Panorama de las actividades culturales y deportivas en las escuelas primarias
Resumen de las actividades culturales y deportivas en las escuelas primarias 1 Para implementar mejor la política educativa del partido y la decisión del Comité Central del Consejo de Estado sobre profundizar la reforma educativa y promover integralmente la educación de calidad, profundizar la educación de calidad , enriquecer la vida en el campus y establecer firmemente el desarrollo permanente de los estudiantes. El nuevo concepto curricular de la escuela considera las "actividades culturales y deportivas extracurriculares" como una de las formas importantes de promover una educación de calidad y promover el crecimiento saludable de los estudiantes. Las actividades deportivas de este semestre se resumen a continuación:
Primero, desarrollar un campus rico
p>Las actividades culturales y deportivas extracurriculares no solo pueden garantizar efectivamente a los estudiantes una hora de ejercicio físico todos los días. , pero también mejorar la aptitud física de los estudiantes, cultivar los intereses y pasatiempos de los estudiantes en el ejercicio físico, la buena calidad psicológica y el espíritu colectivo, y desarrollar buenos hábitos de perseverancia en el ejercicio. Al mismo tiempo, a través de actividades artísticas y actividades prácticas integrales, se cultiva el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes y se mejora la alfabetización artística de los estudiantes. Además, la interacción entre profesores y estudiantes en actividades culturales y deportivas extracurriculares puede mejorar la relación entre profesores y estudiantes, lo que favorece la construcción de una cultura universitaria saludable y armoniosa.
2. Implementar los seis principios y realizar eficazmente actividades culturales y deportivas extraescolares.
1. Principios de educación
Las actividades culturales y deportivas extraescolares deben cumplir con los Propósito de educar a las personas y seguir los principios educativos, las leyes y las características del desarrollo físico y mental de los estudiantes, integrando la educación al ejercicio. Aprovechar plenamente la función educativa de las actividades culturales y deportivas extraescolares y prestar atención al carácter educativo del proceso de actividad.
2. Principios científicos
Siguiendo las leyes del desarrollo físico y mental de los estudiantes, nuestra escuela parte de la realidad y adopta la forma de combinar clases numerosas con actividades culturales y deportivas extraescolares, y organiza razonablemente clases numerosas y actividades culturales y deportivas Planificación y contenido de eventos.
3. Principio de integridad
Todos los profesores y estudiantes participan, dando rienda suelta al entusiasmo y la creatividad de profesores y estudiantes, para lograr el objetivo de la aptitud nacional y la felicidad nacional. .
4. Principio de innovación
De acuerdo con las características del recinto de nuestro colegio, para lograr el efecto del ejercicio físico, participaremos en actividades y actividades culturales y deportivas en dos. filas escalonadas después de la tercera clase de la tarde. Las actividades características de la escuela integran efectivamente actividades artísticas y deportivas.
5. Principios normativos
Implementar el sistema de "Tres Retroalimentación Fija", es decir, "tiempo fijo", al menos una actividad por semana "ubicación fija", cada proyecto; Cada actividad de la actividad "Contenido fijo" tiene un tema. "Retroalimentación" significa que cada actividad debe registrarse en el libro de registro de actividades y ser evaluada por el instructor para facilitar el resumen y la comunicación durante la mitad y el final del semestre.
6. Principios de seguridad
En el proceso de organización e implementación de actividades, es necesario fortalecer la educación y la gestión de seguridad, implementar las responsabilidades laborales de seguridad de la administración y los maestros, y contar las personal de cada grupo de actividad en todo momento, prevenir y evitar accidentes durante las actividades.
Una variedad de actividades culturales y deportivas extracurriculares permiten a los niños experimentar la alegría de la victoria, la necesidad de cooperación y la importancia de la perseverancia. Enriquecieron su experiencia, aumentaron sus conocimientos y desarrollaron su confianza en sí mismos durante las actividades. En resumen, aunque hemos logrado grandes resultados, todavía tenemos mucho trabajo por hacer para mejorar integralmente la calidad de los estudiantes, que debe mejorarse, desarrollarse y mejorarse aún más bajo la guía de líderes de todos los niveles. Debemos seguir trabajando arduamente para crear las condiciones para que todos los niños puedan participar en actividades culturales y deportivas extracurriculares y experimentar la alegría del éxito, fortaleciendo así la confianza en sí mismos y teniendo la confianza y el coraje para superar las dificultades. Tenemos la determinación, la confianza y la capacidad de convertir nuestra escuela en una "escuela de características integrales" y capacitar a los estudiantes para que se conviertan en "sucesores calificados con habilidades especiales" en el nuevo siglo.
Descripción general de las actividades culturales y deportivas de la escuela primaria 2 1. Ideología rectora
Bajo la dirección de implementar integralmente la política educativa del partido, el proyecto de actividades culturales y deportivas extracurriculares orienta y alienta a los estudiantes a participar activamente en actividades deportivas y artísticas diversas, animadas, saludables y progresivas, mejorar la calidad integral de los estudiantes y promover el desarrollo integral y el crecimiento saludable de los estudiantes de primaria y secundaria. Tomar como base la construcción de actividades culturales y deportivas extracurriculares para estudiantes de primaria y secundaria, cultivar la capacidad innovadora, la capacidad práctica y los hábitos de ejercicio consciente de los estudiantes, estandarizar el contenido y la forma de las actividades culturales y deportivas extracurriculares para estudiantes de primaria y secundaria, Promover la cientificización, institucionalización y estandarización de las actividades culturales y deportivas extracurriculares, y formar gradualmente nuestras características culturales y deportivas de la escuela se esfuerzan por construir un campus armonioso, un campus civilizado y un campus dinámico.
En segundo lugar, el desarrollo de actividades de clase
Con la implementación del proyecto “Deporte y Arte 2+1” del Ministerio de Educación y los “Estándares de Salud Física Estudiantil” como contenido principal , garantizar que cada estudiante sea capaz de dominar dos habilidades deportivas y tener una especialidad artística. Se ofrecieron clases de educación física y arte. Mientras mejoramos la calidad de la enseñanza en el aula, también llevamos a cabo actividades deportivas y artísticas extracurriculares coloridas y animadas para satisfacer las necesidades de todos los estudiantes en cuanto a desarrollo de la personalidad y actividades diversificadas.
Cada día de enseñanza organiza 1 hora de actividades deportivas extracurriculares y 5 actividades artísticas extracurriculares para lograr "cinco implementaciones" de tiempo, lugar, contenido, estudiantes e instructores. Las medidas específicas son las siguientes:
1. La vida está en el ejercicio - correr por la mañana:
A eso de las 7:40 de la mañana, el profesor de la clase organizó el equipo y salió a dar un paseo. correr en el patio de recreo. Los estudiantes están enérgicos y motivados. Durante el proceso de carrera, la velocidad debe ser lenta, prestar atención a la situación de carrera de los estudiantes en todo momento y prestar atención al orden del equipo. Después de la carrera, el profesor de la clase registró la situación de la carrera. Desarrollar la resistencia de los estudiantes y mejorar su nivel deportivo. ¡Un semestre de jogging matutino hace que los niños tengan más energía, más energía y sean más capaces de servir a sus mayores!
2. Aprende a aprender, aprende a ser feliz - recreo:
Cantar poemas antiguos y canciones infantiles en el aula los lunes y miércoles. Todos los martes y jueves saltamos la cuerda en el camino de cemento cerca del salón de clases. Juegue juegos pequeños el viernes, como hacer rodar aros, saltar con bandas elásticas y trompos.
Guía de canto: adopta diferentes métodos de guía según las diferentes características de cada canción. Los maestros y los niños cantaron poemas antiguos y canciones infantiles al ritmo de la música. Los estudiantes cantaron vívidamente y realizaron movimientos elegantes. Organizaron eficazmente concursos de canto en grupo para niños, niños y niñas y coros para toda la clase, e invitaron a los estudiantes a dirigir. el canto. Los niños realizan movimientos mientras cantan. ¡La combinación de canto y movimiento les permite liberarse por completo y disfrutar de la felicidad que brinda la música! Después de un semestre de canto, los niños se han familiarizado con canciones más conmovedoras y pueden escribir sus propias acciones basándose en las letras. Después del tenso semestre, el recreo diario trae relajación a los niños, por eso a los niños les encanta escuchar, cantar y moverse.
Salto de cuerda corta: La primera etapa del entrenamiento permite a cada alumno aprender a saltar cuerdas cortas. En el período posterior, se deberá reforzar la formación para plantear diferentes requisitos a los niños de distintos niveles. Organizar competiciones infantiles de salto a la comba, salto artístico a la comba, etc.
Actividades del viernes: según la situación del niño, guíelo a jugar, déjelo hacer ejercicio durante el juego y promueva el desarrollo integral del niño.
3. Mediodía:
Las actividades del mediodía se organizan de la siguiente manera: salto corto a la comba los lunes y miércoles, juegos pequeños los martes y jueves, limpieza y pequeño escenario el viernes al mediodía. . Las ricas actividades del almuerzo permiten que los niños se diviertan y tengan una vida significativa. Por ejemplo, se organizó un pequeño juego para los estudiantes: dos personas y tres piernas. Durante el juego, los niños no sólo se divirtieron, sino que también aprendieron que la unión y la cooperación pueden conducir al éxito.
4. Participar activamente en grupos de interés y concursos escolares.
El modelo organizativo es dar a cada alumno la oportunidad de unirse en la medida de lo posible a los clubes de la escuela. Son seleccionados por el instructor y el director recomienda activamente talentos a la escuela, centrándose en las actividades realizadas. por la escuela. Este semestre, según lo dispuesto por la escuela, los estudiantes participaron activamente en diversas competiciones, como competiciones de salto de cuerda, competiciones de dos y tres piernas, encuentros deportivos, salones de baile, competiciones de ejercicios oculares... y lograron ciertos resultados.
Resumen de las actividades culturales y deportivas de la escuela primaria 3 Con el fin de implementar a fondo el proyecto nacional de actividades culturales y deportivas extracurriculares para las escuelas primarias y secundarias, profundizar aún más la investigación sobre la educación de calidad, promover el desarrollo de actividades culturales y deportivas extracurriculares. actividades deportivas en nuestra escuela, y enriquecer la vida cultural extracurricular de la mayoría de los estudiantes, de acuerdo con la "Escuela de Investigación. Con la política escolar de "desarrollo integral y características sobresalientes", implementamos de manera integral una educación de calidad y otorgamos gran importancia a actividades culturales y deportivas extracurriculares Hemos abierto un nuevo camino y logrado resultados fructíferos, que han sido muy elogiados por líderes de todos los niveles y plenamente afirmados por todos los ámbitos de la vida. En los últimos años, nuestra escuela se ha adherido al propósito de "todo para el desarrollo de los estudiantes" y ha promovido de manera integral una educación de calidad para todos los estudiantes. La escuela organiza una gran cantidad de actividades y concursos culturales y deportivos de acuerdo con las características de edad e intereses de los estudiantes, para que todos los estudiantes puedan participar en actividades culturales y deportivas. Se perfecciona la personalidad de los estudiantes, se forman sus habilidades, se desarrollan sus especialidades y se mejora integralmente su calidad general. El trabajo de nuestra escuela en actividades culturales y deportivas extracurriculares en los últimos años se resume de la siguiente manera:
Primero, fortalecer la construcción del personal docente y crear una atmósfera sólida en el campus.
Nuestra escuela ha establecido un sólido núcleo de liderazgo para las actividades culturales y deportivas. El grupo líder del trabajo cultural y deportivo de la escuela siempre ha considerado la educación cultural y deportiva como una parte importante de la educación escolar y ha formulado programas a largo y corto plazo. -planes de desarrollo a largo plazo para las actividades culturales y deportivas extracurriculares de los estudiantes cada año escolar. Hay requisitos específicos para la educación física y cultural en el plan de trabajo de cada semestre, la escuela verifica cuidadosamente la implementación de la educación física; y hace una evaluación realista. Los líderes a cargo de la enseñanza de música, educación física y belleza revisan los planes de lecciones cada semestre y dan conferencias a los profesores de las tres materias. La escuela otorga un gran reconocimiento y recompensas a los profesores que han realizado contribuciones destacadas en la enseñanza de la cultura física.
En segundo lugar, realizar actividades masivas para promover el desarrollo integral de las actividades culturales y deportivas.
Iniciamos el entrenamiento de salto a la comba desde primer grado de bachillerato, de manera que el entrenamiento de habilidades se pueda integrar en las actividades docentes y favorecer el desarrollo integral de la calidad física de los estudiantes. Además de organizar bailes grupales en el campus, las actividades entre clases también organizan a los estudiantes para saltar cuerdas largas y jugar juegos. Por la tarde, hay cuerdas largas y cortas, patadas de volantes, saltos con bandas elásticas, baloncesto, aros de hula y otros pequeños pero. diversas actividades deportivas. Si bien nuestra escuela hace un buen trabajo en el recreo y en las actividades deportivas extracurriculares, también presta mucha atención al entrenamiento de aficionados. Además del entrenamiento del equipo de atletismo, la escuela también ha creado otros grupos especiales, como tenis de mesa y artes marciales.
A partir de tercer grado, los profesores seleccionan a algunos alumnos con buena forma física y cierta experiencia deportiva para formar equipos de artes marciales, equipos de tenis de mesa, equipos de atletismo, equipos de baloncesto, etc. , formular planes de formación, brindar orientación científica, gestionar estrictamente, insistir en la formación durante todo el año, promover la formación extraescolar con el cultivo de talentos de reserva deportiva y lograr "cuatro eslabones" y "tres eslabones" en la formación, es decir, Niveles de formación y proyectos de formación. Las escuelas de proyectos tradicionales de escuela primaria están interconectadas para que los talentos se descubran y transfieran constantemente paso a paso. También aprovechamos al máximo las competiciones y realizamos regularmente actividades deportivas. Cada año organizamos partidos de baloncesto, de tenis de mesa, de tira y afloja, ejercicios de radio, etc. Para movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes por las actividades deportivas, dedicamos más de una hora después de dos clases todas las tardes a entrenar más de 20 proyectos por nivel, designar lugares y capacitar. Las actividades son flexibles, interesantes, participativas y competitivas. Todos participan y hacen ejercicio, lo que mejora efectivamente la salud física y mental de los estudiantes. En resumen, es tradición de la escuela celebrar festivales deportivos y festivales de arte únicos cada año, con un número de participantes que alcanza el 65,438 + 0,000% del número total de estudiantes, para que las fortalezas personales de los estudiantes puedan aprovecharse plenamente y sus La calidad integral se puede mejorar.
En tercer lugar, establecer varios grupos de interés extracurriculares para promover integralmente una educación de calidad.
A partir de la organización y la construcción del sistema, la escuela guía a los estudiantes para establecer modelos, arte, caligrafía, danza, intereses. Se han establecido grupos como batería, baloncesto, tenis de mesa, teclado electrónico, música vocal, tecnología, pintura por computadora y lectura, y se han establecido organizaciones como equipos de atletismo, equipos de baloncesto y equipos de tenis de mesa. Los estudiantes mostraron un gran interés en esto y participaron activamente. Con este fin, la escuela ha mejorado aún más la construcción de diversas instalaciones y ha construido una pista de aterrizaje de 200 metros, una cancha de baloncesto, una cancha de voleibol, una mesa de ping-pong, una sala de música, arte, informática, un centro de actividades de ciencia y tecnología y otras salas de equipamiento, todo ello de los cuales están equipados de acuerdo con los estándares de equipamiento Clase II del Ministerio de Educación, para que los diversos grupos de actividades de interés tengan espacio y tiempo suficiente para realizar sus actividades.
Además, adhiriéndose a las características escolares de "fomentar la moralidad con artes marciales y establecer la educación con moralidad", desarrollamos activamente el recurso de educación y enseñanza escolar "Wu Yun", tomando las artes marciales. el entrenamiento como punto de partida y el espíritu de las artes marciales como fuerza impulsora para integrar el contenido educativo, cultivar el espíritu escolar, mejorar la calidad de los estudiantes, promover el desarrollo integral, lograr los objetivos de "apoyar la moralidad, educar la inteligencia, la aptitud física y promover el trabajo". y respetando la belleza", y llevar la construcción característica de la escuela a un nuevo nivel. Realizar actividades culturales y deportivas con características escolares, organizar cada semestre un festival de cultura y arte en el campus, un encuentro deportivo y una competencia deportiva colectiva. Tomar la educación artística como punto de partida, cultivar de manera integral el interés de los estudiantes en el aprendizaje y estimular aún más su potencial de aprendizaje.
Al integrar las artes deportivas 2+1 y grandes actividades entre clases, con literatura extracurricular, lectura y deportes como contenido principal, los estudiantes se organizan para participar ampliamente en escuelas y grupos de grado. Cada grupo de actividades tiene sus propias características de actividad, prestando especial atención a las actividades extraescolares culturales y deportivas, lo que activa la vida extraescolar del colegio. Las actividades culturales y deportivas extracurriculares de la escuela se incorporan al experimento general de reforma docente de la escuela, combinadas con la investigación e implementación de los temas principales de la escuela y el establecimiento de grupos de interés estudiantil a nivel de clase y escuela para cultivar las fortalezas individuales de los estudiantes, de modo que la tasa de participación en la actividad alcanza el 100%.
Resumen de las actividades culturales y deportivas en las escuelas primarias 4 1. Objeto de las actividades
Con el fin de implementar la política educativa de desarrollo integral e implementar el "Plan de Implementación del Programa de Educación Oficina para la realización de actividades culturales y deportivas extracurriculares en las escuelas primarias y secundarias (ensayo)" "Requisitos pertinentes para promover la reforma y el desarrollo de la educación física y la educación artística escolar, promover la institucionalización y estandarización de las actividades culturales y deportivas extracurriculares, permitir a los estudiantes establecer conciencia sobre el fitness y el deporte durante toda la vida y cultivar la alfabetización artística de los estudiantes. Al mismo tiempo, a través de actividades para mejorar el nivel profesional y la capacidad profesional de los instructores, formar un grupo de instructores de arte deportivo de alta calidad, mejorar la implementación de nuevos cursos, establecer un sistema curricular eficaz y promover la inversión en festivales culturales y deportes. instalaciones.
De acuerdo con los requisitos, las actividades extraescolares de educación deportiva y artística se organizan combinando el trabajo real de educación deportiva y artística en nuestra escuela, de modo que cada estudiante pueda dominar al menos dos habilidades deportivas y una especialidad artística ( "Proyecto 2+ 1"), promover aún más la reforma y el desarrollo de la educación física y la educación artística escolar, y sentar una buena base para promover el desarrollo integral y armonioso de los estudiantes. Adherirse a la integración de actividades culturales y deportivas extracurriculares con la gestión de la educación moral escolar; adherirse a la integración de actividades dentro y fuera de la escuela para realizar trabajos y actividades; lograr ciertos resultados. Ahora bien, el desarrollo de nuestra escuela se resume en lo siguiente:
2. Fortalecer el liderazgo organizacional, mejorar la comprensión ideológica y aclarar los objetivos laborales.
Líderes escolares: son plenamente responsables de organizar y coordinar las actividades culturales y deportivas extraescolares, implementar las políticas y medidas correspondientes, líderes responsables a cargo y promover actividades culturales y deportivas extraescolares 2+1. Grupo deportivo: guía actividades deportivas extracurriculares y diversas competiciones para cada clase de la escuela; organiza un festival deportivo estudiantil cada año; organiza pequeños eventos y competiciones deportivas cada semestre; implementa seriamente la rutina diaria del equipo de atletismo y otros equipos deportivos; /p>
Capacitación y competición; fortalecer la organización de la información sobre las actividades interclases.
Art Troupe: guiar las actividades culturales y artísticas y diversas competencias de todas las clases de la escuela; ayudar a la escuela a llevar a cabo actividades del festival de arte anual o diversas actividades y competencias culturales individuales; formar equipos para participar activamente; diversos concursos a nivel distrital.
Nuestra escuela ha formulado un plan de trabajo y detalles de implementación basados en la situación real de la escuela, y específicamente implementó las actividades extraescolares culturales y deportivas del proyecto 2+1. El objetivo es implementar plenamente la política educativa de desarrollo integral del partido y del país, promover aún más la reforma y el desarrollo de la educación física y la educación estética en las escuelas, sentar una buena base para el desarrollo integral y permanente de los estudiantes y proporcionar una carrera eficaz. para estandarizar los comportamientos de funcionamiento de la escuela primaria y reducir eficazmente la carga académica de los estudiantes. Desde la niñez hasta la edad adulta, además de asistir bien a las clases en el aula, también deben tener más espacio y tiempo para desarrollar sus fortalezas y dispersar su energía, de lo contrario, su exceso de poder ejercerá su poder destructivo tanto como sea posible en un estado incontrolable. .
En tercer lugar, organice e implemente con cuidado, garantice el tiempo del evento y fortalezca la gestión del evento.
Como gran reforma de la educación física y la educación artística, el programa extraescolar "Proyecto Literatura y Deporte 2+1" abarca una amplia gama de contenidos e involucra a un gran número de personas. En base a las características anteriores, nuestra escuela ha tomado las siguientes medidas.
1. Encuentra las bases e intégrate de forma efectiva. Con base en la situación real de la escuela y los maestros, la escuela ha integrado y abierto efectivamente cursos de salto con cuerda corta, salto de figuras, salto de ocho caracteres, ajedrez, ajedrez volador, damas, música vocal, pintura, danza y otros deportes y arte. proyectos.
2. Según los proyectos que ofrece la escuela y la experiencia de los profesores, la división del trabajo es razonable y detallada. A los docentes se les exige tener “cuatro cosas”, es decir, tener planes, tener actividades y tener registros.
3. Estandariza el tiempo e impleméntalo con cuidado. Para garantizar la efectividad de las actividades, la escuela estipula que todos los martes y jueves por la tarde, después de la segunda clase, de 3:30 a 4:30 es el tiempo de actividad de los estudiantes y el tiempo de actividad es de una hora. El director y los profesores responsables de cada grupo deben llegar a tiempo, no llegar tarde ni ausentarse de clase, organizar las actividades cuidadosamente y considerar esta actividad como una parte importante de la formación docente y del trabajo docente, y como una condición necesaria para Profesores para evaluar avanzado.
4. Dos obras rompedoras. Es decir, el 2 + 1 cultural y deportivo extracurricular de la escuela está en pleno apogeo. También coopera activamente con los estudiantes de la Facultad de Medicina de Wenzhou para abrir una segunda clase todos los sábados por la tarde, promueve vigorosamente una cultura del campus saludable y progresista y utiliza la construcción. del club de voluntarios universitarios de palomas como uno de los puestos de trabajo cultural y deportivo extraescolar.
Debido a que nuestra escuela siempre se ha centrado en la filosofía escolar de "los buenos hábitos hacen la vida mejor" y ha llevado a cabo cuidadosamente una variedad de actividades, los conceptos morales, el espíritu cooperativo, la conciencia competitiva y la aptitud física de los estudiantes han sido bien mejorado. A lo largo de los años, en los encuentros deportivos y festivales de arte del distrito, muchos estudiantes han ganado premios en diversas competiciones culturales y deportivas de todos los niveles. Los deportes, las artes y la cultura de la escuela han sido reconocidos por los líderes superiores y la sociedad.
Al mismo tiempo, las actividades también movilizaron eficazmente el entusiasmo de los estudiantes.
En resumen, en los últimos años, aunque nuestra escuela ha trabajado algo en el "Proyecto Deportes 2+1" extraescolar y ha logrado algunos resultados, todavía hay muchas deficiencias. Estamos decididos a aumentar aún más la inversión en trabajos futuros y mejorar el campus y las instalaciones de enseñanza para actividades culturales y deportivas, a fin de llevar el nivel del trabajo cultural y deportivo extracurricular en nuestra escuela a un nuevo nivel.
Resumen de actividades culturales y deportivas en las escuelas primarias 5 En la soleada primavera, hubo una ola de actividades culturales y deportivas en el campus del colegio que decía "participo, soy feliz". Este semestre, la escuela se adhiere al concepto de "la salud primero", aprovecha plenamente el potencial de los maestros en la escuela y crea una atmósfera de actividades culturales y deportivas escolares donde todos participan y florecen cien flores.
Al comienzo del año escolar, la escuela resumió la experiencia en la implementación de actividades anteriores y los problemas prácticos que surgieron durante las actividades, y revisó el plan de implementación del "Proyecto Sports Art 2+1" de la escuela. . Combine efectivamente este trabajo con actividades de grupos deportivos escolares, actividades de grupos de arte escolares, actividades de recreo, actividades extracurriculares y enseñanza de clases de arte deportivo, de modo que las actividades del "Proyecto Sports Art 2 + 1" puedan integrarse en el trabajo diario de la escuela. La escuela también celebró una reunión especial sobre arte deportivo, determinó los objetivos de las actividades de arte deportivo este semestre y mejoró las reglas de implementación y evaluación. Al mismo tiempo, mediante la cumplimentación del formulario de gestión integral de las actividades culturales y deportivas de clase, fortaleceremos la gestión de las actividades culturales y deportivas de clase y promoveremos la reforma y el desarrollo de la educación deportiva y estética escolar.
En el campus, el tiempo de recreo diario se ha convertido en un momento feliz para que los profesores sonrían y estiren su cuerpo y mente; las actividades en la clase de actividad física son más coloridas y profundamente amadas por los profesores; clase de arte, profesores Combinamos los proyectos de arte físico únicos de cada clase para llevar a cabo arreglos científicos y una enseñanza efectiva. Por la mañana, la columna "Recogiendo conchas del océano del arte" de la estación de televisión de la escuela permitió a todos tener un contacto cercano con las estrellas del arte en el campus. La columna "Canción de la semana" del mediodía convirtió el campus en un mar de canciones, y los estudiantes expresaron sus sentimientos en las canciones. En los días de lluvia, las actividades en el interior son igualmente emocionantes: recortar un pequeño trabajo, jugar una pequeña partida de ajedrez, abrir un cuaderno de bocetos, tocar un pequeño clarinete y juegos creativos compilados por el profesor... Bajo el sol y la brisa, los profesores pueden jugar al baloncesto. , Jugar al volante, saltar la cuerda, hacer girar hula-hoops y hacer aeróbicos... Se pueden ver profesores felices por todas partes en el patio de recreo y en el campus. Hoy en día, una rica actividad cultural y deportiva ha penetrado en las clases y en el corazón de todos. En línea con el propósito de ser sólidos y eficaces y servir a los estudiantes, el colegio realiza hasta el final una labor cultural y deportiva.