Resumen del trabajo de la maestra de clase de abril para segundo grado de primaria
Resumen del trabajo de la profesora de clase de segundo de primaria en el mes de abril. Este semestre soy la maestra de clase en segundo grado. Bajo la guía del pensamiento general de la escuela y mediante los esfuerzos conjuntos de todos los profesores y estudiantes a lo largo del semestre, he formado una buena situación de estilo de clase recto, estilo académico sólido, unidad y amistad entre compañeros, trabajo duro y ayuda mutua. y respetuoso de la ley. Es un grupo con fuerte cohesión, fuerza central y fuerza centrípeta. El trabajo del profesor de clase este semestre se resume a continuación:
1. Comprensión profunda de los estudiantes y enseñanza activa en el aula
Al comienzo de este semestre, asumí el cargo de profesor. el profesor de la clase. Para comprender rápidamente a los estudiantes, profundicé en la clase, salí temprano y regresé tarde todos los días para asistir a clase. Al mismo tiempo, conocimos sobre el desempeño de los estudiantes en diversos aspectos a través de profesores y padres de familia. Tres días antes de que comenzaran las clases ya podía nombrar a cada estudiante con precisión. Un mes después del inicio del año escolar, tengo una comprensión más detallada de la capacidad de aprendizaje y la situación de aprendizaje de toda la clase. En contacto a largo plazo, aprendí que los estudiantes de nuestra clase son más individuales y la mayoría de ellos tienen fuertes habilidades receptivas, pero poca conciencia de sí mismos. Los niños y las niñas son conversadores, juguetones, perezosos e impacientes. En vista de las características de personalidad de los estudiantes, tomé algunas medidas de contingencia durante el proceso de enseñanza, tratando de mejorar el ambiente del aula, agregando algunos temas al contenido de la enseñanza, cultivando el interés de los estudiantes por aprender y permitiéndoles concentrarse en escuchar la clase.
En segundo lugar, aprender de la experiencia laboral de profesores destacados y hacer un buen trabajo en la gestión de la clase.
No es fácil hacer un buen trabajo como profesor de clase, porque hay muchas cosas complicadas y triviales en el trabajo de un profesor de clase. Si no se domina bien el método, se realizará mucho trabajo repetitivo. El maestro Wei Shusheng dijo una vez que hay cien maneras de hacer algo. Por lo tanto, en mi tiempo libre, estudié cuidadosamente la experiencia de gestión de clases de Wei Shusheng, la practiqué activamente y consulté humildemente a los profesores del mismo grupo, tratando de manejar todo bien. Al comienzo del año escolar, estudié con los estudiantes el "Código para estudiantes de primaria" y las "Normas de comportamiento diario para estudiantes de primaria", formé un grupo de cuadros de clase, establecí un orden de rotación para los líderes de escuadrón de turno y Utilice la reunión de clase temática "Cómo ser un buen líder de clase" para enseñar a los estudiantes métodos de trabajo claros para desarrollar medidas de recompensa y castigo. Para movilizar completamente el entusiasmo de los estudiantes y cultivar sus habilidades en todos los aspectos, le pedí a cada líder de escuadrón en servicio que eligiera un enfoque durante el trabajo y pedí a los cuadros de la clase que ayudaran durante el trabajo, lo que no solo movilizó el entusiasmo de los estudiantes por el trabajo. , pero también cultivó su comprensión del trabajo. El sentido de responsabilidad por el trabajo también aprovechó el potencial de los estudiantes y cultivó cuadros pequeños más destacados.
En tercer lugar, predicar con el ejemplo y cultivar el sentido de propiedad de los estudiantes.
Los estudiantes de hoy son casi todos hijos únicos y están mimados. En casa, los padres no quieren que sus hijos trabajen, por eso cuando ven papel en el suelo de las escuelas y aulas, no lo recogen aunque lo pisen. Siempre que esto sucede, les indico a los estudiantes que recojan el papel del suelo y lo tiren a la papelera.
Esto continuó durante más de un mes y el estudiante todavía me pedía que lo recogiera. No puedo leerlo si no dices nada y no tengo ninguna iniciativa. En ese momento, comencé a pensar en cómo hacer que los estudiantes se preocuparan por la clase y que todos prestaran atención a la higiene. A partir de entonces, llegué temprano a la escuela todos los días. Primero, limpié el salón de clases, rocié agua y encontré papel en el suelo. Dejé de llamar a los estudiantes y respondí las llamadas yo mismo. Después de unos días, algunos alumnos vieron cosas sucias en el suelo y tomaron la iniciativa de limpiarlas. La maestra ya no necesitaba arreglarlas. Rápidamente elogié a estos estudiantes y elogié su buen carácter de ser limpios e higiénicos. Poco a poco, toda la clase desarrolló este buen hábito. Cualquiera que arroje un papel al suelo será inmediatamente reprendido. Todo el mundo considera vergonzoso alterar la higiene de clase.
Toda la clase tiene un sentido de honor colectivo hacia la clase. Este incidente me inspiró: la tarea es un comportamiento pasivo y no favorece el cultivo de buenos hábitos en los estudiantes. Para que los estudiantes realmente desarrollen buenos hábitos, deben utilizar métodos correctos para guiarlos. Entonces organicé una reunión de clase con el tema "¿Qué puedo hacer por la clase?" Bajo el llamado de la reunión de clase, toda la clase tomó acción activa. El pizarrón, la limpieza del bebedero, el saneamiento de los alféizares y pisos de las ventanas y los interruptores de la luz fueron contratados por los estudiantes. En el pasado, el aire polvoriento, las mesas y sillas torcidas, las bolas de papel en el suelo y los utensilios de limpieza desordenados han sido reemplazados por aire fresco, mesas limpias, pisos brillantes y utensilios de limpieza prolijos. Entrar a mi clase ahora te hace sentir cómodo. En las actividades de evaluación de "Bandera Roja Móvil" organizadas por la escuela, nuestra clase ha sido calificada muchas veces como la clase de "Bandera Roja Móvil".
En cuarto lugar, prestar atención a la educación de los estudiantes de bajo rendimiento.
Basándonos en los fundamentos y características de cada alumno, brindamos la orientación correcta y la ayuda necesaria para que cada alumno pueda desarrollarse bien y plenamente. Debido a que hay muchos niños en esta clase, que representan dos tercios de la clase, algunos niños no sólo son difíciles de manejar, sino que además no estudian mucho y tienen malas calificaciones. Por lo tanto, utilizamos el recreo, la educación política y el tiempo de descanso para hablar con ellos, hacer su trabajo ideológico en profundidad y meticulosamente, permitirles desarrollar la confianza y el coraje para aprender, ayudarlos a formular planes de estudio, dividir grupos de estudio y enseñar a los soldados. con “ideas extranjeras”” para mejorar el rendimiento académico.
5. Prestar atención al estudio del trabajo del profesor de la clase.
Aprenda siempre de libros y profesores con experiencia. Este semestre, he estudiado dos libros, "Charlas sobre el trabajo del profesor de clase" de Wei Shusheng y "Aprendizaje exitoso" de xx. En el trabajo, buscamos constantemente el asesoramiento de profesores de clase experimentados, resumimos la experiencia laboral del profesor de clase y utilizamos métodos científicos, razonables y eficaces para guiar el trabajo de clase, de modo que el trabajo de clase siga irradiando nueva vitalidad y nuevas mejoras.
Resumen del trabajo del docente de la clase de abril para segundo grado de primaria Finalizaron las labores educativas y docentes del 21 semestre. Si analizamos el trabajo del profesor de la clase en el primer semestre, hay ganancias y pérdidas. El trabajo del maestro de clase en el primer semestre se resume de la siguiente manera:
Primero, educación sobre seguridad
Brindar educación sobre seguridad a los estudiantes, prevenir accidentes de seguridad y mejorar la conciencia de seguridad de los estudiantes. Utilizo clases en equipo y clases de moral para que los estudiantes comprendan algunos conocimientos de seguridad y, a menudo, hago hincapié en la seguridad dentro y fuera de la escuela, descubren comportamientos peligrosos y se detienen y educan rápidamente.
En segundo lugar, la educación moral
"Hacer un buen trabajo en la educación de los estudiantes y cultivar buenas cualidades morales" es el núcleo de mi trabajo, hacer cosas civilizadas y ser personas civilizadas es nuestra misión; Entrenamiento en clase Mis hijos y yo hemos estado trabajando duro en esto durante un semestre, además de estudiar, el maestro también necesita enseñarles a comprender el mundo, distinguir el bien del mal y aprender a ser una buena persona. Deje que los niños tengan educación ideológica en la tarea práctica asignada después de las vacaciones. Vaya a casa y ayude a sus padres a hacer una cosa y aprenda a ser un niño filial. Aprovecho al máximo las reuniones de clase para realizar actividades significativas, como aprender sobre seguridad. Consejos y reuniones de clase específicas como "No quiero ser un pequeño emperador" y "Consejos de seguridad contra incendios forestales". A través de algunas actividades, los estudiantes pueden comprender algunas. Principios, aprender algunas habilidades y ver los problemas correctamente. Además, los periódicos de pizarra y el aprendizaje tienen un profundo significado educativo para los niños. El jardín también es un lugar para la educación moral de los niños.
En tercer lugar, fortalecer la gestión de la clase y cultivar las habilidades de los estudiantes.
En la gestión diaria de la clase, para cultivar el sentido de propiedad y capacidad de los estudiantes, probé los siguientes métodos:
1. Pedí a toda la clase que se turnaran para ser el líder del escuadrón y los hijos del líder del escuadrón, responsables de asignar tareas a los niños de este grupo y verificar el estado de servicio (limpieza de utensilios, cierre de puertas y ventanas, limpieza, etc.).
2. Capacitación de cuadros de clases pequeñas
En primer lugar, exijo que cada cuadro de clase aclare sus responsabilidades y hable con ellos regularmente, se mantenga al tanto de la situación, siempre preste atención a su trabajo y brinde orientación oportuna
3. Educación especial para estudiantes
Siempre hay algunos estudiantes en una clase con un rendimiento, hábitos de comportamiento o malos hábitos de aprendizaje ligeramente deficientes. Para estos niños, tomaré algunas medidas educativas para que progresen. Por ejemplo, para los niños que no pueden continuar con sus estudios, usaré el horario escolar del mediodía para darles clases particulares y, a veces, les daré tareas diferentes. conocimientos básicos En clase, también les haré algunas preguntas sencillas para que puedan participar activamente en el aprendizaje. Además, me comunicaré con los padres a tiempo para ayudar a sus hijos a aprender, primero hablo con ellos para que comprendan las deficiencias. lo que están haciendo, y luego exigirles, con la esperanza de que puedan cambiar sus malos hábitos con la ayuda del maestro. Para los niños que insisten en enseñar, también deben ponerse en contacto con sus padres para cooperar y educar. juntos
4. Comunicarme bien con los padres
Para comprender mejor la situación de los estudiantes, o comprender su aprendizaje, desempeño físico y mental, si hay alguna circunstancia especial, siempre. contactar a los padres de manera oportuna y proactiva a través de mensajes de texto, llamadas telefónicas, entrevistas, etc. para preguntar a los padres de niños con dificultades de aprendizaje; proponer formas de resolver los problemas de los niños y discutir estrategias educativas de acuerdo con la situación de los niños; Las familias trabajan estrechamente para educar mejor a los estudiantes para que cada niño pueda aprender de sus fortalezas y evitar sus debilidades y crecer saludablemente.
En cuarto lugar, predicar con el ejemplo y ser un modelo a seguir para los demás.
Como dice el refrán, "Enseñar con el ejemplo es más importante que las palabras. El comportamiento externo del profesor tiene un modelo a seguir". y efecto de demostración en los estudiantes, y tendrá un impacto sutil en los estudiantes. Por eso, cuando me llevo bien con los alumnos, siempre he sido estricto conmigo mismo. El profesor primero debe hacer lo que los alumnos quieren hacer. Por ejemplo, pida a los estudiantes que lo recojan. Normalmente, cuando veo trozos de papel en el suelo, siempre me agacho para recogerlos. Se requiere que los estudiantes coman temprano y limpien la basura aceitosa al lado del contenedor de sobras. Cuando veo cosas que no están bien hechas, las limpio yo mismo. Descubrí que la higiene de nuestra clase era más limpia que antes. De vez en cuando, veía a algunos niños agacharse para recoger basura. Educa a los estudiantes para que sean civilizados y educados, y luego tomaré la iniciativa de saludar y agradecer a los estudiantes, y los niños naturalmente me responderán con palabras amables. Un impacto tan positivo debe ser beneficioso para el desarrollo de los estudiantes. El trabajo del profesor de la clase es muy duro, pero también muy feliz. Cada vez que veo el progreso de mis hijos, mi corazón se llena de alegría. En el trabajo de un semestre hubo muchas cosas que no hice bien. Aprenderé de mi experiencia y lo haré mejor el año que viene.
Resumen del trabajo del maestro de segundo grado de primaria en abril. El tercer y segundo grado son la etapa educativa final, aclaran la comprensión de la especialidad de los estudiantes, estabilizan el pensamiento profesional de los estudiantes y mejoran a los estudiantes. ' Confianza, interés y amor por la especialización; corregir aún más la actitud de aprendizaje de los estudiantes, aprender más conscientemente conocimientos culturales básicos y conocimientos y habilidades profesionales, cultivar y mejorar las habilidades de autoeducación y autogestión de los estudiantes y sentar las bases para el siguiente. paso hacia la pasantía y la sociedad. En torno a este objetivo, el trabajo de este semestre se desarrolla de la siguiente manera.
Primero, guiar a los cuadros de la clase para establecer prestigio entre los estudiantes.
Al inicio de este semestre, los estudiantes de esta clase sintieron curiosidad al principio y poco a poco se fueron familiarizando con la disciplina de la escuela. Algunos estudiantes traviesos y estudiosos relajan sus exigencias de disciplina y quieren aprovecharlas. Sin embargo, algunos miembros del comité de clase perdieron la paciencia y la confianza en su trabajo después de quedar indefensos. No dispuesto a gestionarlo, perdió la confianza de sus compañeros y la disciplina de clase decayó durante un tiempo. En respuesta a estas situaciones, celebré muchas reuniones de comités de clase para guiar a los cuadros de la clase sobre cómo establecer prestigio entre los compañeros de clase.
1. Unificar el entendimiento ideológico, prestar atención a la unidad, exigirse estrictamente y ser un modelo en el cumplimiento de las reglas y disciplinas escolares.
Los cuadros de clase son modelos a seguir para la clase y los estudiantes, y cada uno de sus movimientos tiene un impacto significativo en los estudiantes. Sólo siendo estricto contigo mismo y predicando con el ejemplo podrás ganarte el respeto y la confianza de tus compañeros y convertirte en su modelo a seguir. Debemos hacer lo que a otros se les exige disciplinariamente que hagan. No permitas que los demás sean buenos y no te permitas ser bueno primero.
En el proceso a largo plazo de gestión de la clase, el miembro del comité de estudio de nuestra clase tiene cierto prestigio en la clase. A medida que pasaba el tiempo, no pudo evitar sentirse complaciente. Ella expuso algunos problemas frente a los estudiantes y los estudiantes la denunciaron. También se descubrieron y educaron algunos problemas. Pacientemente hice su trabajo, le señalé que no era estricta consigo misma, que no sabía lo suficiente sobre la influencia de los cuadros de la clase en sus compañeros y que tenía problemas en el futuro, y lo discutí en la reunión del comité de la clase. Los miembros del comité de clase profundizaron su conciencia y comprensión de su papel como líderes. Este compañero de clase también se dio cuenta de su error, aceptó fácilmente nuestras sugerencias y las de los estudiantes, hizo correcciones de manera oportuna, estableció altos estándares para sus palabras y acciones en el trabajo y dio el ejemplo entre sus compañeros de clase.
2. Esfuérzate por que tu rendimiento académico sea excelente.
El monitor de mi clase tiene una gran capacidad de trabajo y puede soportar las dificultades y el trabajo duro, pero sus calificaciones no son altas y pertenecen al nivel medio. La guié a la hora de educarla: la tarea principal de los estudiantes en la escuela es estudiar, pero no son buenos estudiando y trabajan muy duro, lo que también es difícil de convencer a los estudiantes. Los cuadros de clase sólo pueden hablar con fuerza si estudian bien. Como cuadros de clase y cuadros de sindicatos de estudiantes, pasan más tiempo que otros estudiantes porque tienen que estudiar y trabajar. Por tanto, el tiempo de los cuadros de clase es más valioso y urgente que el de los estudiantes comunes. Esto les exige aprender a afrontar la relación entre estudio y trabajo, comprender los métodos de aprendizaje científico y utilizar el tiempo de forma racional. Además de sus propios esfuerzos, este compañero también trabajó muy duro este semestre y alcanzó a los estudiantes destacados de la clase. Tiene un gran prestigio entre sus compañeros.
3. Un excelente carácter moral personal es la base para que los cuadros de clase establezcan prestigio entre sus compañeros. Como cuadros de clase, debemos cultivar nuestras cualidades de diligencia, honestidad y humildad. Excelentes cualidades personales, como la tolerancia, también son requisitos básicos para un buen personal de servicios turísticos. Es necesario cultivar los propios principios y hacer un buen trabajo en la gestión diaria de la clase de acuerdo con los requisitos de las normas de comportamiento diarias de la escuela de viajes. No sólo debemos ser estrictos con nosotros mismos, sino también gestionar con valentía a nuestros compañeros para convertirlo en un hábito y progresar juntos.
Después de repetidos estudios, prácticas y gestión, se ha mejorado el prestigio del comité de clase entre los compañeros y también se ha mejorado la capacidad de unidad y cooperación entre los comités de clase.
2. Guiar a los cuadros de la clase para que aprendan y crezcan en el trabajo duro.
Hay muchas actividades escolares este semestre. Además de las actividades escolares, también desarrollé periódicos escritos a mano, mandarín, cantonés, concursos de dibujo con bolígrafo, concursos de habilidades profesionales, actividades en inglés, etc., basados en la situación de nuestra clase para mejorar la capacidad de los estudiantes para formarse la autoeducación y la autogestión. durante la participación en actividades. Para cultivar sus capacidades, los cuadros de clase son la clave. Sólo cuando los cuadros de clase crezcan podrán promover el crecimiento de toda la clase y la construcción de un buen estilo de clase.
1. Instruir a los cuadros de clase para que trabajen en la división del trabajo y cooperen.
Divida cada actividad en cada cuadro. Según el contenido de la actividad y las características del cuadro de la clase, un cuadro de la clase tomará la iniciativa y luego organizará el comité de la clase para que coopere con los compañeros. pueden aprender a cooperar con los demás y permitirles aprender a cooperar con los demás. Sus habilidades limitadas irradian energía infinita, haciendo que las actividades sean más preparadas y perfectas.
2. Orientar a los cuadros de la clase para que trabajen activamente.
Los cuadros de clase deben tener un espíritu de trabajo duro y dedicación, un sentido de servicio a sus compañeros, tomar la iniciativa en su trabajo, utilizar sus propios esfuerzos para impulsar a los demás, utilizar su propia diligencia para explicar a los demás y compartir el trabajo con los profesores.
3. Orientar los métodos de trabajo.
Debido al limitado nivel de conocimiento de los cuadros de clase. Muchos estudiantes nunca antes habían servido como cuadros de clase y se desconoce su trabajo como cuadros de clase. Normalmente los entreno en mi tiempo libre. Informe el trabajo con prontitud.
4. Guiar a los cuadros de la clase para que aprendan a resumir las ganancias y pérdidas de su trabajo de manera oportuna y guiar el siguiente paso del trabajo.
En tercer lugar, utilizar la opinión pública positiva colectiva para ayudar a los de bajo rendimiento a cambiar y progresar.
Esta clase ha progresado en todos los aspectos este semestre. Seguiré trabajando duro como profesora de clase.
Resumen del trabajo de la maestra de cuarto grado de primaria en abril. En lo ordinario y ajetreado, pasó un semestre así. Este es el segundo semestre de segundo grado que mi hijo y yo hemos pasado juntos. Este semestre, los niños han crecido, se han vuelto más sensatos y han aprendido mucho. Simplemente crecen poco a poco. Como su maestro y testigo de su crecimiento, mi mayor sentimiento es un profundo alivio. Al recordar el trabajo del maestro de clase este semestre, entiendo profundamente que mientras ames a tus hijos con el corazón y los conozcas, obtendrás su amor y respeto. Este tipo de amor fortalecerá la cohesión colectiva, creará una atmósfera de aprendizaje armoniosa, promoverá el desarrollo general del estilo de clase y permitirá a los estudiantes desarrollarse en todos los aspectos bajo el alimento del amor.
El trabajo del director es muy trivial, pero también está lleno de diversión. En este número, me centraré en los siguientes aspectos:
Primero, priorice la educación sobre seguridad
De acuerdo con los requisitos escolares, realice una reunión de clase temática sobre educación sobre seguridad para inculcar la seguridad vial en los estudiantes. , seguridad contra incendios e impermeable, autorrescate y autoprotección y otros conocimientos que permitan a los estudiantes prevenir peligros antes de que ocurran. Combinado con simulacros de escape en caso de incendio y terremoto, los estudiantes se organizan para aprender a escapar, protegerse y cuidar a los demás durante los simulacros. Al mismo tiempo, se garantiza la seguridad al ir y volver de la escuela todos los días, y los niños que viven cerca unos de otros se organizan para regresar a casa juntos en equipos, para que los estudiantes puedan desarrollar buenos hábitos.
En segundo lugar, preste atención al cultivo de los hábitos de comportamiento de los niños.
El filósofo británico Emmons dijo: "Los hábitos son los mejores sirvientes o los mejores amos. Deje que sus hijos sobresalgan". académicamente y beneficiarse de ello durante toda su vida. Creo que la clave para cultivar buenos hábitos es cultivar la conciencia de los estudiantes sobre los hábitos para que puedan ser como maestros. Si una clase tiene un buen estilo de clase, se promoverán todos los aspectos de los estudiantes.
La formación de diversos hábitos es la base para la formación de un buen estilo de clase, y los grados inferiores son el período crítico para la formación de buenos hábitos. Por lo tanto, presto especial atención a cultivar los buenos hábitos de los estudiantes, como hábitos de estudio, hábitos de comportamiento y hábitos de higiene. Implemente el cultivo de buenos hábitos todos los días. Deje que los niños lean la canción infantil dos veces cada mañana y la memoricen. Si lo hacen bien, serán elogiados. "Tengan buenos hábitos todos los días. El lunes es el día de la reforma. Cuando suene la campana, párense en fila, decididos a no olvidar, con los labios bien cerrados, los ojos mirando hacia adelante, el cuerpo erguido, quién es el más fuerte". Cosas todos los días! Hábito, martes, Día del Amigo. No maldigan, no peleen, se lleven bien, ayúdense unos a otros, los estudiantes se aman profundamente y se divierten "Modificaré las canciones infantiles según los malos hábitos. y malos hábitos en la clase.
En términos de aprendizaje, cuéntales los métodos y desarrolla el hábito de usar sus propias manos y cerebro. Al mismo tiempo, llevamos a cabo actividades de ayuda mutua grupal y actividades de ayuda mutua "Pequeños Maestros Mano a Mano", aprovechando el tiempo entre clases, después de la escuela y los fines de semana para permitir que los estudiantes superdotados brinden tutoría a los estudiantes pobres, incluido el dictado de nuevas palabras y la recitación de textos. , comprobar y revisar los deberes, etc.
Si los estudiantes pobres progresan en los exámenes, tanto los buenos como los malos serán recompensados, lo que aumentará el interés de los niños. Como maestra, primero di el ejemplo al cultivar hábitos de limpieza. Siempre que entro al salón de clases y veo basura en el piso, la recojo yo mismo o la limpio con una escoba. Los niños lo ven en sus ojos y lo recuerdan en su corazón. Cuando tengo tiempo libre después de la escuela, también voy al salón de clases para guiar a los niños en la limpieza, cómo barrer el piso, colocar las mesas, trapear el piso, enseñarles paso a paso y mostrarles cómo hacerlo. Las evaluaciones grupales semanales realizan evaluaciones integrales sobre salud, seguridad, cortesía, aprendizaje, etc. Los estudiantes en grupos sobresalientes serán recompensados. De esta manera, los estudiantes traviesos y de bajo rendimiento atraerán mucha atención y, mientras trabajen duro, no serán necesariamente los últimos del equipo. Y su propio éxito o fracaso también está relacionado con el éxito o fracaso del equipo, lo que les da más motivación para mejorar. Cada semana, se elogiará a cinco o seis estudiantes que hayan progresado en todos los aspectos y cada uno recibirá una carta de elogio.
En tercer lugar, desarrollar las capacidades de los niños y formar cuadros jóvenes.
Los cuadros de clase son el núcleo y la columna vertebral de la clase. Para construir un buen colectivo de clase, primero debemos formar un equipo de cuadros de clase con un fuerte sentido de responsabilidad y gran capacidad. Trate de dejar que los cuadros de la clase administren la clase y acumule gradualmente experiencia en gestión en la práctica. El maestro de la clase brindará la orientación correcta en el momento adecuado. Las habilidades de comportamiento de los niños menores se encuentran en un estado inestable, pero todos tienen un fuerte deseo de expresarse y quieren ser cuadros menores. Varios niños con excelente rendimiento académico, capacidad y practicidad tienen un gran prestigio entre sus compañeros y se han convertido en el núcleo de los cuadros de la clase. Además, combinado con el plan de formación "Pequeño Ciudadano Responsable" llevado a cabo por la escuela, implementé el trabajo de clase para cada niño, refiné la división del trabajo en todos los niveles, administré en todos los niveles y asigné responsabilidades a todos, para que "Todos tienen algo que hacer, todos tienen algo que hacer y todos tienen algo que hacer" "Algo anda mal", todos son pequeños maestros de la clase, el estilo de clase es recto, el estilo de estudio es fuerte y el colectivo la cohesión es fuerte.
No importa qué cuadro de clase sean, los aliento y al mismo tiempo les impongo requisitos estrictos para establecer su sentido de gloria y responsabilidad como cuadros pequeños. Por un lado, le dije al equipo responsable de la clase que si los estudiantes realmente te escuchan, deben establecer una buena imagen de sí mismos y convencer a los demás estudiantes. También les dije a los niños que para lograrlo no es el día en que te conviertes en el líder del escuadrón, sino la acumulación poco a poco. Los niños trabajaron duro para lograr este objetivo.
En un semestre, no hice lo suficiente. A veces me faltaba la visión para el descubrimiento y, a veces, era un desertor que se daba por vencido a mitad de camino, por lo que hay muchas cosas insatisfactorias en la gestión de clases. Se puede decir que la labor del docente de clase tiene un largo camino por recorrer. En definitiva, el trabajo del profesor de clase es nuevo cada día y hay que tratarlo con atención todos los días. Las ganancias y pérdidas de mi trabajo como profesora de clase este semestre me han permitido cosechar varias palabras clave: amor, esmero, paciencia, perseverancia... En futuros trabajos seguiré aprendiendo de las fortalezas de los demás, compensaré mis propios defectos y me esfuerzo por aprovechar al máximo mi propio trabajo de gestión de clase.
Cuarto, hacerse amigo de los padres.
Creo que es importante comunicarse con los padres. Después de todo, los estudiantes se pertenecen a sí mismos y los niños pertenecen a sus padres. Este tipo de relación de sangre, este tipo de amor, es insustituible. Pero cuando encuentras dificultades en el trabajo, no les transmites todos los problemas a tus padres, sino que les transmites a tus hijos a tus padres, quienes están perdidos. Porque a lo largo de muchos años de trabajo educativo, he aprendido que los estudiantes menosprecian a los profesores que más se acercan a sus padres. Al dejar el problema en manos de los padres, los estudiantes tienden a ser más pasivos en su trabajo. Nos hacemos amigos de nuestros padres porque nuestros padres son atrasados, no comprenden la psicología de sus hijos y no se han convertido en verdaderos amigos de sus hijos. Todo padre ama mucho a sus hijos, pero diferentes formas de amar pueden generar muchas desventajas y traer grandes problemas a nuestro trabajo. Les pido a los padres y a sus hijos que desarrollen un plan para el crecimiento común: permitan que los padres presenten la experiencia de crecimiento de sus hijos al maestro de la clase y hablen sobre sus propias expectativas educativas. Ven y ayúdame a comprender mejor a mis hijos y a hacer que mi labor educativa sea más específica y concreta.
La mayoría de los niños de hoy provienen de familias acomodadas, son hijos únicos y sus padres los miman mucho. También hay niños que viven con sus abuelos y les tienen especial cariño. No hay nada que los padres puedan hacer. Con el tiempo, han desarrollado algunos problemas: coquetería, obstinación y egocentrismo... Cada vez que los padres lo presentan, la gente siente que no son el mismo niño. Lo que más me gusta decir es: Maestro, escucharán todo lo que usted diga. Así que combiné libros de texto chinos y de pensamiento para educarlos sobre el amor, para que no sólo amen al grupo de la clase y vivan en armonía con sus compañeros, sino que también conozcan las contribuciones de sus padres y los eduquen para ser agradecidos.
5. Trate a cada niño con amor, cuidado y paciencia.
Para los niños, los niños de siete u ocho años son muy inocentes, vivaces y activos, y sus palabras y hechos están llenos de inocencia infantil.
Los niños de los grados inferiores tienen un sentido especial de cercanía con sus maestros. A menudo andan cerca del maestro, diciéndole quién compró ropa nueva, qué regalos le dio hoy o obligándolo a atiborrarse de su comida favorita para que los sienta. amor por ti. ¡También estoy acostumbrado a llamar a mis hijos después de clase, charlar con ellos, darles palmadas en las manos sucias y decirles quién ha progresado en los últimos días! Cuéntale qué hizo mal hoy. En este ambiente de charla relajado, será muy eficaz aprovechar la oportunidad para educarlos y hacerles algunas solicitudes adecuadas. El maestro de clase debería ser más tolerante con los niños, porque después de todo todavía son pequeños y no deben permitir que los adultos le exijan. Cada vez que un niño comete un error y mi enojo aumenta, me digo: tranquilo, son solo niños. Si fuera niño, ¿sería como ellos? Entonces, bajo esta premisa, las travesuras de los niños y algunos pequeños errores se convierten en conductas comprensibles.
Para los niños de grados inferiores, el poder de los elogios es infinito. Entonces, en el caso de los niños, asegúrese de no ser tacaño al elogiarlos, ya que esto les brindará ganancias inesperadas. En clase, diseñé especialmente una columna de elogios para "¿quién es el mejor?" Por lo general, observo los puntos brillantes de los niños y su progreso poco a poco a lo largo del tiempo, los elogio, los aliento y les agrego estrellas, lo que mejora enormemente su entusiasmo. A menudo les digo a mis hijos: ¡Sois los mejores, los mejores! Le gustas cada vez más al profesor... El amor es un lenguaje silencioso y el medio más eficaz para que los profesores comuniquen los pensamientos y sentimientos de los estudiantes. Si desea administrar bien la clase, debe cuidar y comprender a cada estudiante, dejar que los niños sientan su amor, comprender cuidadosamente lo que piensan y ser paciente con todos los niños, especialmente con aquellos que no se desempeñan bien.
Como profesora de clase, siempre pongo la responsabilidad en primer lugar. El amor es mutuo. En este momento, como profesora de clase, estoy feliz. Di un amor y recibí 45 piezas de amor puro. Ser profesor de clase es muy agotador, hay muchas cosas de qué preocuparse y es inevitable que a veces te enfades. Pero cuando obtienes resultados en el trabajo, ves a tus estudiantes progresando, ves esos ojos curiosos, cuando ves que tus estudiantes cambian mucho bajo tu educación, cuando estás rodeado de estudiantes sonriendo felices, cuando los estudiantes te consideran su mejor amigo, cuando Los padres te llaman para decirte que tu hijo ha cambiado.
El maestro de la clase debe conquistar a los estudiantes con su encanto personal e infectar a los estudiantes con su entusiasmo y vitalidad, ya sea en la vestimenta o en el habla y el comportamiento, tendrá un gran impacto en los estudiantes. El trabajo de un profesor de clase es desafiante. Cada estudiante es un mundo. Convertirse en amigo de todos los estudiantes y ganarse la confianza de todos los estudiantes requiere mucho esfuerzo. ¡Pero vale la pena porque obtendrás un mundo maravilloso! ¡El trabajo es maravilloso! En trabajos futuros, continuaré explorando y haciendo progresos continuos.