¿Cuáles son las pautas de desarrollo para niños de 3 a 6 años en el jardín de infantes?
1 Con el fin de implementar a fondo el "Plan Nacional de Desarrollo y Reforma Educativa de Mediano y Largo Plazo (2010-2020)" y los "Varios Dictámenes del Consejo de Estado sobre el "Desarrollo actual de la educación preescolar" (Consejo de Estado [2010] Nº 41), para orientar a los jardines de infancia y a las familias a aplicar la atención y la educación científicas y promover el desarrollo integral y armonioso del cuerpo y la mente de los niños, estas medidas están especialmente formuladas.
En segundo lugar, la "Guía" tiene como objetivo sentar una base de buena calidad para el aprendizaje posterior y el desarrollo permanente de los niños, centrándose en promover el desarrollo coordinado de los aspectos físicos, intelectuales, morales y estéticos de los niños. Se plantean los objetivos de aprendizaje y desarrollo y las correspondientes sugerencias educativas para niños de todas las edades de 3 a 6 años.
Ayudar a los maestros de jardín de infantes y a los padres a comprender las reglas y características básicas del aprendizaje y el desarrollo de los niños de 3 a 6 años, establecer expectativas razonables para el desarrollo de los niños, implementar la atención y la educación científicas y permitir que los niños tengan una vida feliz y significativa. vida infancia.
3. La "Guía" describe el aprendizaje y desarrollo de los niños desde cinco áreas: salud, lenguaje, sociedad, ciencia y arte. Cada área se divide en los contenidos más básicos e importantes del aprendizaje y desarrollo de los niños. por varios aspectos. Cada aspecto consta de dos partes: objetivos de aprendizaje y desarrollo y recomendaciones educativas.
La sección de objetivos presenta lo que los niños deben saber, lo que pueden hacer y qué nivel de desarrollo pueden alcanzar al final de los tres grupos de edad de 3-4 años, 4-5 años. y entre 5 y 6 años. Las expectativas razonables señalan la dirección específica del aprendizaje y el desarrollo de los niños. La sección de sugerencias educativas enumera algunos métodos y métodos educativos que pueden ayudar y promover eficazmente el aprendizaje y el desarrollo de los niños.
4. Al implementar las "Directrices", se deben tener en cuenta los siguientes aspectos:
1. Prestar atención a la integridad del aprendizaje y desarrollo de los niños. El desarrollo de los niños es un todo. Debemos prestar atención a la penetración e integración mutuas entre campos y objetivos, y promover el desarrollo integral y coordinado del cuerpo y la mente de los niños, en lugar de perseguir unilateralmente el desarrollo de uno o algunos aspectos.
2. Respetar las diferencias individuales en el desarrollo de los niños. El desarrollo de los niños es un proceso continuo y gradual, y además muestra ciertas características escénicas. Aunque su desarrollo sigue un curso similar, cada niño no se desarrolla exactamente al mismo ritmo y no necesita la misma cantidad de tiempo para alcanzar un determinado nivel.
Es necesario comprender y respetar plenamente las diferencias individuales en el desarrollo de los niños, apoyarlos y guiarlos para que se desarrollen desde el nivel original a un nivel superior y alcancen la "escalera" de desarrollo presentada en la "Guía". a su propio ritmo y forma. Está prohibido utilizar una "regla" para medir a todos los niños.
3. Comprender el estilo y las características de aprendizaje del niño. El aprendizaje de los niños se basa en la experiencia directa, en el juego y en la vida diaria. Es necesario valorar el valor único de los juegos y la vida, crear un ambiente educativo rico, organizar razonablemente la vida diaria y maximizar el apoyo y la satisfacción de las necesidades de los niños para adquirir experiencia a través de la percepción directa, la operación práctica y la experiencia personal. Está estrictamente prohibido "reforzar el crecimiento" y fortalecer la formación.
4. Prestar atención a la calidad del aprendizaje de los niños. La actitud positiva de los niños y sus buenas tendencias de comportamiento durante las actividades son cualidades valiosas necesarias para el aprendizaje y el desarrollo permanente.
Debemos respetar y proteger plenamente la curiosidad y el interés de los niños por aprender, y ayudarlos a desarrollar gradualmente buenas cualidades de aprendizaje, como la iniciativa, la concentración seria, no tener miedo a las dificultades, el coraje para explorar e intentar, y la voluntad. para imaginar y crear. Ignorar el cultivo de las cualidades de aprendizaje de los niños y perseguir únicamente el aprendizaje de conocimientos y habilidades es miope y perjudicial.