Reflexiones sobre la enseñanza de "Pinturas famosas" en idioma chino para estudiantes de tercer grado de primaria
Reflexiones sobre la enseñanza de una pintura china y extranjera famosa en el tercer grado de la escuela primaria
"Un cuadro famoso en casa y en el extranjero" es un texto superficial, y la enseñanza de hojeando el texto debería ser: "Conozca aproximadamente la esencia del artículo y no tenga cuidado con su redacción". Esta famosa pintura que es famosa en el país y en el extranjero es "A lo largo del río durante el festival Qingming" de Zhang Zeduan. Esta pintura antigua contiene tanta belleza. ¿Cómo hacer que los estudiantes sientan el valor histórico de las meticulosas pinturas y pinturas antiguas del autor? Este se convirtió en el foco y la dificultad de mi clase. Al comienzo de la clase, no me olvidé de consolidar las nuevas palabras. Planeé tomar un tren para leer las nuevas palabras repetidamente y enfaticé el significado de las palabras clave "taller, bicicleta y paseo".
Entonces, comencé a estudiar el texto. Dejo que los estudiantes aprecien pinturas antiguas con hermosa música clásica guzheng, introduciéndolos en la hermosa concepción artística de las pinturas y estimulando su interés en comprender las pinturas antiguas. Esta sesión de enseñanza es mejor.
En la siguiente sesión, diseñé una "tarjeta de información" como retroalimentación para que los estudiantes pudieran obtener una vista previa del texto. Debido a que los estudiantes han completado el trabajo en casa antes de la clase, los informes en clase son más precisos. Los estándares del plan de estudios señalan: "La evaluación del hojeado se centra en si se puede captar la esencia de los materiales de lectura, se evalúa la capacidad de navegación y se hace hincapié en si se puede captar la información importante de los materiales de lectura". capacitado para leer textos rápidamente y en silencio, y para extraer y acumular información obtenida después de leer en cualquier momento, la información valiosa favorece el cultivo de las habilidades de hojeado y navegación de los estudiantes. En estudios de texto posteriores, los estudiantes pueden utilizar este método para filtrar rápidamente la información del artículo, lo que también muestra que los estudiantes tienen una buena comprensión de este método y pueden aplicar lo que han aprendido.
Cuando estudio de 2 a 4 párrafos naturales, primero les pido a los estudiantes que lean de 2 a 4 párrafos naturales en silencio mientras los comparan con las ilustraciones del texto para descubrir qué se describe en el texto. Encierralo en un círculo con un bolígrafo. Luego, pida a los estudiantes que elijan lo que más les interese y lo lean en voz alta para ver qué aprenden de esa parte de la descripción. También haga dibujos de oraciones relacionadas. Este enlace tiene como objetivo diseñar a los estudiantes para que aprendan de forma independiente y aprendan cosas que les interesen. Cuando los estudiantes informen, el maestro los guiará para que aprendan los puntos clave del entrenamiento de formación de oraciones en el párrafo, lo lean repetidamente, aprecien las magníficas y delicadas habilidades de pintura de Zhang Zeduan y lo lean emocionalmente basándose en la experiencia. Sin embargo, los estudiantes informaron con más libertad. Primero informaron sobre el "mercado" y luego sobre la "escena en el extremo norte del puente" en el cuarto párrafo, lo que alteró el orden del artículo y pareció un poco caótico.
Al guiar a los estudiantes para que comprendieran la emoción del mercado, diseñé "Al caminar en un mercado así, ¿qué tipo de sonidos parece escuchar?" Los estudiantes dieron rienda suelta a su imaginación e informaron: " Me parece escuchar el 'chasquido' de los cascos del caballo; el 'chirrido' de la carretilla al ser empujada; y el sonido de 'prisa' del conductor del burro". Cuando estaba estudiando la escena en el extremo norte del puente, diseñado "Escuche al maestro leyendo este pasaje. , pida a los estudiantes que cierren los ojos e imaginen lo que parecen ver. "¿Qué oyes y sientes?" "El estudiante dijo: "Me pareció ver la escena en la que el jinete y el jinete del sedán casi chocan, escuché el sonido del caballo rebuznando cuando el jinete se detuvo y sentí la emoción en ese momento "Me pareció ver la silla de manos; conductor secándose el sudor, y le oí decir:"¡Oh, qué misterio! Casi me peleo con el caballo. "Sentí la escena interesante en ese momento". Este tipo de clic estimuló la imaginación de los estudiantes y cultivó su capacidad de expresión lingüística.
Al abordar los párrafos 2 a 4, la orientación sobre la lectura aún no es suficiente y el análisis de la descripción del verbo en el párrafo 4 no es lo suficientemente vívido, por lo que los estudiantes no pueden apreciar verdaderamente la belleza de la elección de palabras. . Al abordar estos tres párrafos, todavía confié en la guía paso a paso del maestro y realmente no dejé que los estudiantes aprendieran. Esto también fue un error en el diseño de esta lección. En los tres párrafos del medio, el maestro primero debe guiar a los estudiantes a analizar las características de escritura de un párrafo natural, luego los estudiantes aprenderán otro párrafo de esta manera en el grupo y finalmente aprenderán un párrafo por sí mismos utilizando los métodos de aprendizaje resumidos. o las características estructurales del párrafo analizado. Mi diseño permite a los estudiantes elegir los párrafos que les interesan y leerlos con atención, lo que les facilita ignorar los otros dos párrafos. Sin análisis, no hay forma de analizar y comunicar cuando otros estudiantes informan.
La segunda mitad de esta lección es en lo que siempre he insistido. Luego de estudiar el texto, fue otra apreciación panorámica.
A medida que el pergamino se desarrolla lentamente, también se adjuntan descripciones de los materiales correspondientes en "A lo largo del río durante el Festival Qingming" para complementar el contenido que no se puede cubrir en el texto principal. En comparación con la primera apreciación, no sólo amplía el contenido, sino que también transmite emocionalmente la brillantez de la cultura nacional. "Este tipo de apreciación acumula no sólo imágenes y palabras en los corazones de los niños, sino también cultura, logrando así el objetivo de educación moral de esta lección y cultivando el amor de los estudiantes por la cultura tradicional de la patria. Finalmente, termina con un pequeño poema para inspirar aún más a los estudiantes a comprender Finalmente, la pregunta es: ¿por qué se llama "pintura famosa en el país y en el extranjero"?
Pensando en la enseñanza de una pintura china que es famosa en el país y en el extranjero por segundo. y estudiantes de tercer grado p> "Una pintura famosa en el país y en el extranjero" es un artículo superficial que presenta la edad, el autor, el tamaño, el contenido y el valor histórico de la pintura antigua "A lo largo del río durante el Festival Qingming". Como una pequeña enciclopedia de la dinastía Song en China, durante la enseñanza, basándose en el principio de enseñanza de hojear el texto, les pedí a todos que hicieran preguntas según el tema. Muchos estudiantes hicieron preguntas como "¿Qué tipo de imagen es esta? " "¿Quién es el autor de este cuadro?" "¿De qué se trata esta pintura?" "¿Por qué es famoso en el país y en el extranjero?" "Al leer el segundo párrafo, concéntrese en guiar a los estudiantes para que vean quién está dibujado en la imagen. Seleccione aquellos que estén interesados en leer más, descubra la imagen y compare mientras leen; luego, permita que los estudiantes comprendan el uso de elipses aquí y Imagínese agregando elipses. Lea el tercer párrafo, enfocándose en comprender las "diferentes formas" de los personajes en la pintura. Lea el cuarto párrafo, guíe a los estudiantes a mirar las imágenes, inventen historias y experimenten lo "vívido". Finalmente, les mostré algunas artesanías sobre "A lo largo del río durante el Festival Qingming" para estimular su interés. Revisar toda la enseñanza en el aula les dio a los estudiantes una comprensión más profunda de la pintura antigua "A lo largo del río durante el Festival Qingming". , pero tenía curiosidad por saber cómo lo hizo el autor. ¿Quién escribió pinturas antiguas tan magníficas? También debemos guiar correctamente a los estudiantes para que descubran y comprendan los métodos de escritura del autor.
Reflexiones sobre la enseñanza de "Pinturas famosas en". China y países extranjeros" en el tercer grado de las escuelas primarias
"Uno". "Una pintura famosa en casa y en el extranjero" es un texto superficial. El texto principal presenta principalmente la edad, el autor, el tamaño y el contenido. y el valor histórico de la pintura antigua "A lo largo del río durante el Festival Qingming", que se conoce como una pequeña enciclopedia de la dinastía Song en China. Basándome en el principio de enseñanza de hojear el texto, diseñé los siguientes enlaces de enseñanza: Primero, Siento que el título de este texto es conciso y vívido para que los estudiantes lo lean. Finalmente, déjeles hablar sobre las palabras más importantes. Naturalmente, todos se centrarán en "Yang", que es famoso en el país y en el extranjero. todos hicieran preguntas basadas en el tema. Los estudiantes hicieron muchas preguntas, como "¿Qué pintura es esta?" "¿Quién es el autor de este cuadro?" "¿De qué se trata esta pintura?" "¿Por qué es famoso en el país y en el extranjero?" "Por ejemplo:
(1) Al leer el segundo párrafo, concéntrese en guiar a los estudiantes para que vean quién está dibujado en la imagen. Elija aquellos que estén interesados en leer más, averiguar en la imagen y comparar. mientras lee; luego, deje que los estudiantes comprendan el uso de los puntos suspensivos aquí e imaginen a la persona que agregó los puntos suspensivos.
(2) Lea el tercer párrafo y concéntrese en comprender la "anormalidad" de los personajes en la pintura.
(3) Lea el cuarto párrafo, guíe a los estudiantes para que miren imágenes, inventen historias y experimenten pinturas "vívidas".
En segundo lugar, aprecie pinturas y textos antiguos mientras leen.
A medida que los estudiantes aprendan sobre pinturas antiguas, según la percepción inicial, les pediré que elijan un párrafo para practicar la lectura en grupos y aprovecharé la oportunidad para entrenar la capacidad de lectura y la capacidad de cooperación grupal de los estudiantes. y realice una expansión adecuada mientras guía la lectura. Por ejemplo, en los párrafos segundo y tercero, permita que los estudiantes lean "tú...tú...tú..." y "tú...tú..." para jugar de manera diferente. roles y permita que los estudiantes terminen de leer el contenido del libro.
En tercer lugar, comprenda el valor de las pinturas antiguas y resalte el tema.
Comencemos con la preservación de la escena ribereña durante. Durante el Festival Qingming, primero hable sobre las personas en la pintura y luego sobre el contenido de las pinturas antiguas. Finalmente, les pedí a los estudiantes que miraran la pintura antigua nuevamente y les pidiera que pensaran por qué se había vuelto famosa. Pintura en casa y en el extranjero. Los estudiantes pensaron detenidamente y respondieron bien. Según las respuestas de los estudiantes, resumí esta pintura. La razón por la que la pintura es famosa en el país y en el extranjero es que tiene un alto valor artístico e histórico. >
Todavía hay muchas deficiencias en la enseñanza de este curso. Por ejemplo, no se presta suficiente atención a los estudiantes con bajo rendimiento y la enseñanza no está abierta a todos los estudiantes, prestándose más atención a los estudiantes sobresalientes. leer en lugar de hablar, y leer para promover la comprensión." "En la enseñanza de este curso, no es suficiente guiar a los estudiantes a leer y leer menos.
A través de la enseñanza de este curso, tengo una comprensión más profunda de la antigua pintura "A lo largo del río durante el Festival Qingming".
En cuanto a las deficiencias en el aula, trabajaré duro para corregirlas en futuras enseñanzas, estudiaré los materiales didácticos detenidamente y me esforzaré por ser más sólido y eficaz en cada lección del futuro.