Frases comunicativas diarias en inglés que los estudiantes de primaria deberían dominarBueno, por cierto, el tutor que me ayudó con el inglés oral ABC Tianben hace unos días me mencionó que es fácil aprender inglés. ¡Bueno! Adhiérase a una buena situación de aprendizaje y practique la conversación. Lo más importante es que el nivel de los profesores extranjeros es fuerte, por lo que debe encontrar ciudadanos europeos y americanos que sean muy importantes, así como la práctica oral continua. la enseñanza dirigida puede tener muy buenos efectos de aprendizaje; después de estudiar, debes escuchar el documento grabado nuevamente para integrar lo que has aprendido. Pero si realmente no tienes a nadie con quien practicar, solo puedes ir a Keke o Daer a conseguir materiales para estudiar después de clase. Hablar más y practicar más permitirá progresar mucho y el efecto general será absolutamente rápido y obvio... Cómo estimular el interés de los niños en aprender inglés, como idioma internacional, está recibiendo cada vez más atención. Como piedra angular de la educación ilustrada, la educación en inglés de los niños se ha convertido en un "punto caliente". Con el desarrollo de la economía social, la gente presta cada vez más atención al desarrollo y la investigación de la educación bilingüe en los jardines de infancia se ha convertido en una necesidad urgente para padres e hijos. La práctica ha demostrado que es muy beneficioso dejar que los niños estén expuestos al inglés durante el período de desarrollo del lenguaje y expresen sus pensamientos en inglés y chino al mismo tiempo. Sin embargo, en la enseñanza actual del inglés para niños, debido a desviaciones en la comprensión y la práctica, muchos niños se convierten en adultos en la enseñanza del inglés, lo que hace que pierdan prematuramente el interés en aprender inglés. Entonces, ¿cómo mejorar el interés de los niños por aprender inglés? Desde la apertura de las clases de inglés en nuestro jardín de infantes, a través de la exploración y práctica continua de los maestros, hemos encontrado métodos de enseñanza adecuados a las características de la edad de los niños. También se centran en cultivar el interés de los niños por aprender y el efecto de enseñanza es muy bueno. En la enseñanza, seguimos los siguientes principios: 1. Principio de Interés El interés es la tendencia de las personas a gustar de ciertas actividades o tratar de comprender ciertas cosas. El interés se puede dividir en interés directo e interés indirecto. El interés directo es el interés por la cosa misma. Por ejemplo, cuando los niños empiezan a aprender inglés, a menudo sienten el deseo de probar un idioma extranjero. Si los maestros pueden utilizar algunos métodos de enseñanza novedosos e interesantes para despertar la curiosidad de los niños y hacerlos aprender inglés con interés, cuando aprendan una expresión cotidiana y aprendan a hablar algunas palabras en inglés, tendrán una sensación de satisfacción y satisfacción. Una experiencia agradable y divertida, generando así interés por seguir aprendiendo inglés. "El interés es el mejor maestro", el interés tiene un gran efecto de promoción del aprendizaje. Si una persona está interesada en lo que está aprendiendo, será diligente y lo disfrutará, y cuanto más aprende, más le encanta aprender. El interés no es innato; requiere de la orientación, cultivo y protección de los docentes para formarse y desarrollarse. Los niños se caracterizan por ser activos, amar el desempeño, no ser tímidos y estar dispuestos a aceptar cosas nuevas e interesantes, y la calidad de los métodos de enseñanza del maestro afecta directamente su interés por aprender. Utilice la enseñanza mediante juegos para hacer que el lenguaje aburrido sea lo más aceptable posible para los niños. La forma de aprendizaje animada e interesante permite a los niños jugar en la escuela y estudiar, creando una buena situación de comunicación lingüística para los niños. Esto favorece el aprendizaje del inglés de los niños y también cultiva las diversas cualidades de los niños. En segundo lugar, una variedad de métodos de enseñanza pueden mejorar el interés de los niños por el inglés. Como dice el refrán, el interés es el mejor maestro. "Aprende jugando, aprende jugando". Jugar es la naturaleza de los niños y los juegos son los más interesantes. La educación inglesa en el jardín de infantes es una especie de iluminación, por lo que debemos centrarnos en el interés por aprender inglés. Si los niños están interesados en el inglés, mostrarán emociones positivas durante el proceso de aprendizaje y participarán activamente en las actividades. Por otro lado, si solo se concentra en la cantidad de palabras y oraciones, arruinará el apetito de su hijo y lo pondrá en un estado negativo. Por lo tanto, debemos diseñar actividades de enseñanza de manera gamificada y prestar atención a permitir que los niños aprendan palabras lentamente en varios juegos. En primer lugar, las palabras que deben dominar se presentan a los estudiantes en diversas formas, como imágenes, tocados, movimientos, etc., y se implementa información cuantitativa general. Dependiendo de las características de la memoria de diferentes niños, recordarán más o menos diferentes palabras. Aprender jugando y usarlo en el aprendizaje puede mejorar el interés de los niños en aprender, consolidar las formas del lenguaje que han aprendido y estimular el sentido de logro de los niños. A través de escuchar y sentir repetidamente durante el juego, se profundiza la impresión en la mente, lo que no solo permite a los niños invertir en el juego, sino que también les brinda un ambiente lingüístico relajado y armonioso, haciendo que el aula esté llena de vitalidad. Método de enseñanza de cuentos Las historias son muy atractivas para los niños en edad preescolar. Las tramas son animadas, ricas en contenido e interesantes. Pueden movilizar plenamente el entusiasmo de los niños, centrar su atención y ponerlos en la historia. Por ejemplo, cuando estaba enseñando "Por favor, entra" y "Sal", primero les conté a los niños una historia sobre una mamá coneja que quería comprar comida y les pidió a los conejitos que esperaran en casa, pero vino una muy mala. . Lobo, deja que Bunny abra la puerta. El conejito descubrió que era un lobo feroz y juntos ahuyentaron al lobo. En la narración “Por favor, entra.
" y " Salir " están intercalados y los niños están muy interesados en él. Lo han dominado sin saberlo y están muy impresionados. En la práctica docente, el método de enseñanza situacional a menudo descubre que muchos niños pueden hablar mucho inglés. Hablaba con fluidez y normalidad, pero cuando le preguntaron qué significaba la frase, se quedó "sin palabras". Por ejemplo, le dije a un niño: "¡Estoy tan feliz de verte!". Los niños me respondían: "¡Encantado de conocerte!" "Pero nunca utiliza espontáneamente esta frase para saludar a los demás. Sólo cuando otros le dicen: "¡Encantado de conocerte!". Después de responder a los demás: "¡Encantado de conocerte!" "En última instancia, se debe a que los niños no entienden el significado de cada frase en inglés. En vista de este fenómeno, no se anima a los profesores a enseñar una frase en inglés y explicarla inmediatamente en chino. Es necesario crear activamente situaciones para niños, y las situaciones deben ser realistas, para que los niños puedan aprender en situaciones específicas. Comprender el significado de cada oración en inglés. Por ejemplo, el maestro crea una situación de tocar el timbre y visitar a un amigo, usando inglés. que está directamente relacionado con la situación actual, complementado con una gran cantidad de acciones y expresiones, y luego pedirle al niño que abra la puerta e invite a amigos, de esta manera, de manera oportuna consolidar los contenidos de enseñanza para aprender inglés, así. que los niños puedan comprender y aplicar lo que han aprendido. Esta forma puede cultivar mejor la capacidad integral de los niños para utilizar el conocimiento del lenguaje y puede cultivar la cooperación entre ellos para completar una tarea juntos, mejorando así su desempeño y su capacidad de expresión lingüística. patrones de vocabulario y oraciones, los maestros pueden permitir que los niños combinen, realicen y utilicen métodos de enseñanza libremente. Un educador dijo una vez que los niños son activos por naturaleza y consideran los juegos como su propia vida. Jugar es la naturaleza de los niños. En línea con la naturaleza activa de los niños, los juegos pueden estimular el interés de los niños en aprender inglés, estrechar las relaciones entre maestros y estudiantes, brindarles oportunidades para utilizar plenamente el lenguaje y estimularlos para integrar el conocimiento en los juegos y permitir que los niños practiquen lo que han aprendido en juegos interesantes. Y lo que es más importante, sienten la alegría de aprender inglés. Por lo tanto, las actividades en inglés en los jardines de infancia deben realizarse tanto como sea posible, lo que permite que los niños aprendan inglés fácilmente. el juego, por ejemplo, el juego de deportes al aire libre "Viejo Lobo, Viejo Lobo, ¿qué hora es ahora?" "Este juego es familiar para los niños y les gusta mucho. Así que lo cambié a "Lobo, lobo, ¿qué puedes hacer?" "Un niño fue invitado a ser el viejo lobo y los demás eran corderos. El cordero preguntó: "Lobo, lobo, ¿qué puedes hacer?". El viejo lobo respondió: "Puedo comerlo". Luego comenzó a perseguir al cordero. Basado en la experiencia del juego original, los niños aprendieron inglés fácil y felizmente y aprendieron el patrón de oraciones "¿Qué puedes hacer?" Puedo saltar. ................................................. .................... ................................ ................................. ................. ................................................. ....................En este caso, a los niños les resulta interesante aprender inglés, sentando así una buena base para el aprendizaje futuro. 3. Crear un ambiente inglés y estimular el interés de los niños por aprender es su talento, y el interés es su mejor "maestro". Pía señaló que las actividades de los niños se rigen por intereses y necesidades. Los maestros utilizan métodos de enseñanza como objetos físicos y ayudas didácticas visuales en clase para crear situaciones y contextos tanto como sea posible para permitir que los niños participen en actividades de diálogo ricas e interesantes. La enseñanza de material didáctico visual es vívida y vívida, lo que es fácil de entender, aceptar e impresionar para los niños, es útil para la memoria y es adecuada para niños curiosos y activos. Puede atraer la atención intencional de los niños, maximizar el entusiasmo y la curiosidad de los niños, estimular el interés de los niños en el aprendizaje, aumentar la sed de conocimiento de los niños y mejorar los efectos de la enseñanza. Por ejemplo, cuando les estaba enseñando a mis hijos a aprender los nombres de los animales, traje un juguete para los dedos porque me presenté. "Luego deje que los niños se pongan los muñecos y aprendan oraciones y palabras nuevas. De esta manera, los niños se apresuraron a decirlo y todos estaban muy interesados. Al aprender oraciones y palabras que representan colores, diseñé una "rueda de la suerte" con Siete colores. La maestra preguntó: "¿De qué color es?" "Los niños levantaron la mano para responder, algunos adivinaron el rojo, otros adivinaron el verde y otros adivinaron el azul. Finalmente, la maestra giró el plato giratorio y los niños que respondieron correctamente pudieron recibir pequeños obsequios para alentarlos y elogiarlos. Esto no solo estimuló el El gran interés de los niños en aprender inglés, pero también Y la memoria es profunda.