¿Cómo se comunica el maestro de escuela primaria con los padres?

Elogia más y critica menos. Los niños son el tesoro de sus padres y a ningún padre le gusta escuchar a los maestros hablar sólo de crímenes. Por lo tanto, los maestros deberían elogiar con más frecuencia las fortalezas y los logros de los niños, como "este niño es muy lindo" y "muy inteligente". Después de escuchar estas amables palabras, los padres naturalmente escucharán al maestro hablar sobre otras deficiencias de sus hijos, así como sobre varias cosas que requieren que los padres fortalezcan la disciplina.

Diferentes personas utilizan el mismo idioma.

Si los profesores y padres no entienden el idioma, o tienen niveles educativos inconsistentes, y no prestan atención al uso del lenguaje, la comunicación será difícil. Los padres que no tienen una buena educación y que normalmente no se preocupan por la educación, tienen la mente llena de "reforma educativa" y "educación de expectativas", que les resulta incomprensible. Es necesario dirigirse a diferentes públicos y traducirlos a idiomas que los padres puedan entender para lograr el propósito de la comunicación.

Presta atención a tus palabras y al tono del teléfono. No puedes ver la expresión de la otra persona en el teléfono, todos tus sentimientos e impresiones provienen de la voz en el teléfono.

El teléfono es cómodo y de uso común y es un buen medio de comunicación para los profesores. Si el maestro la usa bien, esa línea se convertirá en una "línea emocional" que trae distancia y toma fuerza.

En segundo lugar, celebrar una reunión de padres.

Este es un modelo de trabajo colectivo entre la escuela y la familia, que crea las condiciones para que los padres visiten, asistan a clases y discutan en la escuela. Comprender el entorno de vida y aprendizaje de los estudiantes en la escuela, brindar opiniones y sugerencias directamente y participar y orientar el trabajo escolar.

El colegio informa a los padres sobre la labor educativa y docente del colegio y los planes de trabajo futuros a través de reuniones.

Y plantear necesidades educativas específicas a los padres y escuchar sus opiniones. * * *Investigar y mejorar el trabajo para coordinar la relación entre la educación escolar y la educación familiar. La reunión debe estar bien preparada, con un propósito claro, un contenido sustancial y un enfoque destacado. Se debe considerar cuidadosamente la elección de un horario de reunión para facilitar la asistencia de los padres. Las reuniones de padres y maestros pueden ayudar a los padres a preocuparse por la escuela y sus hijos y ayudar activamente a la escuela en la educación de sus hijos, completando así de manera efectiva la conexión entre la escuela y la familia.

En tercer lugar, establezca una libreta de contactos

Diseño: la libreta de contactos es un buen canal de comunicación entre padres y profesores. Algunos profesores lo consideran un "libro de trabajo". Aparte de explicarte los deberes y recordarte que traigas cosas, no tiene otra utilidad. Los maestros también deben escribir su atención, aliento y evaluación en el libro de contactos para que los padres sepan que "los maestros se preocupan por el crecimiento y el desempeño de sus hijos".

Calificaciones: los maestros no deben tener miedo de tener problemas con los libros de contactos diarios, insistir en calificar en persona y a tiempo, y resolver los problemas informados por los estudiantes de manera oportuna.

Cuatro. Reuniones improvisadas

A veces los padres se encuentran con los profesores en el camino y vienen directamente a la escuela para verlos. La atmósfera puede ser pacífica o tensa. Los padres pueden ser amables y racionales, o pueden ser violentos. Dado que este tipo de reunión no forma parte del plan del profesor, este debe tener especial cuidado si dispone de buena información sin preparación.

Comprender el propósito de los padres. Tal vez los padres expliquen sus intenciones directamente al grano, o tal vez pregunten algo de manera indirecta.

El maestro puede preguntar cortésmente a la otra parte si comprende y opina sobre el evento y captar el propósito de su discurso.

Expresar comprensión de los sentimientos de los padres. No es necesario discutir con tus padres, solo escucha atentamente y comprende cómo se sienten. También demuestra que comprende sus sentimientos y afirma sus intenciones. Espere hasta que se calme antes de explicar.

Expresar preocupación por los estudiantes. Lo que realmente les importa a los padres es si el maestro se preocupa por mi hijo. No importa cuál sea el método de comunicación, los padres deben sentir que los profesores se preocupan por sus hijos.

En definitiva, la “reforma educativa” de la nueva era y la apertura del sistema educativo escolar exigen que las escuelas fortalezcan sus vínculos con las familias. La calidad de la comunicación entre padres e hijos afecta directamente a la enseñanza del profesor y al manejo de la clase.