Plan de lección de Educación Física para el primer volumen de segundo grado de primaria

#二级# Introducción El ejercicio físico puede mejorar el proceso excitador del sistema nervioso y profundizar el proceso inhibidor, mejorando así el equilibrio y la flexibilidad del proceso neuronal, mejorando la capacidad analítica de la corteza cerebral y Permitir a los estudiantes responder rápidamente. La atención concentrada, la percepción aguda y precisa, el pensamiento rápido y flexible y la capacidad de juicio mejorada permiten a los estudiantes participar mejor en actividades intelectuales. La siguiente es la información relevante del "Plan de lecciones de educación física para el volumen 1 de la escuela primaria de segundo grado" compilado por Ninguno. Espero que le ayude.

1. Plan de clase de educación física para el primer volumen de segundo grado de primaria 1. Rutina de clase

En equipo, profesores y alumnos saludan y anuncian los contenidos didácticos y requisitos.

2. Actividades preparatorias

1. Formación de colas

2. Imita el caminar y correr de los animales:

Conejo saltando, pequeño conejos Paseos de patos, paseos de pequeños elefantes, paseos de ositos negros, paseos de pavos reales, paseos de pingüinos, paseos de monos, carreras de caballos

3. Salida natural desde parado

1. Profesor demostración.

2. El profesor explica los fundamentos del movimiento: pararse con ambos pies uno al lado del otro, inclinarse hacia adelante, levantar las patas traseras hacia adelante rápidamente, dar un paso atrás con las patas delanteras con fuerza, aterrizar en el suelo alternativamente con ambos pies y balancee los brazos vigorosamente.

3. Competición en grupo: divídete en cuatro grupos y utiliza una salida natural para ver quién puede correr más rápido.

4. Comienza a correr en varias posturas:

Utiliza la dirección de carrera de frente, de espaldas, de costado y comienza en posturas naturales como parado, sentado, en cuclillas, acostado, y apoyando, corre rápidamente en dirección al objetivo designado.

1. El profesor demuestra y explica diversas posturas.

2. Organiza a los alumnos para que practiquen: pararse y correr uno frente al otro, pararse y correr después de sentarse, etc.

3.Evaluar brevemente el inicio de los alumnos.

4. Organizar la postura inicial de los alumnos.

5. Comentarios resumidos, ánimos y elogios, se acabó la salida de clase, profesores y alumnos se despiden

2. Contenido didáctico del plan de estudios de educación física para segundo grado de escuela primaria:

1. Cola durante la marcha (Caminando al unísono)

2. Juego: Perseguir y esconderse

Objetivos didácticos:

1. Permitir que la mayoría de los estudiantes comprendan mejor los conceptos básicos de caminar al unísono y corregir las posturas corporales y los buenos hábitos.

2. Permitir que los estudiantes desarrollen gradualmente un buen estilo de movimientos correctos, obedeciendo instrucciones y observando la disciplina en las acciones colectivas.

3. Desarrollar las habilidades de salto y esquiva de los estudiantes a través de juegos, desarrollar su capacidad de salto, cultivar su ingenio, valentía, tenacidad y adaptabilidad, y sentir la alegría del éxito y las emociones vivas.

Pasos de enseñanza:

1. El inicio

1. Los propios alumnos se alinean en dos líneas horizontales según el tamaño de los niños y niñas.

2. Repasar el contenido de las lecciones anteriores.

3. El profesor lleva a los alumnos a realizar un juego de imitación pictográfica. (Cangrejos, pájaros, elefantes, osos, patos, etc.)

2. Partes básicas

(1) Cola de marcha (caminar al unísono)

1 Caminar al unísono:

(1) Revisar el movimiento de caminar en el lugar (énfasis en el balanceo y el ritmo del brazo).

(2) El profesor encuentra a los estudiantes que obtienen mejores resultados para demostrarlos y practicarlos nuevamente.

(3) El profesor explica los fundamentos de la marcha al unísono y los requisitos para la práctica.

(4) Da órdenes para la práctica colectiva (recordarlos en cualquier momento, enfatizando la longitud de la zancada y cadencia)

(5) Seleccionar lo mejor para demostrar, alentar y elogiar

(6) Los profesores inspeccionan y guían a los estudiantes para que practiquen en grupos

(7) Anime a los estudiantes a practicar colectivamente nuevamente

(8) Dispersarse y practicar nuevamente

(9) Aceptar los resultados

Nota: Organice adecuadamente juegos de imitación de pictogramas para atraer a los estudiantes ' Atención durante los intervalos de práctica.

(2) Juego: Persigue y Oculta

1. Introduce los métodos y requisitos del juego

2. El profesor lleva a los alumnos a practicarlo nuevamente

　3. Juega el juego

III. Parte final

1. Revisa el contenido de esta lección

2. Juego de pictogramas, relajarse

3. Resumen

3. Plan de lección de educación física para el primer volumen del segundo grado de la escuela primaria 1. Ideología rectora

El "desarrollo estudiantil -orientado" propuesto en la "Segunda Reforma Curricular" no sólo debe reflejarse en las actividades de aprendizaje, sino también en la disposición del contenido didáctico para brindar a los estudiantes más espacio para las actividades de aprendizaje. Incluyendo el tiempo, el contenido y los métodos de las actividades de aprendizaje, se debe dar a conocer la conciencia de los estudiantes. El contenido didáctico de esta clase está diseñado de acuerdo con las características físicas y mentales de los estudiantes de segundo año. Se requiere que los estudiantes participen activamente en la enseñanza, y los maestros los guían para que usen sus cerebros para moverse activamente, estimular la capacidad y el interés de los estudiantes en las actividades y aprender conocimientos en actividades felices.

2. Análisis relacionado

1. Análisis de contenido

El contenido de esta lección es: crear figuras geométricas y lanzar pequeños sacos de arena, caminar es lo más sencillo y. El ejercicio más básico en los deportes. La postura correcta al caminar puede mejorar la confianza en sí mismos. Los estudiantes de primaria se encuentran en la etapa de crecimiento corporal y su plasticidad corporal es muy fuerte en esta etapa. Fortalecer los requisitos para una postura correcta puede mejorar eficazmente las habilidades de coordinación de los estudiantes. Lanzar pequeños sacos de arena es una actividad favorita de los estudiantes de primaria. Los estudiantes de primaria son activos y curiosos sobre todo. A través de varios juegos con sacos de arena, pueden cultivar su cooperación mutua, su estímulo mutuo, su unidad y su espíritu ascendente. Permítales aprender conocimientos a través del juego.

2. Análisis de la situación de los estudiantes

Esta clase se imparte para segundo grado (1). Los estudiantes de esta clase son vivaces, activos, expresivos, de pensamiento rápido, curiosos y. fuerte De acuerdo con esto En un caso, antes de crear figuras geométricas para actividades de caminata, diseñé una pequeña pasarela modelo con música para agregar vitalidad a la caminata aburrida. Usé pequeños sacos de arena blancos y negros estilo fútbol para practicar el lanzamiento a distancia. Equipo novedoso. Mejorar el interés de los estudiantes en las actividades de aprendizaje.

3. Objetivos de la enseñanza

1. A través de la creación de figuras geométricas, no solo cultiva la capacidad de coordinación del cuerpo sino que también mejora la capacidad de pensamiento cerebral de los estudiantes.

2. Aprenda a lanzar pequeños sacos de arena rápidamente con los brazos para estimular el deseo de los alumnos de lanzar más rápido y más lejos.

3. La cualidad de la voluntad de cooperar unos con otros, ayudarse unos a otros, superar las dificultades y avanzar con valentía en un aprendizaje feliz.

IV.Proceso de Enseñanza

Tan pronto como comencé la clase, diseñé un suspenso para los estudiantes sin decirles directamente el contenido de nuestra sección, y luego entré a nuestra tercera sección con Hermosa música. Una sección de la actividad de calentamiento "ejercicio de boxeo", después de una ráfaga de alegres ejercicios de boxeo, ingresamos a nuestra segunda sección, "Niños, ¿hemos aprendido filas de triángulos, filas de cuadrados, círculos y rectángulos en matemáticas? acostumbrado. Es un patrón dibujado a mano. ¿Podemos crear estos patrones ahora? Dividirse en grupos para crear ideas sobre qué tipo de patrones se pueden crear alrededor de los puntos de referencia, probarlos y, finalmente, los grupos presentes.

Combiné la caminata aburrida con música, para que los estudiantes puedan caminar figuras geométricas con la ayuda de la música y no aburrirse. El maestro recuerda los aspectos esenciales de las acciones y elogia a los estudiantes individuales por hacerlo bien, muy bien y bien. Cada estudiante espera que los elogios del maestro aumenten su interés en aprender. A continuación, pasamos a nuestra segunda subsesión "El pequeño fantasma del elfo", donde el maestro da órdenes, hace gestos y realiza ejercicios como caminar, correr y detenerse. Mejorar las capacidades de reacción y coordinación de los estudiantes mediante juegos de caminar y correr. La tercera sección es cuando lanzamos pequeños sacos de arena. Utilizo el juego de puntillas para que los estudiantes se interesen en la pelota pequeña. Luego, lanzamos pequeños sacos de arena, primero imitamos los movimientos con las manos desnudas y luego los lanzamos en grupos. Los estudiantes discuten y se ayudan entre sí. Lanzamiento de sacos de arena y, finalmente, una competencia de lanzamiento, entre los estudiantes se seleccionó al campeón de lanzamiento, al subcampeón y al tercer finalista de nuestra clase.

En la última sección, diseñé un yangko de fitness, que terminó con un baile feliz. Finalmente, se pidió a los estudiantes que resumieran los conocimientos aprendidos en una clase.

5. Conclusión

A lo largo del aula, los profesores realizan actividades en forma de varios juegos para permitir a los estudiantes dominar ciertas habilidades, probar la innovación, la cooperación y experimentar el éxito durante el proceso de práctica. . placer.

Este curso es mi comprensión y reflexión del nuevo concepto de la segunda fase de la reforma curricular. A través de la práctica docente, me doy cuenta profundamente de que la enseñanza no es solo una ciencia, sino también un arte. Para impartir bien una clase, los profesores no sólo deben seguir las leyes objetivas del trabajo docente, sino también llevar a cabo un diseño y una concepción creativos, a fin de movilizar plenamente el interés de los estudiantes en el aprendizaje, mejorar su entusiasmo por el aprendizaje y maximizar la eficacia de la enseñanza.

4. Juego de planificación de lecciones de educación física para segundo grado de primaria: Eagle and Chick

Objetivos de aprendizaje: estar dispuesto a participar en diversas actividades, aumentar el interés de los estudiantes en aprender durante las actividades y demostrar movimientos simples.

Pasos de aprendizaje:

1. Participación deportiva

Actividades del profesor:

1. Organizar a los alumnos para que realicen ejercicios de cola.

2. Minijuego: comprueba quién puede reaccionar más rápido.

3. El profesor explica y demuestra la postura correcta de caminar de forma natural y sobre las puntas de los pies.

Mantén la parte superior del cuerpo erguida, mantén el pecho erguido de forma natural, apunta los dedos de los pies hacia adelante y camina en línea recta.

4. Organizar a los estudiantes para que practiquen y recorran las marcas en el campo.

Actividades del estudiante:

1. Realizar ejercicios de cola con seriedad. Experimente "Silencio, Qi y Velocidad".

2. Presta atención a mirar y escuchar, y reacciona rápidamente.

3. Los alumnos imitan mientras miran.

4. Participa activamente en las actividades y atrévete a mostrar tu experiencia de acciones correctas e incorrectas.

2. Muéstrate

Actividades del profesor:

1. Participa en juegos con los alumnos: águila y gallina.

2. Indique e inspire a los estudiantes sobre cómo evitar ser atrapados por un águila.

3. Regale a los alumnos adornos icónicos para despertar su interés por aprender.

Actividades de los estudiantes:

1. Como equipo, seleccionen a un estudiante para que desempeñe el papel de un águila.

2. Usa tu cerebro, piensa en positivo y atrévete a innovar.

3. Evaluación de la comunicación, "Muestro mi personalidad"

Actividades del profesor:

1. Métodos de organización de los estudiantes para comunicarse.

2. Evaluación por parte de profesores y alumnos, estímulo por parte de los profesores.

Actividades del estudiante:

1. Los estudiantes realizan individualmente posturas para caminar.

2. Experimenta la alegría del éxito.

Organización: Caminar por la línea de la cancha de baloncesto

4. Evaluar la relajación

Actividades del profesor:

1. Organizar a los alumnos para realizar la relajación ceremonias.

2. Evaluar el contenido de aprendizaje de este curso de manera oportuna, elogiar la excelencia y alentar a los estudiantes de bajo rendimiento.

3. Anunciar el fin de la salida de clase.

Actividades del estudiante:

1. Realizar ejercicios de relajación.

2. Los estudiantes se evalúan entre sí.

3. Adiós profesores y alumnos.

Organización: cuatro líneas horizontales

5. Objetivos didácticos del plan de clase de educación física para segundo grado de primaria

1. postura y desarrollar aún más la reacción, la sensibilidad y la capacidad de coordinación

2. Puede cooperar rápidamente con profesores y compañeros durante la práctica y experimentar la diversión de las actividades grupales

Contenido de enseñanza

1. Formación de colas: alinear, dispersar, reunir

2. Juego: el águila atrapa el pollo

Nivel de aprendizaje

Nivel 1

Enfoque docente

Dificultades docentes

Comprender y aprender los requisitos de la formación de equipos

Familiaridad de los estudiantes con las nuevas formaciones

Proceso de enseñanza

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(1) Ideas de diseño:

La formación de colas es más importante en los libros de texto de segundo grado y sirve como vínculo entre el pasado y lo siguiente. una sensación de cola y su sentido de colectivismo también se ha fortalecido. Muchos estudiantes pueden aceptarlo rápidamente si el maestro explica los detalles y lo esencial claramente sobre esta base. Por lo tanto, en esta clase, podemos fortalecer la combinación de explicación y práctica. Permitir que los estudiantes tengan tiempo suficiente para consolidar su práctica. A los estudiantes de grados inferiores les encanta escuchar historias, se desempeñan bien y son buenos imitando. También les gusta jugar juegos dentro de la historia. Diseñé juegos en forma de disolver grupos e informar números para brindarles a los estudiantes experiencias más interesantes.

(2) Proceso de enseñanza:

1. Introducción al escenario

1. Configura un escenario y entra al bosque para jugar.

2. Actividades creativas y participación activa.

3. Agrupa libremente y practica por separado.

(2) Práctica de formación de colas

1. Grabar la narración para presentar el tema.

2. Ver el mapa y las actividades del grupo.

3. Orientación docente y práctica repetida.

4. Ayudarnos unos a otros y mejorar juntos.

5. Evaluación resumida.

(3) Juego: El águila atrapa la gallina.

El profesor presenta la trama y los alumnos se dispersan para jugar el juego.

(4) Organizar y relajarse.

Resumir, elogiar, animar y relajarse.