Métodos y estrategias de enseñanza del chino en las escuelas primarias
Animarlos a cuestionar es uno de los medios importantes para cultivar el espíritu y la capacidad innovadores de los estudiantes. Los antiguos decían: "El aprendizaje proviene del pensamiento y el pensamiento proviene de la duda. Las pequeñas dudas son pequeñas, las grandes dudas son grandes". "Pensar" es un método de aprendizaje importante y la "duda" es la clave para desbloquear el pensamiento.
El aprendizaje requiere dudas, y las dudas llevan a la reflexión. Cuestionar es la esencia de la mente humana porque el punto de partida de la creación comienza con las preguntas. Einstein dijo: "No tengo ningún talento especial, sólo me gusta llegar al fondo de las cosas". Dio en el clavo de la innovación y el descubrimiento. La curiosidad, la conciencia de los problemas y la perseverancia en la exploración son requisitos previos para una investigación científica exitosa. Permitir que los estudiantes busquen activamente conocimientos y aprendan a hacer preguntas debería convertirse en el faro de la enseñanza en el aula actual. Los profesores deben tener cuidado de inspirar a los estudiantes a hacer cualquier pregunta.
Por ejemplo, cuando se habla bajo la lluvia, el profesor primero escribe el tema "Bajo la lluvia" en la pizarra y deja que los estudiantes lean el tema y luego expongan sus propias ideas o preguntas. Esto mejora el entusiasmo por el pensamiento de los estudiantes y mejora su capacidad para pensar de forma independiente. Por ejemplo: “¿Qué pasó bajo la lluvia?” “¿Quién estaba con quién bajo la lluvia?” “¿Por qué pasó bajo la lluvia?”.... A través de diferentes preguntas planteadas por los estudiantes, los profesores pueden saber qué temas les interesan a los estudiantes. y qué temas les interesan. No preocuparse lo suficiente, aumentando así la pertinencia de la enseñanza y evitando algunos errores.
En segundo lugar, prestar atención a la formación oral de los estudiantes.
Ye Shengtao, un famoso educador de idioma chino en mi país, señaló: “Entre las cuatro palabras, hablar es la más básica. Las habilidades para hablar son similares, escuchar y leer son las mismas. Escribir es fácil”. En otras palabras, “hablar” es un elemento clave en la estructura de la calidad del chino de los estudiantes. El cultivo de la capacidad de hablar es una de las tareas importantes de la enseñanza en la escuela primaria. En la práctica docente de este semestre, fortalecí conscientemente la formación de la capacidad oral de los estudiantes, enfocándome en el papel impulsor de "escuchar" y "hablar" en el pensamiento, la lectura y la escritura, lo que promovió en gran medida el desarrollo integral y coordinado de los estudiantes. 'calidad integral.
En este sentido, doy a los estudiantes cinco minutos para "confesar cómo se sienten realmente" antes de entrar a la clase principal. Para ser claros y directos, muchos estudiantes recopilaron información con anticipación para evitar vergüenza en el escenario. Para expresar sus sentimientos, los estudiantes leerán información más relevante e incluso utilizarán algunas líneas exquisitas de películas y programas de televisión. Ese espíritu serio y persistente es una manifestación de su conciencia individual que gradualmente madura. Debido a que es más probable que vean sus propios defectos en sus compañeros, están ansiosos por mantenerse al día o superar a los demás.
En este momento, si el profesor puede brindarles la orientación adecuada y utilizar incentivos para consolidarlos en el tiempo, será mucho mejor que el arduo trabajo habitual de los profesores en clase. Con el tiempo, las habilidades de expresión lingüística de los estudiantes mejoraron gradualmente y la relación profesor-alumno se hizo más estrecha.
En tercer lugar, permita que los estudiantes sean pequeños actores e interpreten el texto.
Hoy en día, el drama de los libros de texto sopla en el campus como una armoniosa brisa primaveral y su encanto artístico es único. Cada vez más personas lo aman por su forma de presentación rica y animada y la armonía natural entre la visualización y la interpretación. Al ensayar obras de teatro de libros de texto, los estudiantes no solo amplían sus conocimientos, sino que también mejoran su imaginación y creatividad, lo que les permite ganar confianza para experimentar el éxito y sentar una buena base para un crecimiento saludable. Los estudiantes están limitados a 40 minutos de enseñanza en el aula todos los días y el mundo de la enseñanza es relativamente reducido. El profesor explica el texto de la misma manera todos los días, lo que inevitablemente aburrirá a los estudiantes. Si a los profesores les resulta difícil movilizar el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje, entonces seleccionar deliberadamente algunos artículos adecuados para los estudiantes y ensayarlos en materiales didácticos y obras de teatro para que los estudiantes los representen en clase estimulará en gran medida el interés de los estudiantes en el aprendizaje.
Por ejemplo, cuando estudié el artículo "El patito feo", hice tocados con mis alumnos: el precioso cisne blanco, el patito feo gris, la amable madre pato... Cuando los alumnos llevaban Cuando Al ponerse la tiara, el aula de repente se convirtió en un reino de cuento de hadas. Las magníficas actuaciones de los estudiantes y sus vívidas recitaciones nos llevaron al entorno real. Animo especialmente a un estudiante pobre e introvertido a que haga el papel del patito feo. Jugó bien. Aproveché para elogiarlo y le dije a toda la clase: "Aunque ahora es el patito feo de nuestra clase, mientras estudie mucho, definitivamente los superará y se convertirá en un cisne blanco más hermoso que él. "Más tarde, a menudo lo insté a que se preocupara por él, y pronto sus calificaciones se dispararon y se volvió muy confiado y alegre.
Otro ejemplo es la enseñanza de los lobos y las ovejas. Para que los estudiantes tengan una comprensión más profunda de la ferocidad de los lobos y la lástima de las ovejas en el texto, el maestro guió a los estudiantes a hacer tocados de lobos y ovejas después de clase, y luego se los puso para representar el contenido del texto en clase. .
Durante la actuación, se pide a los estudiantes que representen la apariencia feroz del lobo y la apariencia lamentable de la oveja. Los estudiantes hicieron un excelente trabajo, especialmente en los detalles. La práctica ha demostrado que el desempeño cambia a los niños de "su propio rol" a "otros roles", y el aprendizaje se convierte en una actividad intelectual y creativa llena de novedad y curiosidad.
En cuarto lugar, utilice medios audiovisuales para resaltar los puntos clave y superar las dificultades.
Con el rápido desarrollo de la ciencia y la tecnología, la tecnología educativa moderna integra proyecciones, presentaciones de diapositivas, grabaciones de audio y videos. , televisión y lenguaje La enseñanza de laboratorio e informática multimedia supondrá una profunda revolución en la educación. En la actualidad, cómo utilizar racionalmente los métodos de enseñanza modernos y cómo optimizar la combinación de diversos medios de enseñanza se ha convertido en un tema destacado. La aplicación de la multimedia didáctica al servicio de la docencia. El uso adecuado de los medios puede ayudarnos a completar mejor las tareas docentes y mejorar la eficiencia de la enseñanza.
En mi práctica docente, utilizo medios informáticos para permitir que los estudiantes participen plena y activamente y amplíen el aprendizaje cooperativo en muchos aspectos. Por ejemplo, en la enseñanza de "Hong Kong, la perla brillante", utilizamos multimedia para crear una situación de enseñanza en la que profesores y estudiantes visitaban Hong Kong y les decíamos que íbamos a Repulse Bay, Ocean Park y Causeway. Bay porque era un "viaje de un día". En este momento, el multimedia muestra mapas de tres lugares escénicos y los estudiantes pueden formar libremente pequeños grupos turísticos para disfrutar del recorrido en sus lugares favoritos.
En este momento los estudiantes son completamente autónomos. Se dividieron en grupos para leer textos sobre atracciones relevantes y estudiar la información recopilada previamente. La maestra les pidió que fueran guías turísticos y levantaron la mano para hablar. El uso de multimedia dio rienda suelta a la autonomía y la cooperación de los estudiantes en el aprendizaje, y el ambiente del aula también alcanzó su clímax.
En resumen, el contenido de enseñanza es rico y colorido, y los métodos de enseñanza cambian constantemente. Como dice el refrán, "Hay un método en la enseñanza, no hay método en la enseñanza, y es importante obtener el método". En la práctica docente, los profesores deben aprovechar la oportunidad y "cargar" eficazmente de acuerdo con las reglas de los estudiantes. ' Desarrollo cognitivo y las características reales de los materiales didácticos, a fin de lograr el doble de resultado con la mitad del esfuerzo.