Clase de educación física para cuarto grado de primaria.
Esto generalmente incluye varias partes:
Hablar sobre materiales didácticos: a través del análisis y la investigación de los materiales didácticos y el programa de estudios, cómo integrar el contenido de los materiales didácticos con el proceso de aprendizaje de los estudiantes.
Hablemos del objetivo: a través de la enseñanza, cómo deben aprender los estudiantes, qué aspectos esenciales pueden dominar y qué habilidades pueden mejorar. ¿Cuáles son los objetivos tridimensionales de los conocimientos y habilidades, procesos y métodos, actitudes y valores emocionales de la clase?
Hablando de estudiantes, antes de enseñar, es necesario analizar completamente el hambre de los estudiantes, en qué etapa se encuentran, cuáles ya son competentes, cuáles necesitan consolidarse y cuáles necesitan nueva enseñanza. . ¿Cómo permitir que los estudiantes conecten conocimientos nuevos y antiguos? Sólo con una comprensión precisa de los estudiantes podemos establecer vínculos de enseñanza e implementar objetivos de enseñanza.
Hable sobre el proceso: una vez que lo comprenda bien, debe ponerlo en acción. En la enseñanza, ¿qué vínculos y actividades utilizamos para organizar a los estudiantes para que aprendan en diferentes niveles y niveles? Al enseñar, la intención en el proceso de enseñanza debe ser clara y, al mismo tiempo, se deben analizar en cierta medida los supuestos.
La retroalimentación es cómo evaluar el nivel de aprendizaje de los estudiantes y cómo consolidarlo.
Lo anterior es una breve introducción a la conferencia, espero que le resulte útil. Se adjuntan dos conferencias solo como referencia.
Notas de la conferencia "Entregar el sueño"
Escuela primaria n.º 1 de la ciudad de Dalang: Guo
El contenido de la clase de hoy es el libro de texto de educación física de cuarto grado (Nivel 2) "Entrega" "Sueño" - 1. Deja volar tus sueños (arrojando cosas ligeras 2. Transmite tus sueños (pasando la antorcha); A continuación, hablaré sobre las ideas didácticas de esta lección desde cinco aspectos: materiales didácticos, objetivos didácticos, puntos clave y difíciles, reglas de enseñanza y proceso de enseñanza.
En primer lugar, hablemos de los materiales didácticos
Los nuevos estándares curriculares de educación física señalan: “Adherirse a la ideología rectora de la salud primero para promover el crecimiento saludable de los estudiantes; estimular el interés en los deportes y cultivar el interés de los estudiantes por los deportes durante toda la vida; prestar atención al desarrollo de los estudiantes y valorar el estatus dominante de los estudiantes; prestar atención a las diferencias individuales y las diferentes necesidades de los estudiantes para garantizar que todos los estudiantes se beneficien; estándares del plan de estudios, elegí el cuarto grado: Lanzar cosas como material didáctico principal, y el Relevo de la Antorcha Olímpica como material didáctico complementario. Teniendo plenamente en cuenta las características físicas y psicológicas de los estudiantes de cuarto grado de nuestra escuela, combinadas con las metas del segundo nivel, se determinaron los objetivos y métodos de enseñanza de esta lección y se proporcionó un plan operativo para hacer un buen trabajo en esta lección.
En segundo lugar, hablemos sobre los objetivos de enseñanza.
Bajo la guía de los "grandes objetivos" del nuevo estándar curricular, esta lección presenta objetivos de enseñanza alcanzables desde cinco aspectos basados en los objetivos jerárquicos. .
1. Participación deportiva: Al combinar juegos, los estudiantes pueden aprender movimientos de lanzamiento y movimientos de relevo cara a cara durante el juego, y participar activamente en el aprendizaje en el aula.
2. Habilidades motoras: al aprender a lanzar cosas a la ligera, los estudiantes pueden mejorar su nivel y sus habilidades de lanzamiento. El relevo de la antorcha les permite dominar los movimientos del relevo frontal.
3. Salud física: Lanzar objetos ligeros desarrolla la fuerza de las extremidades superiores y forma una postura de lanzamiento correcta; la carrera de relevos frontal desarrolla la fuerza y la agilidad de las extremidades inferiores. A través de la enseñanza de este curso, se guía a los estudiantes para que participen activamente en el ejercicio físico y cultiven su conciencia deportiva de por vida.
4. Salud mental: Durante el proceso de enseñanza se entrena el espíritu de lucha y el espíritu patriótico de los estudiantes y se mejora su confianza en sí mismos.
5. Adaptación social: cultivar el sentido de competencia de los estudiantes y estimular el espíritu de lucha y el espíritu de equipo de los estudiantes.
En tercer lugar, hable sobre los puntos clave y las dificultades
1. Enfoque de enseñanza: a través del aprendizaje, permita que los estudiantes aprendan a recoger objetos livianos y lanzarlos hacia los lados en la dirección de lanzamiento; , patea el suelo, date la vuelta y aleja los brazos de los hombros.
2. Dificultades en la enseñanza: coherencia y coordinación de movimientos.
4. Predicar la ley
1. Métodos de enseñanza: utilizar el método de competición de juegos, el método de enseñanza situacional y otros métodos de enseñanza, a través de métodos de enseñanza flexibles y modificables, permitiendo a los estudiantes jugar mientras juegan. Comparta la alegría de los deportes, experimente verdaderamente la diversión de los deportes y, en última instancia, logre el objetivo de dominar las habilidades deportivas y hacer ejercicio.
2. Métodos de aprendizaje: durante el proceso de enseñanza, a través de la guía e inspiración de los maestros, los estudiantes pueden practicar de forma independiente, lo que les permite usar sus manos y cerebro para desempeñar plenamente su papel principal.
Quinto, hablemos sobre el proceso de enseñanza
Con base en el análisis anterior y los requisitos del nuevo concepto estándar del plan de estudios, pongo lo que los estudiantes quieren aprender en esta clase a través de la enseñanza situacional. y activamente Mejora el ambiente del aula y mejora el interés de los estudiantes por aprender, consiguiendo así buenos resultados docentes.
(1) Enciende la pasión y estimula el interés.
Al comienzo de la clase, los estudiantes ingresan al aula feliz a través del diálogo maestro-alumno, les permiten trotar en el tren y bailar la "Canción de palmas felices", lo que les permite mover completamente sus extremidades y estimular su interés. en el aprendizaje y mejorar su capacidad de autopresentación.
(2) Deja volar tus sueños y domina tus habilidades.
1. El profesor explica y demuestra los conceptos básicos de los movimientos de lanzamiento, guía y anima a los estudiantes a realizar diversos ejercicios de lanzamiento.
2. Los alumnos prueban varios métodos de lanzamiento para practicar el lanzamiento de objetos ligeros (práctica libre).
3. Los profesores patrullan en busca de alumnos que hayan aprendido a lanzar o que inicialmente dominen el lanzamiento. Guíe a los estudiantes para que observen, comuniquen y resuman los aspectos esenciales del lanzamiento: girar hacia los lados, patear el suelo y agitar los brazos.
4. Guiar a los estudiantes a practicar en grupos y guiarse entre sí.
5. Practica en grupo y esfuérzate por superarte.
Diseñé este método para permitir a los estudiantes experimentar la coordinación física, explorar su propia creatividad y animarlos a mejorar sus habilidades de autoexpresión. A través de la exploración y la práctica independiente, los estudiantes pueden aprender inicialmente técnicas de lanzamiento y experimentar el éxito.
(3) Heredar sueños y ampliar capacidades.
Juego de Relevos: El Dream Relay está basado en el relevo de la antorcha olímpica y se lleva a cabo diseñando diversos obstáculos para que los estudiantes puedan ejercitarse en el juego y cultivar el espíritu de equipo.
(4) Los sueños se hacen realidad y relájate.
Baile "Little White Boat" con profesores y alumnos de música, permitiendo a los alumnos relajarse en un ambiente relajado y feliz. Pida a los estudiantes que hablen sobre sus propios logros y áreas en las que necesitan trabajar duro, y señalen las fortalezas de los demás.
Diseñé esto para permitir a los estudiantes recuperarse física y mentalmente y prepararse para la siguiente clase.
Múltiples métodos para saltar la cuerda: apuntes de educación física de cuarto grado
Con el desarrollo en profundidad de una educación de calidad y la profundización de la reforma de la educación física escolar, de acuerdo con el espíritu de la "Programa de estudios de deportes y salud", combiné con base en la situación real y las características fisiológicas y psicológicas de estudiantes de diferentes edades, con el fin de desarrollar la capacidad de salto de los estudiantes, se desarrolló este libro de texto: "Salto de cuerdas múltiples". Cultivar la creatividad y la imaginación de los estudiantes, resaltar los conceptos del nuevo plan de estudios de educación física y salud y reflejar el logro de metas. Luego, a través de juegos y competencias, se cultiva la capacidad de unirse y colaborar, de explorar de forma independiente, de ampliar el pensamiento y de aumentar el conocimiento.
1. Análisis de materiales didácticos
Esta clase es una de las clases de gimnasia de cuarto grado, que es una actividad deportiva que gusta mucho a los alumnos de primaria. Por lo tanto, formulo el contenido de este curso basándome en la fisiología, la psicología y la naturaleza indomable de los estudiantes para promover el desarrollo de las articulaciones del cuerpo y los órganos internos de los estudiantes.
Basado en las características de los estudiantes de secundaria que tienen una amplia gama de intereses, son imitativos, vivaces y activos, y les gustan los juegos. Utilice métodos de juego interesantes, contenido rico y formas organizativas cambiantes en la enseñanza para hacer que los materiales didácticos sean más interesantes y entretenidos.
2. Objetivos de enseñanza
1. Objetivos de participación deportiva: animar a los estudiantes a participar activamente en el aprendizaje y mostrar con valentía sus acciones a sus compañeros. Creer que puedo hacerlo. .
2. Objetivo de habilidades motoras: permitir a los estudiantes dominar los métodos de práctica de saltar la cuerda y mejorar su capacidad de salto.
3. Objetivo de salud física: desarrollar la aptitud física de los estudiantes saltando la cuerda, mejorar la aptitud física y promover el crecimiento y desarrollo normal del cuerpo.
3. Puntos importantes y difíciles
1. Enfoque de la enseñanza: dominar las habilidades de movimiento y aprender una variedad de métodos para saltar la cuerda.
2. Dificultades en la enseñanza: movimientos coordinados y coherentes.
Cuarto, método de enseñanza organizacional
1. Para lograr mejor los objetivos de enseñanza, utilicé el método de jogging musical en la etapa de estimulación del interés del aula, lo que aumentó considerablemente el número de estudiantes. 'Interés en las clases de educación física. Interés, totalmente calentado y preparado para toda la clase.
2 Dado que existen muchas formas de saltar la cuerda, para que la enseñanza sea más práctica y acorde al nivel de los alumnos, en la etapa de nutrir la mente y fortalecer el cuerpo, sigo las siguientes. Método de "práctica combinada de práctica individual y en grupo" para ampliar la capacidad de pensamiento de los estudiantes, su capacidad de innovación y el coraje de buscar las diferencias y mostrarse. Se ha agregado una competencia de "piedra, papel y tijera" para juzgar a los ganadores, y quien pierda saltará de varias maneras para dar rienda suelta a la imaginación y la capacidad de innovación de los estudiantes.
3. En la enseñanza, agrego adecuadamente ejercicios en cada grupo para profundizar la relación entre profesores y alumnos, armonizar la relación entre profesores y alumnos, dejar que los alumnos desarrollen su personalidad en un ambiente relajado, feliz e intenso. y brinde a los estudiantes una manera de mostrarse. Una plataforma para mejorar la confianza en sí mismos de los estudiantes y probar el sabor del éxito.
4. En la etapa del juego, la razón por la que elegí el juego "Choose Little Astronauts" es que no solo puede estimular el interés de los estudiantes y activar la atmósfera del aula, sino también difundir hazañas heroicas sobre el espacio y el espacio. inculcar en los estudiantes Deje que los estudiantes comprendan esto en sus mentes, tengan metas más altas y se atrevan a aceptar desafíos. Entre ellos, diseñé a los estudiantes para que hicieran círculos con cuerdas, con el objetivo de cultivar el espíritu de los estudiantes de usar su cerebro y sus manos, usar su imaginación, unirse y cooperar, y superar dificultades.
5. En la etapa de comunicación y disfrute, la música melodiosa se utiliza como ejercicio de relajación para cultivar el sentimiento, de modo que los estudiantes puedan relajarse plenamente y desarrollar el sentido del ritmo, fortaleciéndolos moral, intelectual, física y estéticamente. Desarrollo integral para lograr el propósito de restaurar la fisiología y la psicología de los estudiantes.
Conceptos básicos de la enseñanza de los verbos (abreviatura del verbo)
En esta clase, adopté principalmente los principios de autoconciencia, intuición, enseñanza de acuerdo con las aptitudes, enseñanza feliz y enseñanza de la diversidad. .
Sexto, los métodos de enseñanza utilizados
Debido a que la atención de los estudiantes de primaria es fácil de descomponer, su tiempo de concentración es corto y son fáciles de aceptar interferencias externas, por lo que "explicación, La intuición, la práctica y la competencia” se utilizan en el aula para “movilizar plenamente la iniciativa de los estudiantes”.
A través de la aplicación de los principios de enseñanza, métodos de enseñanza y métodos de enseñanza anteriores, se implementa la idea de "la salud primero", para que los estudiantes puedan terminar la enseñanza en un ambiente entretenido y sacar una exitosa Conclusión de la enseñanza de esta clase. Un final satisfactorio.