Matemáticas de primaria 3.6.9. Debería haber un patrón de cómo se suman los siguientes números.
Primero, clasifica las preguntas. La razón de la clasificación es que diferentes tipos de problemas requieren diferentes estrategias de resolución de problemas, y la clasificación es el requisito previo para el uso selectivo de estrategias. En cuanto a las preguntas comunes de búsqueda de patrones en los ejercicios, podemos dividirlas en dos categorías, una se compone de números y la otra de gráficos.
2. Estrategias de resolución de problemas utilizando números para descubrir problemas habituales.
Suele haber tres formas de combinar reglas numéricas: combinaciones de números impares, combinaciones de números pares y combinaciones mixtas de números pares e impares.
Para los diferentes tipos de preguntas anteriores, las estrategias de resolución de problemas son las mismas. El objetivo principal es enseñar a los niños a observar la relación entre dos números adyacentes, usar la suma o la resta para encontrar el número y. Intente dejar que los niños encuentren el número por sí mismos para resolver el problema.
Por ejemplo, en el Ejemplo 3, los padres pueden enumerar primero la fórmula: 1+ =3 o 3-= 1, dejar que los niños llenen los espacios en blanco y luego guiarlos para encontrar que todas las líneas son lleno de 2. Luego, deje que los niños adivinen y completen la fórmula 3+2=, y luego verifiquen si existe tal relación entre dos números adyacentes. El último número menos el primer número es igual a 2, o el primer número más 2 es igual al último número. número. Si es cierto, entonces se cumple la ley de adivinar. De lo contrario, se debe enseñar a los niños a adivinar y verificar nuevamente.
3. Estrategias de resolución de problemas para encontrar patrones en gráficos.
Las preguntas para encontrar problemas en patrones gráficos generalmente se pueden dividir en dos categorías: tipo de composición de un solo gráfico y tipo de composición de múltiples gráficos.
Para los problemas de descubrimiento de un solo patrón, la estrategia de resolución de problemas es relativamente simple y enseña a los niños a descubrir la tendencia cambiante del número de patrones. En términos generales, los niños pueden descubrir fácilmente la tendencia cambiante del número de patrones. También pueden marcar el número de patrones con números y convertirlos en patrones digitales para guiar a los niños a encontrar las reglas cambiantes del número de patrones.
Para las preguntas de descubrimiento de patrones compuestos por varias figuras, la estrategia de resolución de problemas es: guiar a los niños para que agrupen las figuras en grupos, observar qué figuras han cambiado y cuáles no han cambiado entre diferentes grupos, y centrarse en los cambios en los gráficos, descubra la tendencia cambiante de sus números o transfórmelo en un problema compuesto por un solo gráfico, y luego guíe a los niños para que descubran las reglas cambiantes para resolver el problema.
Lo anterior es un resumen limitado de preguntas comunes que suelen aparecer en los ejercicios.