Diseño de enseñanza de arte de escuela primaria Diseño de enseñanza de setas de pintura de arte de escuela primaria
(1) A través del estudio de esta lección, podemos conocer la forma básica de los hongos y dibujarlos, y usar hábilmente la forma de pintura para expresar la relación entre los hongos y la imagen.
(2) A través de actividades de aprendizaje como pensamiento, discusión y ejercicios prácticos, aprenda a desarrollar asociaciones para expresar hongos en forma de pinturas.
(3) Siente la belleza de la forma y el color de los hongos, aumenta tu amor por las plantas y forma un buen hábito de amar y observar las plantas.
2. Puntos clave y dificultades en la enseñanza
(1) Puntos clave: Dominar los métodos básicos de expresión de los hongos y comprender la relación entre la oclusión e inserción anterior y posterior.
(2) Dificultad: utilice esta lección para inspirar a los estudiantes a tener ricas asociaciones con los hongos.
3. Elaboración de material didáctico: material didáctico multimedia, herramientas de pintura, diversos tipos de setas, etc.
4. Actividades didácticas
(1) Introducir acertijos en las nuevas lecciones
Al profesor se le ocurrió un acertijo: "Un pequeño paraguas cayó en el bosque. Una vez que se abre, es difícil cerrar” (golpear una planta). Guíe a los estudiantes a pensar y preguntar cuál es la respuesta. Los estudiantes piensan y responden.
El profesor resumió y presentó el tema: - "Dibujar Setas".
(2) Nueva enseñanza del curso
Apreciar objetos físicos, guiar la imaginación y percibir las características morfológicas de diferentes tipos de hongos.
El profesor muestra una cesta de pequeñas setas y guía a los alumnos para que comprendan la forma de las setas mirándolas y tocándolas.
Los alumnos agradecen la respuesta y el profesor resume: Las flores tienen forma de paraguas y de tira.
(2) Aprecia los trabajos y amplía tu aprendizaje.
El profesor muestra la imagen combinada de hongos con oclusión y la imagen combinada sin oclusión, guía a los estudiantes para que la aprecien y pregunta cuál es la diferencia entre las dos imágenes.
Los estudiantes pensaron en sus respuestas y la maestra concluyó: Un dibujo tiene el frente y la espalda cubiertos, y el otro dibujo tiene el frente y la espalda descubiertos, y las alturas están escalonadas.
La profesora continuó explicando cómo expresar todo el grupo de setas, empezando por la forma de las setas, prestando atención a la composición general del dibujo, la relación entre la oclusión anterior y posterior, etc.