Cómo escribir un informe de muestra para un profesor de chino de escuela primaria
Muestra de informe de trabajo de maestro de chino de escuela primaria, le brindaremos una introducción detallada a continuación:
El informe de trabajo de maestro de chino de escuela primaria se puede dividir en tres partes para describir primero. la situación general del trabajo, el segundo puede describir qué problemas encontró en el trabajo y el tercero puede describir qué experiencia laboral ha aprendido.
Muestra 1 del informe de trabajo de profesor de chino de escuela primaria
Estimados líderes y colegas:
¡Hola a todos!
Durante el último año escolar, Me ha encantado En educación, obedecer las asignaciones de la escuela, implementar una educación integral de calidad para los estudiantes, desempeñar mis deberes con conciencia, ser un modelo a seguir para los demás y prestar atención a enseñar con el ejemplo. Mirando hacia atrás en un año de educación y trabajo docente, realicé principalmente las siguientes tareas:
En el trabajo del maestro de clase, combinado con la situación real de la clase, planeé educar a los estudiantes en conocimientos ideológicos, moral, disciplina y calidad psicológica.
1. Fortalecer la educación ideológica y moral y cultivar un buen estilo de clase
Fortalecer la educación ideológica y moral de los estudiantes y permitirles un desarrollo integral es la tarea principal de la profesor de clase. Aprovecho plenamente las reuniones de clase y las clases de moral para llevar a cabo actividades de escuadrón multiformes, animadas y ricas de manera específica para mejorar las cualidades ideológicas y morales de los estudiantes. Los estudiantes tienen mucho cambio y les gusta comprar bocadillos, comer y beber; tienen miedo de las dificultades y el cansancio al estudiar, están desmotivados y no quieren estudiar. En respuesta a este fenómeno, organicé cuidadosamente a los estudiantes para que lo llevaran a cabo ". nuevos planes para el nuevo año escolar", "Contribuyo al colectivo", "Cambios en la ciudad natal", "Ama la patria, estudia con diligencia", "Comparando la infancia con la abuela" y otras reuniones temáticas guiarán a los estudiantes a usar su bolsillo. dinero para estudiar, hacer que los estudiantes se den cuenta de que la vida feliz de hoy se gana con esfuerzo y educarlos para apreciar la vida feliz de hoy estimula el entusiasmo de los estudiantes por aprender y mejora su confianza en sí mismos y su sentido de competencia. También utilizamos las "Primeras reglas para estudiantes de escuela primaria" y las "Normas de comportamiento diario" para exigir estrictamente a los estudiantes, estandarizar las palabras y los hechos de los estudiantes, mejorar la calidad ideológica de toda la clase y promover la formación de un buen estilo de clase y estudio. estilo.
2. Realizar una "autocomparación" en la clase para mejorar el sentido de competencia.
En la gestión de la clase, algunos profesores suelen esperar que todos los alumnos estén en línea con los mejores. estudiantes. ¿No es cierto? Es útil movilizar el entusiasmo de todos los estudiantes. La primera cuestión a la hora de implementar una educación de calidad es centrarse en todos los estudiantes para poder mejorar la calidad de cada uno de ellos. El profesor de la clase debe prestar atención a todos los alumnos de la clase y movilizar su entusiasmo. No es científico utilizar el mismo estándar para medir a todos los estudiantes. Imagínese: en el mismo examen, un estudiante destacado que nunca obtuvo menos de 90 puntos solo obtuvo 75 puntos, mientras que otro estudiante que nunca superó los 60 puntos solo obtuvo 70 puntos. Entonces, ¿quién merece más elogios? p>Con base en este entendimiento, para permitir que cada estudiante de la clase alcance diferentes niveles de desarrollo, llevé a cabo actividades educativas de "autocomparación" en la clase. Sobre la base de una comprensión integral del estado ideológico del estudiante, sus fundamentos, su estado intelectual, su condición física, su personalidad y sus pasatiempos, determine la meta de cada estudiante. Al mismo tiempo, cada estudiante debe resumir de manera objetiva y completa su pasado y su pasado. comprenderse completamente a sí mismo, y luego determinar objetivos futuros en términos de pensamiento, estudio, disciplina, trabajo cultural y deportivo, aficiones y conocimientos, etc., e insistir en resumir una vez al mes. Es realista y aceptable que los estudiantes propongan diferentes requisitos y diferentes objetivos para estudiantes con diferentes niveles. Aunque te estás comparando contigo mismo, en realidad existe competencia entre compañeros. Este tipo de competencia es para ver quién ha progresado más. Este tipo de competencia es algo por lo que todos pueden esforzarse. Por lo tanto, ningún estudiante tiene una carga psicológica pesada, mientras trabaje duro, progresará y logrará sus objetivos. Esta alegría por el progreso y el éxito a menudo vibra en sus corazones. En clase se llevan a cabo actividades de autocomparación para que los de bajo rendimiento ya no sean negativos y desanimados, y afronten cada día con confianza, sean modestos y prudentes, se protejan de la arrogancia y la arrogancia. impetuosidad, y constantemente Lograr la autotrascendencia.
3. En el trabajo de transformación de los alumnos de clase
1. Ser preciso, hacerlo con cuidado, ser perseverante y estar dispuesto a ayudar.
La precisión significa que al realizar el trabajo ideológico de los estudiantes, debemos descubrir las razones de los errores y captar el "pulso" con precisión, para luego llevar a cabo la educación ideológica de manera específica. Los estudiantes cometen errores por diversas razones.
Por ejemplo: hacer cosas malas con buenas intenciones; hacer cosas malas por curiosidad; ser instigado por otros a ayudar a otros a luchar o robar cosas ajenas; no ser estricto con uno mismo y violar la disciplina familiar; Para ello, debemos analizar cuidadosamente, identificar los síntomas, tratarlos de manera diferente y esforzarnos por guiar a los estudiantes a desarrollarse en una dirección saludable a través de métodos educativos correctos. Cuidadoso y cuidadoso. El trabajo de educación moral en clase tiene como objetivo movilizar los factores positivos de los estudiantes, superar los factores negativos, mejorar el autoaprendizaje de los estudiantes y ayudarlos a elegir el bien y eliminar el mal. Cada estudiante tiene sus puntos brillantes, y los estudiantes pobres no son una excepción. Siempre que prestes mucha atención, no es difícil encontrar sus puntos brillantes. Los profesores de clase deben ser buenos para captar los puntos brillantes del aprendizaje, el trabajo y las actividades de clase de los estudiantes, y estimular su ambición y sed de conocimiento. Heng significa perseverancia.
Debemos perseverar en el trabajo de transformación según lo planeado y persistir durante mucho tiempo. No podemos estar calientes por un tiempo, frío por un tiempo, atrapar por un tiempo y dejarlo ir por un tiempo. Sea bueno para captar los puntos brillantes de los estudiantes y bríndeles incluso pequeñas mejoras. Elogie, afirme, anime y refuerce constantemente. Después de todo, los estudiantes de bajo rendimiento se quedan atrás en el aprendizaje de otros estudiantes debido a su atraso. Para acortar esta distancia, a menudo les ayudo a abrir un nicho separado y les brindo tutoría individual para ayudarlos. Hable con ellos primero y hágales entender que los maestros y los padres quieren que progresen en sus estudios y quieren ayudarlos mientras trabajen más duro, los maestros y los padres creen que ellos también se convertirán en buenos estudiantes. Además, en clase, después de que los profesores y alumnos discutieran y resolvieran algunos problemas difíciles previstos, les pedí especialmente que se levantaran y los repitieran para superar y consolidar los puntos difíciles. En cuanto a las cosas que no se resolvían en clase, las compensaban después de clase. Usaban los diez o veinte minutos extraescolares para tutorías individuales. Debido a que esto ha sido así durante mucho tiempo, algunos estudiantes están dispuestos a cooperar con las acciones del maestro y su aprendizaje está mejorando lentamente.
2.Dejar que los estudiantes eduquen a los estudiantes.
Para educar a los niños, hay que entrar en el mundo del niño, comprender su psicología y nunca mirar al niño desde la perspectiva de un adulto. Algunas cosas están mal a los ojos de los adultos, pero son verdaderas y correctas a los ojos de los niños. Cuando los adultos educan a los niños, siempre les gusta hablar de sus propias ideas y experiencias sin tocar la psicología de los niños. El método de educar a los niños es muy eficaz. Una vez que hubo una pelea entre dos estudiantes, pacientemente les enseñé algunas verdades y hechos para que entendieran las desventajas y desventajas de pelear. Creo que esta educación fue muy profunda para toda la clase, pero no hubo dos días después, otras dos. Los estudiantes se pelearon. Estaba enojado, pero no pensé que más críticas tendrían ningún efecto. Llamé a los estudiantes que habían peleado en los dos días anteriores y les pedí que compartieran con ellos las circunstancias y sentimientos de la pelea de ese día. Los dos estudiantes escucharon atentamente lo que dijeron. Quedaron profundamente conmovidos después de escuchar lo que dijeron. Se disculparon y prometieron no pelear en el futuro, lo que realmente les dio a estos dos estudiantes una educación profunda.
En términos de enseñanza, para mejorar efectivamente la calidad de la enseñanza, primero comencé conmigo mismo, cambié mis conceptos y trabajé duro para mejorar la enseñanza en el aula. Hice lo siguiente:
(1) Prepare seriamente sus lecciones, esté preparado antes de la clase y asista bien a cada clase.
(2) Preste atención a cultivar buenos hábitos de estudio y mejorar la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes. Sin buenos hábitos de estudio, no se puede decir que el aprendizaje sea un aprendizaje consciente. Los estudiantes deben insistir en el hábito de realizar una vista previa. Los estudiantes deben utilizar preguntas para pensar después de clase, utilizar libros de referencia, consultar materiales, eliminar obstáculos para el aprendizaje y comprobar con frecuencia. Desarrollar el hábito de escribir de forma clara y prolija, revisando artículos y corrigiendo trabajos.
3. Optimizar los métodos de enseñanza y aprovechar al máximo el papel principal de los estudiantes.
Hoy en día, la enseñanza en el aula es la posición principal para implementar una educación china de calidad, utilizando heurísticas, orientación, discusión, Métodos de enseñanza animados y eficaces como el aprendizaje guiado. Este semestre intenté utilizar la enseñanza multimedia y, con la ayuda de Internet, creé material didáctico sencillo y di buenas clases experimentales. En el aula, intentamos todos los medios para permitir que los estudiantes disfruten del aprendizaje y desarrollen personalidades saludables a través de diversas actividades con los ojos, las manos, la boca y el cerebro. La enseñanza de la lectura se basa en la lectura y la formación. Bajo la guía de los profesores, permita que los estudiantes lean, comprendan y estén contentos por sí mismos. Durante el proceso de lectura, lea en un tono apropiado, preste atención a dejar que los estudiantes lean en silencio y déjelos pensar mientras leen, cultivando así los hábitos y el interés de lectura de los estudiantes. Se requiere que los estudiantes aprendan a aprender.
En el proceso de aprendizaje, se enfatiza que los propios estudiantes participen activamente, absorban y se conviertan en maestros de las actividades docentes. Por lo tanto, cuando los estudiantes están confundidos acerca de nuevos conocimientos y tienen problemas, deben aprovechar la oportunidad para explicar las dificultades y resolver los problemas. El propósito de la discusión y la comprensión es motivar a los estudiantes a participar activamente en el aprendizaje. Es imposible que los alumnos hablen uno a uno en una clase de cuarenta minutos. Así que organicé varias formas para que los estudiantes participaran en las discusiones: discusiones de mesa, discusiones en grupo y discusiones entre profesores y estudiantes. Esto permite que los estudiantes a quienes normalmente no les gusta hablar tengan la oportunidad de hablar y mejorar sus habilidades de expresión oral. Dedicar tiempo en clase para hablar y escribir, aprender a explorar, aprender a analizar y resolver problemas, como dice el refrán: “Es mejor verlo mil veces que repasarlo una vez consolidando los conocimientos aprendidos en la lectura”. , comprobar si se implementan los objetivos didácticos. Todos en el aula participan activamente, lo que no sólo refleja el papel principal de los estudiantes, sino que también refleja que la enseñanza está orientada a todos los estudiantes. Combinando actividades presenciales y extraescolares. La enseñanza de la lectura se logra en el aula y se beneficia fuera del aula. Los estudiantes pueden transferir los métodos aprendidos en clase a clases externas. Anime a los estudiantes a leer algunas lecturas extracurriculares que sean adecuadas para ellos. A través de la lectura extracurricular, puede ampliar sus horizontes, enriquecer su vocabulario, aumentar sus conocimientos y se le pedirá que extraiga buenas palabras y oraciones.
Durante el año pasado, los estudiantes desarrollaron inicialmente algunos buenos hábitos de comportamiento, pueden preocuparse por el colectivo, han progresado en el aprendizaje y la calidad de la enseñanza también puede cumplir con los requisitos de la escuela. Gané segundos premios en los ejercicios de transmisión y representaciones artísticas realizadas en la escuela, y mi clase recibió siempre el título de "Colectivo de Clase Avanzada". Sin embargo, la clase aún no ha podido formar un estilo de estudio bueno y positivo de perseguirse unos a otros, y las diversas habilidades de los estudiantes aún son relativamente pobres. En el futuro, estudiaré teoría activamente, usaré la teoría para guiar la enseñanza, resumiré constantemente, mejoraré constantemente los métodos de enseñanza, continuaré aprendiendo a usar métodos de enseñanza multimedia y mejoraré mi propia educación y nivel de enseñanza.
Atentamente
¡Saludos!
Reportero: ___
20__year_month_day
Muestra 2 del informe del maestro de chino de escuela primaria
Estimados líderes y colegas:
¡Hola a todos!
El primer año como docente ha pasado en un instante. Mirar hacia atrás a las huellas que dejé atrás puede ser profundo o superficial, pero también demuestra mis esfuerzos y logros este semestre.
1. La ideología es correcta y amo la educación.
Durante el año pasado, amé la educación de _, cumplí las leyes y regulaciones, cumplí las reglas y regulaciones de la escuela y constantemente Mejoré mi conciencia política e ideológica. Como miembro docente, en mi trabajo diario obedezco las disposiciones laborales de la escuela, coopero con los líderes y maestros para realizar todo el trabajo de la escuela, me baso en mí mismo y trabajo duro en el trabajo de luchar por la excelencia.
2. Enseñanza de chino, con los pies en la tierra
Este semestre me desempeñé principalmente como profesora de chino y profesora de clase 1 de tercer grado. En la enseñanza de chino, para mejorar efectivamente la calidad de la enseñanza, primero empiezo por mí mismo y trabajo duro para mejorar la enseñanza en el aula, y hago lo siguiente:
1. Preparo las lecciones cuidadosamente y me preparo bien antes de la clase. Toma bien cada clase.
2. Realizar trabajos regulares después de la escuela, como dictados, corrección de tareas, evaluación de conferencias, etc.
3. Preste atención a cultivar buenos hábitos de lectura en los estudiantes y mejorar su capacidad de lectura. Por lo general, se requiere que los estudiantes lean algunas lecturas extracurriculares que sean adecuadas para ellos. A través de la lectura extracurricular, pueden ampliar sus horizontes, enriquecer su vocabulario y aumentar sus conocimientos. También deben extraer buenas palabras y oraciones, resumir el contenido principal y escribir sus propios sentimientos.
4. Lleva un diario con frecuencia. Capacite a los estudiantes para que practiquen más la escritura y déjelos escribir más o menos sus propias opiniones sobre un tema cada dos días, para que puedan decir más si tienen algo que decir y menos si no tienen nada que decir.
3. Trabajo educativo, aprendizaje continuo
Como profesor de clase, cuando regreso a la escuela todos los días, me preocuparé por los problemas grandes y pequeños en la clase. Para reducir este fenómeno Mi estilo de gestión es más militar y actuaré muy serio frente a los estudiantes. Todos los días, a los estudiantes se les exige estrictamente que se desempeñen bien, como el aseo, la formación de equipos, los ejercicios, etc. Por lo tanto, ganaron tres primeros premios en el concurso de gimnasia por radio de la escuela.
A veces, para permitir que los estudiantes tengan un estilo de aprendizaje de perseguirse unos a otros, el maestro He de nuestra clase y yo organizamos pequeños concursos de poesía antigua y escritura de vocabulario. Sin embargo, a juzgar por los resultados de varias veces, la clase aún no lo logró. Formar un estilo positivo y edificante, el buen estilo de estudio de perseguirse unos a otros, las diversas habilidades de los estudiantes aún son relativamente pobres y su actitud de aprendizaje es inconsciente. Por lo tanto, cómo establecer un ambiente de clase armonioso es la dirección de mi estudio futuro.
4. Aprendizaje y vida, rico y colorido
1. Para mejorar la educación y las capacidades docentes de los docentes, las escuelas han enviado inspecciones específicas a la escuela, el estudio del "Foro de los Cien Maestros" de Wusheng, el estudio de investigación sobre enseñanza de Wusheng y la capacitación de nuevos docentes. Me he beneficiado mucho de estas capacitaciones, como la adquisición de joyas, que tiene cierta orientación para mi educación y enseñanza.
2. Centrarse en actividades clave de investigación científica en idioma chino. Toda actividad de investigación científica es como un simposio. Los problemas que surgen a menudo en nuestra enseñanza del chino se presentan para discusión de manera específica. Cada profesor expresará sus propias opiniones, se comunicará entre sí y aprenderá unos de otros.
3. Maravillosa lectura extraescolar. Para tener un puente de comunicación con los estudiantes, complementé algunas obras de literatura infantil: como "__Old Things" de __ y "Root Bird" de __.
5. Sólo a través de la reflexión podemos avanzar
En la enseñanza ordinaria emergen constantemente nuestras propias deficiencias en la educación y la enseñanza:
1. Esta vez debemos ingresar a su mundo y comprender la psicología de los estudiantes.
2. Ante casos especiales, debemos encontrar métodos viables.
3. Implementar la obra de cultivar el bien y ayudar a los pobres.
4. Leer más libros sobre psicología, gestión de clases y enseñanza del chino.
5. Escribe con diligencia y redacta reflexiones.
Date entonces algunos consejos sobre la educación y la labor docente:
Sé menos irritable y más paciente; sé menos perezoso y más reflexivo; sé menos rígido y más innovador;
Atentamente
¡Saludos!
Reportero: ___
20__year_month_day
Muestra de informe de trabajo de profesor de chino de escuela primaria 3
Estimados líderes y colegas:
¡Hola a todos!
Trabajo del docente de la clase
Me desempeño como_ En el. En el trabajo del maestro de clase de _ grado, debe completar concienzudamente todas las tareas asignadas por la escuela, prestar atención al cultivo del estilo de clase y de estudio, y tener un profundo conocimiento de las tendencias ideológicas de cada estudiante. Gestión estricta, cooperación activa con los padres e investigación sobre métodos eficaces para educar a los estudiantes. Encuentre problemas con prontitud y resuélvalos con prontitud. Mientras trabajaba como profesor de clase, trabajó incansablemente en el trabajo rutinario de los estudiantes e implementó una gestión sistemática y cuantitativa. Cultivar a los estudiantes para que desarrollen buenos hábitos como el estudio, la limpieza y la higiene. Esforzarse por crear una clase unida, progresista y enérgica. En los últimos años, la clase ha tenido un desempeño relativamente bueno en todos los aspectos y obtuvo el primer lugar en el concurso de composición.
2. Trabajo docente
En el trabajo docente, a partir de los objetivos laborales de la escuela y el contenido de los materiales didácticos, entendemos la situación real de los estudiantes, estudiamos los materiales didácticos y estudiamos. métodos de enseñanza específicos y formular métodos de enseñanza prácticos. Un plan de trabajo semestral factible establece objetivos y direcciones para el trabajo de enseñanza de chino durante todo el semestre y garantiza el desarrollo fluido de todo el trabajo de enseñanza. En el proceso de enseñanza, los estudiantes son el cuerpo principal y es responsabilidad del docente permitir que los estudiantes aprendan bien los conocimientos. Por lo tanto, antes de enseñar, implemente el espíritu del "__Esquema de enseñanza del chino", estudie los materiales didácticos con atención y atención, y estudie los métodos para que los estudiantes dominen el conocimiento.
Al profundizar en el programa de estudios y los materiales didácticos, continuamos explorando y probando varios métodos de enseñanza para desarrollar un tema experimental de enseñanza sobre cómo cultivar la capacidad creativa de los estudiantes de primaria. Llevar a cabo activamente la reforma docente. Participar activamente en las actividades de docencia e investigación organizadas por la oficina municipal de docencia e investigación y las escuelas A través de visitas y estudios, salidas a clases y otras actividades docentes, aprenda experiencias docentes relevantes y mejore su propio nivel de enseñanza. Comprender las tendencias de la educación moderna mediante el uso de recursos en línea y diversos libros, periódicos y revistas profesionales relacionados, y ampliar los horizontes y el pensamiento de la enseñanza. El arte requiere personalidad. Sin personalidad no hay arte.
Respetar los diferentes intereses y aficiones de los niños, los diferentes sentimientos de vida, las diferentes formas de expresión, métodos, etc. en la enseñanza, para que puedan formar sus propios estilos diferentes y no insistir en la uniformidad.
El encanto del arte reside en la singularidad de la personalidad estética. Cuanto más individual es el arte, más hermoso es. Cuantas más personas puedan descubrir una belleza única, más capaces estéticamente y más creativas serán. Por lo tanto, en la educación china de escuela primaria, tomamos conscientemente a los estudiantes como el cuerpo principal y a los maestros como líderes, y movilizamos plenamente su interés y entusiasmo por aprender a través de diversos juegos, competencias y otros métodos de enseñanza. Que su naturaleza y personalidad sean libres y saludables. Permitir que los estudiantes desarrollen formas creativas de pensar con la vista, el oído y el tacto, y poder utilizarlas libremente al crear arte.
3. El desarrollo de la segunda aula, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y hacer un buen trabajo en el cultivo de talentos.
Hacer un buen trabajo en la segunda aula e implementar la calidad. enseñanza. Basándonos en la base de los estudiantes de nuestra escuela, descubrimos estudiantes con intereses y especialidades chinas, los organizamos para que se capaciten en el segundo aula y los dividimos en grupos de interés chino, clases junior y clases creativas según su edad, base, etc. Utilice diferentes planes, pasos y métodos según la situación real para llevar a cabo una formación y enseñanza eficaces. Después de que los estudiantes reciben una formación planificada y paso a paso, su dominio del chino ha mejorado considerablemente. Con el apoyo de la escuela, se establecieron clases de caligrafía y literatura con las características de la escuela. Invitados de todos los sectores sociales elogiaron el desempeño de los estudiantes. y apoyar nuestro enfoque espiritualmente. Y hasta cierto punto, ha mejorado el ambiente cultural de nuestra escuela.
Atentamente
¡Saludo!
Reportero: ___
20__year_month_day
Arriba Eso es lo que estoy compartiendo Hoy espero que pueda ayudar a todos.