¿Quién conoce los detalles de Zuo Xiaomei?
Currículum vitae de estudios y trabajo
1996-2000 Gestión educativa, currículo y teoría de la enseñanza, Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad Normal del Noreste
2006-Educación, Facultad de Educación, Doctorado en Economía y Gestión de la Universidad Normal de Beijing
Principales direcciones de investigación
Investigación sobre evaluación educativa, tecnología de la información, currículo educativo y práctica docente
Resultados importantes de la investigación
p>1 "Revisión de la evaluación de la calidad de la educación escolar en Nueva Zelanda", "Investigación sobre educación extranjera", número 1, 2007, yo mismo.
2. El desarrollo equilibrado de la educación obligatoria es la piedra angular para lograr la equidad educativa, "Foro de Educación Contemporánea (Investigación sobre Educación por Materias)", Número 1, 2007, coautor, cuarto autor.
3. El desarrollo equilibrado de la educación obligatoria es la piedra angular para lograr la equidad educativa, "Education Research", número 2, 2007, coautor, cuarto autor.
4. ¿Acerca de Intel? 0?3 Análisis e investigación sobre estrategias de garantía para la implementación de proyectos educativos futuros, formación de docentes de escuelas primarias y secundarias, Número 8, 2006, en coautoría del primer autor.
5. 0?3 Resumen de la evaluación de beneficios de futuros proyectos de formación de docentes de educación (en China), "Educación en tecnología de la información", número 7, 2006, en coautoría con el segundo autor.
6. "Investigación sobre obstáculos y contramedidas para la integración efectiva de la tecnología de la información y la enseñanza de materias", "Educación moderna a distancia", número 6, 2006, elaborado por mí.
7. “Investigación sobre el diseño de recursos didácticos digitales para la capacidad de resolución de problemas”, “Educación moderna a distancia” Número 2, 2005, autoestudio.
8. "Reflexiones sobre la enseñanza basada en problemas", "Jiangxi Educational Research", número 7, 2004, por él mismo.
9. Investigación sobre evaluación docente docente en entorno de red, “Educación Moderna a Distancia”, Número 6, 2004 (bimensual), escrito por mí.
10. Reflexiones sobre la educación permanente, Heilongjiang Education (Edición completa), números 1-2, 2003, escrito por mí.
11. Aplicación de Internet en el aprendizaje basado en la investigación, Ciencia de la Educación Moderna (Investigación en Educación Superior) (Edición de Enseñanza e Investigación), Número 1, 2003, coautor.
12. Modelo de educación en información multidisciplinario: tomando como ejemplo unidades de enseñanza en Colorado, EE. UU., "Educación en tecnología de la información en escuelas primarias y secundarias", número 6, 2002, coautor.
13. Sobre el diseño curricular integral, Curriculum Research, Número 1, 2002, por mí mismo.
Proyectos realizados y participados
1. “Seguimiento de la Educación Obligatoria en 72 Condados de China” (2003-) Miembro principal del proyecto clave encargado por el Ministerio de Educación.
2. Proyecto clave nacional "Evaluación de Zonas de Demostración de Características de Desarrollo Educativo Regional Nacional" (2003-), miembro principal, participando en la planificación, diseño e implementación del trabajo del proyecto, principal responsable del diseño de indicadores del " Parte de Informatización de la Educación e investigación de evaluación.
3. Miembro principal del proyecto clave nacional "Investigación sobre Estrategias y Enfoques para el Desarrollo Equilibrado de la Educación Regional" (2006-)
4. Aplicaciones de la tecnología en la enseñanza en escuelas primarias y secundarias en algunas áreas. En 2007, recibió financiación del proyecto del Fondo Especial de Investigación a este nivel.
5. Evaluación de la calidad educativa de los centros educativos. Los principales miembros del proyecto encargado por el Ministerio de Educación (2007) fueron responsables de la "Revisión de la literatura sobre la situación actual de la inspección y evaluación escolar en mi país" en la investigación preliminar de la literatura.
6. "Evaluación de beneficios quinquenales del Proyecto Intel de formación de profesores de educación futura en China" (2005) El Ministerio de Educación encargó a los principales miembros del proyecto la coordinación, organización y participación en el diseño, la investigación y la investigación del programa. y redacción de informes.
7. "Sistemas de exámenes de ingreso a la universidad en varios países y regiones y su impacto en el desarrollo de los estudiantes" (julio-septiembre de 2005) recibió la cooperación del proyecto y fue responsable de redactar un subinforme.
8. Los principales integrantes del proyecto clave del Ministerio de Educación participaron en la redacción del informe final "Investigación sobre el Mecanismo de Supervisión y el Sistema de Supervisión y Evaluación Conductores para la Implementación de una Educación de Calidad".
9. El segundo responsable del “Sistema de Servicio de Apoyo al Docente (2006-2010)”, participando en el diseño del programa, investigación y redacción de informes.