Planificación de actividades de clasificación de basura para alumnos de primaria
Plan de Actividades de Clasificación de Residuos del Campus (1)
1. Introducción a la Actividad
La clasificación y recogida de residuos domésticos urbanos es la implementación de la reducción de residuos y el aprovechamiento de recursos. y la reducción de residuos. Es un paso importante para reducir la contaminación ambiental y es de gran importancia para mejorar el entorno de vida, lograr un desarrollo urbano sostenible y crear una sociedad orientada a la conservación. La clasificación y recogida de los residuos domésticos urbanos no sólo está relacionada con la civilización e imagen de la ciudad, sino que también es la labor más básica en la construcción del entorno ecológico urbano. También es una causa que beneficia al país y a la gente.
Esta actividad tiene como objetivo principal que los estudiantes comprendan el significado y los estándares de clasificación de la basura a través de la discusión, la exploración y el diseño, y comprendan el contenido de la basura reciclable, la basura doméstica y los desechos peligrosos, guiando así a los estudiantes a prestar atención. a la protección del medio ambiente.
2. Objetivos de la actividad
Conocimientos y habilidades
1. Conocer el significado y normas de clasificación de la basura, y saber qué es la basura reciclable, la doméstica y la peligrosa. Los residuos incluyen.
2. Ser capaz de clasificar y colocar basura diversa en la vida futura.
(2) Proceso y métodos
1. Guiar a los estudiantes a discutir, diseñar planes y expresiones mediante la formulación de preguntas y la organización de competencias, cultivando la capacidad de explorar problemas, cultivando así aún más la calidad del pensamiento científico.
2. Cultivar la capacidad analítica, resolutiva e innovadora de los estudiantes.
Actitudes y valores emocionales
1. Cultivar el espíritu de investigación de los estudiantes.
2. Establecer conciencia ambiental
3. Puntos clave y dificultades
Puntos clave: permitir que los estudiantes comprendan qué es la basura en la vida, el significado y los estándares de la basura. Clasificación ¿Qué son la basura reciclable, la basura doméstica y los residuos peligrosos?
Dificultad: Permitir que los alumnos diseñen un plan de clasificación de basura.
IV.Preparación de la actividad
1.Preparación organizativa:
Grupo de tres personas, * * * divididos en cuatro grupos.
Una persona es el líder del equipo y es el principal responsable de informar al podio; una persona es el principal responsable de diseñar el plan.
Una persona es responsable de registrar las actividades y completarlo; informes de actividad y control del tiempo.
2.Preparación del equipo:
Redactar una pizarra, informe de actividades de clasificación de basura (uno para cada grupo), bolígrafo,
material didáctico PPT de clasificación de residuos y equipo multimedia.
Proceso de actividad del verbo (abreviatura de verbo)
1. Introducción al formulario de actividad
¡Los niños pueden participar en la actividad! Esta actividad se realiza como una competición grupal. A través de discusiones, juegos, exploración, diseño e intercambio, los niños pueden comprender el significado y los estándares de clasificación de la basura, estableciendo así una conciencia ambiental.
Dé dos minutos para prepararse: divida a los niños en cuatro grupos, nombre cada grupo y prepárese para el espectáculo de talentos. Después de dos minutos, el primero en responder, se asigna al grupo al podio para informar el nombre del grupo y escribirlo en la pizarra.
Continuación de la actividad del verbo intransitivo
1. Cuando los niños recojan la basura en casa o en el campus, recuerde clasificarla y esforzarse por ser un "guardián ambiental".
2. Recopilar información sobre eliminación y clasificación de residuos.
3. Cuenta los residuos domésticos que generas cada día, clasifícalos y pésalos.
4. Realizar encuestas sociales y distribuir cuestionarios para conocer la conciencia ambiental de la población escolar o comunitaria sobre la clasificación de basura.
5. En grupo, combinado con encuestas e información relevante recopilada por los estudiantes, realice actividades publicitarias sobre la clasificación de la basura en las escuelas o comunidades para que más personas comprendan la importancia de la clasificación de la basura y cooperen activamente con la clasificación de la basura y el medio ambiente. acciones de protección.
7. Notas
1. Durante la actividad, preste atención a explicar los requisitos, reglas, etc. de cada enlace de actividad.
2. Preste atención a fortalecer la interacción y permitir que los niños participen más. Casi no existen respuestas estándar fijas para los problemas ambientales, por lo que debe prestar atención a las respuestas de sus hijos, descubrir los puntos positivos a tiempo y brindarles afirmación y aliento.
3. Al final de la actividad, preste atención para guiar a los niños a implementar la conciencia ambiental de la clasificación de la basura en pequeñas cosas de la vida.
Ocho. Información general
1. Normas de clasificación de basura:
La "basura reciclable", también conocida como basura seca, incluye productos plásticos, productos de hierro, productos de madera, papel, etc.
La “basura doméstica”, también conocida como basura húmeda, incluye cáscaras, piedras, hojas de vegetales, sobras, etc.
Los "residuos peligrosos" incluyen pilas usadas, medicamentos caducados, termómetros rotos y lámparas fluorescentes.
2. Beneficios de la clasificación de la basura: (Beneficios del reciclaje de basura)
Las botellas de vino se elaboran calentando a altas temperaturas. ¡Reutilizar botellas de vino recicladas puede ahorrar muchos recursos de carbón!
Estas latas están fabricadas en aluminio. Después de fundir las latas, se pueden convertir en ollas de aluminio, piezas de aluminio, puertas y ventanas de aleación de aluminio, etc.
El papel usado es muy común en nuestras vidas. Se puede convertir en papel reciclado y ahorrar madera.
3. Las baterías usadas contienen muchos productos químicos importantes, como cobre, zinc, dióxido de manganeso, cloruro de amonio, etc. Si los manejas bien, puedes obtener de ellos muchas sustancias útiles.
Plan de actividades de clasificación de residuos del campus (2)
La basura es un "recurso fuera de lugar" y el valor de la basura depende en gran medida del grado de mezcla o clasificación de la basura. En el proceso de almacenamiento y mezcla mixtos, aunque ahorramos tiempo de eliminación y espacio de almacenamiento, desperdiciamos el valor de la basura, por el contrario, la clasificación y recolección de la basura generará valor; La relación entre el grado de mezcla y el valor de la basura es una característica importante de la basura y también es la base teórica para la recolección clasificada. Muchos académicos nacionales y extranjeros creen que la recolección clasificada es una medida importante para lograr la reducción de residuos, la inocuidad y la utilización de recursos.
Más de la mitad de los residuos que desechamos en nuestra vida diaria se pueden clasificar y reciclar. Desafortunadamente, actualmente sólo se dispone de 1/20 de los residuos domésticos que se pueden reutilizar.
Para cambiar esta situación, en la ** reunión del Comité Permanente del Congreso Popular Municipal en **, el "** Reglamento Municipal de Gestión del Aspecto Urbano y Saneamiento Ambiental (Borrador) (Borrador Revisado)" aclaró que * *la ciudad implementará paulatinamente la clasificación, recolección, transporte y disposición de los residuos domésticos.
Hoy en día, los estudiantes universitarios no debemos ser indiferentes al problema social de la contaminación blanca, sino que debemos mostrar un sentido de propiedad y publicitar activamente los peligros de la contaminación blanca y la conciencia ambiental, para que todos en la sociedad tengan el concepto de protección del medio ambiente: —Eso es exactamente lo que pretendemos. Nuestras sugerencias:
(1) Según nuestra investigación y la información que inspeccionamos, recomendamos que las escuelas implementen
sistemas de clasificación y reciclaje de basura. Los métodos de operación específicos son los siguientes:
1 El edificio docente habilitará un pequeño basurero en cada piso de cada edificio, y la basura se dividirá en papel, plástico, metal (como latas), baterías y otras cinco categorías para recopilación. Como utiliza mucho papel y plástico, se puede limpiar una vez al día. Además, considerando el daño de las baterías al medio ambiente, se recomienda que los estudiantes reciclen las baterías usadas.
2 Las escuelas dormitorio deberían instalar varios contenedores de basura grandes. La basura de cada unidad debe clasificarse en sus propios botes de basura pequeños y luego recolectarse en botes de basura grandes según los artículos reciclables y no reciclables. La escuela es responsable de contactar a las unidades de reciclaje social y enviar la basura reciclada de manera oportuna.
3 Los internados deberían establecer un sistema de puntuación para fomentar una buena gestión de las estaciones de recogida de basura en los dormitorios. Los ingresos recuperados también pueden destinarse al embellecimiento del campus.
(2) Cabe señalar que para eliminar verdaderamente la contaminación blanca en el campus, se debe establecer en la mente de los estudiantes el concepto de protección ambiental. Por ello, se recomienda que las escuelas fortalezcan la educación ambiental, como la recolección de carteles de protección ambiental y la realización de concursos de canto ambiental, para que la conciencia ambiental pueda arraigar profundamente en el corazón de la gente.
(3) Fortalecer la educación ambiental de los estudiantes es también promover el conocimiento ambiental a toda la sociedad. Por lo tanto, se recomienda que las escuelas lleven a cabo actividades de bienestar social de diversas maneras, como organizar a los estudiantes para que salgan a las calles el Día de la Tierra el 22 de abril y el Día Mundial del Medio Ambiente el 5 de junio para promover la importancia de la protección del medio ambiente y otros conocimientos. . Sólo cuando toda la sociedad se preocupe por la protección del medio ambiente podremos prevenir fundamentalmente la contaminación blanca.
Ante este problema, como estudiantes universitarios del siglo XXI, debemos hacer todo lo posible para resolver los problemas ambientales de China y mejorar la conciencia de toda la nación sobre la conservación de energía y la reducción de emisiones. Entonces planeamos este evento.
Plan de actividades de clasificación de residuos del campus (3)
1. Antecedentes e introducción a la actividad
La basura es un recurso que se extravía. Sin embargo, el reciclaje y la utilización de la basura están limitados por problemas de clasificación de la basura. En la sociedad actual, el reciclaje de basura no es un problema técnico, sino que la gente no tiene una gran conciencia sobre la clasificación y el reciclaje de la basura.
xx La Asociación de Jóvenes Voluntarios Universitarios es un grupo social de bienestar público compuesto por estudiantes que se ofrecen como voluntarios para participar en empresas de bienestar y seguridad social. Tiene cierto profesionalismo y habilidades, y sus integrantes tienen espíritu de entrega y servicio a los demás. La xx Asociación de Jóvenes Voluntarios Universitarios está comprometida desde hace mucho tiempo con iniciativas de bienestar social y lleva a cabo y publicita activamente actividades de protección del medio ambiente.
Después de la investigación, se encontró que los estudiantes tienen poca conciencia sobre la protección del medio ambiente y la clasificación de la basura. La Asociación de Jóvenes Voluntarios de la Universidad de Yunnan decidió llevar a cabo actividades para promover la clasificación de la basura y la protección del medio ambiente.
2. Tema de la actividad
Clasificación de la basura, protegiendo la tierra
3. El propósito de la actividad
Promover la atención de los estudiantes sobre la cuestión práctica de la clasificación de basura publicando la importancia de la clasificación de basura, luego publicitar los métodos específicos de clasificación de basura, guiar a los estudiantes para que clasifiquen correctamente la basura y protejan el medio ambiente; ; finalmente, a través de Marcar los botes de basura para recordar a los estudiantes que siempre presten atención a las cuestiones del reciclaje de basura. Esta actividad promueve la conciencia ambiental de los estudiantes aumentando su atención y práctica de la clasificación de basura, y participa activamente en ella para proteger la tierra.
Cuatro. Organizador y organizador del evento
Organizado por: * *Liga Juvenil Comunista xx Comité Universitario
Planificado y organizado por: xx Asociación de Jóvenes Voluntarios Universitarios
Patrocinador: xxx
Verbo (abreviatura del verbo) I palabra tiempo continuo
xxxx
Lugar del verbo intransitivo
En toda la escuela, centrándose en xxx Cerca de la sala de estar.
Siete. Actividades
1. Los contenedores de basura del campus se pueden dividir en reciclables y no reciclables. La clasificación de la basura diaria, cuál es reciclable y cuál no reciclable, está publicada en ambos lados del bote de basura para guiar a los estudiantes a clasificar la basura y hacer su modesta contribución a la protección del medio ambiente.
2. Promover el conocimiento de la clasificación de la basura en el parque de dormitorios, de modo que cada miembro del dormitorio clasifique y saque conscientemente la basura reciclable y la basura no reciclable para que la recojan por separado. se envía a la estación de transferencia de basura de manera oportuna.
3. Según la investigación, la puerta del comedor es un lugar centralizado para la distribución de folletos, y los folletos suelen tirarse a la basura. Por lo tanto, se recomienda a los estudiantes que coloquen el folleto en el contenedor de reciclaje después de leerlo. Al mismo tiempo, se instaló una caja de reciclaje de folletos en la entrada del comedor, para que los estudiantes puedan colocar los folletos en ella y reciclarlos regularmente (nota: 4 en Nanyuan y 2 en Ziyuan).
Ocho. Proceso de la actividad
(1) Disposición de las actividades del proyecto
Tome cada grupo como una unidad y pegue pegatinas y folletos respectivamente. Trabajos de preparación: (1) Elaborar 20 folletos sobre clasificación de basura y prácticas de clasificación de basura (2) Elaborar 100 pegatinas con contenidos reciclables y no reciclables;
(2) Arreglos específicos
Hace X meses, se lanzaron 4 carteles y un tablero de exhibición (algunas fotos de clasificación de basura) para publicidad preliminar.
X meses Hace un tiempo, se colocaron calcomanías con contenidos "reciclables" y "no reciclables" en los botes de basura del campus y se colocaron folletos en cajas de reciclaje.
Hace X meses se colocaron 20 folletos en el comedor y en el parque de dormitorios y se prestó atención a la publicidad adecuada en forma de carteles.
X mes, X mes,
Nueve. Practicidad de la actividad
Actualmente existen dos tipos de contenedores de basura al borde de las vías de las escuelas: reciclables y no reciclables. Sin embargo, muchos estudiantes no clasifican conscientemente la basura y la tiran a la basura. Algunos incluso no saben qué es reciclable, lo que les lleva a la costumbre de tirarla a la basura. Para mejorar la conciencia de los estudiantes sobre la clasificación de la basura y prestar atención a las cuestiones ambientales, debemos partir de las personas y participar activamente en las acciones de protección ambiental. Utilice sus propias fuerzas para proteger el medio ambiente y obtenga el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Con el fin de alentar a profesores y estudiantes a formar buenos hábitos y construir un ambiente armonioso y hermoso en el campus, se lanza especialmente esta actividad de clasificación de basura.
X. Presupuesto
Folletos adhesivos 200*0.5=100 (100 reciclables, 100 no reciclables).
Volantes 20*0.5=10 (publicados en el área de dormitorios)
Papelera de reciclaje de volantes 6*40=240
Foto 10*1=10
Total: 360 yuanes
XI. Asuntos relevantes que requieren atención
1. Velar por la organización, disciplina y orden de toda la actividad.
2. Prestar atención a la ética pública durante las actividades y mantener eficazmente la buena imagen del sindicato de estudiantes y de los estudiantes universitarios contemporáneos.
3. Comprender de antemano las condiciones climáticas y otras emergencias el día del evento, desarrollar un plan de respuesta de emergencia para el evento, responder con flexibilidad a las emergencias y garantizar el buen desarrollo del evento.
4. Equipo Móvil: Departamento de Propaganda de la Federación Juvenil:
Tiempo y Tareas: Responsable de notificar a varios departamentos sobre las actividades, tareas y avances de manera oportuna, movilizar personal de manera flexible y recibir. huéspedes.
Cada grupo completa su tarea o el personal ocioso de cada grupo participa inmediatamente en el trabajo inacabado.
Plan de actividades de clasificación de residuos del campus (4)
Nuestra escuela tiene xx clases y más de xxx profesores y estudiantes. Todos producimos algo de basura todos los días, como papel usado, libros viejos y. periódicos, envases de alimentos, residuos de cocina, etc., entre los que el papel usado es el más común. Si esta basura se mezcla y se transporta, por un lado, se desperdiciarán recursos, como papel y plástico de desecho, que pueden reciclarse, por otro lado, una pequeña cantidad de sustancias nocivas (como las pilas de desecho); ) puede mezclarse con la basura, lo que provocará contaminación ambiental. Además, un pequeño número de estudiantes suele tirar basura, lo que no solo afecta el entorno del campus, sino que también genera malos hábitos, lo que no favorece el cultivo de la conciencia medioambiental de los estudiantes.
En respuesta a la situación anterior, bajo la guía del desarrollo de una economía circular y la construcción de una sociedad orientada a la conservación, la escuela cultiva la conciencia de los estudiantes sobre la protección del medio ambiente y, partiendo de mí, hace de la clasificación de la basura una hábito. Al mismo tiempo, llevamos a cabo publicidad y educación sobre la protección del medio ambiente, cultivamos buenos hábitos de higiene en los estudiantes, utilizamos a los estudiantes para influir en las familias y comunidades y sentamos una buena base para la implementación de la clasificación de basura en nuestro distrito.
1. Lema de la actividad
Reciclar recursos, limpiar el campus, proteger el medio ambiente y desarrollarnos armoniosamente.
En segundo lugar, actividades de promoción
1. Bajo el liderazgo de la oficina del director y la oficina de enseñanza, el equipo de Jóvenes Pioneros emitió una propuesta a todos los profesores y estudiantes de la escuela, haciendo un llamado. todos a participar. Todos firmaron la propuesta y la convirtieron en sus propias acciones directas para hacer su parte en la protección del medio ambiente (adjunto).
2. Distribuir un cuestionario sobre las fuentes y métodos de eliminación de la basura de los estudiantes (adjunto) para permitir a profesores y estudiantes reflexionar sobre su propio comportamiento.
3. Arreglos y requisitos para el trabajo de recolección de clasificados específicos
(1) Dotación de personal
1. Fortalecer el liderazgo. cooperará. El consejero de brigada Lu Guixiang es responsable de la clasificación, supervisión y medición diaria de la basura.
2. El maestro de clase y el defensor ambiental son responsables de cada clase, y el director de oficina es responsable de cada oficina. Supervisan la implementación de los requisitos de clasificación de basura, realizan resúmenes semanales y limpian la basura todos los días.
(2) Herramientas: 1 y 3 puntos de recolección de basura, reciclables y no reciclables. 2. Hay dos botes de basura distribuidos en la clase, reciclable y no reciclable. 3. El salón de actos de la escuela está equipado con una caja especial para reciclar pilas usadas. 4. El laboratorio está equipado con un tanque experimental de recuperación de líquidos residuales.
(3) Tipos de recolección de basura
Según la situación actual del colegio, la basura generada por profesores y alumnos es principalmente:
Categoría A: Residuos de periódicos, papel borrador, cuadernos de trabajo y envases de papel de diversos productos.
Categoría B: envases de alimentos, envases plásticos de productos diversos, bolsas plásticas diversas, botellas de bebidas, etc.
Categoría C: pilas de desecho, cartuchos de tinta de desecho y líquido de desecho experimental.
Categoría D: Basura no reciclable (incluidos alimentos, residuos después de la limpieza del aula, etc.).
Método de recolección de basura
1. Una vez clasificada la basura, se enviará al contenedor de recolección de basura de la escuela al mismo tiempo.
3. La escuela recogerá las baterías de desecho y el líquido de desecho experimental y las entregará al departamento superior para su procesamiento (especialmente las baterías de desecho deben colocarse en una caja de recolección especial, y las baterías usadas en casa también se pueden colocar en una caja de recolección especial). ser traído).
4. Los cartuchos de tinta usados en la sala de impresión son guardados por el personal de la sala de impresión y procesados de forma centralizada.
Cuarto, fortalecer la supervisión y la gestión
1. El Departamento de Asuntos Generales y el Departamento de la Brigada de Jóvenes Pioneros realizan una inspección y evaluación unificadas de la clasificación.
2. Evaluar semanalmente la clasificación de la basura y resumir la medición de la basura reciclable.
Plan de actividades de clasificación de residuos del campus (5)
Bajo la dirección de la política de reforma y apertura, la economía de China continúa desarrollándose y el nivel de vida de la gente continúa mejorando. Sin embargo, la conciencia medioambiental de la gente va a la zaga. Tomando como ejemplo la clasificación de basura, la situación nacional no es optimista, no sólo por la mala implementación de la clasificación de basura, sino también por la falta de investigaciones racionales sobre las instalaciones de clasificación de basura. Los beneficios de la clasificación y recolección de basura son obvios, pero es difícil de operar. Actualmente, casi la mitad de la gente no puede distinguir qué basura es reciclable y cuál no. En el proceso de reciclaje, muchas personas todavía no tienen claro el significado de la clasificación de los residuos.
Nuestra escuela debe llevar a cabo un trabajo publicitario extenso, profundo y sostenido sobre la recolección y el procesamiento clasificados de residuos sólidos municipales, de modo que la tasa de concienciación de todo el profesorado y el personal sobre la importancia de la recogida y el procesamiento clasificados de residuos sólidos municipales llegue a 65.438+. 000%, y la clasificación de residuos sólidos urbanos. La tasa de conocimiento de los principales métodos de tratamiento alcanzó el 65.438+000%, y la tasa de formación de tratamiento clasificado de residuos domésticos urbanos alcanzó el 65.438+000%.
1. Tema de la actividad
Para una mejor ecología la clasificación de la basura se debe hacer en conjunto.
2. Objetivos de la publicidad
Profesores, alumnos y padres de familia.
3. Contenido de la actividad
(1) Los dirigentes escolares y profesores le conceden gran importancia y se esfuerzan por dar ejemplo y liderar la popularización de la educación.
1. Convocar una reunión del grupo de liderazgo para estudiar los documentos superiores, aclarar más el tiempo y el significado de la actividad, y aclarar las respectivas responsabilidades y tareas de la escuela en esta actividad.
2. En la ceremonia de izamiento de la bandera, los líderes escolares pronunciaron un discurso con el tema "Para una mejor ecología, comencemos con la clasificación de la basura".
3. Organizar a todo el personal de la escuela para aprender métodos de clasificación de basura.
4. Organizar a todos los profesores y el personal para llevar a cabo activamente actividades publicitarias relevantes sobre la clasificación de basura.
(2) Organizar el entorno del campus y crear una atmósfera publicitaria.
1. Colgar pancartas, lemas y páginas promocionales.
2. Incrementar el contenido de esta semana publicitaria a través de la radio del campus.
3. Crear 3 secciones publicitarias fijas en lugares visibles del campus, actualizarlas periódicamente y promover vigorosamente los métodos de clasificación de basura y los conocimientos relacionados.
Comunicación entre casa y escuela, utilizando a los estudiantes como enlace para dar a conocer a los padres.
1. Se pide a los padres que eduquen a sus alumnos y den ejemplo a través de una carta a los padres.
2. Realiza un concurso de ensayos sobre el amor a tu ciudad natal.
Cuatro. Objetivos esperados y efectos de la actividad