Contenidos del curso de radiodifusión y hosting infantil
Durante las 1 a 4 semanas, se llevó a cabo una investigación exhaustiva sobre el conocimiento básico del mandarín de los niños y se formularon diferentes objetivos de aprendizaje para diferentes niños. Los principales contenidos didácticos están dirigidos a la pronunciación y la pronunciación de los niños, y a entrenar a los niños para que practiquen el habla en su tiempo libre, de modo que los padres puedan supervisar cada mañana el necesario entrenamiento vocal y el ejercicio aeróbico.
En 5-8 semanas, el principal contenido didáctico está dirigido a las habilidades de lectura y recitación de los niños, permitiéndoles aprender a interpretar el contenido de la poesía, además de la combinación de emoción y sonido, recitación emocional y expresión emocional. .
En las semanas 9-11, el contenido principal de la enseñanza es permitir que los niños experimenten la sensación y el método de transmitir noticias y leer en voz alta, y utilizar pausas en la respiración, velocidad del ritmo y el uso de la luz y el acento para lograr el mejor efecto de transmisión y lectura, junto con nuestro programa de presentación de noticias simuladas.
En las semanas 11 a 15, el principal contenido de enseñanza es centrarse en las habilidades de los niños como anfitriones de programas, para que los niños puedan desempeñarse con más audacia y libertad sobre la base de dominar un buen idioma, según el contenido de alojamiento simulado. de las semanas anteriores, y agregar clases de entrevistas en el lugar para entrenar las habilidades de desempeño integral de los niños en diferentes entornos extracurriculares.
En las semanas 16 y 17, entrena principalmente a los niños para presentar el estilo escénico, la forma del cuerpo y la experiencia y habilidades en el escenario, para que los niños puedan organizar mejor diversas formas de fiestas o programas.
En la semana del 18 al 19, el contenido principal de la enseñanza es centrarse en la capacidad de expresión oral improvisada de los niños (comentarios de improvisación), comentar y hablar basándose en temas determinados, para mejorar la capacidad de expresión oral de los niños, la organización del lenguaje. Capacidad y lenguaje Habilidades organizativas, pero también examina los antecedentes culturales y el conocimiento de los niños, mejora las habilidades integrales de los niños y permite que los niños se atrevan a hablar, puedan hablar y quieran decir.
En las semanas 20-21, el informe final trata principalmente sobre arreglos de actuación y ensayos para mostrar a los padres el progreso y crecimiento de sus hijos. Durante la semana del 18 al 19, los principales contenidos didácticos están dirigidos a la capacidad de expresión oral improvisada de los niños (comentarios de improvisación), a realizar comentarios y discursos basados en temas determinados, a mejorar la capacidad de expresión oral de los niños, la capacidad de organización del lenguaje y la capacidad de organización del lenguaje, así como examinar los antecedentes culturales y el conocimiento de los niños, mejorar la capacidad integral de los niños, permitir que los niños se atrevan a hablar, puedan hablar y quieran decir.
En las semanas 20-21, el informe final trata principalmente sobre arreglos de actuación y ensayos para mostrar a los padres el progreso y crecimiento de sus hijos.