Colección de planes de lecciones de matemáticas para estudiantes de jardín de infantes de clase media

Colección de ejemplos de planes de lecciones de conteo de matemáticas para jardín de infantes de clase media

Los maestros pueden proporcionar materiales operables basados ​​en la experiencia de vida existente de los niños, para que puedan contar cantidades con facilidad. Permita que los niños conecten materiales operativos con números basados ​​en números aprendidos previamente para lograr un efecto consolidado. El siguiente es un plan de lección de conteo de matemáticas para jardín de infantes de clase media que compilé y espero que pueda servirle como referencia.

Ejemplo 1 del plan de lección de conteo de matemáticas para jardín de infantes, clase media: conteo interesante

Objetivos de la actividad

1. Guíe a los niños para que exploren y descubran en arreglos cerrados durante los juegos Métodos de conteo para objetos con forma y al principio adquirir experiencia relevante en conteo.

2. Desarrollar la precisión y flexibilidad del pensamiento de los niños y estimular su interés por participar en actividades matemáticas.

Preparación de la actividad

1. Una copia del papel de conexión y bolígrafos de acuarela

2. Varias imágenes de huevos, huevos de pato, huevos de ganso y huevos de pájaro

3. Coloca varios huevos planos cerrados, huevos de pato, huevos de ganso y huevos de pájaro

4. Tarjetas numéricas

Proceso de actividad

1. Juego "Conéctate para encontrar invitados"

"Hoy tenemos cuatro invitados misteriosos. Puedes descubrirlo conectando las ideas de las tarjetas de pequeño a grande

2". Los niños se conectan en línea y los profesores pegan sus trabajos en la pizarra.

¿Quién es el invitado de hoy? (Hablemos de ello juntos)

Los animalitos dijeron: Niños, ¿saben quién es mi madre? Por favor, ayúdennos a descubrir la madre del animal. !

Muestra la imagen correspondiente de la madre del animal.

2. Emparejar

Las madres dicen que todos tenemos la misma habilidad, (poner huevos)

La maestra muestra huevos, huevos de pato, huevos de ganso, Pájaro huevos, los niños pequeños forman parejas y colocan los huevos junto a la madre animal.

3. Contar huevos

1. La profesora muestra una imagen de huevos de pato y te pide que cuentes cuántos huevos de pato hay.

2. Identificar problemas y guiar a los niños a encontrar soluciones.

¿Por qué algunos niños cuentan incorrectamente? ¿Cómo podemos contar con claridad? El maestro resume y demuestra el conteo (mostrando los números). Solo necesitamos encontrar una manera de recordar el primer huevo numerado y luego contarlo. No cuentes cuándo es el momento.

¿Cómo podemos recordar el primer huevo numerado?

4. Los niños exploran y prueban el conteo cerrado

1. Los niños siguen sus deseos Elige diferentes huevos para contar.

2. Pide a los niños que elijan el tipo de huevos que quieres contar. Piense en buenas formas de contar rápida y correctamente. La profesora ha preparado bolígrafos de acuarela y pegatinas para que los uses si los necesitas.

3. Resumir e intercambiar experiencias de conteo. Al resumir, muestre la tarjeta numérica.

3. Compara quién puede poner más huevos.

5. Juego:

La gallina empolla los huevos y explica las reglas del juego: "Cuando empiece la música, camina en círculo a lo largo de los huevos. Al caminar, debes sé liviano y no pises los huevos. Tan pronto como la música se detenga, busca un nido de huevos para incubar a los polluelos y cuenta cuántos huevos has eclosionado de una sola vez."

Kindergarten middle Ejemplo 2 del plan de lección de matemáticas de clase: Percibir números dentro de 10

Antecedentes del diseño de la actividad

Esta actividad está relacionada con la vida real de los niños. Proporciona materiales utilizables y puede contar cantidades hasta 10 con las manos y la boca. Permita que los niños conecten materiales operativos con números basados ​​en números aprendidos previamente para lograr un efecto consolidado.

Objetivos de la actividad

1. A través de juegos, observación y operaciones, los niños pueden percibir cantidades hasta 10.

2. Permitir que los niños establezcan una comprensión de la cantidad,

3. Permitir que los niños se den cuenta de que las matemáticas están en todas partes de la vida.

4. Capacidad para escuchar atentamente a sus compañeros y realizar operaciones de forma independiente.

Puntos clave y dificultades en la enseñanza

Contar el número hasta 10 con la misma mano y boca

Preparación de la actividad

Hoja de registro, Wandoujia, pequeños puntos negros, tarjetas numéricas, tambores, juguetes para contar, bolígrafos de colores.

Proceso de la actividad

1. Introducción de la escena y expresión del regalo.

1. La maestra Li les trajo un paquete de regalos a los bebés. Echemos un vistazo. ¿Qué regalos hay?

(Dile a los bebés que están a tu lado qué regalos son. cómo se ve.)

2. Colóquelo según la imagen y perciba la cantidad.

(Pida a los bebés que junten los mismos regalos y cuenten y hablen sobre cuántos son cada regalo.)

2. Juego de tambores

1. Usar la percepción auditiva de la cantidad. La maestra toca el tambor (el número está dentro de 10), y los niños responden: toca unas cuantas veces y dice el número total. Y con las correspondientes tarjetas digitales.

2. Utiliza acciones para percibir el significado real de los números, mirar las cartas de ideas, tocar el tambor, contar mientras golpeas y finalmente decir el número. Y con las correspondientes tarjetas digitales.

3. Adivina los frijoles tiernos que hay en la barriga de Mamá Frijol y comprende el número hasta 10.

1. Pelar las judías: Muestra una vaina de judías y deja que los niños observen y adivinen cuántas judías bebés hay dentro. Pela los frijoles y verifícalo, y utiliza los símbolos y números correspondientes para indicarlo, y el profesor lo anotará en la hoja de registro grande. Por segunda vez, pida a los niños que pelen los frijoles, los cuenten y los registren. ¿Cuántos frijoles se pelan dos veces a la vez? ¿Cuántos frijoles se obtienen al juntar los frijoles pelados dos veces? El profesor escribe los números en la hoja de registro.

2. Presenta la hoja de registro y pide a los niños que te digan ¿qué está escrito en cada casilla de la hoja de registro?

3. Explica los requisitos de la operación:

4. Operación de niños, guía turística del maestro.

5. Comunicar, evaluar y corregir errores.

4. Expansión

El mercado mayorista de hortalizas necesita algunos frijoles. Pongamos los frijoles en bolsas y enviémoslos al mercado mayorista. (Los niños son enviados al "jefe" según la cantidad de frijoles).

Reflexión sobre la enseñanza

El concepto del nuevo plan de estudios es permitir que cada niño se desarrolle sobre la base de el original. Durante la actividad, capté firmemente este concepto y permití a los niños comprender y comprender fácilmente el contenido de aprendizaje en forma de juegos en un ambiente positivo y agradable. Al principio, utilicé la introducción de puntos de regalo para que los niños tuvieran una comprensión preliminar de los números hasta 10. Este método es bastante bueno e incluso los niños pequeños pueden seguir mi ritmo. A continuación, mostré los pequeños puntos preparados de antemano y dejé que los niños tocaran el tambor, y los niños básicamente pudieron golpearlos correctamente. Además, el ambiente en la clase también fue muy activo y los discursos también fueron muy activos. Era obvio que los niños todavía estaban interesados ​​en mirar dibujos y contar puntos. Los objetivos esperados de la actividad de diseño se lograron bien.

Plan de lección de conteo de matemáticas para jardín de infantes, clase media, muestra 3: Cuántos cuenta

Objetivos de la actividad:

1. Ser capaz de contar varios artículos según su cantidad. Clasificar y utilizar tarjetas de puntos para indicar cantidades.

2. Desarrolla inicialmente el hábito de ordenar.

Preparación de la actividad: varios juegos de juguetes, varios juegos de juguetes de frutas y varios juegos de juguetes de verduras.

Proceso de la actividad:

(1) Cuenta cuántos juguetes hay.

1. Un punto para los juguetes.

La maestra mostró una canasta con juguetes variados. Maestra: Los juguetes pequeños vinieron a jugar con nosotros, pero todos corrieron juntos. ¿Qué debemos hacer? Pedirle a un niño que coloque los juguetes por tipo.

2. ¿Cuántos juguetes hay?

Maestro: ¿Cuántos juguetes de cada tipo hay? ¿Cómo podemos hacer que todos sepan su número sin contarlos todos a la vez? Anime a los niños a usar tarjetas de puntos para indicar el número de juguetes.

(2) Dividir frutas y verduras.

1. Actividades de introducción - hay muchas frutas y verduras que los bebés aún no han dividido, ayudémoslos

2. Operaciones infantiles - los niños dividirán cada canasta ¡Separe los pequeños! juguetes, frutas y verduras pequeñas en la caja, cuenta cuántas de cada una hay y exprésalas con los números correspondientes.

La profesora anima a los niños a decir mientras operan: X juguetes están representados por X ideas.

(3) Enviar los juguetes a casa.

1. Maestra: ¡Ahora mandemos juguetes, frutas y verduras a casa!

2. Los niños envían sus juguetes asignados a los lugares correspondientes.

Extensión de la actividad: Durante las actividades regionales, deje que los niños jueguen con varios elementos y los clasifiquen según su cantidad, y utilice tarjetas de puntos para representar las cantidades para consolidar su capacidad de practicar logaritmos y clasificación.