Resumen de las responsabilidades personales de los profesores de la escuela primaria superior

De vez en cuando, necesitamos escribir un resumen de responsabilidades para nuestros superiores. Además de encontrar tus propios defectos, también puedes encontrar tus propios puntos fuertes. Permítanme echar un vistazo a la información relevante del "Resumen de responsabilidades de los profesores de educación primaria superior".

Ensayo de muestra sobre las responsabilidades personales de los profesores superiores de escuela primaria 1 Soy profesor en la escuela primaria Shenwan en la ciudad de Banfu. Me gradué de la universidad y me uní a la Liga Juvenil Comunista en julio de 2003. Desde que asumí el cargo, he sido profesora de chino de quinto grado, profesora de matemáticas de quinto grado durante tres años y profesora de matemáticas en dos promociones de graduados. En el año escolar 2021, también me desempeñé como miembro del grupo de la escuela secundaria superior y administrador de transmisiones escolares. Soy diligente y concienzudo, exploro activamente y tengo el coraje de innovar. Revisar los principales trabajos de los últimos cuatro años.

En primer lugar, la conciencia ideológica es alta y la imagen del profesorado es buena.

Como docente, entiendo profundamente la importancia y la ardua tarea de "enseñar y educar a la gente" y "enseñar con literatura". A lo largo de los años, siempre he tenido una elevada cultivación moral, me he adherido a los principios y políticas del partido, he implementado concienzudamente las ideas de enseñar y educar a la gente y he fortalecido constantemente la cultivación política y moral. En el trabajo tengo un alto sentido de responsabilidad, estilo de trabajo riguroso y buen carácter moral. Amo, cuido y cuido a los estudiantes. Puedo ser emocional y racional al educar a los estudiantes y ayudarlos a establecer una perspectiva correcta de la vida y una visión científica del mundo. Persista en salir temprano y regresar tarde todos los días, y haga todo el trabajo en estricta conformidad con las reglas y regulaciones de la escuela. Esté dispuesto a contribuir, nunca se preocupe por las pérdidas y ganancias personales y subordine los intereses personales a los intereses colectivos.

En segundo lugar, promover la enseñanza característica.

En la enseñanza, podemos persistir en aprender nuevos estándares curriculares, establecer objetivos de enseñanza razonables, estudiar materiales didácticos y combinar orgánicamente varios métodos de enseñanza. Implementar resueltamente el principio de enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, poner siempre el "aprendizaje" de los estudiantes en el centro de la enseñanza y poner la "experiencia de personalidad" de los estudiantes en el centro de la enseñanza. Creo que cada estudiante tiene sus propios intereses, fortalezas y circunstancias reales, y su capacidad para comprender, analizar, experimentar y sentir también es diferente. Cuando se trata de la implementación de contenidos y objetivos de la enseñanza, no debemos insistir en "seguir el ritmo unos con otros", sino enfrentar los hechos y buscar un "desarrollo diferenciado". En el diseño de los métodos de enseñanza, destaqué la implementación de estimular la conciencia temática de los estudiantes y me esforcé por pasar de lo simple a lo complejo, de lo fácil a lo difícil, simple y fácil de entender, para estimular mejor el deseo de conocimiento de los estudiantes.

Como trabajador docente común, puedo exigirme estrictamente y siempre hacer todos los aspectos de la enseñanza con una actitud de trabajo meticulosa, especialmente la preparación de lecciones y la tutoría. Pasé mucho tiempo investigando y debatiendo en profundidad. Al preparar las lecciones, necesito preparar a los estudiantes, preparar materiales didácticos y preparar los puntos clave, las dificultades y las emergencias de la enseñanza en el aula.

El asesoramiento no sólo debe ayudar a los estudiantes superdotados y con dificultades de aprendizaje, sino también a los "estudiantes marginales". Durante el proceso de enseñanza, de acuerdo con la situación real de los estudiantes, el plan de enseñanza y las medidas de enseñanza se ajustan oportunamente y se mejoran los métodos de enseñanza. De principio a fin, el objetivo es cultivar la capacidad de pensamiento de los estudiantes y mejorar su capacidad para analizar y resolver problemas. De acuerdo con las diferencias de personalidad de los estudiantes, se les enseña de acuerdo con sus aptitudes, de modo que sus personalidades y especialidades puedan desarrollarse sin problemas y su nivel de conocimientos pueda mejorar significativamente.

En tercer lugar, utilizar el amor para promover la enseñanza y la emoción para promover el trabajo.

Trabajar con amor puede hacer que los alumnos sientan que realmente te preocupas por ellos y acortar la distancia entre profesores y alumnos; educar con cariño familiar puede hacer que los alumnos sientan tu amor sincero y facilitar que te acepten. Educar y mejorar sinceramente. En mi trabajo como profesor de clase, siempre realizo el trabajo de clase con amor y cariño. Me adhiero al principio de igualdad de trato y apoyo mutuo entre profesores y amigos. Trato a los estudiantes, ya sean estudiantes superdotados o con dificultades de aprendizaje. con sinceridad y considerarlos siempre como "maestros y amigos", educar, orientar, ayudar y cuidar a los estudiantes, hablarles sobre la vida, los ideales, el estudio y el estilo, y ser un estudiante concienzudo.

Gracias a mi amor y cariño, no sólo me gané el respeto de los alumnos, sino también su amistad. En mi trabajo doy gran importancia a comprender y estudiar las cualidades ideológicas personales de los estudiantes, su rendimiento académico, sus aficiones, sus características de personalidad, su experiencia de crecimiento, su situación familiar, su entorno social, etc. Llevar a cabo una comprensión y un análisis integral de los estudiantes individuales para comprender el desarrollo de toda la clase. Por lo tanto, se han logrado buenos resultados en la construcción de estilos de clase, construcción de estilos de estudio y transformación de estudiantes pobres.

En el año escolar 2003, se desempeñó como director de la Clase 5 (1). Conozco muy bien la psicología rebelde de los estudiantes de último año de secundaria. En el trabajo, doy el ejemplo y regulo la macroeconomía para permitir a los estudiantes tener un alto grado de autonomía, prestar atención al contacto con los padres y mejorar la eficiencia educativa de la sociedad y las familias. Como resultado, la evaluación de la clase civilizada de este año escolar recibió luz verde y, al final del año, fue calificada como la clase avanzada de la escuela.

En el año escolar 2004, me desempeñé como profesora de la nueva clase 5 (2). Debido a que tengo un año de experiencia laboral como profesora de clase, tengo una visión y comprensión más profunda y detallada de los pensamientos, el aprendizaje y la vida de los estudiantes, por lo que mi trabajo es más meticuloso y reflexivo.

En el examen de mitad de período de este año escolar, nuestra clase obtuvo el segundo lugar en chino, el primero en matemáticas y el segundo en inglés. En el año escolar 2005, trabajé en la Clase 6 (2) y obtuve el segundo lugar en el examen unificado de matemáticas de la ciudad. En el año escolar 2006, la Clase 6 (3) que enseñé era una clase notoriamente pobre en todo el grado, con malos hábitos y malas calificaciones. Por lo tanto, comenzaré por estabilizar las emociones de los estudiantes, usaré mi tiempo libre para hablar con los estudiantes, visitar a las familias de los estudiantes, comprender y dominar en detalle las situaciones específicas de los estudiantes, prestar atención a las ventajas individuales de los estudiantes y movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprendiendo. A lo largo de un año de arduo trabajo, hemos logrado grandes avances.

En cuarto lugar, aprenda y mejore activamente

La educación y la investigación científica son la clave para nuevos avances y avances en la enseñanza. Como profesor nuevo, participo activamente en diversas actividades de enseñanza e investigación llevadas a cabo por la escuela, escucho y evalúo las clases en profundidad, estudio conjuntamente métodos de enseñanza en el aula, aprendo de las fortalezas de los demás, me promociono mutuamente y progreso juntos.

En el proceso de escuchar la clase, aprendí de ellos las habilidades para controlar la enseñanza en el aula; en el proceso de preparación de las lecciones, trabajé con ellos para determinar los puntos clave, las dificultades, la estructura y los métodos de enseñanza. y explorar formas efectivas para que los estudiantes aprendan; antes de cada clase abierta, hablo con ellos sobre el contenido, el proceso y el arte de la enseñanza; cuando encuentro dificultades en la enseñanza, les pregunto sobre los problemas que normalmente tenemos en la enseñanza; juntos el proceso de enseñanza y discutir multimedia en el entorno de la red, el uso efectivo de los recursos en línea y las formas de mejorar la calidad de la enseñanza, e intercambiar experiencias y conocimientos de enseñanza entre sí.

La investigación docente es el motor del progreso docente y la forma fundamental de formar las características de la enseñanza de acuerdo con sus aptitudes, avanzar con los tiempos y reformar los métodos, métodos y métodos de enseñanza son la forma fundamental; para mejorar la calidad de la enseñanza. A lo largo de los años, he persistido en enseñar investigando, explorar en la docencia, enseñar en la exploración y educar a las personas en la sublimación de ideas.

5. Trabajo duro, resultados gratificantes

El trabajo duro ha dado resultados fructíferos;

1. En el año escolar 2003, ganó el segundo premio en la evaluación del curso de chino de la ciudad; /p>

2. En el año escolar 2003, gané el tercer premio en la tercera conferencia de matemáticas de la escuela primaria de la ciudad;

3. 9 estudiantes que ganaron el segundo y tercer premio, incluidos Zhang Jieqing, Zhang Long y Chen Zihong.

4. En el año escolar 2004 obtuvo la calificación de sobresaliente en la evaluación anual;

5 En el año escolar 2005 obtuvo el tercer premio en quinto de primaria de la localidad. conferencia de matemáticas escolar;

6. En el año escolar 2005, ganó el tercer premio de enseñanza en el aula de tecnología de la información en la escuela primaria de la ciudad.

7. En 2005, recibió el título de maestro destacado de la ciudad;

8 En el año escolar 2005, Zhang Wei y Chen Yongcheng se desempeñan como instructores; /p>

9. Fue nombrado maestro destacado en la ciudad de Zhongshan en 2006;

10. Fue clasificado como uno de los "diez mejores maestros" de la escuela primaria de Shenwan en el año escolar 2006. p>

11, ganó el segundo premio en el concurso de enseñanza en el aula "Copa de Algodón Rojo" de la escuela en 2006.

"Aún queda un largo camino por recorrer en Xiuyuan, y buscaré esto por todas partes". Mirando hacia el futuro, trabajaré más duro para estudiar la teoría de la reforma educativa, actualizaré constantemente conocimientos y conceptos, mejoraré continuamente las capacidades de investigación educativa y científica, trabajaré con diligencia, estudiaré activamente, seré valiente en la innovación, mejoraré continuamente la calidad general y me esforzaré por convertirme en un maestro del siglo XXI con conciencia de enseñanza moderna y enseñanza avanzada. Los nuevos maestros con nuevos métodos harán mayores contribuciones al rápido desarrollo de la educación.

Resumen del desempeño personal de profesores de último año de primaria: Ejemplo 2 Líderes y compañeros:

Con nerviosismo y emoción, antes de subir al escenario por primera vez, informé a todos de mi estudio. y experiencia laboral. Este comportamiento en sí mismo es un proceso de automotivación y crecimiento personal. Al mismo tiempo, solicito sinceramente a todos que se preocupen y apoyen mis informes, y que proporcionen críticas y correcciones.

Mi nombre es _ _ y tengo _ _ años. Empecé a trabajar en _ _ y trabajé en _ _ durante un año como profesora y profesora de la promoción de tercer grado. El _ _ _año_ _ _mes_ _ _día, obtuve una licenciatura de autoaprendizaje. Y obtuvo el certificado de calificación de profesor de secundaria en _.

En _ _ _, obtuve el Certificado de Calificación de Enseñanza de Inglés Chino Nivel 2 y he estado en mi puesto actual durante 6 años. En 2006 obtuve el Certificado de Empleo de Nivel 2 para Profesores de Inglés en China.

El rápido y saludable desarrollo de nuestra escuela en los últimos años me ha brindado un amplio escenario para el crecimiento personal. Es precisamente por la preocupación de mis compañeros que tengo la confianza y la determinación para hacer un. buen trabajo. Trabajar aquí es como estar en una gran familia armoniosa y rápidamente me adapté a la docencia. En los últimos años, con mis esfuerzos y la ayuda de mis compañeros, he progresado rápidamente y mis resultados docentes han mejorado significativamente. En el último período del año escolar, el puntaje promedio de la clase que impartí ocupó el segundo lugar en la ciudad. _ _ _ _ Al final del año escolar, el puntaje promedio ocupó el quinto lugar en el examen unificado de la ciudad, con resultados sobresalientes y una excelente evaluación anual _ _ _ _ Durante el año escolar, el puntaje promedio ocupó el octavo lugar en la ciudad;

Por necesidades laborales, fui a trabajar a una escuela filial en _ _. Aquí, realmente pongo en primer lugar la situación general de la escuela, voy a donde necesito ir, resuelvo todo tipo de dificultades por mí mismo sin considerar ninguna condición, nunca falto al trabajo, nunca salgo temprano y nunca me demoro por mis propios asuntos personales. La clase puede completar varias tareas muy bien. En términos de desempeño docente, se encuentra entre los mejores. _ _ _La puntuación media de las clases impartidas durante el año escolar ocupó el puesto 18 en el examen unificado de la ciudad. _ _ _En el año escolar, el puntaje promedio de la clase que impartió ocupó el puesto 15 en el examen unificado de la ciudad. Y en comparación con otros profesores de la misma clase, la puntuación media es de más de 10 puntos.

Mientras enseño en el aula, también presto gran atención a la acumulación de fragmentos didácticos:

1. Gané el primer premio en el concurso de cursos de calidad de inglés del condado.

2. Ganó el segundo premio en la actividad de evaluación del curso de calidad del condado en _ _ _;

En febrero del 3,65438, en la ciudad de Pingdingshan, el artículo "Shine the Light of Youth" ganó el premio. Premios tercer premio.

4._ En junio de _, el artículo "Asegure nuevos estándares curriculares y cree clases de inglés interesantes" se publicó en el tercer número del periódico National High School Teachers' Newspaper [Aprender inglés] y recibió una certificado de publicación.

5._ En julio _, en la selección de artículos destacados sobre educación e investigación científica en la ciudad de Pingdingshan, el artículo "Tareas de inglés de la escuela secundaria bajo los nuevos estándares curriculares" ganó el segundo premio.

6._ En mayo _, mi tutor Liu Donghui ganó el segundo premio en el primer grado de la escuela secundaria en el segundo Concurso Nacional de Composición de Temas en Inglés de la Copa Semanal de Inglés para estudiantes de secundaria, y yo gané el premio Sobresaliente. Premio tutor.

En febrero de 2018, el estudiante al que di clases ganó el primer premio en el [Concurso Nacional de Dominio del Idioma Inglés del Nuevo Currículo para Estudiantes de Secundaria] y yo gané el primer premio como tutor destacado.

8._ En mayo _, mi alumno Gao ganó el primer premio en el Concurso de Dominio Integral del Inglés para Estudiantes de la Copa "Periódico Bilingüe para Estudiantes", y a mí me concedieron el título de Tutor Destacado.

En junio de 2010, los estudiantes ganaron el segundo premio en el concurso provincial de dominio del inglés para estudiantes de secundaria. Recibí el Premio a la Mentoría Docente Sobresaliente.

En septiembre de 2010, mi material didáctico de enseñanza de inglés [Lección 1 de la Unidad 7] ganó el segundo premio por resultados de investigación provincial en educación y enseñanza;

Participé en la evaluación de títulos profesionales El reclutamiento es un acontecimiento importante en mi vida laboral. Por favor dame una oportunidad. Si pudiera evaluar, trataría mi trabajo con estándares más altos y requisitos más estrictos. Debido a que el número de plazas es limitado, si hay mejores compañeros, nunca tendré emociones ni quejas. ¡Volveré a reflexionar sobre mí mismo, trabajaré duro, descubriré mis defectos, acortaré la brecha y saludaré cada día con una actitud más positiva y saludable!