Plan de trabajo del equipo de preparación del idioma chino para el cuarto grado de primaria
1 Ideología rectora:
El equipo de preparación de lecciones es la posición principal de la escuela. para realizar actividades docentes e investigadoras. Nuestro grupo de preparación de lecciones de chino de cuarto grado se adhiere al "Esquema de reforma del plan de estudios de educación básica" como guía, profundiza continuamente la reforma de la enseñanza en el aula y profundiza la educación ideológica y moral. Este semestre debemos fortalecer la investigación sobre la enseñanza del chino, impartir el conocimiento chino con los pies en la tierra y cultivar los intereses de los estudiantes. A través del estudio teórico, la preparación de lecciones y conferencias, la escucha y evaluación de conferencias, la corrección de tareas y la orientación de los estudiantes, implementamos trabajos de enseñanza e investigación para mejorar la eficiencia y la calidad de la enseñanza de materias chinas.
2. Principales objetivos de trabajo:
1. Estandarizar e implementar aún más la gestión regular de la docencia para asegurar la efectividad del período de clase de 40 minutos, a través de la “selección, enfoque, y refinamiento de la enseñanza en el aula", brindando a los estudiantes más espacio y tiempo para su desarrollo independiente.
2. Implementar estándares curriculares chinos, profundizar la investigación docente en el aula, estimular la conciencia de los estudiantes sobre la investigación activa, cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes y esforzarse por mejorar la alfabetización china de los estudiantes.
3. Llevar a cabo una reforma docente centrada en la enseñanza en el aula y, bajo la dirección de la Oficina de Docencia, hacer un buen trabajo en la enseñanza y la investigación en las escuelas para mejorar los efectos de la enseñanza.
4. Llevar a cabo actividades temáticas de chino diversas, coloridas, animadas e interesantes para estimular el interés de los estudiantes en aprender chino, mejorar la capacidad de práctica del idioma de los estudiantes en actividades independientes y promover el desarrollo armonioso de la personalidad de los estudiantes.
En tercer lugar, medidas específicas
(1) Aprendizaje continuo, ampliación de horizontes y allanamiento del camino para la reforma de la enseñanza en las aulas.
Este semestre, nuestro equipo de preparación de cursos de chino continuará realizando investigaciones especiales sobre los objetivos curriculares de los estándares curriculares chinos para permitir que los maestros aprendan y practiquen mejor los nuevos conceptos curriculares; exploraremos el aula; enseñar bajo los nuevos estándares teóricos del plan de estudios, evaluar trabajos y casos de enseñanza de chino bajo el nuevo concepto del plan de estudios, y aprender y dominar el nuevo plan de estudios a través de varios métodos.
(2) Implementar estándares curriculares, llevar a cabo enseñanza e investigación en las escuelas y mejorar la eficacia de la enseñanza.
1. Este semestre, continúe observando los registros de aula de algunos maestros especiales y lleve a cabo debates docentes efectivos en el aula. También discutiremos algunos problemas actuales en la enseñanza del idioma chino.
2. Buenos cursos abiertos a nivel escolar. Este semestre continuaremos la investigación sobre la enseñanza en el aula. Cada docente debe tomar al menos una clase abierta a nivel escolar, y los maestros clave con títulos profesionales superiores al nivel municipal deben tomar una clase de demostración. Se espera que a través de estas discusiones sobre la enseñanza en el aula, se pueda mejorar el nivel de la enseñanza del chino en el aula sobre la base original.
3. Realizar seminarios educativos. Aprovecharemos el tiempo del grupo de enseñanza e investigación para dar conferencias especiales a profesores chinos clave y discutir algunos artículos populares en revistas educativas. La investigación sobre este tema recorre todo el proceso de enseñanza de la educación general. Continuaremos recopilando información sobre el tema, realizando investigaciones combinadas con el trabajo docente, logrando una comunicación regular y haciendo resúmenes periódicos.
4. Centrarse en el trabajo rutinario, fortalecer la gestión del proceso de enseñanza y mejorar la eficiencia de la enseñanza.
1. Preparación de la lección: Cada profesor debe diseñar un plan, revisar y revisar antes de la clase, reflexionar después de la clase y finalmente organizar. Cada texto debe ser revisado y reflejado en el plan docente.
2. Clases: esforzarse por mejorar el arte de enseñar, ser realistas, realistas, vívidos e innovadores, defender métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y de investigación, restar importancia a las explicaciones y análisis engorrosos y aprovechar al máximo el audio existente. -medios visuales, utilizando recursos de información en línea para ampliar el tiempo y el espacio de aprendizaje y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula. Además, los profesores deben establecer conceptos de enseñanza del chino, comunicar las conexiones dentro y fuera de los materiales didácticos, dentro y fuera del aula, y dentro y fuera del aprendizaje, ampliar los canales para el aprendizaje y la aplicación del chino, aumentar las oportunidades para la práctica del chino y mejorar el aprendizaje. eficiencia.
3. Tarea: el diseño de la tarea debe ser "preciso", la tarea china debe seleccionarse cuidadosamente y se debe enfatizar la efectividad de los ejercicios. Practique en capas y preste atención a las diferencias en las habilidades de aprendizaje de los estudiantes. Encarna el concepto de enseñanza de "carga ligera, alta calidad", corrige con seriedad, estandariza y oportunamente, y presta atención a la corrección de errores y la retroalimentación. El formato de las tareas para cada grupo de preparación de lecciones debe ser coherente.
4. Tutoría: enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, ser bueno para captar los puntos brillantes de los estudiantes, alentar con entusiasmo, compensar las deficiencias, mejorar la calidad, para que cada estudiante pueda desarrollarse plenamente.
5. Evaluación: combine la evaluación diaria con la evaluación regular, combine la evaluación de conocimientos y habilidades con la evaluación emocional y de hábitos, resumen oportuno, preste atención al análisis de la situación y la retroalimentación.
6. Recopilar e intercambiar materiales relevantes, como exámenes, planes de lecciones, excelentes composiciones de los estudiantes, etc.
En resumen, en el nuevo semestre, nuestro grupo de preparación de lecciones de chino de cuarto grado se centrará estrechamente en la reforma de la enseñanza en el aula, con la promoción de nuevos cursos como fuerza impulsora y la investigación científica como punto de partida. . ¡Abrazaremos el viento del este del nuevo plan de estudios, ascenderemos valientemente por las metas establecidas y crearemos nuevas glorias en la reforma educativa!
Además: 1. Ideología rectora:
El equipo de preparación de lecciones es el puesto principal de la escuela para llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación. Nuestro equipo de preparación de lecciones de chino de cuarto grado se adhiere al "Esquema de reforma curricular de educación básica" como guía, profundiza continuamente la reforma de la enseñanza en el aula y profundiza la educación ideológica y moral. Este semestre debemos fortalecer la investigación sobre la enseñanza del chino, impartir el conocimiento chino con los pies en la tierra y cultivar los intereses de los estudiantes. A través del estudio teórico, la preparación de lecciones y conferencias, la escucha y evaluación de conferencias, la corrección de tareas y la orientación de los estudiantes, implementamos trabajos de enseñanza e investigación para mejorar la eficiencia y la calidad de la enseñanza de materias chinas.
Tiempo de actividad: todos los martes, una vez cada dos semanas.
II.Principales objetivos de trabajo:
1. Estandarizar e implementar aún más la gestión regular de la docencia para asegurar la efectividad del aula de 35 minutos, a través de la “selección, enfoque y refinamiento de la enseñanza en el aula "”, brindando a los estudiantes más espacio y tiempo para el desarrollo independiente.
2. Implementar los nuevos estándares del plan de estudios chino, realizar investigaciones docentes en el aula en profundidad, estimular la conciencia de los estudiantes sobre la investigación activa, cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes y esforzarse por mejorar la alfabetización china de los estudiantes.
3. Realizar una reforma docente centrada en la enseñanza presencial, combinar la implementación operativa del tema "Investigación práctica sobre el uso de casos dobles para brindar servicios personalizados a los estudiantes", fortalecer las actividades de discusión sobre la enseñanza jerárquica y mejorar la enseñanza. efectos.
4. Tomar bien las clases de reconstrucción. Este semestre continuaremos la investigación sobre la enseñanza en el aula y discutiremos la reconstrucción de lecciones basadas en la preparación colectiva de lecciones. Espero que al escuchar la clase de demostración del maestro Zhao, podamos fortalecer las discusiones sobre la enseñanza en el aula y mejorar el nivel de enseñanza de chino en el aula de los maestros de cuarto grado sobre la base original.
4. Llevar a cabo actividades temáticas de chino diversas, coloridas, animadas e interesantes para estimular el interés de los estudiantes en aprender chino, mejorar la capacidad de práctica del idioma de los estudiantes en actividades independientes y promover el desarrollo armonioso de la personalidad de los estudiantes.
5. El diseño de la tarea debe ser "bien", la tarea de chino debe seleccionarse cuidadosamente y se debe enfatizar la efectividad de los ejercicios. Practique en capas y preste atención a las diferencias en las habilidades de aprendizaje de los estudiantes. Refleje el concepto de enseñanza de "carga liviana, alta calidad", haga correcciones de manera seria, estandarizada y oportuna, y preste atención a la corrección de errores y la retroalimentación. El formato de las tareas para cada grupo de preparación de lecciones debe ser coherente.
Tres. Calendario de actividades semanales:
Primera semana
1. Conozca el espíritu de la segunda fase de la reforma curricular y haga un plan para el equipo de preparación de lecciones.
2. A partir del tipo básico y el tipo extendido, continúe discutiendo la mejora de la cuadrícula doble y realice el diseño en capas.
3. Aclarar los requisitos para la preparación de lecciones y tareas.
4. Determinar el tiempo y contenido de la clase abierta.
Semana 3
1. Materiales de aprendizaje: Documentos de gestión de calidad del distrito de Minhang.
2. Retroalimentar la aplicación de los casos duales y proponer medidas de mejora.
3. Preparación de la lección grupal "10, Venice Boat"
Semana 5
1. Aprendizaje por investigación en clase de chino (Profesor: Zhang Teacher Mei). )
2. Comentarios sobre la preparación de lecciones y la inspección de tareas.
Semana 7
1. Materiales de aprendizaje: investigación cooperativa: la fuente del aprendizaje del chino (ponente: Profesor Zhao Mei)
2. .
3. Retroalimentar la práctica de la unidad y proponer medidas de mejora.
Semana 9
1. Materiales de aprendizaje: Autonomía, cooperación, indagación - cambios en los métodos de aprendizaje chinos (ponente: profesora Zhang Mei)
2 .Hacer un plan de revisión.
Semana 11
1. Materiales de aprendizaje: Exploración independiente y ampliación de los canales de aprendizaje del chino (ponente: Profesora Hua Di).
2. Realizar un análisis de calidad intermedio, rectificar, reflexionar y reconstruir los problemas surgidos en la clase.
Semana 13
1. Materiales de aprendizaje: Cuatro pasos de lectura exploratoria (Profesor: Profesor Zhang Mei)
2 Comentarios sobre la preparación de la lección y las tareas. situación.
3. Discutir el enfoque didáctico de la siguiente etapa a partir de los problemas existentes en los ejercicios escalonados de los estudiantes.
Semana 15
1. Materiales de aprendizaje: explorar la lectura "independiente" y cultivar la capacidad de lectura continua (ponente: profesora Zhao Mei)
2. experiencia de aprendizaje.
3. Preparación de lecciones grupales: "9. Jiading Boys"
Semana 17
1. Materiales de aprendizaje: Investigación: la mejor opción para profundizar en la enseñanza de la lectura ( Profesor: Profesor Hua Di)
2. Comentarios sobre la preparación de las lecciones y la inspección de las tareas.
3. Comunicación: Beneficios del uso de casos duales este semestre.
4. Elaborar un plan de revisión final.
5.Resumir el grupo docente e investigador.
Adjunto: Horario del curso
Semana 5 "El pájaro asustado"
Semana 13 "La pequeña Sandy"
Seis semanas de "Araña ocupada"