El contenido del plan de lección de matemáticas para el segundo grado de la escuela primaria: tomando como ejemplo el contenido del plan de lección de matemáticas para el segundo grado de la escuela primaria

2. Análisis de libros de texto: unidad de longitud; suma y resta hasta 100, comprensión preliminar de ángulos, multiplicación de tablas, observación de objetos, multiplicación de tablas, estadística, matemáticas de gran angular.

3. Propósito de la enseñanza: Dominar el método de cálculo de suma y resta con lápiz hasta 100 y ser capaz de calcular correctamente. Domine el método de estimación de suma y resta con bolígrafo hasta 100, y comprenda la diversidad de métodos de estimación, conozca el significado de la multiplicación y los nombres de cada parte de la fórmula de multiplicación, memorice todas las fórmulas de multiplicación y sea competente en el cálculo de la multiplicación; de dos números de un dígito comprender preliminarmente las unidades de longitud de centímetros y metros, establecer inicialmente los conceptos de longitud de 1 metro y 1 centímetro, y saber que 1 metro = 100 centímetros inicialmente aprender a usar una escala para medir la longitud de objetos; , e inicialmente formar la conciencia de estimar la longitud de los objetos; comprensión preliminar de los segmentos de línea; ser capaz de medir la longitud de todo el segmento de línea en centímetros; tener una comprensión preliminar de los ángulos y los ángulos rectos; conocer los nombres de cada parte de; un ángulo; ser capaz de usar triángulos para determinar si un ángulo es recto; inicialmente aprender a dibujar segmentos de línea, ángulos y ángulos rectos; ser capaz de identificar objetos observados desde diferentes posiciones; una comprensión preliminar de el fenómeno de la simetría axial y dibujar la simetría axial de figuras simples en papel cuadrado; una comprensión preliminar del fenómeno de la simetría especular, pasos para comprender la importancia de las estadísticas y experimentar el proceso de recopilación, organización, descripción y análisis de datos; recopilar y organizar datos de manera sencilla. Tener una comprensión preliminar de los gráficos de barras (1 representa dos unidades) y las tablas estadísticas, y ser capaz de formular y responder preguntas sencillas basadas en los datos de las tablas estadísticas, averiguar el número de disposiciones y combinaciones de las cosas más simples mediante la observación. adivinanzas, experimentos y otras actividades Matemáticas, cultivan las habilidades preliminares de observación, análisis y razonamiento de los estudiantes, e inicialmente forman la conciencia de pensar en problemas de manera ordenada e integral, experimentan la diversión de aprender matemáticas, aumentan su interés en aprender matemáticas y; establecer confianza en el buen aprendizaje de las matemáticas; desarrollar estudiantes que trabajen duro y tengan hábitos de escritura prolijos; experimenten la estrecha relación entre las matemáticas y la vida diaria a través de actividades prácticas.

4. Medidas didácticas: basándose en la experiencia de los estudiantes, diseñar materiales de aprendizaje interesantes y situaciones de actividad para que los niños estimulen el interés en el aprendizaje; hacer pleno uso de los medios didácticos y las herramientas de aprendizaje para fortalecer la orientación y la asistencia; para permitir que todos puedan Cada estudiante se desarrolla múltiples actividades operativas exploratorias están diseñadas para cultivar la capacidad práctica y el espíritu innovador;

5. Progreso de la enseñanza: En la primera semana (8.31-9.13), la unidad de longitud es dos dígitos más dos dígitos en la segunda semana (9.18-9.30) dos dígitos menos dos dígitos más números pares menos; más más menos más menos más menos más menos más menos más menos más menos más menos más menos más menos más menos más menos más menos más menos más menos tercero Comprensión preliminar de los ángulos de mezcla de suma y resta en la semana (10.9-10.19) comprensión preliminar de la multiplicación en la cuarta semana (10.23-11.2) fórmula de multiplicación 5; fórmula de multiplicación de la fórmula de multiplicación 6 en la quinta semana (11.6-11.16) 2. 3. 4 Fórmula de multiplicación de la semana seis (11.20-11.30) 6 Observación; Objetos; Semana Siete (12.4-12.14) 7 Fórmula de Multiplicación 8 Fórmula de Multiplicación; Semana Ocho (12.18-12.28) 8 Fórmula de Multiplicación 9 Fórmula de Multiplicación Semana Nueve (01.2-01.11) Repaso general de matemáticas estadísticas para la décima semana (01.15); -25.01); preparación de revisión para la undécima semana (29.01).