Resumen del trabajo para formar estudiantes excelentes en matemáticas en el segundo grado de la escuela primaria
Resumen del trabajo de formar estudiantes destacados en el segundo grado de la escuela primaria. Este semestre, me dedico a enseñar matemáticas a la Clase 3 del segundo grado. A lo largo de un semestre de educación, la motivación y el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes se han movilizado enormemente. Ya sean estudiantes destacados o estudiantes con dificultades de aprendizaje, básicamente pueden comprender el propósito de sus estudios, no para los demás, sino para ellos mismos. El ambiente de aprendizaje ha mejorado significativamente. En el trabajo de "Cultivar Menores Excelentes", puedo implementar el contenido de "Cultivar Menores Excelentes" paso a paso y paso a paso de acuerdo con el plan y la situación real. Los objetivos requeridos en el plan básicamente se pueden lograr. El trabajo de "formar a los buenos para que se conviertan en malos" se resume en:
Primero, el aspecto ideológico
Investigar y comprender de manera integral a los estudiantes para que sepan lo que saben. están haciendo. Ésta es la base de la transformación.
2. Ser capaz de identificar la lista de estudiantes que necesitan formación o ayuda en función de sus calificaciones y utilizar su tiempo libre para tutorías.
2. Medidas tomadas
1. Para cultivar estudiantes excelentes y menores, encuentre el objetivo correcto, establezca el tiempo, establezca las tareas, establezca el plan, establezca el contenido, establezca el medidas y establecer los objetivos.
2. El cultivo de talentos se centra en el largo plazo, centrándose en aumentar la dificultad de aprendizaje de los estudiantes, ampliar sus conocimientos, desarrollar el pensamiento innovador y cultivar habilidades innovadoras. Al mismo tiempo, debe implementarse en la enseñanza en el aula. para garantizar que los estudiantes superdotados se vuelvan más destacados.
3. Dar clases particulares a estudiantes pobres significa comprender a los de bajo rendimiento, respetarlos y tener confianza en ellos. No hay discriminación ideológica, ni disgusto emocional, ni grosería en la actitud. La educación de los de bajo rendimiento debe adoptar: punto de partida bajo, correr rápidamente en pequeños pasos, guiar un poco, paso a paso, acumular pequeñas victorias para convertirlas en grandes victorias. No sólo debemos ver las esperanzas de los estudiantes, sino también apreciar su progreso de manera oportuna y mejorar su interés en aprender.
4. Implementamos un enfoque "uno a uno" para conocer la base de conocimientos de los estudiantes que se preparan para el examen, determinar los objetos de asistencia y el progreso real que se puede lograr en función de los estudiantes. 'condiciones reales, reducir el ritmo de enseñanza y utilizar métodos de enseñanza de fácil a difícil, el principio "uno a uno" de simple a complejo, descompone el contenido de la enseñanza en niveles y niveles razonables. Comentarios rápidos, descubrimiento oportuno de los problemas de los estudiantes, corrección oportuna o incluso ajuste del progreso de la enseñanza, mejorando así de manera efectiva la eficiencia de la enseñanza en el aula. Por ejemplo, dos estudiantes de nuestra clase, Yi Lu y Wang Dongxu, están progresando continuamente con la ayuda de todos. Sin embargo, aún quedan algunos problemas, como la educación, los métodos y los medios de enseñanza, que es necesario mejorar. Pero creo que mientras persistamos en el trabajo de "cultivar el bien y cambiar el mal", definitivamente podremos hacerlo cada vez mejor. Lo anterior es mi experiencia y práctica en la formación de estudiantes destacados y estudiantes menores. En el futuro, trabajaré más duro, fortaleceré mis estudios, mejoraré mi capacidad de trabajo y mi eficiencia, continuaré explorando y resumiendo experiencias y prácticas y esforzándome por obtener mejores resultados.
Lo recomiendo ampliamente.