Plan de lección de música del profesor Qu para la clase grande "Tang Monk monta a caballo, Dongligedong"

Diseño de la actividad:

Las canciones infantiles son una forma de obras literarias con características chinas. Son cortas, llenas de interés infantil y ricas en la belleza del ritmo y la rima. El contenido de "Tang Monk Riding Horses and Ding Li Ge Dong" proviene de la historia de "Journey to the West", que los niños pequeños adoran profundamente y les resulta familiar. Sin embargo, nuestra enseñanza tradicional de las canciones infantiles a menudo se mantiene en el nivel de permitir que los niños memoricen y lean en voz alta. Los ejercicios individuales repetidos harán que la atmósfera del aula sea inconscientemente aburrida. Las habilidades lingüísticas se enfatizan por encima de los sentimientos estéticos y el valor educativo de las canciones infantiles no se resalta plenamente. realizado. de excavación. Sin embargo, el lenguaje en sí es musical. Algunas poesías, canciones infantiles, canciones infantiles y otras obras literarias son atractivas por su ritmo vivaz y vivaz. Combinarlo con la música y el ritmo puede expresar sus características de manera más vívida. Por lo tanto, en esta actividad de enseñanza de idiomas de clase numerosa, traté de combinar canciones infantiles con música rap moderna para realizar presentaciones de rap, y llevé a cabo creativamente nuevos intentos de enseñar canciones infantiles.

Objetivos de la actividad:

1. Comprender el contenido de las canciones infantiles y sentir las características del ritmo brillante de las canciones infantiles.

2. Practique canciones infantiles de diversas formas para estimular el interés de los niños por recitar canciones infantiles.

Preparación de la actividad:

1. material didáctico ppt.

2. Los niños tienen una cierta comprensión de "Viaje al Oeste" de antemano.

3. Grabación, música RAP.

Proceso de la actividad:

1. Adivina el personaje escuchando la voz y suscitando el tema.

Hoy la maestra te trajo un sonido. Por favor, escucha de qué caricatura es este sonido. ¿Quién está hablando? La maestra reprodujo el sonido y preguntó:

1, ¿Quién está hablando? ¿Dónde escuchaste que era Sun Wukong?

2. ¿Quién es el maestro al que llamó?

3. ¿Quién más fue a Occidente para aprender las escrituras budistas? /p>

4. Resumen: ¿Has oído hablar de "Viaje al Oeste"? Estas cuatro personas son los personajes principales de la famosa mitología china "Viaje al Oeste". La gente amaba profundamente "Journey to the West" y nunca se cansaba de él. Más tarde, "Journey to the West" se publicó como lector para adultos y niños, y también se convirtió en películas, programas de televisión y dibujos animados.

(PPT muestra los caracteres chinos de estos cuatro personajes uno por uno en la misma pantalla, así como fotografías de películas y series de televisión y portadas de libros)

La intención del diseño de este enlace :

Sun Wukong Es un personaje relativamente familiar para los niños. Estimulé el interés de los niños en participar en la actividad pidiéndoles que adivinaran el personaje escuchando la voz de Sun Wukong. Poco a poco presenté a Tang Monk, Zhu Bajie y Monk Sha, y presenté el tema de la actividad paso a paso. Los niños pequeños tienen una comprensión general de "Viaje al Oeste".

2. Observar y contar, y penetrar en el contenido de las canciones infantiles.

1. ¿Quién es tu favorito en Journey to the West?

2. ¿Qué armas usa?

3, ¿Con quién se encuentran a menudo en el camino hacia Occidente para aprender las escrituras budistas? ¿Qué sucede al final?

(El maestro opera el PPT basándose en las respuestas de los niños y muestra las imágenes correspondientes. de los personajes y guía a los niños para hablar sobre el tema)

La intención del diseño de este enlace:

Al pedirles a los niños que hablen sobre sus personajes favoritos en Viaje al Oeste, por un lado, ayuda a los niños a ordenar sus experiencias existentes en la comunicación colectiva y formar experiencias clave. Por otro lado, los maestros guían conscientemente a los niños para que hablen sobre temas y, sin querer, penetran en el contenido de las canciones infantiles para prepararlos para aprenderlas. (Vale la pena mencionar aquí que las 9 imágenes que preparé en el PPT son exactamente las 9 oraciones de las canciones infantiles).

3.

1. Hay una canción infantil que también habla de cosas en Journey to the West. ¿Quieres escucharla? (Apreciación por primera vez)

2. para escucharlo de nuevo? Escúchalo bien. Entonces, por favor, toma un equipo de estas fotografías.

(Segunda apreciación)

(Operación PPT basada en la situación de cola de los niños)

La intención del diseño de este enlace:

Mi propósito al diseñar las dos apreciaciones es : Deje que los niños escuchen claramente el contenido de la canción infantil y comprendan el contenido general una vez. La segunda vez, deje que los niños escuchen con preguntas, lo que puede hacer que los niños se concentren. Con la ayuda de las imágenes, los niños pueden aclarar el orden. cada frase y sentar las bases para la práctica posterior de canciones infantiles.

4. Practique canciones infantiles en diversas formas para movilizar el entusiasmo de los niños por recitar.

1. Leer junto con el profesor.

Requisitos: primero lenta y suavemente, luego en voz alta (1 o 2 veces)

2 Buscar las características formales de las melodías en cadena en las canciones infantiles para reducir la dificultad de la memoria.

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(1) Niños, cuando estaban leyendo, ¿encontraron algo especial en esta canción infantil? La maestra dio un ejemplo: lean primero la primera oración y lean en voz alta las partes repetidas al comienzo de la segunda oración. , Guíe a los niños a percibir.

(2) ¿Qué encontraste? Respuestas de los niños

(3) Resumen: En esta canción infantil, el final de la oración anterior es el comienzo de la siguiente oración. llamado Melodía en cadena. Una vez que descubramos este patrón, podremos recordar esta canción infantil más rápido. (Use PPT para colocar caracteres chinos en la imagen y use un bolígrafo rojo para marcar lugares repetidos)

(4) Probémoslo juntos. (1 ~ 2 veces)

3. Muestra la tabla de ritmo y practica la canción infantil

(1) Maestra: ¿Cómo puedo hacer que esta canción infantil sea más pegadiza? ? ¿Una buena manera de inspirar a los niños a usar su cerebro para encontrar soluciones?

(2) Por cierto, podemos cantar rítmicamente como cantar. (1 ~ 2 veces, y acelere gradualmente el ritmo).

(Utilice PPT, aparecerá una barra de ritmo encima de la imagen)

4. Practica en forma de RAP

(1) Si lees demasiado rápido. , los niños ¿Qué debo hacer si no tengo tiempo para pensar en el siguiente contenido? (Inspirar a los niños a pensar) El maestro tiene una buena idea aquí. Escuche, ¿qué agrega el maestro después de cada oración? Tang Monk montando a caballo, seguido por Sun Wukong. Oye, oye, Sun Wukong, corre rápido, seguido por Zhu Bajie. Oye, oye.

(2) Los niños practican en forma de rap.

5. Los niños ven la presentación de RAP

La maestra también puede hablar, cantar y bailar. ¿Quieres disfrutarlo?

La maestra interpreta canciones infantiles. en forma de RAP

Resumen: Esta forma de hablar, cantar y bailar se llama RAP ¿Quieres aprenderlo también?

Intención de diseño de este enlace:

Este enlace es lo más destacado de este evento. Practicar actividades con canciones infantiles y rimas infantiles suele ser un proceso aburrido, y he dividido este proceso de práctica en muchos eslabones: cantar con el maestro - descubrir el patrón rítmico en cadena y memorizarlo - cantar según el ritmo - practicar en la forma de RAP ——Los niños ven una actuación de RAP. Cada vínculo aquí es progresivo y entrelazado, pero se presenta en diferentes formas, se practica de diferentes maneras y la pendiente de dificultad aumenta constantemente. Plantea constantemente desafíos apropiados para la capacidad de aprendizaje de los niños de acuerdo con su zona de desarrollo próximo y puede movilizar eficazmente la capacidad de los niños. entusiasmo por recitar canciones infantiles. La innovación de este evento es combinar canciones infantiles con características culturales nacionales con RAP popular y de moda. Creo que esto es también lo que atrae a los niños pequeños.

Extensión de la actividad:

Aprendamos juntos cuando seamos libres.

Organiza a los niños para que aprendan a interpretar canciones infantiles en forma de RAP.

Reflexión docente:

1. Esta actividad elige canciones infantiles como contenido de las actividades docentes, lo cual va en línea con lo que señala el “Esquema”, “Es necesario hacer pleno uso de los recursos sociales para guiar los sentimientos reales de los niños La riqueza y excelencia de la cultura de la patria... presentar adecuadamente a los niños la cultura de los diversos grupos étnicos de nuestro país y de otros países y naciones del mundo, para que puedan percibir la diversidad y las diferencias de cultura humana “Estamos en una era donde coexisten multiculturas y las canciones infantiles populares son tan importantes como La herencia y continuación de la cultura tradicional de una región es un buen recurso para los cursos de jardín de infantes. Por lo tanto, es necesario integrar las canciones infantiles populares en las actividades de enseñanza del jardín de infantes, en los juegos y en la vida diaria para ampliar el conocimiento de los niños, cultivar sus múltiples habilidades y permitirles dejarse influenciar por las emociones e inspirarse por la belleza.

2. En esta actividad se utilizaron plenamente los métodos de enseñanza modernos y desempeñaron un papel de apoyo eficaz en el desarrollo de las actividades docentes. Haga que la atención de los niños esté más concentrada y su interés sea más fuerte. Las canciones infantiles son relativamente largas, así que hice los dibujos correspondientes para cada frase. Durante el proceso de enseñanza, guío a los niños a observar las imágenes y les ayudo a comprender las canciones infantiles. Cuando los niños se olvidan de leer, simplemente señalo la imagen y los niños pueden reaccionar inmediatamente.

3. Sea bueno descubriendo las formas tonales entrelazadas de las oraciones de canciones infantiles y adopte estrategias de enseñanza efectivas. El contenido de las canciones infantiles es muy extenso. Para ayudar a los niños a deshacerse de su dependencia de las imágenes en el proceso de aprender canciones infantiles, debemos ser buenos para descubrir y utilizar ciertos patrones en las canciones infantiles. Esta es también la clave para superarlas. las dificultades en la enseñanza. (Fuente: Qu.Teacher Lesson Plan Network) Inspiro a los niños a buscar patrones, descubrir patrones y usarlos para memorizar, para que los niños puedan dominar fácilmente el contenido de las canciones infantiles y experimentar la alegría de una experiencia exitosa gracias al dominio de los métodos de aprendizaje. . Estos vínculos favorecen el cultivo de la confianza en sí mismos de los niños y dan pleno juego a la posición dominante de los niños en las actividades de aprendizaje.

4. La combinación de canciones infantiles con RAP moderno ha inyectado nueva vitalidad a esta actividad de enseñanza de canciones infantiles y le ha dado un sabor moderno, que es el punto culminante innovador de esta actividad. Cuando las canciones infantiles aparecen frente a los niños en forma de rap, los niños se movilizan por completo y toda la clase se muestra activa y entusiasta.

Canciones infantiles adjuntas:

Tang Monk monta a caballo, dong dong dong, seguido por Sun Wukong.

Sun Wukong, corre rápido, seguido por Zhu Bajie.

Zhu Bajie tiene una nariz larga, seguido de un monje Sha.

Monje Sha, cargando una cesta, seguido de una vieja bruja.

La vieja bruja es realmente mala y engañó a Tang Seng y Bajie.