengan suficiente tiempo para realizar actividades al aire libre para promover su desarrollo físico y mental saludable.
6. Proporcionar formación periódica a los niños en la vida diaria y cultivar buenos hábitos de vida y de trabajo y descanso.
7. Educar a los niños para que presten atención a la higiene personal, a no comer cosas sucias a la ligera, a no meterse cosas en la nariz y los oídos y poner fin resueltamente a las enfermedades infecciosas.
Tercero, educación y enseñanza:
Este semestre, de acuerdo con las características de edad de los niños de esta clase, hemos desarrollado un plan de enseñanza razonable que se centra en las cinco áreas principales a promover. se desarrolla el desarrollo integral de la personalidad de los niños.
(1) Meng Hao:
1. Informe a los niños cuántos meses hay en un año y cuántos días en cada mes a través del "Almanac Turntable" y llénelo. en los elementos que faltan en las fechas del calendario para conocer los distintos días festivos y sus cumpleaños.
2. Los niños saben la hora, la hora y la media hora.
3. Los niños aprenden a contar y contar hasta 100, y a percibir números, decenas y centenas. Practican la correspondencia entre números y cantidades dentro de 20 años, suma y resta dentro de 10, suma y resta dentro de 10 y resta dentro de 10.
4. Utilice el tablero divisorio para que los niños perciban el concepto de distribución equitativa y divídalo en dos partes y cuatro partes.
5. Comprender el concepto de forma y sus características.
6. Entender el dinero y dejar que los niños lo utilicen para intercambiar e intentar comprar cosas.
(2) Leer solo:
1. Los niños sienten el placer de leer, pueden leer activamente por escrito, leer con atención y adivinar el contenido de la historia basándose en el contenido de la historia. cambios entre imágenes.
2.Comprende los componentes de un libro y sus diferentes funciones, y podrás realizar libros con ayuda de un adulto.
3. Aprender a comprender la temática de la obra a partir de la comprensión de los personajes, la trama o la situación pictórica de la obra.
4. Disposición a apreciar obras literarias de diferentes géneros y estilos literarios.
5. Ser capaz de comprender el contenido de imágenes y utilizar la expansión y contracción de oraciones adecuadas para la práctica oral.
6. Los niños hablan con naturalidad y generosidad frente a grupos, y pueden ajustar el volumen, la entonación y la velocidad del habla según las necesidades de la ocasión. 7. Intenta continuar de forma independiente y crear historias y poemas.
8. Domina las posturas básicas de escritura y escribe tu nombre en el orden correcto.
9. Puede interpretar cuentos, poemas, etc. Utilice emoticonos y aprenda 110 caracteres chinos a través de la experiencia.
(3) Pinyin:
1. Aprende 18 vocales, 16 sílabas completas y cuatro tonos.
2. Los niños comprenden las características de las combinaciones de vocales y sílabas completas, y pueden leer sonidos precisos y reconocer formas.
3. Los niños pueden aprender a pronunciar estrofas utilizando canciones infantiles estándar y reconocerlas.
(4) Palabras nuevas:
1. Deje que los niños desarrollen buenos hábitos de escritura, cultive el interés de los niños por la escritura y permita que los niños aprendan habilidades básicas de escritura.
2. Comprender la escritura y el orden de los trazos de los caracteres chinos.
3. Preste atención a la postura sentada del niño y a la postura de escritura con bolígrafo. Si la postura de escritura del niño es incorrecta, corríjala a tiempo.
(5) Diariamente:
1. Cultive el civismo y la cortesía básicos de los niños y permítales aprender a cuidar el medio ambiente, como doblar colchas, limpiar mesas y regar flores.
2. Cultivar el espíritu de unidad y cooperación, el sentido de responsabilidad y la confianza moral de los niños.
3. Cultivar el autocontrol, la paciencia y la confianza en sí mismos de los niños.
(6) Sentidos:
1. Deje que los niños distingan el contraste de colores y formas a través de la visión y realicen combinaciones de colores.
2. Comprender los olores de la vida a través del olfato y experimentar la relación entre el olfato y el gusto.
3. Comprender las características y propiedades de grupos tridimensionales de figuras geométricas a través del tacto y cultivar la capacidad de pensamiento lógico.
4. La capacidad de distinguir gustos básicos a través del sentido del gusto y la comprensión de diversos gustos promueven la sensibilidad de los niños.
(7) Natural y humanidades:
1. Los niños lindos amarán la naturaleza y sabrán apreciar los recursos y proteger el medio ambiente. Tener una conciencia previa de la protección del medio ambiente, comprender y amar el entorno en el que vivimos, y establecer una conciencia y responsabilidad ambiental.
2. Comprender el paisaje natural, el paisaje cultural, los principales productos, las fiestas tradicionales y los cambios importantes de la ciudad natal y la patria, y desarrollar el amor de los niños por la ciudad natal y la patria.
3. Establecer contacto inicial con personas de diferentes regiones y razas y comprender sus diferentes costumbres y características culturales.
4. Comprender las instalaciones y paisajes de comunidades y ciudades, dominar signos y palabras simples, e intentar expresarse con palabras, símbolos, etc.
(8) Arte:
1. Ser capaz de participar activamente en actividades musicales, desarrollar una sensibilidad hacia la música y su interpretación, y aprender a cooperar tácitamente con otros en actividades e interactuar. unos con otros.
2. Me gusta escuchar música y mirar obras de arte. Capaz de expresar sentimientos sobre obras de arte con la ayuda de movimientos, expresiones y lenguaje, y aprender a expresar las partes básicas y características principales de los objetos.
3. Puedo organizar imágenes a propósito para mostrar ciertas tramas. Disfruto ensamblar y fabricar utilizando una variedad de materiales, herramientas y métodos, y disfruto imaginando y creando actividades.
4. Aprende a cantar con postura correcta y voz natural, interpretar canciones libremente con movimientos corporales y componer canciones y movimientos.
4. Trabajo de seguridad:
La educación en equipo y en seguridad debe comenzar desde las pequeñas cosas que los rodean, combinar la propia experiencia de vida de los niños y el plan de educación en seguridad, y llevar a cabo gradualmente diversas actividades que son beneficiosos para Las actividades de los niños siempre deben recordarles que hay accidentes a su alrededor, mejorar la conciencia de seguridad de los niños, permitirles aprender algunas medidas de protección necesarias, comprender métodos simples de protección física y tratar de evitar accidentes. Deje que sus hijos se den cuenta de que "diviértanse, pero jueguen de forma más segura".
Dígales a sus hijos que no trepen alto, que se mantengan alejados de factores peligrosos como la electricidad, el fuego y los vehículos, y que no se metan objetos extraños a la boca, los oídos o la nariz. No juegues con objetos punzantes, etc. Sepa que no debe dejar solos a los adultos cuando salga y no acepte comida ni regalos de extraños. Los accidentes infantiles están al alcance de la mano. Mejore la conciencia de seguridad de los niños, permítales aprender algunas medidas de protección necesarias, conocer métodos sencillos de protección física y tratar de evitar accidentes. Deje que sus hijos se den cuenta de que "diviértanse, pero jueguen de forma más segura". Dígales a sus hijos que no trepen alto, que se mantengan alejados de factores peligrosos como la electricidad, el fuego y los vehículos, y que no se metan objetos extraños a la boca, los oídos o la nariz. No juegues con objetos punzantes, etc. Sepa que no debe dejar solos a los adultos cuando salga y no acepte comida ni regalos de extraños.
Trabajo de los padres del verbo (abreviatura de verbo):
La educación familiar es un medio eficaz para ampliar el tiempo y el espacio educativo y dar pleno juego a diversos recursos educativos. Unificar a la familia es importante. Nuestros maestros deben prestar atención al desempeño de los niños durante el día y comunicarse con los padres de manera oportuna.
1. Ven al parque por la mañana para comunicarte con los padres sobre el desempeño de sus hijos en el parque y en casa, y brindarles orientación específica.
2. Visitas domiciliarias periódicas o irregulares para conocer la situación de los niños en el hogar.
3. Comunicarse con los padres a través de canales ocultos, como llamadas telefónicas, aperturas de media jornada, comunicación amistosa con los padres, etc. Al mismo tiempo, se invita a los padres con experiencia en el cuidado infantil a brindar buenos métodos educativos, métodos y sugerencias a los padres de clase para enriquecer nuestras conexiones familiares.
4. Sienta el rico contenido de la "Huella de Crecimiento" de nuestra escuela, promueva periódicamente nueva información a los padres, permita que los padres comprendan las actividades mensuales y semanales, invite a los padres a participar activamente en nuestras actividades educativas y docentes, y forme. Un buen ambiente de educación familiar.
5. Alentar activamente a los "representantes de los padres" a desempeñar su papel, promover el trabajo de nuestra clase, brindar comentarios oportunos sobre la cooperación de los maestros, los requisitos y las sugerencias de los padres, y ayudar a los maestros a implementar diversas actividades.
Lo anterior es el plan de clases para este semestre. Durante el proceso de implementación, complementaremos y modificaremos el plan de turnos. En nuestro tiempo libre, aprovecharemos al máximo diversos recursos y movilizaremos a los padres para que recojan los desechos y los coloquen en el área de actividades. Al mismo tiempo, continuaremos aprendiendo y explorando activamente para que cada niño pueda desarrollarse al nivel original.
Versión simplificada del plan individual de guardería 2. Análisis de la situación:
En el semestre pasado, bajo el liderazgo del departamento de jardín de infantes, nuestra clase persistió en estudiar e implementar el espíritu del nuevo programa de estudios e inicialmente exploró e implementó actividades de exploración de temas que son beneficiosas para el Se ha logrado el desarrollo sostenible de los niños a lo largo de toda la vida, fortaleciendo la enseñanza de varios temas y se han logrado ciertos avances en inglés, arte, dieta y salud, reforma curricular temática, creación de entornos, observación y comprensión de los niños pequeños, etc., lo que ha promovió mejor el desarrollo de los niños pequeños. Sin embargo, todavía existen deficiencias y este semestre se pondrá en marcha una reforma curricular integral y profunda. Al mismo tiempo, en forma de organización del jardín de infantes y autocultivo, los maestros de nuestra clase este semestre también fortalecerán sus cualidades profesionales, mejorarán su orientación a los padres y la evaluación del desarrollo de la primera infancia, y se esforzarán por la gestión de la clase, la primera infancia. desarrollo y desarrollo docente este semestre Vaya a un nuevo nivel.
2. Puntos y medidas clave:
1. Fortalecer la gestión de la clase, hacer un buen trabajo tanto de los niños como de los maestros, estudiar detenidamente el esquema de orientación educativa del jardín de infantes, resaltar las características de Garantías de enseñanza de clase, y mejorar el nivel de protección de la enseñanza.
2. Estudiar a los niños, estudiar la enseñanza, aprovechar y utilizar plenamente todos los recursos educativos para llevar a cabo la enseñanza, y observar, registrar, analizar, orientar y evaluar el desarrollo de los niños.
3. Crear un entorno adecuado para la educación de esta clase, explorar en profundidad las funciones del entorno y maximizar el desarrollo de los niños.
4. Participar activamente en el aprendizaje empresarial y en diversas actividades de enseñanza e investigación, y comunicarse, discutir y observar durante el período de estudio para mejorar su nivel empresarial.
5. Implementar aún más el plan de estudios "Exploración temática del jardín de infantes" y promover enérgicamente el aprendizaje basado en la investigación en la clase.
6. Continuar realizando investigación docente y realizando actividades docentes de manera decidida, planificada y paso a paso.
7. Fortalecer la orientación a los padres, utilizando tableros de anuncios, presentaciones de experiencias, análisis de casos, libros de contacto familiar, comunicación oral, etc. para guiar a los padres en la crianza científica, esforzarse por obtener recursos para padres y mejorar la calidad de la educación. educación familiar de los padres. Al mismo tiempo, se escuchan plenamente las opiniones y sugerencias razonables de los padres mediante actividades públicas, visitas, consultas, etc.
3. Arreglos específicos:
Agosto: cambio de turno; hacer planes;
Septiembre: Creación del entorno; formación periódica.
Octubre: actividades de grupos de investigación; actividades de docencia e investigación; jornadas de puertas abiertas para padres;
Noviembre: demostración del proyecto; intercambio de experiencias personales; orientación sobre la inspección de la capacidad de los padres.
Diciembre: Encuesta de padres; evaluación de la clase; evaluación del desarrollo de la primera infancia; selección de monografías basadas en el jardín de infantes y excelentes notas de observación.
Enero: Resumen del semestre.
Después de unas vacaciones de invierno, los niños regresaron al jardín de infancia. Desde el primer semestre de la clase grande hasta el segundo semestre de la clase grande, los niños no solo crecieron, sino que también mejoraron sus habilidades en todos los aspectos. Después de más de dos años de estudio en el jardín de infantes, los niños de esta clase desarrollaron inicialmente muchos buenos hábitos de vida y desarrollaron inicialmente la capacidad de vivir de forma independiente, respetar a los maestros, unir a los compañeros de clase, ser honestos y generosos, y tener una capacidad considerable para distinguir. el bien del mal. Para educar y cultivar mejor a los niños, permítales desarrollarse física y mentalmente de manera más integral. En vista de la situación actual de los niños este año y las deficiencias de algunos niños, continuaremos prestando atención al cultivo de buenos hábitos de conducta, hábitos de vida y hábitos de estudio en los niños. Ahora trazaremos el plan de trabajo para este semestre de la siguiente manera:
Primero, hábitos diarios
1 Aprende a limpiar tu higiene personal y mantener tu apariencia limpia y ordenada.
2. Los niños deben ser unidos y amigables, ser humildes unos con otros, ser educados con los demás y no causar problemas.
3. Usa tu cerebro para pensar en las cosas cuando las encuentres. También deberías intentarlo e intentar resolverlo tú mismo.
4. Mejorar aún más la capacidad de los niños para distinguir el bien del mal.
En segundo lugar, la educación se centra en el desarrollo integral, está abierta a todos los niños, presta atención a las diferencias individuales y no favorece a ningún niño.
Todo niño espera ser elogiado por el maestro, por lo que el maestro no puede ser tacaño con la autoelogio. Incluso un pequeño elogio puede hacer que un niño se emocione todo el día. Pero si un niño comete un error irreparable, el maestro lo castigará según la situación para hacerle saber lo que puede y no puede hacer, a fin de sentar las bases de su futuro. Al educar a los niños, los profesores deben prestar atención al desarrollo integral de los aspectos físicos, intelectuales, morales y estéticos, y no deben interpretar unilateralmente la educación temprana como educación intelectual.
Los aspectos anteriores están interrelacionados, interpenetrados y se refuerzan mutuamente, y no pueden descuidarse. Debemos estudiar exhaustivamente todos los aspectos de la educación de los niños. Algunos niños de esta clase tienen muy poco autocontrol. A menudo no pueden concentrarse en clase y suelen causar problemas después de clase. Son los niños que dan dolor de cabeza a los profesores. Si desea cambiarlos, primero debe hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de los niños, hacerles comprender la importancia de las actividades del jardín de infantes y luego utilizar la observación y los juegos para estimular continuamente el interés de los niños y permitirles participar activamente en diversas actividades. No sólo debemos cuidar y amar a nuestros hijos, sino también ser estrictos con ellos, pero tanto el amor como el rigor deben ser suficientes.
Hay 34 niños en esta clase este semestre; 27 estudiantes veteranos y siete estudiantes nuevos. En términos generales, la capacidad de autocuidado y los hábitos de estudio de los niños han mejorado considerablemente, especialmente en términos de aptitud física, expresión del lenguaje, interacción social y capacidad de pensamiento lógico. Sin embargo, debido a la gran diferencia de edad entre los niños de la clase, la proporción desigual entre hombres y mujeres y las grandes diferencias de habilidades entre los niños, es necesario desarrollar más las rutinas de clase. En respuesta a las deficiencias anteriores, este semestre nos centramos en la preparación de los niños antes de ingresar al jardín de infantes, fortalecemos los ejercicios de lectura y escritura de los niños antes de la escuela y combinamos orgánicamente la preparación preescolar con actividades de investigación temática y la enseñanza de diversas materias para sentar una base. base sólida para que los niños ingresen al preescolar.
1. Fortalecer el aprendizaje y los conocimientos sobre seguridad de los niños.
(1) Cultivar la postura correcta de los niños para leer, escribir y sostener bolígrafos en las actividades diarias y, al mismo tiempo, hacerles saber cómo proteger sus ojos y diversos órganos sensoriales.
(2) Preste atención a la educación sobre seguridad, deje que los niños comprendan y respeten las reglas de tránsito, aprenda a leer las luces rojas y verdes y camine por la acera si tiene dificultades para encontrar a la policía, recuerde varias; números de teléfono de emergencia; comprenda que no se puede jugar con agua, no juegue con fuego ni con electricidad.
2. Cultivar la capacidad de los niños para vivir de forma independiente.
3. Preparación del estudio:
(1) Cultivar la capacidad de aprendizaje práctico de los niños: este semestre simula los requisitos de la escuela según el tema, lo que permite a los niños aprender conocimientos convencionales relevantes: aprender organizar sus propias mochilas, cuidar bien sus pertenencias y aprender a usar tijeras, sacapuntas, gomas de borrar y otras herramientas de aprendizaje.
(2) Cultivar buenos hábitos de estudio en los niños: en primer lugar, se pide a los padres que cooperen con el jardín de infantes para que sus hijos desarrollen el hábito de respetar los horarios, como no llegar tarde y salir temprano, y no pidiendo permiso casualmente.
En segundo lugar, permita que los niños desarrollen el hábito de pensar, hacer preguntas, responder preguntas con seriedad y escuchar atentamente durante las actividades de enseñanza; en tercer lugar, cultivar el hábito de los niños de sostener un bolígrafo para escribir, leer y leer correctamente; Además, asigne la tarea de manera adecuada. Finalmente, cultive la conciencia de las tareas de los niños y fortalezca la conciencia de las reglas de los niños en juegos y actividades.
En tercer lugar, el trabajo diario de la clase
(1) Este semestre continuará realizando actividades temáticas de acuerdo con los deseos de los niños, aprovechando los intereses y pasatiempos de los niños de manera oportuna. , y proporcionar información para las siguientes actividades de acuerdo con. La exhibición de temas, el diseño de actividades y el ajuste de materiales deben ser adecuados para las características de los niños en clases grandes, reflejar más plenamente la participación y el estatus dominante de los niños y cultivar el aprendizaje activo y el aprendizaje por investigación de los niños.
(2) Mientras se demuestran las características de la educación y la enseñanza en clase, establezca rincones y lleve a cabo actividades en los rincones para garantizar que la iniciativa, el espíritu emprendedor y la creatividad de los niños se utilicen plenamente.
Cuarto, trabajo médico y sanitario
(1) Hacer un buen trabajo en saneamiento y desinfección para prevenir la propagación de enfermedades infecciosas.
(2) Brinde educación sobre seguridad a los niños, domine algunos conocimientos básicos de seguridad y evite accidentes de seguridad.
(3) Llevar a cabo un trabajo diario de atención médica para garantizar el crecimiento saludable de los niños y fortalecer la atención a los niños débiles y susceptibles.
Verbo (abreviatura de verbo) trabajo de los padres
(1) Realizar una reunión de padres y maestros al comienzo del semestre para presentar el plan de trabajo de la clase a los padres y obtener la opinión de los padres. Comprensión y apoyo al trabajo en clase.
(2) Reforzar el contacto telefónico diario para lograr coherencia en la educación familiar.
(3) Los padres deben cooperar con los maestros para ayudar a sus hijos a desarrollar buenos hábitos de estudio y de vida.
Trabajo en equipo y desarrollo profesional de los profesores;
Después de la cooperación el semestre pasado, nuestra clase inicialmente formó una buena atmósfera de cooperación y aprendizaje en equipo. Este semestre continuaremos con este buen espíritu de equipo, aprenderemos unos de otros en el trabajo y el estudio, reflexionaremos en el tiempo, fortaleceremos aún más la alfabetización musical de los profesores, continuaremos innovando y esforzándonos por superarnos profesionalmente.
El tiempo pasa muy rápido. Al ver a los niños pasar de la clase pequeña cuando ingresaron por primera vez al jardín de infantes, a la clase media que gradualmente se familiarizó con la vida en el jardín de infantes, y luego a la clase grande ahora, también inicié el tercer año escolar de trabajo. Ya conozco muy bien a estos niños, pero también sé que todavía me esperan muchas dificultades para enseñar bien en clases numerosas, pero esto no es terrible. Creo que también puedo hacer un buen trabajo este año escolar, que comenzará en otoño.
1. Escena básica de la clase
Los niños de esta clase son más obedientes y tienen más ganas de aprender en el jardín de infantes. Al charlar con profesores de otras clases, también dijeron que envidiaban a los profesores de nuestra clase. Pero después de dos años de llevarse bien, conocieron mejor a sus hijos y comprendieron algunos de sus hábitos y formas de llevarse bien. Durante este semestre, debemos continuar ayudándolos a desarrollar buenos hábitos y aprender algunos conocimientos útiles.
2. Trabajo docente
En comparación con la enseñanza anterior, hay más enseñanzas de clases numerosas, lo que también sirve para conectar con las escuelas primarias. Quiero completar todos los objetivos de enseñanza en serio y, al mismo tiempo, quiero que mis hijos se diviertan aprendiendo, estén más dispuestos a tomar la iniciativa para aprender y tengan un mayor entusiasmo por aprender. Además de la enseñanza diaria, también quiero realizar algunas actividades didácticas especiales para que los niños puedan experimentar plenamente diversas actividades, explorar sus intereses y pasatiempos y tener más oportunidades de ejercicio y crecimiento.
3. Trabajo de seguridad y salud de los niños
Ya sea la higiene personal de los niños, la higiene de clase o el trabajo de seguridad y salud en el jardín de infantes, siempre debemos prestarle atención. Los niños de la clase alta son mayores y tienen una resistencia más fuerte, pero las inspecciones sanitarias diarias no pueden relajarse y deben hacerse bien. También es necesario supervisar los hábitos de higiene de los niños, no sólo una cuestión de uno o dos días. No podemos relajarnos. Aunque después de dos años de estudio, los niños tienen un sentido de higiene, pero si nuestros profesores se relajan, es posible que lo hagan.
Lo mismo ocurre con la seguridad. Para garantizar la seguridad de los niños que van y vienen de la escuela, manténgase en contacto con los padres para garantizar la seguridad de los niños que aprenden y juegan en el parque.
Cuarto, tarea
La cooperación activa con los padres les permite comprender la situación de sus hijos y estar dispuestos a cooperar con los maestros en casa para educar a sus hijos. Algunos niños son favorecidos por sus mayores en casa y algunos de los hábitos que han desarrollado son abandonados. He hablado de este tema con los padres muchas veces antes.
Los padres también deberían hablar más este semestre para que puedan cooperar con el trabajo. Al mismo tiempo, debemos celebrar una reunión con los padres para que comprendan nuestro plan de trabajo y nuestras metas para este semestre, y que comprendan su situación específica. niños en el jardín de infantes y el progreso de la enseñanza.
Mientras hago bien mi trabajo, también quiero estudiar mucho, participar en diversas capacitaciones, escuchar clases y leer libros, mejorar mis habilidades docentes y mis cualidades personales, y convertirme en una mejor maestra de jardín de infantes. Sirve a los niños y déjalos crecer mejor.
El calor del verano no ha desaparecido, el sol sigue abrasando y hemos dado la bienvenida a un nuevo semestre. Este semestre, aprovecharemos nuestras fortalezas y evitaremos las debilidades, seremos pioneros e innovaremos sobre la base del semestre anterior e implementaremos de manera integral una educación de calidad basada en la situación real de desarrollo de los niños de nuestra clase, para que todos los niños de nuestra clase puedan hacer bien lo suyo y mostrar su propia personalidad.
1. Análisis de la situación de la clase
Hay 38 niños en esta clase, incluidos 4 estudiantes transferidos. Después de dos años de vida en el jardín de infantes, cada niño de la clase ha progresado y mejorado en diversos grados, y la cooperación entre padres y maestros se ha vuelto más tácita a medida que se entienden entre sí.
La capacidad de autocuidado de los niños ha mejorado significativamente y la calidad de las comidas y las siestas ha mejorado significativamente. Debido a las características de edad de los niños de clases numerosas, algunos niños tienen débiles capacidades de autocontrol, atención distraída y poca conciencia de respetar las reglas colectivas. Por lo tanto, este semestre nos centraremos en la seguridad y la autoprotección, así como en el cultivo de buenos hábitos de comportamiento, hábitos de estudio y hábitos de vida, y aprovecharemos la oportunidad para llevar a cabo educación aleatoria de manera oportuna.
Ya sea en el proceso de comunicación de juegos de rol o en la evaluación de juegos de rol, siempre siento que los niveles de comunicación de los juegos de los niños varían mucho. Los niños con habilidades fuertes pueden jugar, hablar, comunicarse y guiar, mientras que los niños con habilidades débiles siempre elegirán roles simples y tranquilos, o seguirán a sus compañeros y nunca tomarán la iniciativa de jugar con sus compañeros. La mayoría de los niños no se evalúan a sí mismos en los juegos y no saben cómo resolver correctamente las dificultades de los juegos. Por lo tanto, la orientación sobre debates de juegos de roles para niños pequeños también es el foco de la clase este semestre.
2. Implementación del plan de estudios
Para implementar mejor el espíritu del "Esquema" y la "Guía", debemos esforzarnos por seguir el plan de estudios de educación preescolar "orientado al desarrollo infantil". concepto. Este semestre descubriremos activamente los intereses de los niños y desarrollaremos cursos escolares correspondientes según las características de su edad.
En tercer lugar, el trabajo educativo
(1) Trabajo educativo y docente
1 Ser bueno para descubrir cosas y problemas que interesen a los niños y ayudar a expandirlos. sus horizontes, se basan en la enseñanza de esquemas para llevar a cabo actividades de educación generativa, guiar a los niños a percibir cosas con múltiples sentidos, recopilar información, alentar a los niños a operar y probar, obtener satisfacción a través de las actividades, obtener experiencias placenteras y formar gradualmente interacciones maestro-alumno. de investigación cooperativa durante las actividades.
2. Trate a cada niño de manera objetiva y justa, evalúe integralmente su desarrollo, respete las diferencias individuales de los niños, preste atención a las diferencias en el proceso educativo y el proceso de desarrollo, y preste atención a las diferencias en los resultados de la evaluación. .
3. Preste atención al desarrollo de las actividades regionales, piense más a fondo y pruebe la integración de las actividades regionales y las actividades temáticas, aproveche el potencial didáctico de las actividades en cada área de actividad y preste atención a las múltiples actividades. experiencia de campo orientación de los materiales de la actividad. Libere, reemplace y ajuste de manera deliberada y planificada varios materiales del juego, preste atención a la consistencia y el nivel de los materiales y al nivel de desarrollo de los niños, evalúe y oriente científicamente a los niños, permita que los niños aprendan a descubrir activamente y preste atención a cultivar los buenos hábitos de los niños durante el proceso de aprendizaje hábitos e intereses de estudio.
4. Realizar observación y orientación dirigidas a partir de las características de los juegos de rol para niños de clases numerosas.
(1) Guíe a los niños para que preparen juntos los materiales y lugares del juego.
(2) Anime a los niños a sustituir cosas por cosas en los juegos y a resolver problemas de forma creativa. Los maestros pueden identificar conscientemente algunos de los problemas que los niños suelen encontrar en la vida como personajes y pedirles que los ayuden a resolverlos.
(3) A través de la evaluación del juego, los niños pueden discutir plenamente temas, compartir experiencias y aprender a aprender y crear.
(2) Trabajo de protección
1. Implementar estrictamente el sistema de desinfección en la clase, cumplir con un meticuloso trabajo diario de higiene y limpieza y brindar a los niños un ambiente de vida saludable y cómodo.
2. Fortalecer la educación sobre seguridad, priorizar la seguridad, observar a los niños con "corazón" e implementar la "seguridad" en vínculos específicos.
3. Aumentar la densidad de cooperación dentro de la clase sobre "dos educación y una seguridad" y esforzarse por "prepararse para los días de lluvia, discutir asuntos, resolverlos correctamente, reflexionar y comunicar".
IV. Trabajo de seguridad
1. Implementar estrictamente el sistema de autobús lanzadera para eliminar los problemas de raíz.
2. Inspeccione con frecuencia las instalaciones de la clase para eliminar posibles riesgos de seguridad, infórmelos con prontitud y resuélvalos de manera oportuna, y dé prioridad al trabajo de seguridad.
3. Observe atentamente las actividades de los niños para evitar incidentes inseguros y establecer conciencia de seguridad.
4. Utilice todos los aspectos de las actividades del día para impartir educación sobre seguridad de forma aleatoria y establezca requisitos antes de cada actividad, como pedir a los niños que no toquen la sopa caliente antes de comer.
5. De acuerdo con las características de la clase numerosa, a menudo contamos y leemos algunas historias breves y de sentido común sobre seguridad.
Verbo (abreviatura del verbo) trabajo de los padres
1. Utilice llamadas telefónicas, autobuses lanzadera y otras oportunidades para comunicarse más con los padres, intercambiar información, realizar más visitas domiciliarias y entrevistas, y fortalecer las conexiones familiares y comunicarse.
2. Celebrar una reunión de padres para escuchar sus opiniones y sugerencias para mejorar aún más la educación y la enseñanza. Continuar aprovechando los recursos educativos y sociales entre los padres, permitir que los padres participen más profundamente en las actividades educativas del jardín de infantes, compartir la alegría de crecer con sus hijos y permitir que los padres, maestros y padres formen una buena atmósfera familiar interactiva de discusión, comunicación y aprendizaje mutuos.
3. Movilizar plenamente el entusiasmo de los miembros del comité familiar, aclarar sus responsabilidades, desempeñar plenamente su papel, proporcionar comentarios oportunos a las opiniones de otros padres, proporcionar a los maestros recursos educativos y ayudarlos a implementar diversas actividades. .